王老师是我们班的班主任。她中等身材，穿着裙子，长着一头乌黑的长发。年纪轻轻看起来应该30岁，圆圆的脸庞上镶嵌着一双明亮的大眼睛很能看出同学们的心。显得很精神
每当上课的时候，她的眼睛总是注视着我们每位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，她总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，她总是骑着她那辆电动车，在学校到家的路上来来回回；可是，她到学校，到教室的时间总是比我们早。她为我们操了一百个心，无论是在学校、校外，她生怕我们不听话、闹事，她就像我们的母亲一样，每当有同学犯了错，她总是耐心地教育他们，
啊！老师是太阳，照亮我们理想的路。
四年级：郭恒志
点评：第一段对王老师的描写很细致，“一头乌黑的长发”就包含“长着”，所以“长着”就可以删去；还有“镶嵌着一双明亮的大眼睛”的“镶嵌”，也可以省略，进行人物外貌描写时，不宜用太多的形容词。人物外貌的描写，可以突出其主要特征描写，也可以采取“白描”的收费，简单写出人的外貌特征。
第二段，小作者写了很多事情，比如上课、放学、校内、校外，但都很简单，文章内容没有丰富起来。应该具体通过一、二件事的描写，表现出老师对学生无私的爱。还可以通过对话语言，让文章活泼起来。
最后一段，是一句抒情的句子表达了对老师的崇敬，但与文章所以表达的老师的关爱，不太相符，小作者应该在认真提炼一下，更切主题。
点评老师：王海云
四年级:你猜猜啊
王老师是我们班的班主任。她中等身材，穿着裙子，长着一头乌黑的长发。年纪轻轻看起来应该30岁，圆圆的脸庞上镶嵌着一双明亮的大眼睛很能看出同学们的心。显得很精神
每当上课的时候，她的眼睛总是注视着我们每位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，她总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，她总是骑着她那辆电动车，在学校到家的路上来来回回；可是，她到学校，到教室的时间总是比我们早。她为我们操了一百个心，无论是在学校、校外，她生怕我们不听话、闹事，她就像我们的母亲一样，每当有同学犯了错，她总是耐心地教育他们，
啊！老师是太阳，照亮我们理想的路。
四年级：郭恒志
点评：第一段对王老师的描写很细致，“一头乌黑的长发”就包含“长着”，所以“长着”就可以删去；还有“镶嵌着一双明亮的大眼睛”的“镶嵌”，也可以省略，进行人物外貌描写时，不宜用太多的形容词。人物外貌的描写，可以突出其主要特征描写，也可以采取“白描”的收费，简单写出人的外貌特征。
第二段，小作者写了很多事情，比如上课、放学、校内、校外，但都很简单，文章内容没有丰富起来。应该具体通过一、二件事的描写，表现出老师对学生无私的爱。还可以通过对话语言，让文章活泼起来。
最后一段，是一句抒情的句子表达了对老师的崇敬，但与文章所以表达的老师的关爱，不太相符，小作者应该在认真提炼一下，更切主题。
点评老师：王海云
四年级:你猜猜啊