明天“市春季运动会”在我校召开，我邀请妈妈来观看我参加的“大型体操表演”。为了让妈妈能更快地从队伍中找到我，我告诉了妈妈我在队伍中的准确位置：“从左数第四路纵队，从右数第12路纵数队，从前数第13人，从后数第8人”。谁知我话刚说完，做老师的妈妈“职业病”又犯了，马上问我“那你们这个体操队一共有多少人呢？”这下我可犯难了，那么多的人表演，我还真没数过有多少人，更何况妈妈让我用算术方法解答出来。
怎么办？我可是优秀体操运动员，绝不能在算术上丢了面子。于是我拿出纸和笔，静下心来思考：如果知道有几路纵队，每纵队有几人，这题不就算出来了吗？
不急，先用图来画画看：
我在从左数第四路纵队，从右数第12路纵队，那队形可以用下图表示：
把我多算了一次，再用队），一共有15路纵队。有了这个发现，现在算每一行有多少人就容易多了。用人），那整个队伍的人数就是人）。
答案找到了，我很得意，并编了一首小诗描述自己解题时的心情：
别看这题难，
其实也不难，
只怕你想的得太复杂。
勤思考，
勤动脑，
探索数学真奇妙！
明天“市春季运动会”在我校召开，我邀请妈妈来观看我参加的“大型体操表演”。为了让妈妈能更快地从队伍中找到我，我告诉了妈妈我在队伍中的准确位置：“从左数第四路纵队，从右数第12路纵数队，从前数第13人，从后数第8人”。谁知我话刚说完，做老师的妈妈“职业病”又犯了，马上问我“那你们这个体操队一共有多少人呢？”这下我可犯难了，那么多的人表演，我还真没数过有多少人，更何况妈妈让我用算术方法解答出来。
怎么办？我可是优秀体操运动员，绝不能在算术上丢了面子。于是我拿出纸和笔，静下心来思考：如果知道有几路纵队，每纵队有几人，这题不就算出来了吗？
不急，先用图来画画看：
我在从左数第四路纵队，从右数第12路纵队，那队形可以用下图表示：
把我多算了一次，再用队），一共有15路纵队。有了这个发现，现在算每一行有多少人就容易多了。用人），那整个队伍的人数就是人）。
答案找到了，我很得意，并编了一首小诗描述自己解题时的心情：
别看这题难，
其实也不难，
只怕你想的得太复杂。
勤思考，
勤动脑，
探索数学真奇妙！