一.欣赏导入 1.欣赏创意视频 PPT 播放:我们的生活离不开奇思妙想,这些奇思妙想,改变着我们的生活.今天,让我们一起走进奇思妙想的世界. (板书:奇思妙想) 二.新授 1.欣赏作品,开启思路 师:奇思妙想的创意作品在我们的生活中处处可见,下面我们一同欣赏一下. (PPT 播放图片:生活用品,建筑,广告) 师小结:奇思妙想的生活用品设计,建筑设计,广告设计给我们的生活增添了许多乐趣,让我们的生活更加美好. 2.观察讨论,尝试想象 PPT 出示<大象与乐器> 1画面是由几个物象组成? ...

奇思妙想 教学内容:人教版美术六年级第七课<奇思妙想> 教学领域:设计 应用 教学目标 1．学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣. 2．掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维. 3．学会用剪.切.挖.贴.插.画等方法表现出富有创意的作品. 教学重点.难点 1．重点:了解并掌握表现奇思妙想的各种方法. 2．难点:用多种方法创造出奇妙的作品. 教具:多媒体课件 学具:绘画纸.油画棒.废旧材料.剪刀.双面胶等辅助工具. 教学过程: 一.欣赏.感悟 ...

奇思妙想 活动目标 1．知识与能力: (1)使学生感受到生活时时处处存在着奇思妙想的机会,提高学生发现和体验生活的能力,培养学生创造性思维能力,培养学生的想象能力.(2)促使学生综合运用学过的知识解决一些身边的问题.(3)培养学生的观察分析能力,搜集处理信息的能力,动手操作能力. 2．过程与方法:使学生学会科学地思考问题,并能为解决某一问题主动去获取知识. 3．情感态度与价值观: (1)小组成员共同合作,能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想. (2)在交流中能认真倾听,就不理解的地方向他人请教,

奇思妙想 教学目标:了解绘画中奇异组合的表现方法,能根据写生.记忆.想象的生活物 品,以线描的形式进行奇异组合.培养学生的想像力,表现能力及发散思维和逆向思维. 教学重点:绘画中奇思妙想的内涵及表现方法. 教学难点:如何将不同事物进行巧妙的重组,构成一幅有新意的画. 教学过程: 一.组织教学 1.师生问好! 2.教师做好上课准备,并检查学生学具摆放及准备情况. 二.美术实践活动 活动(一).引入新课 方法与步骤: 1.欣赏导入:将书中的作品<比利牛斯山之城>在电脑中修改成把巨石和背景 ...

我的奇思妙想(修改三稿) 向阳小学 许梅芬 教学目标 1. 鼓励学生从生活中展开新奇巧妙的.丰富合理的想象. 2. 引导让学生自由表达,表现自己认为有趣的内容,做到语句通顺.内容具体. 3. 初步培养学生修改意识,引导学生修改文中有明显错误的字词句,愿意将自己的习作读给别人听,分享快乐. 教学准备 学生回忆自己在口语交际课上与同学交流的奇思妙想,用一两句话表达. 教师整理学生口语交际中的部分奇思妙想 教学过程 课前激趣,引入话题 我们聊聊坐的椅子,你感觉怎样?看来大家对自己的椅子总有不太满意的地

口语交际--漫话奇思妙想 面对未来,我们一定有许多大胆的猜测和奇妙的幻想.把你的奇思妙想说出来,让大家一起分享. 上周的这个口语交际并不成功.本来我认为这个漫话应该是很简单的,孩子们应该是对生活充满很多幻想的,于是我并没有过多引导和干涉,而是先让他们自己在小组内漫谈,我去小组内串了串门子,感觉有点失望,因为并没有我预料的大胆而奇妙的幻想出来,同时还发现孩子们在拼命给自己的猜测和幻想找去实现的可能,去解释那些莫须有的"原理". 我停下了小组交流,告诉孩子们你们只管大胆的去想,并 ...

作文研究课: <奇思妙想>作文课教案 习作目标: 1.通过创设各种教学情境,培养学生的思维能力,激发学生进行交际的兴趣. 2.充分发挥想象力,培养创新意识,锻炼学生运用语言文字的能力. 3.将自己对生活中的一些奇思妙想写下来,创意大胆,内容完整,语句通顺. 习作重点: 将自己对生活中的一些奇思妙想写下来,创意大胆,内容完整,语句通顺. 习作难点: 联系生活中的一些事物进行大胆创想,写成想象作文. 习作准备: 1.每人搜集一些奇思妙想的小故事小发明. 2.留意生活中的一些小细节.不方便 ...

<奇思妙想>教学设计 作者:贾 琼 时间:2012-08-14 18:14:38 一.教学目标:1.了解绘画中奇异组合的表现方法. 2.能根据写生.记忆.想象的生活物品,以线描的形式进行奇异组合. 3.引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作.探究意识.培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察.记忆的习惯和创新意识. 二.教学重点:绘画中奇思妙想的内涵及表现方法. 三.教学难点:如何将不同事物进行巧妙地重组,构成一幅有新意的画. 四.教学准备:多媒体课件.范画. 五.学具准备: ...

我的奇思妙想 大家应该都看过奇思妙想这个节目吧而今天我写的也就是奇思妙想,这可是我的奇思妙想哦!接下来的故事要开始了哦! 星期五,我正在做作业,心想‚我要好好地写字,当做下午书法比赛的练习.‛我写着写着,到了‚凶猛‛这个词时,我把'猛'字的角字旁写低了,后面半部份写高了.我一看一上一下,很别扭,就拿起旁边的修正液,在上面涂了几下,过了几秒后,修正液干了,我用钢笔写了上去,可在我写时,我却感到笔头陡陡的,像在陡峭的山峰上一般.于是,我拿起另一种修改液涂起来,并再次写起来,最后却把作业本搞出了一个洞

启思快乐作文,让我们爱上作文! 版权所有,不得复制和抄袭 作文题目:奇思妙想 上课时间:月 黎莹 习作内容:[课本语言园地八 我们的奇思妙想] 启思快乐作文,让我们爱上作文! 版权所有,不得复制和抄袭 训练要求:①激发学生的创新意识,培养学生的想象能力: ②能用通顺.具体的语言写下自己的奇思妙想. 训练空间 一. 祈祈收藏屋 (上课前,老师请请同学们欣赏一个号称世界上最短的科幻故事:地球上最后一个人独自坐在家中,这时,忽然响起了敲门声--地球上为什么会只有一个人呢?此时你会想象谁来了呢? 看来大

<我的奇思妙想>说课稿 一.教材分折 (一)教材地位 <我的奇思妙想>是小学语文第六册语文园地三的习作.此次习作要求写的是一篇想象作文--写自己的奇思妙想.丰富的想象力是写好作文的不竭源泉.因此,本次作文无论是在本单元还是整个小学语文教材中都具有举足轻重的地位. (二)教学目标 教材大纲指出:三年级的学生受生活经验和知识水平的限制, 想象不一定合理, 所以要求不能过高.这节课的习作内容是写想象作文, 其中不仅有知识的传授, 更多的是能力培养.因此, 我制定出了以下教学目标 ...

1月17日 星期四 晴 纸会说话 今天上数学课的时候,赵瑞阳同学看到地上掉了一张纸,他就马上去捡.正在讲课的马老师看见了,问:"赵瑞阳,干什么呢?站起来." 赵瑞阳说:"我捡那张纸呢!" 马老师问:"谁让你捡的?" 赵瑞阳说:"这张纸让我捡的."听了他的话,马老师和同学们都笑了. 方法点拨 奇思妙想写出好文章 1951年的一天,作家老舍到91岁的现代绘画大师齐白石家做客,他从清代诗人查慎行一首诗中,选取一句„蛙声十里 ...

我的奇思妙想 现在有许多机器人,你知道我的机器人是什么样的吗? 我的机器人,它身上有两个按钮,一个红色的,一个绿色的.红色的是陆地上的交通工具,绿色的是天上的交通工具.当你想出门旅游时你只要按一下红色的按钮,再说一声:"我要去旅游."它会立刻变成一辆旅游车带你去,还会给你准备一些旅游用品.当你上学起晚了的时候,你直接对它说:"我要去上学."它会变成一辆自行车,不用蹬,坐到上面,它就会很快把你送到学校.它还能变成飞机,你按一下绿色的按钮,一架飞机就出现在你眼 ...

<我的奇思妙想>教案 教学目标: 1.围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,激发学生想象,并引导学生能清楚.具体的描述. 2.通过交流.习作.评价等,使学生学会表达的方法,提高学生的表达能力. 3.激发学生的创新意识,培养学生的想象能力,培养爱科学.学科学的兴趣. 教学重点: 了解写作要求,确定写什么,怎样写. 教学难点: 按照一定的顺序有条理地描写小发明的外形.作用等. 教学过程: 一.导入新课 1.同学们,我们在这个单元里认识了地动仪的发明者张衡,了解了宋朝的和尚怀 ...

每个人的奇思妙想都是不一样的,可是,你知道我的奇思妙想是怎么样的吗?哈哈,现在我就把它介绍给你吧. 第一个我要介绍给你的叫做"仿西瓜虫式盔甲".主要作用地:战场,使用方法,在打仗之前把它穿在身上,因为它使用了防弹衣的技巧,在战场上,敌人怎么打你都没事.不过要蹲下,这样仿西瓜虫式盔甲才会发挥它最大的作用.如果敌人用激光武器,你也不用担心,只要躺下,身上的仿西瓜虫式盔甲就会变成一个大铁球,这样,不但敌人的激光伤不到你,还会把敌人的激光反射回去,让敌人受伤.这样,你就可以吧敌人的武 ...

浙江省三门县外国语小学五(4)班 叶一帆 奇思妙想: 你好! 我非常爱看故事,常常对故事书爱不释手,所以我有一个雅号"故事狂人",这没别的意思,只因我太爱看故事. 奇思妙想,我知道你现在的处境很困难,你已经好久没有出新故事书,你的很多粉丝正悄悄的弃你而去,别担心,静下心来吧!过得快乐些,想想以前是怎么用故事来吸引很多很多小朋友的.想到了,再恢复童心,和小朋友们一起玩几天,不久,你的脑子里就会闪现出灵感来了.这样,国王就不会大发雷霆,你也不会丢"饭碗"! 奇 ...

<奇思妙想>教学设计 一.基本信息: 二.创新整合点: 本课教学设计时把抽象的思维训练和具象的生活中的物体进行有机的整合.以生活中的实物为例,从一个崭新的角度,跳脱定式思维对事物重新排序组合.课堂教学中采取化难为易的手段和方法,有效的利用了大量图片,引导学生多角度思考,抽象丰富的创意作品和直观的信息让不同思维层次的学生得到很好的提升. 三.教材分析: 本课是六年级上册"设计.应用"学习领域内容.是一节充满新奇和挑战性的学习活动.教材的意图是让学生通过的观察.分析. ...

人的世界中会有许多奇思妙想,人的脑子快速的跟上时代的进步,我准备办一个社团,名字叫:奇思妙想! 我觉得我的社团还是搞点发明比较有意思,下面我就来介绍一下我的发明吧! 我发明了一张床,它的作用很多,比如说:如果你今天很疲倦,想多睡一会,就可以事先调好闹钟,到第二天,它就会自动提示机器人管家,让管家为你洗漱,而又不会吵醒你,等准备就序,便将你送到公司.床的最高时速可以达到每小时1千米.而且,一旦移动,它就会自动为你系上安全带.并且,这车是采用了纳米纤维技术,是撞不坏的. 我们大部分的楼房外壳的制作材

课题:人美版第十册 8.奇思妙想. 教师:史国红 教材分析:本课是一节开发学生想象力的课.想象力丰富.敢于大胆想象是小学生的特长,他们往往能发现许多大人想不到的事物.这种对生活的热爱.喜欢探索.敢于尝试的品质值得我们学习.我们要保护孩子们难能可贵的想象力.创造力.本课主要让孩子们丰富的想象力具体化,用艺术的形式表达出来,提高学生的创造力与表达能力. 教学目标: 1.根据生活中的物体特点,展开丰富的想像. 2.指导学生用喜欢的美术方法表现自己的一些奇思妙想. 3.培养创新精神与实践能力,激发学生对

课题四:奇思妙想 教学内容:本课为学生提供了一个台,培养他们的创新精神.严谨的态度,提高学生的创造.想象及表现力,使学生在认知和情感上获得挑战的机会,促使学生的自主性.主动性得到充分的发展. 教学目标: 1.认知目标:根据生活需要,展开丰富的想像,并以艺术的形式表现这些创造性的思维. 2.操作目标:指导学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇思妙想. 3.情感目标:通过学习,体会创意实现的快乐,发展综合解决问题的能力,培养创新精神与实践能力,激发学生对生活的热爱. 教学重难点:通过对现实事物的想像,