1 红旗飘飘英才辈出、号鼓声声捷报频来
2016学年紫金县城第六小学自评报告
紫金县城第六小学，（原为紫金附城中心小学，于2013年11月更名）。我校行政班子组织，校长一人，副校长3人，班子团队14人，教职工共85人，全校学生近1800人，教学班共有32个。几年来，以教育创强、国检为契机，不断完善校园建设，不断完善教育教学管理。最后通过省创强、国检严格验收，顺利通过，实现了教育强校。我校将不断推进教育事业的发展，大力弘扬“办学有梦不觉苦，喜看教育有新篇”的精神。下面以“六个一”展述在创强、国检工作中的点滴体会。
一、一幅蓝图正在铺展
三年多来，以中国梦为统领，不断完善六小的管理理念，把六小特色办学推向新的境界，赢得了广大师生和群众的认可与支持。
飞鹞岭七星峰下的紫金县城第六小学，前朝香江观龙跃，后倚七星听凤鸣，左顾状元峰，右盼鸡公嶂，整个校园呈步步高而上，旗台、舞台、紫莲台、中国梦，祖国在我心中、放飞理想、七星园、金水桥、忠、孝、仁、义、礼、智、信等文化长廊是校园特色，是一处人文蔚起的好场所。二年来，整个校园投入近五百万元，现是一所设施完善、环境优美、宽敞明丽、成绩突出的学校。我们的学校是河源市规范化学校、省教育创强达标学校。教学需要传承，更需要传播与发扬。学校围绕“一个中心、八个突出、九个重点”的工作思路，全校师生努力工作，风范育人，鼓梦之帆，驶梦之船，践行办学有梦不觉苦的境界。牢固树立德育为首，智育为主、育人为本的思想。我们的——
办学思想：没有爱就没有教育，知识改变命运。
办学理念：德育为首，智育为主，师正为范，环境育人。
办学目标：培德修身，圆融智慧，品牌立校，传正能量。
管理理念：统筹协调，各思其责，职不异位，敏锐实干。
培养目标：学会学习，学会生活，学会交往，学会吃苦，学会做人。
校训：善正励行，自强不息。
校风：求真博学，合作共进。
2 教风：孰本务实，尚德善教。
学风：善行乐思，温故知新。
师训：齐心勤干事，务实苦求真。
六小蓝图在心中，老师们、领导们、广大干群智慧圆融于校园环境建设，为使育人环境让校园说话，让课室墙说话，发挥了意想不到的效果，沉思细想，成绩喜悦心田，六小的变化、六小的校园滋润着莘莘学子。综合楼的建设，解决了创强验收的主项；清除校道障碍与建筑运动场硬底路道，实现人通、财通、万事通；建设七星园文化、铺设街砖、板报宣传栏、绿化带等，实现爱心园鲜花绽开，成了师生的乐园、学习园、生活园；建设运动场、内校道、铺上塑胶跑道、塑胶球场、种植绿化带、加护围栏、实现校园运动区春意盎然、生龙活虎；建设十六处文化长廊实现校园美化，环境育人效果一目入心，让师生的思想不断升华，产生心灵震撼的教育；改善校长室、行政室、教师室的办公设备，实现教者安其心，尽其才；改善学生学习环境，每室十一条光管，五台风扇，一套多媒体设备，全部学生一次性用上新桌椅，装修课室，布置课室，实现学者的环境美育；重修水电，实现课室亮化，水通，电通，人文皆通的效应；建设食堂添置餐具，实现全体师生“食为先”人文管理；装修主栋教学楼，添上新装，一栋亮丽的教学楼屹立校园中心，实现了校园整体美丽；一张国有土地使用证书，让六小进入依法治校建设途中，实现六小进步与文明的开端，永远健康发展。
接下来我们将会集思广益，勤策勤力，用智慧和汗水与广大教师一道建设好一幢四层楼的教师办公室，一幢顶上设计六角亭的新教学大楼，象征六小六六大顺，人文蔚起，建设校门及保安室，不断提升校园综合育人能力。让中国梦实现六小梦，不断完善六小的管理理念，把六小特色推向新的境界，把一所乡村小学办成有名有气、有规有模、有板有眼、有特有色人人慕名而来求学的名副其实的县直小学。让我校前就读毕业的黄孚考入清华大学，张展军考入北京大学成为师生的梦想。让六小师生唱“幸福歌”、“跳特色舞”、“结英才果”
二、一条主线贯穿始终
树主业意识，立高尚师德。以教学为主，以教育为中心。体现学生是学校的主人，让提高教育教学质量成为我校办学有力的生命线。全校师生紧紧围绕
3 这个中心，有计划、有目的、有成效地开展教育教学活动。抓校风、明教风、兴学风，要管理、要教改、要质量，认真落实学校各项规章制度，健全教师的德、能、勤、绩考核，认真实践目标异步教学，探索生本教育。围绕“五扣六步”教学。扣教材教纲，扣重难点，扣教材教法，扣提纲激思，扣训练有序。用“导学、自学、质疑、互学、反馈、小结”六步课堂师生教学结构，实现课堂优化。坚持“以教师为主导，以学生为主体，以思维为核心，以训练为主线，以能力为目标”教学宗旨。坚守“突出重难点、突出精讲简练、突出思维训练、突出因材施教、突出教学效率”的教学核心。鼓励教师备课五备：备教材、备重难点、备教法、备学生、备教具，鼓励教师微备资料于教科书。用“三讲三不讲”应对“满堂灌”，实施“一课多教”、“校本培训”，贵在研讨，贵在应用，贵在推广，开展能者为师，共同进步的教研活动。突出建立一支善管理、懂业务、能干事、善钻研、善分析、善辅导、善总结的教研团队。发挥教研“排头兵”、“扫雷兵”、“信息兵”的作用，教导处认真调动各级长，各科长的教学教研积极性，肯定他们的学科带头人，弘扬“善学者能，多能者师”的工作作风，认真指导本校教师积极参与“手拉手”教研网络活动。把六小教学特色形成规模方向深入。坚持以教学教研为重点。认真总结异步教学经验，抓住常规工作不放松，密锣紧鼓忙教改，立足课堂教学，向“主阵地”要质量，从领导到老师深入课堂一线研究、探索、总结；从检查中来，到检查中去，发现人才，树立典型，发现问题，认真整改，分析原因，帮助提升，不让每一位老师掉队。用学生学得成功与快乐，检验教师的法与能。坚持探索“目标教学”、“兴趣读写”、“读中理解、理解中读”、“发散思维”、“创设情境”、“师友兴趣学习小组”、“挑战奥数”等教学研究，瞄准教学中的常见问题，把“理论学习，问题思考，对等研究，应用课堂，总结提炼”有机结合起来，形成本校教学特色。用这一主线贯穿教学教研之中。
以“最是书香能致远”为学习这一主线开展读书活动，评选“读书之星”、“七星好少年”活动，各班成立以科为单位的学习兴趣小组，开展生生帮扶活动。加强早读管理，教师下班指导，书声朗朗是校园班级新风，创设一种适合读书的班境，家境，使学生养成了良好的读书学习习惯，思考习惯，把好班风、好教风、好学风带进了每位学生家中，探索家风是种子，只有好种子，才有好
4 苗子。让读书成为学生、老师、家长的乐趣。成立家长学校委员会，开设家长讲座，为他们指点迷津，让家长成为家庭教育的同行者，共同教育我们的孩子。这样教育效果就会事半功倍。比如：有的家长天天打麻将，却要孩子好好读书，有的家长口出秽语，却要孩子讲究文明，如此等等，其结果可想而知。当家长知道了自己是孩子的镜子与榜样时，就会从正面要求自己，让自己变得优秀起来，当更多家长优秀起来的时候，社会精神文明就会越来越好。“忠厚传家远，诗书继世长”就成了他们的醒言警句。
以“考纪考风”为重点，牵住考的主线，树立试题是方向，试题是质量的理念，以试题跟踪教学，引导教学，创设公平、公正、公开的监考评卷机制。实行了自主命题，学生单人单桌考试，平行班科任教师互监，异地评卷的考试机制，全面公开师生的考查结果，改变奖励与奖状设计方法，把优秀学子姓名载入千家万户。择选优质生源进校，并登记造册，责任介绍人。引领广大教师领悟考风正，学风正，教风正的内涵与外延，积极奖励和表彰优秀教师和优秀学生。
以学校是学生的这一主线建设教学领域，领会学校不是我们的，更不是校长的。只有坚持学生是教学主体、管理主体，学生的学习是课堂教学的根本，才体会学生是学校的主人这一主线。孰本教育，是让我们体味做教育是实事求是，遵循学生成长规律，回归自然，回归本源。培养学生“五学会”的目标，引导广大师生践行真真实实做人，扎扎实实教书，踏踏实实求学。
以学情诊断，教情调研这一主线开展学科研讨，级组管理，学习竞赛等活动，成为促进学生全面发展又一有效途径。
用教师在教学实践中得出的“先学后教，以学定教”的教学理念，坚持这一主线做法，把“没有爱就没有教育，知识改变命运”的办学思想融进教学中去了，以预习为教学的新起点，以目标为驶动，以学成为效率，通过学生小组讨论、质疑、教师精准的点评，来提升学生知识与能力的培养，大大提高了课堂教学效率。
以“因材施教、温故知新、举一反三”为源本，实现学生分类学习、分类指导、分类提高，通过这一助手提高教学手段的优化。一切教改的目标都是提高学生学习水平。教师跟进学生的学习与作业，形成以家教的助力推进校教，
5 延伸教学作业，让校教与家教有机结合起来。这一教育教学主线，生成万千条分线，能让我们的孩子学得更智慧，更圆融，更活泼。
一条条主线贯穿始终，一个个金点子跃然课堂，一个个喜人成绩迎面而来，这条主线突出了教学，突出了育人，突出主业，突出主人。凝集了广大教师的智慧与心血。本年度：
1、 紫金中学实验班招考了32人参考、27人考上榜眼，其中100名内
占26人，实现集体居全县榜首。连续三年实现优质生居全县第一的称号。
2、 六年级全体学生参加紫金县统一检测，数学科连续三年获全县第
一名，语文科获全县第六名。
3、 学生表演花朝戏《风流才子》参加紫金县花朝戏展演活动中荣获
三等奖；五年级参加英语口语大赛荣获三等奖；
4、 温升平校长撰写的《教师健康心理是教育发展最大生产力》被中
国教育教学研究会评为一等奖；《构建和谐班级、发展你我他》在2016年在河源中小学德育论文评选中荣获一等奖；钟荣昌主任撰写的《与时俱进做德育》被中国教育教学研究会评为一等奖；《创新数学教学、开拓新的课堂空间》被中国教育教学研究会评为二等奖；曾国芳老师参加县第二届中小学师生现场书画大赛中荣获教师组书法二等奖；张富珍老师在河源小学中青年教师课堂教学大赛县级选拔赛中荣获优秀奖；贺凤庭老师《教之礼、授之理》在河源晚报、教育周刊发表。
三、一种动力强劲迸发
二年来，我们攻坚克难，蹄疾步稳。把“齐心勤干事，务实苦求真”作为六小的师训，用“统筹协调，各思其责，职不异位，敏锐实干”的管理理念，狠抓两个队伍建设，提高中层干部的管理水平和广大教师的育人水平。我们践行 “教师的健康心理是教育发展最大的生产力”这一精神。为使广大教师专心教育教学，这两个队伍的建设自然成了学校发展的重要部分。加强班子队伍建设，把中层干部建设成为真正完成学校各项工作的引路人、领路人，引领广大教师团结奋进，步调一致，齐心协力，用金点子完成本岗位职责，深入课堂，排查课间、伏案桌前、蹲点到班、深思熟虑地同一线教师风雨同舟，同甘共苦，工作担重任，教研作标兵，管理走在前，服务用真心，职责在心中，办法在脑
6 中，出色完成各项任务。工作中广泛听取干群之声，践行“打铁先靠自身硬”。讲学习、讲正气、讲奉献、经常性的学习形成一个姿态高、风尚高、境界高，水平高的优秀班子团队，增强了凝集力、战斗力、公信力和亲和力。创设以教为荣、以业为乐、以诚处世、以信立身、以苦为乐、养德修身的和谐人际关系，朔造个人形象，维护集体形象，秉持有国才有家，有校才有我的昂扬向上的人格品质。为六小广大师生树立了标杆。
立师德新风，强师魂建设，大力树立正面典型，引导广大教师守道立德，跟踪教师教育教学行经，寻求工作中的师德新风尚，广大教师以学习身边的好人好事为荣，朔造自我形象，从上班依时，到课间认真负责，再到课外辅导有方。教师一天一习字，一周一作业，持之于恒，养成了钟声是令，工作是本的好习惯，多角度，多层面规范了教师的教与行。坚持学习与教育相结合。体会无功便是过的教育思想，认清育人是善举之行，善举之事，善举之业。大力表彰和鼓励推动六小建设和培育有功之师。教育教学全盘用绩效进行考评，能者多劳，能者多得，科学体现教师的敬业精神，业务能力和教学效率。新形势的教育，社会和家长对学校要求越来越高。我们牢记学生是学校的主人，我们的教育对象是学生，学校是他家，我们拿着人民的俸禄，只是服务于孩子们，服务人民。
至于此，我们唯有狠抓班子管理，教师管理，学生管理等队伍建设，才能加快品牌立校，传正能量的步伐。
由于认真践行两个队伍建设，形成合力，全体教职工全身投入到学生教育教学学习之中，教风好，学风优，校风良起到了明显的效果，学生学习有方法，有兴趣，行为有习惯，整个校园学习蔚然之风，好人好事层层不穷。本年度：
1、少先队鼓号队表演荣获全县第一名，评为“优秀组织”、“最佳创意”奖；罗毅芳、陈远锋、戴雪茹被县评为优秀指导老师。这展示六小师生的精气神。
2、学校少先队大队部被广东省评为“先进红旗大队”；钟恩馨同学被广东省教育厅、共青团评为优秀少先队员。钟昀馨同学被河源市教育局、共青团评为优秀少先队员；
3、温升平校长被评为“河源市先进教育工作者”。
4、彭醒云、邹碧娣被评为县优秀教师。
7 5、参加县科技创新大赛荣获县二、三等奖。钟荣昌主任在参加紫金县首届“六一”儿童科普作品竞赛中荣获优秀指导老师奖。
6、何可涵同学参加县“小手拉大手共创文明城”演讲比赛中荣获小学组三等奖。廖世明同学参加县第二届中小学师生现场书画大赛中荣获小学组书法三等奖；陈宇晴同学参加县城片小学校际体育女子一分钟跳绳荣获第二名；曾冬园同学参加县城片小学校际体育女子一分钟跳绳荣获第三名。
四、一个核心更加坚强
学校有一个“正真高效、敏锐、立干”的领导班子，有一支爱岗敬业、锐意创新的教师队伍。这里包含着有一个以校长为班长领导下的核心，班长践行“打铁先靠本身硬”，处处以身作则勤俭治校，讲学习，讲奉献，讲集体，讲团结，以校为家，视师为兄姐，视生为子，从小事做起，一张纸片，一颗树苗，一张桌子，一个馒头，一份豆浆等等，无不张显校长的爱心、品格。围绕以教为主，以质为根，办人民满意教育，创山区教育强校的工作主题。这个班长核心下的副校长室：以德树人、各司其职、科学管理；教导处：务实求真、科教兴研、创新高效；后勤室：精诚团结、勤俭治教、保障服务；政教处：德育为首、政纪严明、养成励志；少先队部室：文明立队、唱响旋律、培养新人；各处室发挥高效协作，团结进取的精神，使之成为校长得力助手，形成思想过硬、风格高、效率高、服务意识强的团队。全体教师认真完成各处室下的工作目标，勤耕在讲台、课间、校园，细辅每一位学生的成长，使整个校园的教风、学风良好。这一个核心产生了三个重心，班子的重心下移，中等处室的重心下管，教师的重心下放，实现教为核心，学为中心，实现统筹协调，各思其责，职不异位，敏锐实干的管理理念，向科学的“教是为了不教，管是为了不管”健康迈进。
你看，校园更加安全、更加祥和、国旗下讲话、值日教师、值日学生、值日领导，形成了常规下紧张有序的工作者。把学校建成师生最安全，家长最放心的乐园，营造了生态校园，打造了“书香校园、绿色校园”。幼儿大班的管理足够证明师生之情，人文至上，教师们用心教育，孩子们天真活泼。对安全责任事故实行倒查追究制度，一级追一级。校园更加整洁美观，杜绝了脏、乱、差现象，实行保洁区到班，人人有责，区域责任明确，专职领导管理到位，值
8 日生全天全方位督查，天天汇报，天天整改，致使天天整洁，明净大方。教师们也于“洁净著身”引领自身办公室的卫生保洁，营造了良好的育人场所。班级管理更加有序有法，一支带班能力强，班风优良、爱生如子的班主任团队已日聚成熟，对文明班的评比，大队部想了法子，做了大量的日常工作，卓有成效。班风优、学风好、成绩佳是文明班、先进班的标准，班干部、读书之星是班主任、科任教师的得力助手。让学生自己管理自己，让学生自己管理他人，致使学习、纪律、生活一团和气，学困生的学习得到了进一步提高。在操场上体育课，武术操，在电脑室的信息课，在音乐室的音舞兴趣班，开设书法课，师生的午写，排练鼓号，运动场的球队，在图书室的阅览师生，六一游园活动，元旦文艺汇演无一不显示六小的教育教学精气神。
这充分有力的事实，使我们一个核心，一种精神，一个班子，一个团队更加坚强，更加朝阳，更加生机，六小蒸蒸日上的生命力扎根沃土初见成效。孟子曰：“天将降任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
五、一份情怀始终牵挂
师者，教之根也，生之魂唉。“中国梦就是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民服务造福。”这是习总说的。“六小也是人民的梦，孩子们的梦，必须紧紧依靠教师来实现，必须不断为教师谋福音。”
治校之道，莫过于安教，只有乐教才产生乐学。安教之道在于察其身道与苦忧。解放思想，轻装上阵，迎难而上，前景美好，践行六小梦的诺言：“教师健康心理是教育发展最大生产力。”教育要发展，教师是第一要素。只有把关爱教师的情怀牵挂在心，才能树立广大教师信心。我们用坚蒋有力的治校之道，折回了外界一个个谎言，一个个狭击，一个个践踏教师尊严的蠢动。实现一个个教育梦想，一年年，一回回，几十场的家长会让家长之心舒坦了，干群之心舒坦了，教师之心舒坦了，学生之心愉悦了。我们的行动让他们看到了六小的明天会更好，让他们体会到了孩子们的成功是家长们的成功。
改善校园环境，改善教师生活，体悟环境育人。办公场所，改善学生学习场所，让教师创造教学精神涌流，我们核心人物应做有形之手，让蛋糕做大，更加要分好蛋糕，实行德、能、勤、绩考评制度，评先评优送评参聘，体现优
9 劳优酬，奖勤励懒，奖优勉劣。创设公平、公开、公正的奖励绩效机制。新教师的到校，用一份情怀关注他们，使他们一下子进入六小大家庭，体味老教师传帮带的温暖。
一期一次“爱心”捐款，温暖了一个个师生的心，暖流注入一个个祥和的家庭，积极向上与热情之心油然而生，这份情、这份爱是六小的正能量。
班子之心关注师生、家长，师生、家长的情怀关注着六小，这相互牵挂的情怀产生着无穷无尽的力量，让这种坚忍不拔、生生不息的力量不断强大吧。领导的般切关怀与期望，给我们全体师生注入了自强不息，传正能量的琼浆，金波常委、向红县长、国基县长、温火炎局长、钟伟权镇长等领导亲临六小一次次指导，致使我们鼓足干劲，树立信心，功坚克难，蹄疾步稳地建设校园环境，建设班子队伍，建设教师队伍，勇创校园特色，勇攀科学高峰。我们六小“齐心勤干事，务实苦求真”的强劲动力是特殊背景与环境下产生出来的。这离不开领导的英明开导与钟情。我们应更加珍惜它，发挥它，使之光大。
六、一种视野宽厚深广
谈师德，谈国事，谈校史，谈家事，谈学子，讲故事，讲历史，讲经典，讲育人，讲中国梦，讲六小梦。旗台上、舞台上、七星园里一次次生动亲切的话语：“金水桥”的故事圆融于北京天安门，“紫莲台”的故事圆融于伯公伯婆的勤劳、善良、慈和的品格等等。这无不闪烁着智慧的光芒。回味我们的工作卓有成效，放眼将来，催人奋进。前行一路景，风雨绘彩虹。骏马追求杨气魄，寒梅傲雪思精神。务实求真育桃李，齐心干事乐伟业。六小拥有办学梦想，践行办学有不觉苦的境界，在教师团队的引领下，红旗飘飘，号鼓声声，不懈探索，圆融智慧，品牌立校，传正能量，将学校打造成育人成才的沃土，人才辈出的摇篮，教育创新的阵地。
谢谢！不妥之处敬请指正，激励我前行。
校长室
2017.1
1 红旗飘飘英才辈出、号鼓声声捷报频来
2016学年紫金县城第六小学自评报告
紫金县城第六小学，（原为紫金附城中心小学，于2013年11月更名）。我校行政班子组织，校长一人，副校长3人，班子团队14人，教职工共85人，全校学生近1800人，教学班共有32个。几年来，以教育创强、国检为契机，不断完善校园建设，不断完善教育教学管理。最后通过省创强、国检严格验收，顺利通过，实现了教育强校。我校将不断推进教育事业的发展，大力弘扬“办学有梦不觉苦，喜看教育有新篇”的精神。下面以“六个一”展述在创强、国检工作中的点滴体会。
一、一幅蓝图正在铺展
三年多来，以中国梦为统领，不断完善六小的管理理念，把六小特色办学推向新的境界，赢得了广大师生和群众的认可与支持。
飞鹞岭七星峰下的紫金县城第六小学，前朝香江观龙跃，后倚七星听凤鸣，左顾状元峰，右盼鸡公嶂，整个校园呈步步高而上，旗台、舞台、紫莲台、中国梦，祖国在我心中、放飞理想、七星园、金水桥、忠、孝、仁、义、礼、智、信等文化长廊是校园特色，是一处人文蔚起的好场所。二年来，整个校园投入近五百万元，现是一所设施完善、环境优美、宽敞明丽、成绩突出的学校。我们的学校是河源市规范化学校、省教育创强达标学校。教学需要传承，更需要传播与发扬。学校围绕“一个中心、八个突出、九个重点”的工作思路，全校师生努力工作，风范育人，鼓梦之帆，驶梦之船，践行办学有梦不觉苦的境界。牢固树立德育为首，智育为主、育人为本的思想。我们的——
办学思想：没有爱就没有教育，知识改变命运。
办学理念：德育为首，智育为主，师正为范，环境育人。
办学目标：培德修身，圆融智慧，品牌立校，传正能量。
管理理念：统筹协调，各思其责，职不异位，敏锐实干。
培养目标：学会学习，学会生活，学会交往，学会吃苦，学会做人。
校训：善正励行，自强不息。
校风：求真博学，合作共进。
2 教风：孰本务实，尚德善教。
学风：善行乐思，温故知新。
师训：齐心勤干事，务实苦求真。
六小蓝图在心中，老师们、领导们、广大干群智慧圆融于校园环境建设，为使育人环境让校园说话，让课室墙说话，发挥了意想不到的效果，沉思细想，成绩喜悦心田，六小的变化、六小的校园滋润着莘莘学子。综合楼的建设，解决了创强验收的主项；清除校道障碍与建筑运动场硬底路道，实现人通、财通、万事通；建设七星园文化、铺设街砖、板报宣传栏、绿化带等，实现爱心园鲜花绽开，成了师生的乐园、学习园、生活园；建设运动场、内校道、铺上塑胶跑道、塑胶球场、种植绿化带、加护围栏、实现校园运动区春意盎然、生龙活虎；建设十六处文化长廊实现校园美化，环境育人效果一目入心，让师生的思想不断升华，产生心灵震撼的教育；改善校长室、行政室、教师室的办公设备，实现教者安其心，尽其才；改善学生学习环境，每室十一条光管，五台风扇，一套多媒体设备，全部学生一次性用上新桌椅，装修课室，布置课室，实现学者的环境美育；重修水电，实现课室亮化，水通，电通，人文皆通的效应；建设食堂添置餐具，实现全体师生“食为先”人文管理；装修主栋教学楼，添上新装，一栋亮丽的教学楼屹立校园中心，实现了校园整体美丽；一张国有土地使用证书，让六小进入依法治校建设途中，实现六小进步与文明的开端，永远健康发展。
接下来我们将会集思广益，勤策勤力，用智慧和汗水与广大教师一道建设好一幢四层楼的教师办公室，一幢顶上设计六角亭的新教学大楼，象征六小六六大顺，人文蔚起，建设校门及保安室，不断提升校园综合育人能力。让中国梦实现六小梦，不断完善六小的管理理念，把六小特色推向新的境界，把一所乡村小学办成有名有气、有规有模、有板有眼、有特有色人人慕名而来求学的名副其实的县直小学。让我校前就读毕业的黄孚考入清华大学，张展军考入北京大学成为师生的梦想。让六小师生唱“幸福歌”、“跳特色舞”、“结英才果”
二、一条主线贯穿始终
树主业意识，立高尚师德。以教学为主，以教育为中心。体现学生是学校的主人，让提高教育教学质量成为我校办学有力的生命线。全校师生紧紧围绕
3 这个中心，有计划、有目的、有成效地开展教育教学活动。抓校风、明教风、兴学风，要管理、要教改、要质量，认真落实学校各项规章制度，健全教师的德、能、勤、绩考核，认真实践目标异步教学，探索生本教育。围绕“五扣六步”教学。扣教材教纲，扣重难点，扣教材教法，扣提纲激思，扣训练有序。用“导学、自学、质疑、互学、反馈、小结”六步课堂师生教学结构，实现课堂优化。坚持“以教师为主导，以学生为主体，以思维为核心，以训练为主线，以能力为目标”教学宗旨。坚守“突出重难点、突出精讲简练、突出思维训练、突出因材施教、突出教学效率”的教学核心。鼓励教师备课五备：备教材、备重难点、备教法、备学生、备教具，鼓励教师微备资料于教科书。用“三讲三不讲”应对“满堂灌”，实施“一课多教”、“校本培训”，贵在研讨，贵在应用，贵在推广，开展能者为师，共同进步的教研活动。突出建立一支善管理、懂业务、能干事、善钻研、善分析、善辅导、善总结的教研团队。发挥教研“排头兵”、“扫雷兵”、“信息兵”的作用，教导处认真调动各级长，各科长的教学教研积极性，肯定他们的学科带头人，弘扬“善学者能，多能者师”的工作作风，认真指导本校教师积极参与“手拉手”教研网络活动。把六小教学特色形成规模方向深入。坚持以教学教研为重点。认真总结异步教学经验，抓住常规工作不放松，密锣紧鼓忙教改，立足课堂教学，向“主阵地”要质量，从领导到老师深入课堂一线研究、探索、总结；从检查中来，到检查中去，发现人才，树立典型，发现问题，认真整改，分析原因，帮助提升，不让每一位老师掉队。用学生学得成功与快乐，检验教师的法与能。坚持探索“目标教学”、“兴趣读写”、“读中理解、理解中读”、“发散思维”、“创设情境”、“师友兴趣学习小组”、“挑战奥数”等教学研究，瞄准教学中的常见问题，把“理论学习，问题思考，对等研究，应用课堂，总结提炼”有机结合起来，形成本校教学特色。用这一主线贯穿教学教研之中。
以“最是书香能致远”为学习这一主线开展读书活动，评选“读书之星”、“七星好少年”活动，各班成立以科为单位的学习兴趣小组，开展生生帮扶活动。加强早读管理，教师下班指导，书声朗朗是校园班级新风，创设一种适合读书的班境，家境，使学生养成了良好的读书学习习惯，思考习惯，把好班风、好教风、好学风带进了每位学生家中，探索家风是种子，只有好种子，才有好
4 苗子。让读书成为学生、老师、家长的乐趣。成立家长学校委员会，开设家长讲座，为他们指点迷津，让家长成为家庭教育的同行者，共同教育我们的孩子。这样教育效果就会事半功倍。比如：有的家长天天打麻将，却要孩子好好读书，有的家长口出秽语，却要孩子讲究文明，如此等等，其结果可想而知。当家长知道了自己是孩子的镜子与榜样时，就会从正面要求自己，让自己变得优秀起来，当更多家长优秀起来的时候，社会精神文明就会越来越好。“忠厚传家远，诗书继世长”就成了他们的醒言警句。
以“考纪考风”为重点，牵住考的主线，树立试题是方向，试题是质量的理念，以试题跟踪教学，引导教学，创设公平、公正、公开的监考评卷机制。实行了自主命题，学生单人单桌考试，平行班科任教师互监，异地评卷的考试机制，全面公开师生的考查结果，改变奖励与奖状设计方法，把优秀学子姓名载入千家万户。择选优质生源进校，并登记造册，责任介绍人。引领广大教师领悟考风正，学风正，教风正的内涵与外延，积极奖励和表彰优秀教师和优秀学生。
以学校是学生的这一主线建设教学领域，领会学校不是我们的，更不是校长的。只有坚持学生是教学主体、管理主体，学生的学习是课堂教学的根本，才体会学生是学校的主人这一主线。孰本教育，是让我们体味做教育是实事求是，遵循学生成长规律，回归自然，回归本源。培养学生“五学会”的目标，引导广大师生践行真真实实做人，扎扎实实教书，踏踏实实求学。
以学情诊断，教情调研这一主线开展学科研讨，级组管理，学习竞赛等活动，成为促进学生全面发展又一有效途径。
用教师在教学实践中得出的“先学后教，以学定教”的教学理念，坚持这一主线做法，把“没有爱就没有教育，知识改变命运”的办学思想融进教学中去了，以预习为教学的新起点，以目标为驶动，以学成为效率，通过学生小组讨论、质疑、教师精准的点评，来提升学生知识与能力的培养，大大提高了课堂教学效率。
以“因材施教、温故知新、举一反三”为源本，实现学生分类学习、分类指导、分类提高，通过这一助手提高教学手段的优化。一切教改的目标都是提高学生学习水平。教师跟进学生的学习与作业，形成以家教的助力推进校教，
5 延伸教学作业，让校教与家教有机结合起来。这一教育教学主线，生成万千条分线，能让我们的孩子学得更智慧，更圆融，更活泼。
一条条主线贯穿始终，一个个金点子跃然课堂，一个个喜人成绩迎面而来，这条主线突出了教学，突出了育人，突出主业，突出主人。凝集了广大教师的智慧与心血。本年度：
1、 紫金中学实验班招考了32人参考、27人考上榜眼，其中100名内
占26人，实现集体居全县榜首。连续三年实现优质生居全县第一的称号。
2、 六年级全体学生参加紫金县统一检测，数学科连续三年获全县第
一名，语文科获全县第六名。
3、 学生表演花朝戏《风流才子》参加紫金县花朝戏展演活动中荣获
三等奖；五年级参加英语口语大赛荣获三等奖；
4、 温升平校长撰写的《教师健康心理是教育发展最大生产力》被中
国教育教学研究会评为一等奖；《构建和谐班级、发展你我他》在2016年在河源中小学德育论文评选中荣获一等奖；钟荣昌主任撰写的《与时俱进做德育》被中国教育教学研究会评为一等奖；《创新数学教学、开拓新的课堂空间》被中国教育教学研究会评为二等奖；曾国芳老师参加县第二届中小学师生现场书画大赛中荣获教师组书法二等奖；张富珍老师在河源小学中青年教师课堂教学大赛县级选拔赛中荣获优秀奖；贺凤庭老师《教之礼、授之理》在河源晚报、教育周刊发表。
三、一种动力强劲迸发
二年来，我们攻坚克难，蹄疾步稳。把“齐心勤干事，务实苦求真”作为六小的师训，用“统筹协调，各思其责，职不异位，敏锐实干”的管理理念，狠抓两个队伍建设，提高中层干部的管理水平和广大教师的育人水平。我们践行 “教师的健康心理是教育发展最大的生产力”这一精神。为使广大教师专心教育教学，这两个队伍的建设自然成了学校发展的重要部分。加强班子队伍建设，把中层干部建设成为真正完成学校各项工作的引路人、领路人，引领广大教师团结奋进，步调一致，齐心协力，用金点子完成本岗位职责，深入课堂，排查课间、伏案桌前、蹲点到班、深思熟虑地同一线教师风雨同舟，同甘共苦，工作担重任，教研作标兵，管理走在前，服务用真心，职责在心中，办法在脑
6 中，出色完成各项任务。工作中广泛听取干群之声，践行“打铁先靠自身硬”。讲学习、讲正气、讲奉献、经常性的学习形成一个姿态高、风尚高、境界高，水平高的优秀班子团队，增强了凝集力、战斗力、公信力和亲和力。创设以教为荣、以业为乐、以诚处世、以信立身、以苦为乐、养德修身的和谐人际关系，朔造个人形象，维护集体形象，秉持有国才有家，有校才有我的昂扬向上的人格品质。为六小广大师生树立了标杆。
立师德新风，强师魂建设，大力树立正面典型，引导广大教师守道立德，跟踪教师教育教学行经，寻求工作中的师德新风尚，广大教师以学习身边的好人好事为荣，朔造自我形象，从上班依时，到课间认真负责，再到课外辅导有方。教师一天一习字，一周一作业，持之于恒，养成了钟声是令，工作是本的好习惯，多角度，多层面规范了教师的教与行。坚持学习与教育相结合。体会无功便是过的教育思想，认清育人是善举之行，善举之事，善举之业。大力表彰和鼓励推动六小建设和培育有功之师。教育教学全盘用绩效进行考评，能者多劳，能者多得，科学体现教师的敬业精神，业务能力和教学效率。新形势的教育，社会和家长对学校要求越来越高。我们牢记学生是学校的主人，我们的教育对象是学生，学校是他家，我们拿着人民的俸禄，只是服务于孩子们，服务人民。
至于此，我们唯有狠抓班子管理，教师管理，学生管理等队伍建设，才能加快品牌立校，传正能量的步伐。
由于认真践行两个队伍建设，形成合力，全体教职工全身投入到学生教育教学学习之中，教风好，学风优，校风良起到了明显的效果，学生学习有方法，有兴趣，行为有习惯，整个校园学习蔚然之风，好人好事层层不穷。本年度：
1、少先队鼓号队表演荣获全县第一名，评为“优秀组织”、“最佳创意”奖；罗毅芳、陈远锋、戴雪茹被县评为优秀指导老师。这展示六小师生的精气神。
2、学校少先队大队部被广东省评为“先进红旗大队”；钟恩馨同学被广东省教育厅、共青团评为优秀少先队员。钟昀馨同学被河源市教育局、共青团评为优秀少先队员；
3、温升平校长被评为“河源市先进教育工作者”。
4、彭醒云、邹碧娣被评为县优秀教师。
7 5、参加县科技创新大赛荣获县二、三等奖。钟荣昌主任在参加紫金县首届“六一”儿童科普作品竞赛中荣获优秀指导老师奖。
6、何可涵同学参加县“小手拉大手共创文明城”演讲比赛中荣获小学组三等奖。廖世明同学参加县第二届中小学师生现场书画大赛中荣获小学组书法三等奖；陈宇晴同学参加县城片小学校际体育女子一分钟跳绳荣获第二名；曾冬园同学参加县城片小学校际体育女子一分钟跳绳荣获第三名。
四、一个核心更加坚强
学校有一个“正真高效、敏锐、立干”的领导班子，有一支爱岗敬业、锐意创新的教师队伍。这里包含着有一个以校长为班长领导下的核心，班长践行“打铁先靠本身硬”，处处以身作则勤俭治校，讲学习，讲奉献，讲集体，讲团结，以校为家，视师为兄姐，视生为子，从小事做起，一张纸片，一颗树苗，一张桌子，一个馒头，一份豆浆等等，无不张显校长的爱心、品格。围绕以教为主，以质为根，办人民满意教育，创山区教育强校的工作主题。这个班长核心下的副校长室：以德树人、各司其职、科学管理；教导处：务实求真、科教兴研、创新高效；后勤室：精诚团结、勤俭治教、保障服务；政教处：德育为首、政纪严明、养成励志；少先队部室：文明立队、唱响旋律、培养新人；各处室发挥高效协作，团结进取的精神，使之成为校长得力助手，形成思想过硬、风格高、效率高、服务意识强的团队。全体教师认真完成各处室下的工作目标，勤耕在讲台、课间、校园，细辅每一位学生的成长，使整个校园的教风、学风良好。这一个核心产生了三个重心，班子的重心下移，中等处室的重心下管，教师的重心下放，实现教为核心，学为中心，实现统筹协调，各思其责，职不异位，敏锐实干的管理理念，向科学的“教是为了不教，管是为了不管”健康迈进。
你看，校园更加安全、更加祥和、国旗下讲话、值日教师、值日学生、值日领导，形成了常规下紧张有序的工作者。把学校建成师生最安全，家长最放心的乐园，营造了生态校园，打造了“书香校园、绿色校园”。幼儿大班的管理足够证明师生之情，人文至上，教师们用心教育，孩子们天真活泼。对安全责任事故实行倒查追究制度，一级追一级。校园更加整洁美观，杜绝了脏、乱、差现象，实行保洁区到班，人人有责，区域责任明确，专职领导管理到位，值
8 日生全天全方位督查，天天汇报，天天整改，致使天天整洁，明净大方。教师们也于“洁净著身”引领自身办公室的卫生保洁，营造了良好的育人场所。班级管理更加有序有法，一支带班能力强，班风优良、爱生如子的班主任团队已日聚成熟，对文明班的评比，大队部想了法子，做了大量的日常工作，卓有成效。班风优、学风好、成绩佳是文明班、先进班的标准，班干部、读书之星是班主任、科任教师的得力助手。让学生自己管理自己，让学生自己管理他人，致使学习、纪律、生活一团和气，学困生的学习得到了进一步提高。在操场上体育课，武术操，在电脑室的信息课，在音乐室的音舞兴趣班，开设书法课，师生的午写，排练鼓号，运动场的球队，在图书室的阅览师生，六一游园活动，元旦文艺汇演无一不显示六小的教育教学精气神。
这充分有力的事实，使我们一个核心，一种精神，一个班子，一个团队更加坚强，更加朝阳，更加生机，六小蒸蒸日上的生命力扎根沃土初见成效。孟子曰：“天将降任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
五、一份情怀始终牵挂
师者，教之根也，生之魂唉。“中国梦就是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民服务造福。”这是习总说的。“六小也是人民的梦，孩子们的梦，必须紧紧依靠教师来实现，必须不断为教师谋福音。”
治校之道，莫过于安教，只有乐教才产生乐学。安教之道在于察其身道与苦忧。解放思想，轻装上阵，迎难而上，前景美好，践行六小梦的诺言：“教师健康心理是教育发展最大生产力。”教育要发展，教师是第一要素。只有把关爱教师的情怀牵挂在心，才能树立广大教师信心。我们用坚蒋有力的治校之道，折回了外界一个个谎言，一个个狭击，一个个践踏教师尊严的蠢动。实现一个个教育梦想，一年年，一回回，几十场的家长会让家长之心舒坦了，干群之心舒坦了，教师之心舒坦了，学生之心愉悦了。我们的行动让他们看到了六小的明天会更好，让他们体会到了孩子们的成功是家长们的成功。
改善校园环境，改善教师生活，体悟环境育人。办公场所，改善学生学习场所，让教师创造教学精神涌流，我们核心人物应做有形之手，让蛋糕做大，更加要分好蛋糕，实行德、能、勤、绩考评制度，评先评优送评参聘，体现优
9 劳优酬，奖勤励懒，奖优勉劣。创设公平、公开、公正的奖励绩效机制。新教师的到校，用一份情怀关注他们，使他们一下子进入六小大家庭，体味老教师传帮带的温暖。
一期一次“爱心”捐款，温暖了一个个师生的心，暖流注入一个个祥和的家庭，积极向上与热情之心油然而生，这份情、这份爱是六小的正能量。
班子之心关注师生、家长，师生、家长的情怀关注着六小，这相互牵挂的情怀产生着无穷无尽的力量，让这种坚忍不拔、生生不息的力量不断强大吧。领导的般切关怀与期望，给我们全体师生注入了自强不息，传正能量的琼浆，金波常委、向红县长、国基县长、温火炎局长、钟伟权镇长等领导亲临六小一次次指导，致使我们鼓足干劲，树立信心，功坚克难，蹄疾步稳地建设校园环境，建设班子队伍，建设教师队伍，勇创校园特色，勇攀科学高峰。我们六小“齐心勤干事，务实苦求真”的强劲动力是特殊背景与环境下产生出来的。这离不开领导的英明开导与钟情。我们应更加珍惜它，发挥它，使之光大。
六、一种视野宽厚深广
谈师德，谈国事，谈校史，谈家事，谈学子，讲故事，讲历史，讲经典，讲育人，讲中国梦，讲六小梦。旗台上、舞台上、七星园里一次次生动亲切的话语：“金水桥”的故事圆融于北京天安门，“紫莲台”的故事圆融于伯公伯婆的勤劳、善良、慈和的品格等等。这无不闪烁着智慧的光芒。回味我们的工作卓有成效，放眼将来，催人奋进。前行一路景，风雨绘彩虹。骏马追求杨气魄，寒梅傲雪思精神。务实求真育桃李，齐心干事乐伟业。六小拥有办学梦想，践行办学有不觉苦的境界，在教师团队的引领下，红旗飘飘，号鼓声声，不懈探索，圆融智慧，品牌立校，传正能量，将学校打造成育人成才的沃土，人才辈出的摇篮，教育创新的阵地。
谢谢！不妥之处敬请指正，激励我前行。
校长室
2017.1