书画版 一年级第一学期 《我爱大自然》 曹光彪小学 李 颖 课题：我爱大自然
课时：1课时
课型：欣赏
年级：一年级
教材：书画版美术教材 一年级第一学期
-------------------------------------------------------------------- 教材分析
天空与大地，动物与植物，斗转星移，四季更替，无论平淡无奇还是神秘奥妙，自然界中充满了美的景物，美是绚丽，美是磅礴，美是广阔，美是蜿蜒……让小学生从接触大自然开始，感受美，懂得美，发现美，并尝试表现美，教材选取大量精美的图片，包含了各类自然景观，形态各异，色彩丰富，培养学生对自然美的认识和热爱大自然的情感。
学情分析
一年级学生的绘画表现方式还处于图式期，对事物的了解比较概念化，不重视观察身边的事物。在短短的35分钟的课堂教学时间内，通过欣赏大量大自然的图片刺激学生的视觉，引发学生对自然的关注与欣赏。
教学目标
知识与技能：欣赏大自然的各种天然形态和丰富的色彩，初步感受自然景观之美。 过程与方法：通过观察图片和视频，欣赏自然景色；通过聆听教师讲解，比较、讨论、交流，观赏自然景的形与色，能用剪短的话语大胆地表述自己的感受。 情感态度与价值观：感受欣赏自然美的愉悦心情；在描绘美的景物的过程中，体会创造美的快乐。
教学重点和难点
重点：欣赏大自然中美丽的景物。
难点：懂得如何发现大自然之美。
教学设计思路：
书画版 一年级第一学期 《我爱大自然》 曹光彪小学 李 颖
观看自然风光的视频，引导学生感受自然美。请学生说说最近去过的旅游景点，看到了怎样的自然风光，谈谈感受。做做游戏，看看花纹的图片，猜猜是哪种动物。对比欣赏彩色和黑白照片，感受色彩之美。学生结合秋游的社会实践活动，选择展示照片，懂得欣赏美丽的自然景物。
教学过程：
一、欣赏导入：
播放有关自然景物的视频，如：汹涌翻滚、变化莫测的云海，奔腾不息的瀑布，艳丽缤纷的花卉，千变万化、迷人的四季景色，引起学生探究自然的兴趣。
二、中间环节：
（一）对比欣赏：欣赏自然的风景图片与画家描画自然的作品，说说画家描画了那些自然美景。引导学生欣赏画家描画自然景观的造型美，感受画面丰富多变的色彩。例：画家在描画树木时描画出树干仓健的体态，用多种绿色描绘出树勃勃的生机。
（二）讨论赏析：可以结合学校的秋游活动，学生展示课前收集的照片。请学生在实物投影机中展示照片，介绍自己去过的旅游景点，说说自己看到了怎样的自然景观，哪些地方值得同学观赏，谈谈自己的感受。
（三）猜图游戏：媒体中出示动物花纹的局部图片，请学生猜一猜是哪种动物。猜对后引导学生欣赏此类动物，感受动物体态与纹样的美感。如：虎、豹、长颈鹿、梅花鹿、孔雀等。并拓展欣赏动物纹样在我们生活中的运用，
（四）欣赏剪影：教师用不同起伏程度的波浪线表示山脉和沙丘，用剪影表示椰树和松树等，通过对比欣赏感受物象造型之美；
（五）对比欣赏彩照与黑白照片：
1．欣赏媒体中的黑白照片，请学生猜猜它的色彩，然后展示彩色照片，欣赏感受大自然的色彩之美。如：彩霞、秋叶、田野。
2．作业：为剪影作品添画天空、为树林添上色彩。为蝴蝶添画纹样。学生可以自主选择，根据个人喜好完成作业。（作业大小：13cm ×9cm ）
三、展示与评议：
1. 自评。向同学介绍自己的作品，说说画中的色彩。
2. 互评。选出最美的作品，说说他描画出自然的哪些美感？
书画版 一年级第一学期 《我爱大自然》 曹光彪小学 李 颖
四、拓展活动：
课后，以班级为单位举办一个小型的图片展，请学生收集与秋天有关的自然美景图片或照片，也可和学校的秋游实践活动相结合，通过活动感受秋天的美。
书画版 一年级第一学期 《我爱大自然》 曹光彪小学 李 颖 课题：我爱大自然
课时：1课时
课型：欣赏
年级：一年级
教材：书画版美术教材 一年级第一学期
-------------------------------------------------------------------- 教材分析
天空与大地，动物与植物，斗转星移，四季更替，无论平淡无奇还是神秘奥妙，自然界中充满了美的景物，美是绚丽，美是磅礴，美是广阔，美是蜿蜒……让小学生从接触大自然开始，感受美，懂得美，发现美，并尝试表现美，教材选取大量精美的图片，包含了各类自然景观，形态各异，色彩丰富，培养学生对自然美的认识和热爱大自然的情感。
学情分析
一年级学生的绘画表现方式还处于图式期，对事物的了解比较概念化，不重视观察身边的事物。在短短的35分钟的课堂教学时间内，通过欣赏大量大自然的图片刺激学生的视觉，引发学生对自然的关注与欣赏。
教学目标
知识与技能：欣赏大自然的各种天然形态和丰富的色彩，初步感受自然景观之美。 过程与方法：通过观察图片和视频，欣赏自然景色；通过聆听教师讲解，比较、讨论、交流，观赏自然景的形与色，能用剪短的话语大胆地表述自己的感受。 情感态度与价值观：感受欣赏自然美的愉悦心情；在描绘美的景物的过程中，体会创造美的快乐。
教学重点和难点
重点：欣赏大自然中美丽的景物。
难点：懂得如何发现大自然之美。
教学设计思路：
书画版 一年级第一学期 《我爱大自然》 曹光彪小学 李 颖
观看自然风光的视频，引导学生感受自然美。请学生说说最近去过的旅游景点，看到了怎样的自然风光，谈谈感受。做做游戏，看看花纹的图片，猜猜是哪种动物。对比欣赏彩色和黑白照片，感受色彩之美。学生结合秋游的社会实践活动，选择展示照片，懂得欣赏美丽的自然景物。
教学过程：
一、欣赏导入：
播放有关自然景物的视频，如：汹涌翻滚、变化莫测的云海，奔腾不息的瀑布，艳丽缤纷的花卉，千变万化、迷人的四季景色，引起学生探究自然的兴趣。
二、中间环节：
（一）对比欣赏：欣赏自然的风景图片与画家描画自然的作品，说说画家描画了那些自然美景。引导学生欣赏画家描画自然景观的造型美，感受画面丰富多变的色彩。例：画家在描画树木时描画出树干仓健的体态，用多种绿色描绘出树勃勃的生机。
（二）讨论赏析：可以结合学校的秋游活动，学生展示课前收集的照片。请学生在实物投影机中展示照片，介绍自己去过的旅游景点，说说自己看到了怎样的自然景观，哪些地方值得同学观赏，谈谈自己的感受。
（三）猜图游戏：媒体中出示动物花纹的局部图片，请学生猜一猜是哪种动物。猜对后引导学生欣赏此类动物，感受动物体态与纹样的美感。如：虎、豹、长颈鹿、梅花鹿、孔雀等。并拓展欣赏动物纹样在我们生活中的运用，
（四）欣赏剪影：教师用不同起伏程度的波浪线表示山脉和沙丘，用剪影表示椰树和松树等，通过对比欣赏感受物象造型之美；
（五）对比欣赏彩照与黑白照片：
1．欣赏媒体中的黑白照片，请学生猜猜它的色彩，然后展示彩色照片，欣赏感受大自然的色彩之美。如：彩霞、秋叶、田野。
2．作业：为剪影作品添画天空、为树林添上色彩。为蝴蝶添画纹样。学生可以自主选择，根据个人喜好完成作业。（作业大小：13cm ×9cm ）
三、展示与评议：
1. 自评。向同学介绍自己的作品，说说画中的色彩。
2. 互评。选出最美的作品，说说他描画出自然的哪些美感？
书画版 一年级第一学期 《我爱大自然》 曹光彪小学 李 颖
四、拓展活动：
课后，以班级为单位举办一个小型的图片展，请学生收集与秋天有关的自然美景图片或照片，也可和学校的秋游实践活动相结合，通过活动感受秋天的美。