三年级上册语文教案 第五单元 我们和我
说声“对不起”
【教学要求】
1、通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。
2、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。
3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
【教学重点】
通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 教学难点“
找出文中描写心理活动的语句，反复朗读
【教学准备】
小黑板、生字卡
【教学时间】两课时
【教学过程】
第一课时
一、引入新课
让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。 板书课题：说声“对不起”
三年级上册语文教案 二、读课文，整体感知
1、学生自读课文
2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？
3、 集体讨论：
①小作者的表现：开始是怎样的？（紧张害怕）
后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）
②是什么力量让他这样做的？
4、抓住重点句子理解课文：
①课文第四自然段先写周围的环境“静得出奇”，
②再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这时，可让学生结合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，
5、然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。
6、 读自己喜欢的段落。
第二课时
一、复习课文内容
二、学习生字词
1、 通过预习你已经学会了哪些生字？
2、 还有哪些生字你没学会？有什么困难？
3、 本课生字较多，可以分类教学。如：
三年级上册语文教案 陆 陈 眶 秒--可联系实际理解字义
挨 超 划 搓 谅--在学习课文时结合语言环境理解字义
4、书写：注意“陆、歉、凑、束”等
5、开火车认读生字卡。
6、给每个生字组词。
三、布置作业：抄写生字词。
板书设计：
说声“对不起“
紧张、害怕 鼓起勇气、超越自我
三年级上册语文教案 第五单元 我们和我
说声“对不起”
【教学要求】
1、通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。
2、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。
3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
【教学重点】
通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 教学难点“
找出文中描写心理活动的语句，反复朗读
【教学准备】
小黑板、生字卡
【教学时间】两课时
【教学过程】
第一课时
一、引入新课
让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。 板书课题：说声“对不起”
三年级上册语文教案 二、读课文，整体感知
1、学生自读课文
2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？
3、 集体讨论：
①小作者的表现：开始是怎样的？（紧张害怕）
后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）
②是什么力量让他这样做的？
4、抓住重点句子理解课文：
①课文第四自然段先写周围的环境“静得出奇”，
②再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这时，可让学生结合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，
5、然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。
6、 读自己喜欢的段落。
第二课时
一、复习课文内容
二、学习生字词
1、 通过预习你已经学会了哪些生字？
2、 还有哪些生字你没学会？有什么困难？
3、 本课生字较多，可以分类教学。如：
三年级上册语文教案 陆 陈 眶 秒--可联系实际理解字义
挨 超 划 搓 谅--在学习课文时结合语言环境理解字义
4、书写：注意“陆、歉、凑、束”等
5、开火车认读生字卡。
6、给每个生字组词。
三、布置作业：抄写生字词。
板书设计：
说声“对不起“
紧张、害怕 鼓起勇气、超越自我