小小的我对生命的感悟作文700字

四年级作文

人的一生无非是用三个词来形容:事业,金钱,生活;而这三个词又可以说成是“命运”。每个人的命运都把握在自己手中,就看你怎样对待它。如果你遇到了挫折,但是你很努力,那命运是决不会亏待你的,你一定会像“依米花”绚丽地绽放的。

在非洲,有一种叫做“依米”的小花。在它还是很小的时候,它很平常,就像一棵小草。在草丛里,人们会认为这是很平常的一棵小草,完全忽视它的存在;在美丽的花从中,它更是被遗忘,谁会想到在鲜艳的花中还会有一种酷似草的花呢?但是正是因为它不引人注目,所以它想“闯”出一片“自己的天地”。在白天,它沐浴着阳光;在夜晚,它吸吮着露珠,为绽放的那一天作准备。终于有一天,它绽放了!多么美丽呀!四个花瓣闪烁着四种不同的颜色,晶莹剔透,如玉石般。花蕊透着淡淡的绿色。也许是天神嫉妒它吧,这可爱的“花仙子”一生却只能灿烂一次,在它开花时沉浸在快乐中时,同样它要面对的却是死亡。仅仅两天的工夫,它便随母株一起香消玉殒。我们不会像依米花一样“一生只能灿烂一次”,那么,我们为什么不奋斗一下,灿烂一下呢

我曾经读过一个故事,主要讲的是有一个舞蹈班,那个班的舞蹈老师是两个盲人姐妹花。刚开始,谁都没发现她们是盲人,因为她们舞姿优美,动作标准,没有一点瑕疵。但是毕竟她们不是健全人,做有些事还是不太容易,所以被学生们发现了,学生们都十分惊讶,从此上舞蹈课就更认真了。有一次,一个学生在和这个舞蹈老师谈心时,不禁抱怨到:“老师,上帝对您真是太不公平了!”老师笑笑,耐心地说:“当你敲上帝的门时,上帝不在家,这是你是要再继续敲还是垂头丧气地回去?……”是啊,在我们敲上帝的门时,上帝总是不在家,但是如果你继续坚持,你肯定会等到上帝的。

每个人的命运都是不同的,愿每个人都能把握好自己的命运!

人的一生无非是用三个词来形容:事业,金钱,生活;而这三个词又可以说成是“命运”。每个人的命运都把握在自己手中,就看你怎样对待它。如果你遇到了挫折,但是你很努力,那命运是决不会亏待你的,你一定会像“依米花”绚丽地绽放的。

在非洲,有一种叫做“依米”的小花。在它还是很小的时候,它很平常,就像一棵小草。在草丛里,人们会认为这是很平常的一棵小草,完全忽视它的存在;在美丽的花从中,它更是被遗忘,谁会想到在鲜艳的花中还会有一种酷似草的花呢?但是正是因为它不引人注目,所以它想“闯”出一片“自己的天地”。在白天,它沐浴着阳光;在夜晚,它吸吮着露珠,为绽放的那一天作准备。终于有一天,它绽放了!多么美丽呀!四个花瓣闪烁着四种不同的颜色,晶莹剔透,如玉石般。花蕊透着淡淡的绿色。也许是天神嫉妒它吧,这可爱的“花仙子”一生却只能灿烂一次,在它开花时沉浸在快乐中时,同样它要面对的却是死亡。仅仅两天的工夫,它便随母株一起香消玉殒。我们不会像依米花一样“一生只能灿烂一次”,那么,我们为什么不奋斗一下,灿烂一下呢

我曾经读过一个故事,主要讲的是有一个舞蹈班,那个班的舞蹈老师是两个盲人姐妹花。刚开始,谁都没发现她们是盲人,因为她们舞姿优美,动作标准,没有一点瑕疵。但是毕竟她们不是健全人,做有些事还是不太容易,所以被学生们发现了,学生们都十分惊讶,从此上舞蹈课就更认真了。有一次,一个学生在和这个舞蹈老师谈心时,不禁抱怨到:“老师,上帝对您真是太不公平了!”老师笑笑,耐心地说:“当你敲上帝的门时,上帝不在家,这是你是要再继续敲还是垂头丧气地回去?……”是啊,在我们敲上帝的门时,上帝总是不在家,但是如果你继续坚持,你肯定会等到上帝的。

每个人的命运都是不同的,愿每个人都能把握好自己的命运!


相关作文

  • 生命的感悟作文500字
  • 生命的感悟 四(3)班 王馨如 地球上的植物.动物和人类都有生命,可有些人总是消磨时间,毫不在乎生命,无视它的存在:而有些人热爱生命,热爱生活,所以他们的每一天都活得精彩.有意义. 美丽的昙花,很难有人见到它开花,但它开得如此漂亮,昙花在深夜开花,但它却仅仅只有几分钟的时间,昙花的生命如此短暂,但它 ...

  • 感悟生命作文700字
  • "生命"是什么?原来生命是一切人和动物.植物的求生欲望. 记得某市的市委书记得了肺癌,大大小小的手术已经在他的身上做过了无数次,要是别人得了这种病,就早已经失去了生存下去的希望,但这位市委书记不但不去住院,还每天坚持自己骑自行车考察公务,也去看望病人,并且告诉他们:"不 ...

  • 我读懂了落叶作文600字
  • 读,是阅读,也是思考和感悟.读,并不仅仅局限于书,还可以是世态万物.读,有时候就像与他们对话,用心交流.读,可读的东西实在太多太多-- 读,我读懂了飘零的落叶.我静静的走过树下,树上突然飘下一片落叶,我捡起它,轻轻放在手上,我嗅了嗅,有淡淡古老的味道.我细细的数着它精致的纹理,把手贴在上面,感受它曾 ...

  • 七年级语文上册 第四单元 第18课[短文两篇 蝉 贝壳]教学设计 (新版)新人教版作文4200字
  • 1 <短文两篇 蝉 贝壳> 教材分析: <蝉>:这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱.细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的 ...

  • 七级语文上册第四单元第课[短文两篇蝉贝壳]教学设计(新版)新人教版-精作文4200字
  • 1 <短文两篇 蝉 贝壳> 教材分析: <蝉>:这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱.细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的 ...

  • 七年级语文上册第四单元第18课[短文两篇蝉贝壳]教学设计(新版)新人教版(新)作文4200字
  • 1 <短文两篇 蝉 贝壳> 教材分析: <蝉>:这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱.细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的 ...

  • 感悟生命作文600字
  • "卡努"台风最放肆的那天,我才真正安静地在书桌上坐下正视了那盆海棠. 它只有小小的一株,和旁边那盆叶子又厚又圆润的不知名的植物在被妈妈搬来的第一天都充满活力,颜色呈现的是很鲜亮的那种绿.它们一直放在窗外那用不锈钢铸成的架上,好像从不为我家贡献什么,只是相依着在寂静的外头感受乡村的 ...

  • 生命 生命作文2000字
  • <生命 生命>教学设计 一.点题,回顾内容: 1.同学们,今天我们继续走进台湾著名女作家--杏林子的作品<生命 生命>.(板书课题)老师从刚刚同学们的读中听出了不同的韵味,如果让你根据对课文的理解替作者给题目加上标点,你怎么加? 2.学生汇报怎样加标点.教师引导:说说你的感受 ...

  • 3.[短文两篇](蝉,贝壳)教案作文3700字
  • [教学目标] 知识和能力 1.学习有感情地朗诵课文:品读.欣赏课文,感受课文委婉清柔.自然流畅的风格. 2.学习先抑后扬及由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法. 过程和方法 1.引导学生细品读课文,揣摩句子,体会作者描写的特点及其中表达的情感. 情感与价值观 体悟生命的意义,以积极.认真的 ...

你可能喜欢
聚合