草堂镇中心校四年级语文《井底之蛙上》导学案（2015---2016上）
班级： 姓名： 主编 崔亚莉 参与人 刘媛媛 杨广亮 审核人 编号：9-1 日期： 月 日
预习课主题：1、正确流利有感情的朗读课文，力争读准字音，读通句子。摘抄好词好句，积累在本子上。
2、我会写本课的生字词，知道“瞠目结舌、夸耀、尽情、安然、分享、舒适、邀请、渺小”等词语在文中的意 思并造句。
3、有感情的朗读课文，知道课文讲的什么事情，并能在小组能讲述这个寓言故事。
学习主题：1、知道这篇寓言讲的是：一直生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大、安于现状，把自己生活的一个角落当做 整个世界。当它知道东海无限宽阔之后无地自容的故事。
本文根据《庄子·秋水》中的一段文字改写而成。
寓言：寓言或者寓言故事通常是一篇含有道德教育或者警世智慧的短篇故事，为文学体裁的一种，通常以简洁有趣的故事呈现，常隐含作者对人生的观察和体验。
《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
“寓言”一词最早见于《庄子．寓言篇》，是一种很古老的文学体裁，早在西元前六世纪，希腊、印度和中国就有许多寓言故事出现，如西方的伊索寓言、佛教的《百喻经》都是我们耳熟能详的文学著作。公元前二世纪的战国时代更是寓言创作的黄金时代，百家争鸣，连带地也创造出大量的哲学性寓言，在荀子、墨子、韩非子中都可看到不少寓言故事，《庄子》书中寓言约200则，更堪称为战国寓言的代表作。
课后第二题词语注释：
1、举：举证，用这个例子来说明。
2、仞：古代八尺为一仞，“千仞”形容高度很深。
3、极：达到顶点。
4、禹：读y ǔ，指夏禹，即大禹治水的禹，是夏朝第一个国君；汤是商朝第一个国君。禹和汤都是上古时代贤明国君的代表。
5、潦：读l ào ，“涝”的假体字。
6、崖：通“涯”，水的边，这里指海岸。
7、加损：降低。
8、夫：发语词，无意义。
9、顷久：顷读q ǐn ɡ，“顷”与“久”相对，合起来指时间的多少。
草堂镇中心校四年级语文《井底之蛙上》导学案（2015---2016上）
班级： 姓名： 主编 崔亚莉 参与人 刘媛媛 杨广亮 审核人 编号：9-1 日期： 月 日
预习课主题：1、正确流利有感情的朗读课文，力争读准字音，读通句子。摘抄好词好句，积累在本子上。
2、我会写本课的生字词，知道“瞠目结舌、夸耀、尽情、安然、分享、舒适、邀请、渺小”等词语在文中的意 思并造句。
3、有感情的朗读课文，知道课文讲的什么事情，并能在小组能讲述这个寓言故事。
学习主题：1、知道这篇寓言讲的是：一直生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大、安于现状，把自己生活的一个角落当做 整个世界。当它知道东海无限宽阔之后无地自容的故事。
本文根据《庄子·秋水》中的一段文字改写而成。
寓言：寓言或者寓言故事通常是一篇含有道德教育或者警世智慧的短篇故事，为文学体裁的一种，通常以简洁有趣的故事呈现，常隐含作者对人生的观察和体验。
《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
“寓言”一词最早见于《庄子．寓言篇》，是一种很古老的文学体裁，早在西元前六世纪，希腊、印度和中国就有许多寓言故事出现，如西方的伊索寓言、佛教的《百喻经》都是我们耳熟能详的文学著作。公元前二世纪的战国时代更是寓言创作的黄金时代，百家争鸣，连带地也创造出大量的哲学性寓言，在荀子、墨子、韩非子中都可看到不少寓言故事，《庄子》书中寓言约200则，更堪称为战国寓言的代表作。
课后第二题词语注释：
1、举：举证，用这个例子来说明。
2、仞：古代八尺为一仞，“千仞”形容高度很深。
3、极：达到顶点。
4、禹：读y ǔ，指夏禹，即大禹治水的禹，是夏朝第一个国君；汤是商朝第一个国君。禹和汤都是上古时代贤明国君的代表。
5、潦：读l ào ，“涝”的假体字。
6、崖：通“涯”，水的边，这里指海岸。
7、加损：降低。
8、夫：发语词，无意义。
9、顷久：顷读q ǐn ɡ，“顷”与“久”相对，合起来指时间的多少。