《缝沙包》说课稿
各位评委老师大家好：
今天我说课的内容是三年级劳动与技术课《缝沙包》。下面我从五个方面来进行说课。
一、教材分析：
《缝沙包》是三年级下册第2课的内容。新的课程纲要提出：劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。本课通过制作沙包学习一些基本的针法，并能够举一反三，运用学到的技术和方法与教师的要求相结合，设计并缝制各种形状的沙包。
二、目标确定
为让学生获得成功的体验，享受学习的乐趣。根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：学习并初步掌握缝沙包的基本针法。
2、能力目标：培养兴趣，让学生能根据自己的喜爱设计、缝制不同的沙包。
3、情感目标：通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。
三、教学重点及难点：
重点：1. 沙包的缝制过程； 2. 让学生体会眼、手、脑协作劳动的乐趣。
难点：1. 让学生设计不同形状的沙包； 2. 缝制的方法。
四、教学准备
教师准备：（1）、布块、棉线、缝衣针、剪刀、沙子；
（2）、制作的多媒体课件；
学生准备：布块、棉线、缝衣针、剪刀、沙子。
五、教学过程
为了调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，利用多媒体课件的优势，我采用以下环节进行教学，。
（一）、激趣导入，揭示课题
本节课通过影像，创设情境导入新课，影像内容——马路边上，许多同学兴致勃勃地在玩掷沙包的游戏。学生观看影像后，启发提问：想不想自己亲手制作一个沙包玩游戏呢？学生想到用自己缝制的沙包玩游戏更好玩，就此揭示课题。这样一下子激发了学生学习缝沙包的热情，强化了学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。
（二）、欣赏范作和影像，了解缝制过程
教师展示各种形状的沙包。指名学生谈谈这些沙包是什么形状的，进一步激发学生学做沙包的兴趣。 缝制沙包的过程对学生来说比较复杂，我播放沙包缝制过程的影像片段后，让学生观察并思考两个问题：
1．做沙包需要哪些工具和材料？
2、应该怎样做沙包？
将整个缝制过程简化成：折——剪——缝——翻——装—— 封
六个步骤，每个阶段的操作要用简洁的文字表达，如折要对称；剪要平整；缝要均匀；翻要细致；装要适量；封要严密，并把这些板书出来。针对缝、翻、封三步难度较高的操作，我利用示范模仿法进行教学，让学生逐步掌握它们的操作要领。
（三）突破难点，学生制作
由于学生首次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行示范操作。需要把连续动作分解为局部动作，然后一一示范，分解的操作动作比较简单，适合学生模仿练习。学生在教师的辅导与引导下，进行自主学习，从而获得了成功，培养了自信，享受到了学习的乐趣。，在组织形式上，我将全班分成小组，操作时每个小组围坐，每组学生相互学习，相互纠错，互帮互助，达到共同提高的效果。教师各组巡视，及时帮助学生发现和解决问题。
（四）、评价总结
学习后进行评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。在学生制作完毕后，请部分同学说说在制作沙包时的经验和想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的乐趣、成功的喜悦。本节课中我既注重评价学生操作的结果，设了心灵手巧奖、结实耐用奖；更注重评价学生在学习过程中良好习惯的养成以及创造性思维的显现。也设了不怕困难奖和最富创意奖，有利于学生创新精神和实践能力的养成。
（五）、开展游戏，课后延伸
为了让学生享受到自己劳动成果带来的快乐，我安排同组学生利
用亲手缝制的沙包在一起玩丢沙包游戏。完成任务后，要求学生用课余时间，能够利用本节课所学方法，多加练习，回家后缝出更漂亮更多样的沙包，用自己缝的沙包与爸爸妈妈以及小朋友一起玩，让她们都来分享成功的快乐。
板书
缝沙包
折要对称 剪要平整
缝要均匀 翻要细致
装要适量 封要严密
《缝沙包》说课稿
各位评委老师大家好：
今天我说课的内容是三年级劳动与技术课《缝沙包》。下面我从五个方面来进行说课。
一、教材分析：
《缝沙包》是三年级下册第2课的内容。新的课程纲要提出：劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。本课通过制作沙包学习一些基本的针法，并能够举一反三，运用学到的技术和方法与教师的要求相结合，设计并缝制各种形状的沙包。
二、目标确定
为让学生获得成功的体验，享受学习的乐趣。根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：学习并初步掌握缝沙包的基本针法。
2、能力目标：培养兴趣，让学生能根据自己的喜爱设计、缝制不同的沙包。
3、情感目标：通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。
三、教学重点及难点：
重点：1. 沙包的缝制过程； 2. 让学生体会眼、手、脑协作劳动的乐趣。
难点：1. 让学生设计不同形状的沙包； 2. 缝制的方法。
四、教学准备
教师准备：（1）、布块、棉线、缝衣针、剪刀、沙子；
（2）、制作的多媒体课件；
学生准备：布块、棉线、缝衣针、剪刀、沙子。
五、教学过程
为了调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，利用多媒体课件的优势，我采用以下环节进行教学，。
（一）、激趣导入，揭示课题
本节课通过影像，创设情境导入新课，影像内容——马路边上，许多同学兴致勃勃地在玩掷沙包的游戏。学生观看影像后，启发提问：想不想自己亲手制作一个沙包玩游戏呢？学生想到用自己缝制的沙包玩游戏更好玩，就此揭示课题。这样一下子激发了学生学习缝沙包的热情，强化了学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。
（二）、欣赏范作和影像，了解缝制过程
教师展示各种形状的沙包。指名学生谈谈这些沙包是什么形状的，进一步激发学生学做沙包的兴趣。 缝制沙包的过程对学生来说比较复杂，我播放沙包缝制过程的影像片段后，让学生观察并思考两个问题：
1．做沙包需要哪些工具和材料？
2、应该怎样做沙包？
将整个缝制过程简化成：折——剪——缝——翻——装—— 封
六个步骤，每个阶段的操作要用简洁的文字表达，如折要对称；剪要平整；缝要均匀；翻要细致；装要适量；封要严密，并把这些板书出来。针对缝、翻、封三步难度较高的操作，我利用示范模仿法进行教学，让学生逐步掌握它们的操作要领。
（三）突破难点，学生制作
由于学生首次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行示范操作。需要把连续动作分解为局部动作，然后一一示范，分解的操作动作比较简单，适合学生模仿练习。学生在教师的辅导与引导下，进行自主学习，从而获得了成功，培养了自信，享受到了学习的乐趣。，在组织形式上，我将全班分成小组，操作时每个小组围坐，每组学生相互学习，相互纠错，互帮互助，达到共同提高的效果。教师各组巡视，及时帮助学生发现和解决问题。
（四）、评价总结
学习后进行评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。在学生制作完毕后，请部分同学说说在制作沙包时的经验和想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的乐趣、成功的喜悦。本节课中我既注重评价学生操作的结果，设了心灵手巧奖、结实耐用奖；更注重评价学生在学习过程中良好习惯的养成以及创造性思维的显现。也设了不怕困难奖和最富创意奖，有利于学生创新精神和实践能力的养成。
（五）、开展游戏，课后延伸
为了让学生享受到自己劳动成果带来的快乐，我安排同组学生利
用亲手缝制的沙包在一起玩丢沙包游戏。完成任务后，要求学生用课余时间，能够利用本节课所学方法，多加练习，回家后缝出更漂亮更多样的沙包，用自己缝的沙包与爸爸妈妈以及小朋友一起玩，让她们都来分享成功的快乐。
板书
缝沙包
折要对称 剪要平整
缝要均匀 翻要细致
装要适量 封要严密