远航
远航，是生命价值的呈现，因为目标在远方，花开在彼岸。
——题记
桨
桨的价值不是高高搁置于房檐与桑田一起老去，不是静静平躺于馆舍与岁月一同流逝。桨属于小舟，是小舟的双手，是小舟的步履，更是小舟的力量源泉。桨存活的意义是波动那小舟，日思夜想的情思，是激发那小舟在拍案惊涛中逐浪的勇气，是坚定那小舟乘风破浪，勇往直前的意识。
是桨，就应当于骇浪中定格自己的坐标，就应当于风雨中检阅自己的力量，就应当于浩瀚中，张扬自己的价值。
我是一只桨，远航是我历练自己的追求。
帆
白色的帆，是风的手，是大海的触须，在蜿蜒曲折中抚平浪的凶狠，在茫茫无涯中荡涤浪的无情。白色的有一颗素净的灵魂，有一种无畏无惧的精神，有一股不达彼岸誓不罢休的毅力。风平浪静时，帆以平和的姿态，眺望远方，轻吟着一首首恬静的摇篮曲，默默地沉淀着一身的能量；狂风呼啸时，帆便化作战鼓奏鸣着《英雄》的交响乐，期待着激流勇进的弄潮儿奋力打击、踏浪高歌。
是帆，就应当于海天一色处停留，就应当于波涛浪尖处纵横，就应当于彼岸花开处绽放。
我是一面帆，远航是我孜孜以求的方向。
舟
一叶苇渡，是佛教历史的典故，更是人类追求精神的体现。柳宗元以小舟而独钓“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的空阔寂寥与脱俗之气；周瑜以千舟并进破赤壁而立万载功名与鼎立之局；李清照以舴艋之舟而喟叹世事沧桑与情愁悠悠；陶渊明以独木之舟探世外桃源，述说遁世之道；郑和以商船而七下西洋，传承文明，缩短了大洋的时空距离。这舟啊，是梦的内容，是梦的发端，更是梦的承载。
是舟，就应当在烟波浩渺处引航，就应当在春霭沉沉中荡漾，就应当于春暖花开时扬帆。
我是一叶舟，远航是我梦寐以求的目标。
我要远航，去追寻那心的遥远，那梦的彼岸。
在尝试中成长
千刀万凿方能雕琢出巍巍大佛，惊涛骇浪中才能练就远航的水手，勇于尝试才能奏出人生的绝唱。
面对生活的凄风苦雨，泰戈尔高歌：世界以痛吻我，我要回报以歌声。这是人生的强者对生活的宣战书。
是谁，在钢琴边苦练？是谁，在紧扼命运的咽喉？又是谁，一个人承担着无尽的打击与
压力，在失聪的世界里牵手音乐？是他，他的名字叫贝多芬。上帝夺去了他的听力，他却以顽强的毅力和对音乐的热爱在琴键上舞动着自己的价值。他的执著，他的勇于尝试，让他的音乐历久弥新。
是谁，默默蹲在幽暗的墙角？是谁，在世俗剑一般冷厉的眼光中隐忍苟活？又是谁，一个人背负着遭受宫刑的莫大耻辱不断尝试？是他，他的名字是司马迁。面对桎梏、枷锁和阴冷的牢笼，他的嘴角泛起一丝轻蔑，他的脸上写满坚毅，“就极刑而无愠色”。他用一支笔为自己书写了感天动地的人生诗篇，向世人递交了一份满意的人生答卷——《史记》，这部被后人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的不朽著作，在世界史界文坛留下了光辉的足迹！ 是谁，承受着无声的痛苦？是谁，赢得众人惊羡的目光？又是谁，在光与影的幻化中舞出生命中最完美的曲线？是他们，一群聋哑的舞者。他们感受不到音乐世界的动听，无法在音乐的殿堂畅游，但他们却在以勇于尝试的勇气去感受音乐的流动，在奥运会的残奥舞台上向亿万观众展现生命的坚韧与伟大。他们成功了，他们的价值在光与影的幻化中彰显了全部意义！
记得大仲马的书中有这样一段描写：“他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体仰天大笑：‘感谢上帝让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我，我还活着，还拥有生命和希望。’”
成长中的生命不可能没有伤痕，能够抹平伤痕的只能是勇于尝试，不断尝试。
成长中面对生活的不如意，我们别无选择，只有以不断尝试的精神面对生活，才可能让我们的生命绽放华彩。 远方
远方，包含着遥远的记忆，包含着现实的真实，还包含着对未来的希冀。
远方是一首美丽的童谣，催人泪下。
十里长亭，百人盛宴，远方是用七弦琴弹奏的相如、文君凤凰组曲，美丽醉人； 嫦娥江畔，龙山脚下，远方是以小提琴演绎的山伯、英台化蝶协奏，凄婉动人。 远方是一种难却的情结，发人深省。
孤帆远影，碧空尽头，远方是江水悠悠、念念难舍的情愫；
月下敲门，月夜推门，远方是字斟句酌、精益求精的思绪。
远方是一段刻骨的历程，无怨无悔。
自强不息，发愤著书，远方是司马迁宫刑后的坚毅，无悔于历史的真实：
边患迭起，祸乱无穷，远方是王昭君平息塞外烽烟，还原于大汉的安稳。
远方是一曲激越的战鼓，激励斗志。
易水萧萧，踏步而去，远方是荆轲为除暴灭恶而引吭的壮歌，悲壮激越；
横刀而啸，慷慨而歌，远方是谭嗣同为民族觉醒而击打的鼓点，悲愤激昂。
远方是一节椎心的记忆。震撼灵魂。
满目疮痍，销赃灭迹，远方是八国联军火烧三山五园，掠夺文明的野蛮，废墟在呻吟； 凄风苦雨，罪恶滔天，远方是敌国铁蹄掠杀三十万同胞，践踏人性的罪恶，民族在呐喊。
远方是将来的现实，现实是过去的远方。
解读远方，心潮起伏，思绪万千，喟叹远方的美丽、凄楚与悲壮：
着眼现实，国泰民安，和谐发展，感受现实的幸福、安康和喜悦。
过去的历史是远方，绝不能忘却它的辉煌、灿烂与凄苦；
未来的发展是远方，激励我们的勤劳、坚韧和创造。 说远方，既能明智、明理，更能冲击、震撼和荡涤灵魂；写远方，就是写一篇为中华之崛起而读书、为祖国之强盛而读书的人生誓言！ 凝聚
“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”毕业晚会上，老班含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！
曾记否？那绿肥红瘦。
灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。
曾记否？那灯火阑珊人未眠。
明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”同学们都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。
曾记否？那雨急风骤。 刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。“千万别来，老师！您不来上课，就是我们最大的心愿了！”我们在心里默默地祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗？我们当时都想哭。可您却没事人一样，一挥手，“上课！”管它雨急风骤，教室内只有您朗朗的话语。
……
所有的那些往事呀，我们怎会忘记？我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀！
“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读。我们知道，三年的师生情，全凝聚在这首词中。
不知道是不是这篇呢？如果是希望给咱评个好哈
. 这里的风光别样好
诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，是元时的一支曲，传唱在天山草原；诗是明时的一股风，悠扬在深巷胡同；诗，是清时的浣纱女，吟诵着绝代的歌……诗，一处别样的风光。
这里的风光，回荡着壮志豪情。
沧海之上，竭石之边，浪击起千层雪，风扬起红披衣，他（——魏王曹操）临石观海，满目豪壮，望着雄壮的沧海，吟下“日月之行，若出其中，是汉灿烂，若出其里”的不朽诗篇，以诗抒发了他那建功立业，统一中国的伟大抱负，雄心壮志。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！易水之滨，面对友人的饯别，他（——勇士荆轲）歌以咏志，歇罢，扬剑而去了……我在诗中读懂了他的悲壮豪情，他那视死如归的丹心。
这里的风光，满载着希望之光。
寒月之下，他（——大诗人李白）独酌独饮，对影而舞，对月而歌。珍馐之前，他停杯投箸，满心茫然。仕途的险阻让他欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，但他并未消沉，在低谷中徘徊，便得闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦见日边的灵悟，便相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。我在诗中观到了一份乐观，一份豁达，一份不向命运低头的倔强。
这里的风光，洋溢着春天的美好时光。
细看那“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的活泼，领略那“儿童急走追黄碟，飞人菜花无处寻”的喜悦，观赏那“春风二月似剪刀，万条垂下绿丝绦”的绿色生机，感悟那“随风潜入夜，润物细无声”的美妙……哦，美丽的春景，我在诗中尽收眼底，春之乐，我在诗中无限体验。
这里的风光，弥漫着凄美，朦胧的柔情。
“玉枕纱橱，半夜凉初透，东篱把酒黄昏后，有暗香品袖，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”是谁在菊前哀叹，是谁在席前悲思，为什么你的眼常含悲情？为什么你对花哀怜……哦，李清照，你勿须开口，在诗中我看到你是为国破，家亡，夫死而哀叹，而悲思，心中的愁苦已无法被小舟乘载，你只能在诗中倾诉片言只语，在诗中感叹世事变迁……
携诗而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略诗而走，我仿佛感受到游鱼的自在快活；悟诗而飞，我仿佛融然于遥远深巷的悠长；吟诗而旅，我仿佛陶醉于浣纱女的绝色之歌……读诗，这里的风光显得别样好。 读青春 有人说，青春是份洋快餐，不咸不淡；有人说，青春是件花衣裳，光怪陆离；还有人说，青春不过是个梦，醒来已成一场空。
我说，不是的，不是这样的！
青春是颗蓄势待发的种子，活力无限，生机勃勃。轻轻将它埋进岁月的沃土，倾心照顾，在阔的原野，就能长成一棵翠绿壮健的大树；在奔流的江河，就能汇成一片欢腾跳跃的浪花；在巍峨的峰巅，就能开成一朵战霜傲寒的雪莲。
青春是含苞欲放的花蕾，青春高雅，芳香醉人。细心呵护，就能有潇洒的舞姿和光彩四射的魅力；细心呵护，就能有拼搏的基石和激流奋进的勇气！
青春是枚莹润碧翠的橄榄，涩中带甜，回味绵长。矗立在人生的岸边，回望凝成的树林，
虽然每一片金黄的落叶都写满 成长的疼痛，每一颗透明的露珠都饱含沉淀的悲伤，但不经历风雨怎知彩虹的美丽？没有苦痛的彷徨，怎能抖落幼稚的忧伤？没有惨痛的挫折，怎能收获成功的希望？
青春是明澈的清泉，温柔的水波浸润人生的历程；青春是和煦的春风，柔柔的深情抚慰心灵的伤痛；青春是激越的战歌，刚劲的音符拨动年轻的心弦。
青春是多彩的画笔，在岁月的宣纸上描画矫健的身影；青春是明亮的灯塔，在知识的海洋里引航理想的征帆；青春是前进的脚步，在人生的广场中跳出轻盈的舞姿。
青春是飘扬的旗帜，猎猎的风采召唤勇敢的心灵；青春是燃烧的火炬，熊熊的火焰点燃生活的激越；青春是抒情的诗篇，隽永的诗行回荡明朗的旋律。
青春是开拓进取的精神，不是庸碌无为的叹息；青春是创造未来的希望，不是灯红酒绿的沉沦。青春的血总是热的，一样的金色年华，不能光看别人奔跑的背影；一样的朝气蓬勃，不能安于现状而蝺蝺独行。人生有几回搏，此时不搏待何时？
只要热爱生活，就能让青春放射出绚丽的光彩。人生的画卷刚刚展开，只要奏响自己生命的号角，学习雄鹰翱翔蓝天，练就坚硬的翅膀就能乘着奋斗的羽翼，去摘取漫天的繁星；学习腊梅傲视严寒，绽放扑鼻的芬芳，就能踏着磨砺的阶梯，去追赶明天的太阳。 摒弃消极和迷茫，让我携起手来，跨进青春的大堂，抛洒辛勤的汗水，品味青春的琼浆，用满心的希望去虔诚守候，我们的青春必将无悔、必将辉煌
做个有心人 花开的季节，让我们放慢脚步，用心品味花的芬芳。
雨落的季节，让我们斜倚门旁，用心领会雨的快乐。
果熟的季节，让我们流连乡间，用心体验丰收的喜悦。
雪飘的季节，让我们放开身心，用心体会雪花的精魂。
做个有心人，超然事外，用清澈的双眼去欣赏自然，欣赏世界，让心灵净化。 做个有心人，捕捉爱的瞬间。
我和妈妈去外婆家，正走在乡间小路上，一辆摩托车迎面飞驰而来，我还没反应过来，人和车已有了亲密接触，妈妈一下子扑过来抱住我，眼睛里涌出泪水。妈妈着急地问我伤着了没有，哪儿疼，我就大哭，嘴里说着“好疼啊”。看到我只是受了一点皮外伤，妈妈抹干了眼泪，说只要我不哭，她给我买好吃的。我一听就笑了。我忽然觉得我好幸福，因为我感受到妈妈关心，妈妈的疼爱。
夕阳将西天染成了一片彩霞，一次小小的意外，我体味到了母爱，感受到浓浓的亲情。 做个有心人，感受人性的光辉。
人性的光辉在天府之国闪耀。震中汶川一所幼儿园的挖掘现场，有一位幼儿园老师一直在挖掘现场不愿离开。终于，儿子的遗体被挖掘出来了，她紧紧把孩子搂进怀里，不住的流泪，她摸着孩子的脸，嘴里不停地说：“娃娃啊，你不要怪妈妈，妈妈真的来不及啊。娃娃啊，妈妈……妈妈来不及救你啊。”原来在地震来临的时候，她就在儿子所在的教室，她毫不犹豫抱着别人的两个孩子冲出了教室。等到他转身想再救自己的孩子的时候，楼房轰然倒塌了，她的孩子被埋在在废墟里。就是这样一位老师，在大难来临之时，她把无私的母爱给
了更多的人，让我们读懂了爱的伟大。
时间如流水一般，人生只是短短的一个旅程，做个有心人，让每分每秒都充实度过，让我们把真诚的祝福送给亲人，让心与大自然为伍，陶冶情操。做生活的有心人，善待生活，享受生活。 感谢“雨”
我喜欢看雨，每一滴雨珠都能够凝聚我的目光；我喜欢听雨，每一声雨滴都能触摸我的灵魂；无论是郁闷也好，欢悦也罢，雨带给我的是一份宁静与安然，或是一种斗志与希望，或是一种对于青春生命的理解和感悟，或是一种对于文学艺术的沉淀，因为飘飞的雨滴永远都是多情的文字。
雨是温情的，“吹面不寒杨柳风”，那是肉体的感知，“沾衣欲湿杏花雨”，才是心灵的寄托；雨是柔情的，“天街小雨润如酥”是入肌后的温凉。“草色遥看近却无”才是人和季节的渴望；雨是凄凉的，“山河破碎风飘絮”“身似浮沉雨打萍”，这因果关系诠释了那雨凄凉的必然。
雨是缠绵的，缠绵于自言自语“何当共剪西窗烛”之中，那柔情中的缠绵梦幻“却话巴山夜雨时”的情景，总让我等待，等待着下一个秋水长天。“七八个星天外”是闲适的背景，“两三点雨山前”就成了画面的主题，这是流逐于山外无奈中的闲适与闲适中的无奈。
雨是有灵性的，“清明时节雨纷纷”，是雨，魂断了潮湿的路面，渲染了悲凉的氛围。雨是激越的鼓点，“夜阑卧听风吹雨”，这一雨声阵阵，澎湃着老当益壮的激情。雨是无为而淡泊的载体，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，去留都在风雨间，管他浮尘多少事！
当细雨化作紫烟，浸入心境的便是丝丝缕缕。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这雨便是对时间的感悟；雨是一颗燃烧的心，“连雨不知春去，一晴方知夏深”；雨是一片温润的情，“残云收夏暑，新雨带秋岚”；雨是一种清爽的意，“空山新雨后，天气晚来秋”。
听雨是一种心境，捧一本唐诗，临窗而读，那濯濯、那激越、那清幽、那凄婉，诸多的意境便在雨声中悄然萌生。无论你是否在雨中，你都能得到一次心灵的陶冶和洗礼。 雨，惬意的物滋润我求知的心！ 留一点挫折给自己
流水在碰到抵触的地方。才把它的活力解放。——题记
2011年春节联欢晚会上的一个农民演唱组合“旭日阳刚”意外蹿红，让世人震撼。其实，成名之前的王旭和刘刚，如同许许多多的“北漂”一样，经历过艰苦困难的日子。有人说，幸运是青睐有准备的人，是青睐经历过挫折的人。
留一点挫折给自己，方能达到成功。
在人生的旅途中，不但有鲜花，也有荆棘；有成功，也有挫败。美国总统林肯22岁经商失败，27岁精神崩溃，34岁争取国会提名失败，46岁竞选副总统失败……失败与挫折锤炼着这一世纪的伟人，坎坷的经历造就了他的辉煌。假如，他在第一次受挫折时一蹶不振，那么，世界上会有人知道林肯吗？
留一点挫折给自己，方能欣赏到人生的美景。
明代著名医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败，后来立志学医，并潜心研究药物，
长期上山采药，深入民间查询验方，用了近三十年的时间，写成了流传千古的医学巨著《草本纲目》。清代著名的文学家蒲松龄四次参考均落第，他狠下心攻读，留一点挫折终于写出了闻名时间的鸿篇巨著《聊斋志异》。
留一点挫折给自己，方能得到累累的“硕果”。
司马迁因遭李陵之祸，被处腐刑，可他发奋努力，终于写成了《史记》，对国家和民族做出了重要贡献。屈原如果没有被逐的苦难经历，也就不会有千古绝唱《离骚》的诞生。“奇迹总在厄运中出现”，培根的这句至理名言和孙子“以迂为直，以患为利”的思想，异曲同工，给人以无尽的思考。
留一点挫折给自己，方能造就辉煌。
前事不忘，后事之师。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。请记住：留一点挫折给自己，举挫若重，我们害怕面对一切；举挫若轻，我们轻松地面对世界。
好习惯是一种财富
俗话“三岁看大，七岁看老”。这种说法虽有些武断，但也说明了从小养成一个好习惯，给我们一生带来的影响是巨大的。良好的习惯是我们生命中一笔宝贵的财富，会让我们受益无穷。
好习惯是一种财富，它让我们拥有一个健康身体。从小，妈妈便教我要讲卫生，吃东西之前要洗手，不吃生的不干净的食物。这些嘱咐我牢记在心，并且我还天天坚持体育锻炼，所以我的身体“倍儿棒”。 好习惯是一种财富。有一回，放学有些晚，我们都有些饿了，同桌小林像往常一样从书包里掏出两个苹果，递一个给我吃，我婉言拒绝了。而他却擦都没擦一下，张嘴便啃。第二天课间，他突然捂着肚子疼得哇哇大叫，检查后医生说他肚子里有蛔虫，得吃药。我想，幸好我养成了好的习惯，不然我也会受他那样的苦。
好习惯是一种财富，它让我们更好地学习知识和能力。小时候，我的字写得很差，尤其是写“撇”这个笔画的时候，常常写得太竖直。比如在写“看”这个字的第一撇，我总是写来和第二横交叉在一起，太难看了。后来，我下决心要改掉这种写法，养成好的书写习惯。于是，每当我要写“横撇”这个笔画时，我都会非常小心，认真思考字的结构再下笔。终于，我改掉了坏毛病，养成了好的书写习惯，还获得过全校书法比赛的二等奖呢。
好习惯是一种财富，它使我们拥有一颗淡泊善良而又无私快乐的心灵。小区里的陈伯，从退休开始，只要看见地上有小食品袋、易拉罐等垃圾，他都会弯腰捡起，走上几步，放进垃圾箱内，然后满脸笑容哼着京剧，继续前行。每一次拾垃圾，他都做得那么自自然然，天天如此，年年如此。不知道的，还以为他是小区的清洁工呢。后来，小区的人们，受了他的影响，也开始弯腰随手捡起看到的垃圾，把它们丢进垃圾箱。如果看到了垃圾在路面，不去捡拾就会觉得脸上无光。这些好的习惯，影响了更多的人，让我们的城市变得更加洁净文明。
好习惯是人生中一份宝贵的财富，我渴望自己拥有更多的好习惯，我也希望每一个人都拥有这样的财富。因为好的习惯改变的不仅仅是一个人的生活，还可能改变整个世界……
总想为你唱首歌
人生就是一首歌。三年的初中生活，有欢腾跳跃的章节，也有孤独无助的插曲。每天，我们都在演奏着属于自己，也属于社会的那一部分乐曲。
总想为你唱支歌，唱出我们那年少轻狂的恣意舞姿，唱出我们那蓬勃向上的青春朝气。 这歌是用自信为曲，以恣意舒张为词的生命快板。总喜欢大肆挥洒着投篮的舞姿，任意铺张着“三大步”的格局，把“灌篮”拟成一杯酸涩的饮料，将考试的严肃看成一场清闲的游戏，如坐“过山车”一样，在刺激中寻找兴奋的，自信的沸腾点；我们总爱故意把歌声的节奏变快，总喜欢用挥洒肆意的汗珠搅拌学习的滋味，总爱改变老师的说理而轻快的唱着“少年狂，莫思量，今天忧愁明天忘”的打油调；总喜欢将“会当凌绝顶”当作座右铭，夸张地刻在额头的空旷处。
总想为你唱支歌，唱出我们那少年维特的莫名烦恼，唱出我们那青春躁动的懵懂迷茫。 这个是多愁善感的小调，是躁动不安的情怀。总学着“爱上层楼”看渺茫；总喜欢“为赋新词强说愁”；总爱无意的轻皱眉头，学着“却上心头”的忧思；总渴望用天平来批判人生世事，总喜欢“愤青们”的过激言辞，把李敖的牌位放在心头最高最好的位置；课堂上高歌“清清楚楚明明白白”，课堂下低吟“凄凄惨惨戚戚”；不安于运动装的松散，总倾慕着牛仔裤上自由散漫的撕裂的大大的口子；不喜欢校服的庄重严肃，总喜欢把刘海留在脑后扭成怒发冲天的张狂。
总想为你唱支歌，唱出我们五音不全的感恩，唱出我们跑调的诚挚。
总喜欢歪曲的理解呵护的含义，把父母的关爱当作喋喋不休的“l唠叨”而不屑一顾，把老师的谆谆教诲当作“循规蹈矩”的教条而暗渡陈仓，不当回事；总在享受完叮嘱，劝告的幸福之后，内心才涌出一些零碎的歌词：“世上只有妈妈好”，“蜡炬成灰泪始干”，和着几滴感恩的泪，在被窝中打湿整个寂静的夜晚，等到天明时分，又变调为欢乐颂歌，跟清风翠鸟一道，鸣唱着走在上学的路上。
考试即将结束，初中业已成为过往，但此时唱起三年来一直想唱的那首歌，更轻快，更有韵致。
远航
远航，是生命价值的呈现，因为目标在远方，花开在彼岸。
——题记
桨
桨的价值不是高高搁置于房檐与桑田一起老去，不是静静平躺于馆舍与岁月一同流逝。桨属于小舟，是小舟的双手，是小舟的步履，更是小舟的力量源泉。桨存活的意义是波动那小舟，日思夜想的情思，是激发那小舟在拍案惊涛中逐浪的勇气，是坚定那小舟乘风破浪，勇往直前的意识。
是桨，就应当于骇浪中定格自己的坐标，就应当于风雨中检阅自己的力量，就应当于浩瀚中，张扬自己的价值。
我是一只桨，远航是我历练自己的追求。
帆
白色的帆，是风的手，是大海的触须，在蜿蜒曲折中抚平浪的凶狠，在茫茫无涯中荡涤浪的无情。白色的有一颗素净的灵魂，有一种无畏无惧的精神，有一股不达彼岸誓不罢休的毅力。风平浪静时，帆以平和的姿态，眺望远方，轻吟着一首首恬静的摇篮曲，默默地沉淀着一身的能量；狂风呼啸时，帆便化作战鼓奏鸣着《英雄》的交响乐，期待着激流勇进的弄潮儿奋力打击、踏浪高歌。
是帆，就应当于海天一色处停留，就应当于波涛浪尖处纵横，就应当于彼岸花开处绽放。
我是一面帆，远航是我孜孜以求的方向。
舟
一叶苇渡，是佛教历史的典故，更是人类追求精神的体现。柳宗元以小舟而独钓“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的空阔寂寥与脱俗之气；周瑜以千舟并进破赤壁而立万载功名与鼎立之局；李清照以舴艋之舟而喟叹世事沧桑与情愁悠悠；陶渊明以独木之舟探世外桃源，述说遁世之道；郑和以商船而七下西洋，传承文明，缩短了大洋的时空距离。这舟啊，是梦的内容，是梦的发端，更是梦的承载。
是舟，就应当在烟波浩渺处引航，就应当在春霭沉沉中荡漾，就应当于春暖花开时扬帆。
我是一叶舟，远航是我梦寐以求的目标。
我要远航，去追寻那心的遥远，那梦的彼岸。
在尝试中成长
千刀万凿方能雕琢出巍巍大佛，惊涛骇浪中才能练就远航的水手，勇于尝试才能奏出人生的绝唱。
面对生活的凄风苦雨，泰戈尔高歌：世界以痛吻我，我要回报以歌声。这是人生的强者对生活的宣战书。
是谁，在钢琴边苦练？是谁，在紧扼命运的咽喉？又是谁，一个人承担着无尽的打击与
压力，在失聪的世界里牵手音乐？是他，他的名字叫贝多芬。上帝夺去了他的听力，他却以顽强的毅力和对音乐的热爱在琴键上舞动着自己的价值。他的执著，他的勇于尝试，让他的音乐历久弥新。
是谁，默默蹲在幽暗的墙角？是谁，在世俗剑一般冷厉的眼光中隐忍苟活？又是谁，一个人背负着遭受宫刑的莫大耻辱不断尝试？是他，他的名字是司马迁。面对桎梏、枷锁和阴冷的牢笼，他的嘴角泛起一丝轻蔑，他的脸上写满坚毅，“就极刑而无愠色”。他用一支笔为自己书写了感天动地的人生诗篇，向世人递交了一份满意的人生答卷——《史记》，这部被后人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的不朽著作，在世界史界文坛留下了光辉的足迹！ 是谁，承受着无声的痛苦？是谁，赢得众人惊羡的目光？又是谁，在光与影的幻化中舞出生命中最完美的曲线？是他们，一群聋哑的舞者。他们感受不到音乐世界的动听，无法在音乐的殿堂畅游，但他们却在以勇于尝试的勇气去感受音乐的流动，在奥运会的残奥舞台上向亿万观众展现生命的坚韧与伟大。他们成功了，他们的价值在光与影的幻化中彰显了全部意义！
记得大仲马的书中有这样一段描写：“他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体仰天大笑：‘感谢上帝让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我，我还活着，还拥有生命和希望。’”
成长中的生命不可能没有伤痕，能够抹平伤痕的只能是勇于尝试，不断尝试。
成长中面对生活的不如意，我们别无选择，只有以不断尝试的精神面对生活，才可能让我们的生命绽放华彩。 远方
远方，包含着遥远的记忆，包含着现实的真实，还包含着对未来的希冀。
远方是一首美丽的童谣，催人泪下。
十里长亭，百人盛宴，远方是用七弦琴弹奏的相如、文君凤凰组曲，美丽醉人； 嫦娥江畔，龙山脚下，远方是以小提琴演绎的山伯、英台化蝶协奏，凄婉动人。 远方是一种难却的情结，发人深省。
孤帆远影，碧空尽头，远方是江水悠悠、念念难舍的情愫；
月下敲门，月夜推门，远方是字斟句酌、精益求精的思绪。
远方是一段刻骨的历程，无怨无悔。
自强不息，发愤著书，远方是司马迁宫刑后的坚毅，无悔于历史的真实：
边患迭起，祸乱无穷，远方是王昭君平息塞外烽烟，还原于大汉的安稳。
远方是一曲激越的战鼓，激励斗志。
易水萧萧，踏步而去，远方是荆轲为除暴灭恶而引吭的壮歌，悲壮激越；
横刀而啸，慷慨而歌，远方是谭嗣同为民族觉醒而击打的鼓点，悲愤激昂。
远方是一节椎心的记忆。震撼灵魂。
满目疮痍，销赃灭迹，远方是八国联军火烧三山五园，掠夺文明的野蛮，废墟在呻吟； 凄风苦雨，罪恶滔天，远方是敌国铁蹄掠杀三十万同胞，践踏人性的罪恶，民族在呐喊。
远方是将来的现实，现实是过去的远方。
解读远方，心潮起伏，思绪万千，喟叹远方的美丽、凄楚与悲壮：
着眼现实，国泰民安，和谐发展，感受现实的幸福、安康和喜悦。
过去的历史是远方，绝不能忘却它的辉煌、灿烂与凄苦；
未来的发展是远方，激励我们的勤劳、坚韧和创造。 说远方，既能明智、明理，更能冲击、震撼和荡涤灵魂；写远方，就是写一篇为中华之崛起而读书、为祖国之强盛而读书的人生誓言！ 凝聚
“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”毕业晚会上，老班含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！
曾记否？那绿肥红瘦。
灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。
曾记否？那灯火阑珊人未眠。
明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”同学们都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。
曾记否？那雨急风骤。 刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。“千万别来，老师！您不来上课，就是我们最大的心愿了！”我们在心里默默地祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗？我们当时都想哭。可您却没事人一样，一挥手，“上课！”管它雨急风骤，教室内只有您朗朗的话语。
……
所有的那些往事呀，我们怎会忘记？我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀！
“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读。我们知道，三年的师生情，全凝聚在这首词中。
不知道是不是这篇呢？如果是希望给咱评个好哈
. 这里的风光别样好
诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，是元时的一支曲，传唱在天山草原；诗是明时的一股风，悠扬在深巷胡同；诗，是清时的浣纱女，吟诵着绝代的歌……诗，一处别样的风光。
这里的风光，回荡着壮志豪情。
沧海之上，竭石之边，浪击起千层雪，风扬起红披衣，他（——魏王曹操）临石观海，满目豪壮，望着雄壮的沧海，吟下“日月之行，若出其中，是汉灿烂，若出其里”的不朽诗篇，以诗抒发了他那建功立业，统一中国的伟大抱负，雄心壮志。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！易水之滨，面对友人的饯别，他（——勇士荆轲）歌以咏志，歇罢，扬剑而去了……我在诗中读懂了他的悲壮豪情，他那视死如归的丹心。
这里的风光，满载着希望之光。
寒月之下，他（——大诗人李白）独酌独饮，对影而舞，对月而歌。珍馐之前，他停杯投箸，满心茫然。仕途的险阻让他欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，但他并未消沉，在低谷中徘徊，便得闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦见日边的灵悟，便相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。我在诗中观到了一份乐观，一份豁达，一份不向命运低头的倔强。
这里的风光，洋溢着春天的美好时光。
细看那“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的活泼，领略那“儿童急走追黄碟，飞人菜花无处寻”的喜悦，观赏那“春风二月似剪刀，万条垂下绿丝绦”的绿色生机，感悟那“随风潜入夜，润物细无声”的美妙……哦，美丽的春景，我在诗中尽收眼底，春之乐，我在诗中无限体验。
这里的风光，弥漫着凄美，朦胧的柔情。
“玉枕纱橱，半夜凉初透，东篱把酒黄昏后，有暗香品袖，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”是谁在菊前哀叹，是谁在席前悲思，为什么你的眼常含悲情？为什么你对花哀怜……哦，李清照，你勿须开口，在诗中我看到你是为国破，家亡，夫死而哀叹，而悲思，心中的愁苦已无法被小舟乘载，你只能在诗中倾诉片言只语，在诗中感叹世事变迁……
携诗而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略诗而走，我仿佛感受到游鱼的自在快活；悟诗而飞，我仿佛融然于遥远深巷的悠长；吟诗而旅，我仿佛陶醉于浣纱女的绝色之歌……读诗，这里的风光显得别样好。 读青春 有人说，青春是份洋快餐，不咸不淡；有人说，青春是件花衣裳，光怪陆离；还有人说，青春不过是个梦，醒来已成一场空。
我说，不是的，不是这样的！
青春是颗蓄势待发的种子，活力无限，生机勃勃。轻轻将它埋进岁月的沃土，倾心照顾，在阔的原野，就能长成一棵翠绿壮健的大树；在奔流的江河，就能汇成一片欢腾跳跃的浪花；在巍峨的峰巅，就能开成一朵战霜傲寒的雪莲。
青春是含苞欲放的花蕾，青春高雅，芳香醉人。细心呵护，就能有潇洒的舞姿和光彩四射的魅力；细心呵护，就能有拼搏的基石和激流奋进的勇气！
青春是枚莹润碧翠的橄榄，涩中带甜，回味绵长。矗立在人生的岸边，回望凝成的树林，
虽然每一片金黄的落叶都写满 成长的疼痛，每一颗透明的露珠都饱含沉淀的悲伤，但不经历风雨怎知彩虹的美丽？没有苦痛的彷徨，怎能抖落幼稚的忧伤？没有惨痛的挫折，怎能收获成功的希望？
青春是明澈的清泉，温柔的水波浸润人生的历程；青春是和煦的春风，柔柔的深情抚慰心灵的伤痛；青春是激越的战歌，刚劲的音符拨动年轻的心弦。
青春是多彩的画笔，在岁月的宣纸上描画矫健的身影；青春是明亮的灯塔，在知识的海洋里引航理想的征帆；青春是前进的脚步，在人生的广场中跳出轻盈的舞姿。
青春是飘扬的旗帜，猎猎的风采召唤勇敢的心灵；青春是燃烧的火炬，熊熊的火焰点燃生活的激越；青春是抒情的诗篇，隽永的诗行回荡明朗的旋律。
青春是开拓进取的精神，不是庸碌无为的叹息；青春是创造未来的希望，不是灯红酒绿的沉沦。青春的血总是热的，一样的金色年华，不能光看别人奔跑的背影；一样的朝气蓬勃，不能安于现状而蝺蝺独行。人生有几回搏，此时不搏待何时？
只要热爱生活，就能让青春放射出绚丽的光彩。人生的画卷刚刚展开，只要奏响自己生命的号角，学习雄鹰翱翔蓝天，练就坚硬的翅膀就能乘着奋斗的羽翼，去摘取漫天的繁星；学习腊梅傲视严寒，绽放扑鼻的芬芳，就能踏着磨砺的阶梯，去追赶明天的太阳。 摒弃消极和迷茫，让我携起手来，跨进青春的大堂，抛洒辛勤的汗水，品味青春的琼浆，用满心的希望去虔诚守候，我们的青春必将无悔、必将辉煌
做个有心人 花开的季节，让我们放慢脚步，用心品味花的芬芳。
雨落的季节，让我们斜倚门旁，用心领会雨的快乐。
果熟的季节，让我们流连乡间，用心体验丰收的喜悦。
雪飘的季节，让我们放开身心，用心体会雪花的精魂。
做个有心人，超然事外，用清澈的双眼去欣赏自然，欣赏世界，让心灵净化。 做个有心人，捕捉爱的瞬间。
我和妈妈去外婆家，正走在乡间小路上，一辆摩托车迎面飞驰而来，我还没反应过来，人和车已有了亲密接触，妈妈一下子扑过来抱住我，眼睛里涌出泪水。妈妈着急地问我伤着了没有，哪儿疼，我就大哭，嘴里说着“好疼啊”。看到我只是受了一点皮外伤，妈妈抹干了眼泪，说只要我不哭，她给我买好吃的。我一听就笑了。我忽然觉得我好幸福，因为我感受到妈妈关心，妈妈的疼爱。
夕阳将西天染成了一片彩霞，一次小小的意外，我体味到了母爱，感受到浓浓的亲情。 做个有心人，感受人性的光辉。
人性的光辉在天府之国闪耀。震中汶川一所幼儿园的挖掘现场，有一位幼儿园老师一直在挖掘现场不愿离开。终于，儿子的遗体被挖掘出来了，她紧紧把孩子搂进怀里，不住的流泪，她摸着孩子的脸，嘴里不停地说：“娃娃啊，你不要怪妈妈，妈妈真的来不及啊。娃娃啊，妈妈……妈妈来不及救你啊。”原来在地震来临的时候，她就在儿子所在的教室，她毫不犹豫抱着别人的两个孩子冲出了教室。等到他转身想再救自己的孩子的时候，楼房轰然倒塌了，她的孩子被埋在在废墟里。就是这样一位老师，在大难来临之时，她把无私的母爱给
了更多的人，让我们读懂了爱的伟大。
时间如流水一般，人生只是短短的一个旅程，做个有心人，让每分每秒都充实度过，让我们把真诚的祝福送给亲人，让心与大自然为伍，陶冶情操。做生活的有心人，善待生活，享受生活。 感谢“雨”
我喜欢看雨，每一滴雨珠都能够凝聚我的目光；我喜欢听雨，每一声雨滴都能触摸我的灵魂；无论是郁闷也好，欢悦也罢，雨带给我的是一份宁静与安然，或是一种斗志与希望，或是一种对于青春生命的理解和感悟，或是一种对于文学艺术的沉淀，因为飘飞的雨滴永远都是多情的文字。
雨是温情的，“吹面不寒杨柳风”，那是肉体的感知，“沾衣欲湿杏花雨”，才是心灵的寄托；雨是柔情的，“天街小雨润如酥”是入肌后的温凉。“草色遥看近却无”才是人和季节的渴望；雨是凄凉的，“山河破碎风飘絮”“身似浮沉雨打萍”，这因果关系诠释了那雨凄凉的必然。
雨是缠绵的，缠绵于自言自语“何当共剪西窗烛”之中，那柔情中的缠绵梦幻“却话巴山夜雨时”的情景，总让我等待，等待着下一个秋水长天。“七八个星天外”是闲适的背景，“两三点雨山前”就成了画面的主题，这是流逐于山外无奈中的闲适与闲适中的无奈。
雨是有灵性的，“清明时节雨纷纷”，是雨，魂断了潮湿的路面，渲染了悲凉的氛围。雨是激越的鼓点，“夜阑卧听风吹雨”，这一雨声阵阵，澎湃着老当益壮的激情。雨是无为而淡泊的载体，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，去留都在风雨间，管他浮尘多少事！
当细雨化作紫烟，浸入心境的便是丝丝缕缕。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这雨便是对时间的感悟；雨是一颗燃烧的心，“连雨不知春去，一晴方知夏深”；雨是一片温润的情，“残云收夏暑，新雨带秋岚”；雨是一种清爽的意，“空山新雨后，天气晚来秋”。
听雨是一种心境，捧一本唐诗，临窗而读，那濯濯、那激越、那清幽、那凄婉，诸多的意境便在雨声中悄然萌生。无论你是否在雨中，你都能得到一次心灵的陶冶和洗礼。 雨，惬意的物滋润我求知的心！ 留一点挫折给自己
流水在碰到抵触的地方。才把它的活力解放。——题记
2011年春节联欢晚会上的一个农民演唱组合“旭日阳刚”意外蹿红，让世人震撼。其实，成名之前的王旭和刘刚，如同许许多多的“北漂”一样，经历过艰苦困难的日子。有人说，幸运是青睐有准备的人，是青睐经历过挫折的人。
留一点挫折给自己，方能达到成功。
在人生的旅途中，不但有鲜花，也有荆棘；有成功，也有挫败。美国总统林肯22岁经商失败，27岁精神崩溃，34岁争取国会提名失败，46岁竞选副总统失败……失败与挫折锤炼着这一世纪的伟人，坎坷的经历造就了他的辉煌。假如，他在第一次受挫折时一蹶不振，那么，世界上会有人知道林肯吗？
留一点挫折给自己，方能欣赏到人生的美景。
明代著名医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败，后来立志学医，并潜心研究药物，
长期上山采药，深入民间查询验方，用了近三十年的时间，写成了流传千古的医学巨著《草本纲目》。清代著名的文学家蒲松龄四次参考均落第，他狠下心攻读，留一点挫折终于写出了闻名时间的鸿篇巨著《聊斋志异》。
留一点挫折给自己，方能得到累累的“硕果”。
司马迁因遭李陵之祸，被处腐刑，可他发奋努力，终于写成了《史记》，对国家和民族做出了重要贡献。屈原如果没有被逐的苦难经历，也就不会有千古绝唱《离骚》的诞生。“奇迹总在厄运中出现”，培根的这句至理名言和孙子“以迂为直，以患为利”的思想，异曲同工，给人以无尽的思考。
留一点挫折给自己，方能造就辉煌。
前事不忘，后事之师。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。请记住：留一点挫折给自己，举挫若重，我们害怕面对一切；举挫若轻，我们轻松地面对世界。
好习惯是一种财富
俗话“三岁看大，七岁看老”。这种说法虽有些武断，但也说明了从小养成一个好习惯，给我们一生带来的影响是巨大的。良好的习惯是我们生命中一笔宝贵的财富，会让我们受益无穷。
好习惯是一种财富，它让我们拥有一个健康身体。从小，妈妈便教我要讲卫生，吃东西之前要洗手，不吃生的不干净的食物。这些嘱咐我牢记在心，并且我还天天坚持体育锻炼，所以我的身体“倍儿棒”。 好习惯是一种财富。有一回，放学有些晚，我们都有些饿了，同桌小林像往常一样从书包里掏出两个苹果，递一个给我吃，我婉言拒绝了。而他却擦都没擦一下，张嘴便啃。第二天课间，他突然捂着肚子疼得哇哇大叫，检查后医生说他肚子里有蛔虫，得吃药。我想，幸好我养成了好的习惯，不然我也会受他那样的苦。
好习惯是一种财富，它让我们更好地学习知识和能力。小时候，我的字写得很差，尤其是写“撇”这个笔画的时候，常常写得太竖直。比如在写“看”这个字的第一撇，我总是写来和第二横交叉在一起，太难看了。后来，我下决心要改掉这种写法，养成好的书写习惯。于是，每当我要写“横撇”这个笔画时，我都会非常小心，认真思考字的结构再下笔。终于，我改掉了坏毛病，养成了好的书写习惯，还获得过全校书法比赛的二等奖呢。
好习惯是一种财富，它使我们拥有一颗淡泊善良而又无私快乐的心灵。小区里的陈伯，从退休开始，只要看见地上有小食品袋、易拉罐等垃圾，他都会弯腰捡起，走上几步，放进垃圾箱内，然后满脸笑容哼着京剧，继续前行。每一次拾垃圾，他都做得那么自自然然，天天如此，年年如此。不知道的，还以为他是小区的清洁工呢。后来，小区的人们，受了他的影响，也开始弯腰随手捡起看到的垃圾，把它们丢进垃圾箱。如果看到了垃圾在路面，不去捡拾就会觉得脸上无光。这些好的习惯，影响了更多的人，让我们的城市变得更加洁净文明。
好习惯是人生中一份宝贵的财富，我渴望自己拥有更多的好习惯，我也希望每一个人都拥有这样的财富。因为好的习惯改变的不仅仅是一个人的生活，还可能改变整个世界……
总想为你唱首歌
人生就是一首歌。三年的初中生活，有欢腾跳跃的章节，也有孤独无助的插曲。每天，我们都在演奏着属于自己，也属于社会的那一部分乐曲。
总想为你唱支歌，唱出我们那年少轻狂的恣意舞姿，唱出我们那蓬勃向上的青春朝气。 这歌是用自信为曲，以恣意舒张为词的生命快板。总喜欢大肆挥洒着投篮的舞姿，任意铺张着“三大步”的格局，把“灌篮”拟成一杯酸涩的饮料，将考试的严肃看成一场清闲的游戏，如坐“过山车”一样，在刺激中寻找兴奋的，自信的沸腾点；我们总爱故意把歌声的节奏变快，总喜欢用挥洒肆意的汗珠搅拌学习的滋味，总爱改变老师的说理而轻快的唱着“少年狂，莫思量，今天忧愁明天忘”的打油调；总喜欢将“会当凌绝顶”当作座右铭，夸张地刻在额头的空旷处。
总想为你唱支歌，唱出我们那少年维特的莫名烦恼，唱出我们那青春躁动的懵懂迷茫。 这个是多愁善感的小调，是躁动不安的情怀。总学着“爱上层楼”看渺茫；总喜欢“为赋新词强说愁”；总爱无意的轻皱眉头，学着“却上心头”的忧思；总渴望用天平来批判人生世事，总喜欢“愤青们”的过激言辞，把李敖的牌位放在心头最高最好的位置；课堂上高歌“清清楚楚明明白白”，课堂下低吟“凄凄惨惨戚戚”；不安于运动装的松散，总倾慕着牛仔裤上自由散漫的撕裂的大大的口子；不喜欢校服的庄重严肃，总喜欢把刘海留在脑后扭成怒发冲天的张狂。
总想为你唱支歌，唱出我们五音不全的感恩，唱出我们跑调的诚挚。
总喜欢歪曲的理解呵护的含义，把父母的关爱当作喋喋不休的“l唠叨”而不屑一顾，把老师的谆谆教诲当作“循规蹈矩”的教条而暗渡陈仓，不当回事；总在享受完叮嘱，劝告的幸福之后，内心才涌出一些零碎的歌词：“世上只有妈妈好”，“蜡炬成灰泪始干”，和着几滴感恩的泪，在被窝中打湿整个寂静的夜晚，等到天明时分，又变调为欢乐颂歌，跟清风翠鸟一道，鸣唱着走在上学的路上。
考试即将结束，初中业已成为过往，但此时唱起三年来一直想唱的那首歌，更轻快，更有韵致。