小学四年级观察作文作文1000字

四年级作文

小学四年级观察作文(一)

今天我起得早,有幸看到了美丽的日出。

太阳一开始只露出些光,像个害羞的小姑娘,不愿让别人看到自己的面貌,又像是个小偷,偷偷摸摸的,先放出点光打掩护,自己好暗度陈仓。不一会儿,她的脸漏出来了。又似不愿让人看见似的。拉了一片云过来当作面纱,云被拉的那一下可疼了,吓了云一大跳,趁太阳没留意,一下子飞走了,此时太阳边上已经没有一朵云了。而太阳已经被迫展现了全部的风采。“哈哈,没地方躲了吧”。可是这一来,到把封边上的云全部吹到太阳那里,太阳可不会放过这个机会,用力一扯,把云都拉拢了过来。“哼,我要吹散你身边的云!”风说着,把嘴一鼓,呼的一声,一阵大风像太阳刮来,太阳边的云被吹到了四面八方,云朵们吓得六神无主,不敢再去太阳那边,只瑟缩的依偎在风身边,太阳最终楼粗了全体,在空中快乐的游荡着,把温暖撒向了人间。

日出多么美,多么有趣啊!

小学四年级观察作文(二)

蚂蚁是一种很微小的动物。在生活中,许多人都对它爱理不理的。今天我第一次仔细观察了蚂蚁的生活习性。

蚂蚁是一种很微小的动物。在生活中,许多人都对它爱理不理的。今天我第一次仔细观察了蚂蚁的生活习性。

蚂蚁住在“洞”里。好几百只一个洞。今天,我看到了蚂蚁怎样搬运食物:他们三个一群,两个一伙,把我们掉在地上的食物一粒一粒地搬运回“家”去。有一个食物太大,我一下子把他们搬运的那块大食物“咔”地一声给弄成了两段,并且飞了出去。这下蚂蚁可慌了,急忙去找食物。大约过了半个小时,蚂蚁终于把食物拖回了洞里。

唉呀,光说事了,居然忘了说蚂蚁的样子,蚂蚁全身乌黑,身体像三个“小圆球”。“小圆球”分别是蚂蚁的头部,胸部和臀部。有六条腿,一对触角。蚂蚁不喜欢独居,喜欢成群结队地生活在一起。这些都是我第一次发现的。怎么样,很奇妙吧?

小学四年级观察作文(三)

爸爸给我买了一盆小小的仙人掌。

这个仙人掌有着一个深绿色的身子,很像是一个不太规范的三棱体。它的身子很厚。我知道仙人掌生活在干旱的沙漠里,它很耐旱,不需要太多水分,因为它厚厚的身体里就贮藏了充足的水分。

有趣的的是,仙人掌头上还顶着一朵鲜红的仙人球。远远看上去就像一个戴着小红帽的小姑娘。红红的仙人球,像是一个红红的鸡冠,像是一团红红的火球,像是一簇簇小球聚在一起开会,更像是一把奥运火炬。

红红的仙人球身上长着很多毛绒绒的小刺,有些刺摸起来软软的,有些很扎手。我想,这应该是它保护自己的一种武器吧。

我把这盆可爱的仙人掌放在我的书桌上。我学习累了,就看着它,和它说说悄悄话。

小学四年级观察作文(一)

今天我起得早,有幸看到了美丽的日出。

太阳一开始只露出些光,像个害羞的小姑娘,不愿让别人看到自己的面貌,又像是个小偷,偷偷摸摸的,先放出点光打掩护,自己好暗度陈仓。不一会儿,她的脸漏出来了。又似不愿让人看见似的。拉了一片云过来当作面纱,云被拉的那一下可疼了,吓了云一大跳,趁太阳没留意,一下子飞走了,此时太阳边上已经没有一朵云了。而太阳已经被迫展现了全部的风采。“哈哈,没地方躲了吧”。可是这一来,到把封边上的云全部吹到太阳那里,太阳可不会放过这个机会,用力一扯,把云都拉拢了过来。“哼,我要吹散你身边的云!”风说着,把嘴一鼓,呼的一声,一阵大风像太阳刮来,太阳边的云被吹到了四面八方,云朵们吓得六神无主,不敢再去太阳那边,只瑟缩的依偎在风身边,太阳最终楼粗了全体,在空中快乐的游荡着,把温暖撒向了人间。

日出多么美,多么有趣啊!

小学四年级观察作文(二)

蚂蚁是一种很微小的动物。在生活中,许多人都对它爱理不理的。今天我第一次仔细观察了蚂蚁的生活习性。

蚂蚁是一种很微小的动物。在生活中,许多人都对它爱理不理的。今天我第一次仔细观察了蚂蚁的生活习性。

蚂蚁住在“洞”里。好几百只一个洞。今天,我看到了蚂蚁怎样搬运食物:他们三个一群,两个一伙,把我们掉在地上的食物一粒一粒地搬运回“家”去。有一个食物太大,我一下子把他们搬运的那块大食物“咔”地一声给弄成了两段,并且飞了出去。这下蚂蚁可慌了,急忙去找食物。大约过了半个小时,蚂蚁终于把食物拖回了洞里。

唉呀,光说事了,居然忘了说蚂蚁的样子,蚂蚁全身乌黑,身体像三个“小圆球”。“小圆球”分别是蚂蚁的头部,胸部和臀部。有六条腿,一对触角。蚂蚁不喜欢独居,喜欢成群结队地生活在一起。这些都是我第一次发现的。怎么样,很奇妙吧?

小学四年级观察作文(三)

爸爸给我买了一盆小小的仙人掌。

这个仙人掌有着一个深绿色的身子,很像是一个不太规范的三棱体。它的身子很厚。我知道仙人掌生活在干旱的沙漠里,它很耐旱,不需要太多水分,因为它厚厚的身体里就贮藏了充足的水分。

有趣的的是,仙人掌头上还顶着一朵鲜红的仙人球。远远看上去就像一个戴着小红帽的小姑娘。红红的仙人球,像是一个红红的鸡冠,像是一团红红的火球,像是一簇簇小球聚在一起开会,更像是一把奥运火炬。

红红的仙人球身上长着很多毛绒绒的小刺,有些刺摸起来软软的,有些很扎手。我想,这应该是它保护自己的一种武器吧。

我把这盆可爱的仙人掌放在我的书桌上。我学习累了,就看着它,和它说说悄悄话。


相关作文

  • 浅谈小学作文教学改革论文作文2700字
  • 浅谈小学作文教学改革论文 大通县长宁镇上鲍小学 孙文红 新课程改革涉及教学的各个方面,其中作文教学是小学语文教学识新课程改革中的主要内容. 过去,在小学作文教学过程中,存在诸多不足之处.其一,多年的"教师命题--学生作文--教师批改--学生看分"的教学模式,束缚了小学生的思维发展 ...

  • 小学时如何写好作文作文1800字
  • 如何写好作文 一.确立正确的作文教学理念 1.明确小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作.课程标准规定,低年级写句子.写话,中高年级习作.作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章. "作文就是用笔写话""我手写我口,我手写我心".作文是生活的需要,它 ...

  • 论文小学中年级作文教学策略与方法作文6700字
  • 浅谈小学作文教学策略 [摘要]作文是语文学习的一个重要组成部分.小学中年级是作文教学的起步阶段,是小学看图说话写话向命题作文的过渡阶段,起着承上启下的重要作用.中年级的学生一方面已经掌握了一定的词汇量,从一句话的写作训练到片段写作训练有了一定的练习和经验,另一方面却又缺乏写作方法的积累.教师在教学的 ...

  • 浅谈小学低年级作文教学作文2900字
  • 浅谈小学低年级作文教学 城西完小 袁艳芬 新的<语文课程标准>在课程目标部分对低年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:. 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言 ...

  • 浅谈农村小学三年级作文教学作文1600字
  • 浅谈农村小学三年级作文教学 写作是语文教学中重要的一环,它是学生语言文字情感表达综合能力的体现. 而农村小学学生的作文水平普遍低于城市小学,作文成了学生的一块"心病", 作文课上,学生急得脸红耳赤,抓耳挠腮.写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语.那么如何引导三年级学生&quo ...

  • 浅谈小学生作文教学作文1700字
  • 浅谈小学生作文教学 泗南江小学 罗文波 作文教学是语文教学中的重中之重,难中之难.作文能力的培养应从小抓起,长久训练.作文教学要结合学生实际情况,教给学生具有创造性的学习方法. 近年来,我一直从事语文教学工作, 在教学中不断地学习.探讨.归纳,深深地体会到作文教学是语文教学中的重中之重, 难中之难. ...

  • 作文指导1作文3600字
  • 习作教学经验总结 刘敬伟 一.确立正确的作文教学理念 1.进一步明确小学生作文的性质.小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作.课程标准规定,低年级写句子.写话,中高年级习作.作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章.高玉宝.高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明." ...

  • 小学作文阶段性训练初探作文2000字
  • 小学语文论文交流<小学作文阶段性训练初探> 1 小学作文阶段性训练初探 渠县屏西乡中心学校 黄春笋 作文是学生认识水平和文字表达能力的具体体现,是字.词.句.段.篇的综合训练,能反映学生的思想认识.生活体验.知识基础的语言技巧等水平.由此可见,作文在语文教学中有着相当重要的地位. 但是, ...

  • 如何引导小学生作文入门 (3000字)作文1500字
  • 如何引导三年级作文入门 小学生作文如何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又困惑的问题.为提高学生的作文水平,大部分教师都会这样做:首先,学习审题立意:其次,怎样选取料:第三,怎样组织材料等.这样教学,对于三年级学生来说即使绞尽脑汁仍然觉得写不出什么?我认为,三年级是一个承上启下的过渡阶段,教师在教 ...

  • 浅谈作文教学作文4000字
  • 浅谈作文教学 邓霞 我们知道,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志.古人科举应试"一篇文章定终身"有其片面性,但也有一定的道理.小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础打得如何,将影响学 ...

你可能喜欢
聚合