说说我的心里话作文:说说我自己 说说我的心里话作文:说说我自己 Hi,大家好,我叫张xx .今年我快9岁了.我有一张大大的脸.一双水汪汪的大眼睛.一张会说会笑的嘴和一双灵巧会做好多手工的小手.因为我的脸比其他同学的脸大,所以别人经常给我起外号,有时候我也不在意. 我的爱好很广泛,比如:画画.唱歌.看书„„很多很多.但是我最喜欢的还是溜旱冰.每天放学,我都会和伙伴儿们一起溜旱冰.又一次,康一凡问我:"你的溜冰鞋的标语是什么,我都是'完美'."我说:"我不知道,但是我知 ...

说说心里话作文 (篇1) 妈妈,有一件事我一直没敢跟您说,生怕您打我,今天,我只好在这篇作文中跟您说了. 那是去年数学考试之后,我满以为能得100分,可是,老师把考卷发下来之后,我一看,妈呀,一个错号.两个错号.三个错号......我竟然得了70分,我的那得意劲,全都抛到九霄云外去了,怎么办?告诉妈妈吧,得挨揍:不告诉妈妈吧,我就是个不诚实的孩子.想着想着,我还是决定不告诉妈妈. 回到家,您--妈妈走过来笑眯眯地问我:"考试了吗?"我心里害怕极了,但我还是镇定地说:" ...

<说说心里话>作文指导教学设计 一.回忆话题,激发兴趣 同学们,其实在我们每个人的心里,都会有一些不想轻易说出口的"小秘密",都会有许多想向别人倾诉的话,这些心里话有可能是说给老师听的,说说你心中的委屈:有可能是说给父母听的,说说他们对你的严厉,说你对他们的感恩:也有可能是说给同学听的,因你得到过他们的帮助而表达对他们的感谢,或表达你对某件事的歉意,等等.我们平时有一些心里话没有机会说或不敢说,今天我们就利用这个节课说一说自己的心里话,抒发一下自己的心声.今天我们 ...

说说心里话作文500字 说说心里话作文500字 爸爸妈妈,在这个阳光明媚的星期一,我想把堆积在心里好长时间的悄悄话都对你们说出来,你们可要认真听哟! 记得有一次放学回家,我看到妈妈在厨房里做饭,忙来忙去.我看见了,走了进去对妈妈说:"妈,我帮你做饭吧!"我本以为妈妈会夸我,可她装着没听见,我顿时火冒三丈,心里一股无名的火苗燃烧起来.我大叫一声:"妈,不要装了."妈妈也生气的大吼一声:"就你,做哪门子的菜,赶快写作业去."我垂头丧气的走出 ...

中考作文赏析:今天,我想说说心里话 中考作文赏析:今天,我想说说心里话 上海一考生 今天,我想说说我的心里话. 在我们的生活中,总是会面对他人的评价,有些是对我们的赞美,有些则是批评.但面对种种他人对于我们的看法,我们是否能够做到正确.客观地审视自己呢? 在他人对我们的夸奖.赞美面前,我们总会由衷地感谢.自得.我们在懂得欣赏自己.肯定自己的同时,切莫忘记还要反思自己有待改进的地方. 在他人对我们的批评.讽刺面前,我们也不免会感到失落.伤心,但请一定要正确看待自己的不足,从中领悟出道理并力求进一步

说说心里话 教学目标: 1.写出自己的心里话,要真实,要有自己的想法. 2.写出的文章有条理,内容清楚,有主题. 教学重难点:能够敞开心扉,真实地说出内心的想法. 教学准备:多媒体课件 教学时间:一课时 教学过程: 一.激趣导入 这节课老师给大家带来一首歌曲,让我们一起来欣赏请仔细听注意里面的歌词.播放歌曲<说句心里话>. 同学们听的真认真,在这首歌中战士们告诉了我们那些心里话呢? 是的,这首歌写出了战士们想念家乡.想念亲人,但是为了保家卫国依然坚守岗位的真情实感,所以感动了很多人. ...

第二单元 说说自己的心里话 写作目标: 1.调动学生的生活积累,激发学生的表达欲望. 2.引导学生认真阅读,弄清楚什么是心里话,说的心里话要真实. 3.教学生多种方式.多种体裁自由表达 4.提高学生认识能力,发展学生语言水平 5.进一步学习鉴赏和修改作文 写作重点: 得到学生认真阅读写作要求,弄清楚什么是心里话,准备向那些人去说心里话,说哪些心里话,说的心里话要真实 课前准备: 课前酝酿,学生准备好相片,想好准备向那哪些人去说心里话,说那哪些心里话. 教学实践:三课时 教学过程: 第一课时 口语

精选作文:说说心里话(700字) 作文亲爱的妈妈: 您好! 妈妈,我知道在您眼里我永远是个长不大的孩子,有时侯您的言而无信让我很伤心,您知道吗?那次我生日时,您说好晚上回来给我买一个大生日蛋糕.那一天,我每时每刻都沉浸在幸福之中.晚上我左等右等等回来的却是两手空空的你.我失望的哭了.妈妈,您怎么忘了您曾经给我讲的<曾子杀猪>的故事了呢?您常对我说要诚实守信,可您怎么说话不算数呢?难道大人可以随便哄骗孩子吗? 您还记得吗?有一次,微机老师让我们带脚套.我回到家,嘱咐您要给我做个脚套,您 ...

篇一:说说心里话作文600字 说说心里话作文600字 十五年过去了,时间过得这么快,母亲的头上已经有了几根银丝,我好想和妈妈说说心里话. 在很小的时候,在我心里一直有一个小小的愿望,那就是为妈妈点一首属于她的歌--"妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花"„„ 也许,在我们这一生中,许多人,许多事,都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘:但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的妈妈,妈妈对我们那深深的母爱永远不会以为岁月的流逝而减弱的 ...

四年级语文下册第二单元作文教案 教学目标: 1．懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情. 2．认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当. 3．指导学生写出自己的心里话,表达自己的真情实感. 4．训练重难点:根据不同对象和情境运用得当的语言,情感表达要真实自然 5．训练学生语句通顺连贯的写作能力,培养学生写完作文后认真修改的习惯. 课前准备: 1.上好口语交际课,为本次习作教学做好铺垫 2.收集关于"说说心里话"的优秀习作若干篇 3.搜集一些 ...

四年级语文下册第二单元作文教案 教学内容: 本次习作的内容是向别人说说心里话,根据不同的对象,说话的内容也要有差异. 教学目标: 1．使学生学会把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情. 2．明确与他人交流感情要真实,语言要得当. 3.让学生学会自拟题目,自定体裁的文章的写法. 4.培养学生修改作文的能力. 教学重难点: 1.写出自己的心里话. 2.通过列举事例,说明为什么要表达这样的心声. 课前准备: 1.回忆一下在自己成长的过程中,自己的亲人.同学.老师等,都对自己有过哪

<说说心里话>作文指导课评课稿 今天,听了龚老师的习作课后,我受益匪浅.下面我简单谈一下自己对于龚老师的<说说心里话>的几点看法. 一.简单的目标,明确的构思 对于本节课来说龚老师设计了一篇小文章,让学生在作文中做到有章可循,有"据"可依.并结合学生在生活中的实际,敞开学生的心扉,使得课堂教学有条不紊地进行. 二.巧妙的指导 在教学过程中,龚老师不时的对于学生的困惑点进行及时的归纳总结,让学生的思路更开阔,重点更加的突出.在学生没话可说时,王老师通过多 ...

<说说心里话>教学设计 设计理念 教学中应该为学生营造宽松.自由.民主的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间.生生之间展开一次心灵的对话,鼓励学生说真话.实话,以"我口说我心,我笔抒我情",让习作成为学生心情自由宣泄的平台.另外由于语文园地中的另一项训练"我的发现"重在引导学生提高习作能力,养成留心观察勤动笔的习惯,安排在本次习作后教学,便于总结经验获得提高. 教学目标 1. 回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具体 ...

说说心里话作文500字 上个星期五,我正在教室里写课堂作业.这时,同学费晨已经写完了作业,他来到我身边,傲慢地说:"嘿!你写得这么慢!我早就写完了!"我么有搭理他,继续埋头写我的作业.紧接着,他又说:"对了,我要告诉你们一件事.上次张途抄在黑板上的那篇作文是从网上抄的!我上网查过,亲眼看到那篇作文是一个上海的初中生写的."我简直不敢相信自己的耳朵!我想:我最好的朋友竟会说出这种话来!我顿时手足无措,说:"我没抄!我没抄!你的妈妈平时就不怎么让你玩 ...

<说说心里话>教学设计 ──人教版国标本四年级下册 宁波市教育科研先进个人, 现任宁波市北仑区蔚斗小学教科室主任,高级教师 潘秀玲 设计理念 教学中应该为学生营造宽松.自由.民主的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间.生生之间展开一次心灵的对话,鼓励学生说真话.实话,以"我口说我心,我笔抒我情",让习作成为学生心情自由宣泄的平台.另外由于语文园地中的另一项训练"我的发现"重在引导学生提高习作能力,养成留心观察勤动笔的习惯,安 ...

<说说心里话>作文教学设计 慧济希望小学 王文柱 设计理念 教学中应该为学生营造宽松.自由.民主的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间.生生之间展开一次心灵的对话,鼓励学生说真话.实话,以"我口说我心,我笔抒我情",让习作成为学生心情自由宣泄的平台. 教学目标 1. 回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来,鼓励真实而有. 2. 在交流中学会倾听.学会倾诉,尊重别人独特的内心感受,提高自己的认识,培养 ...

1 跟老师说说心里话 老师,您是那么的和蔼可亲,您就像花园里的一位辛勤的园丁,我们是花园里的一朵朵小花,经过您的精心栽培,使我们渐渐长大,三年来,您为我们花了多少心血啊! 您每一次帮我们修改作文,您是那么的仔细,在我们的作文本上印上了密密麻麻的红笔字,一看就知道老师您是那么的希望我们的作文能够写得好. 记得有一次老师您喉咙痛,疼得都快说不出话来了,您都不请假,依然当我们上课,我们却不听课,有许多同学讲话开小差,害您生气,说我们没心肝!其实不是我们没心肝,而是想关心您,只是由于一些同学的影响,所以

基于<目标引领,板块推进>阅读教学模式的设计 1 习作4 教学目标: 1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来, 可以方便与他人交流思想感情. 2.认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当. 教学重难点: 1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来, 可以方便与他人交流思想感情. 2.认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当. 教学准备:信封.多媒体 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想 ...

今天,我想说说心里话 每个人,都知道学习有用处. 从小,父母就告诉我们,学习的好坏决定了我们未来的前途.而我的父母.老师,则告诉我学习是走出农村的唯一出路.总之,学习很重要.而学习的好坏,在于勤奋与否. 从小学开始,我们就背了很多关于勤奋学习的名言.例如,郭沫若说过"形成天才的决定因素应该是勤奋",而爱迪生则说"天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感",古人舒元舆也说过"宝剑锋从磨砺出的,梅花香自苦寒来"的佳句. 海伦凯勒就是榜样,她 ...

修改说说心里话 [教学目标] 1. 引导学生敞开心扉,把自己的心里话大胆而有个性地表达出来. 2. 学习抓住人物的语言.动作.神态和心理等细节描写,通过"写真事.叙真心.抒真情",让学生作文写真.领略抒发真情实感的快乐和惬意. 3. 培养学生"会聆听.善思考.乐表达"的语文素养.同时,在轻松快乐写作文的过程中,发展学生的思维,张扬学生的个性,让学生感到自我存在的快乐和与他人交往的乐趣. [教学重点] 引领学生敞开心扉,大胆交流和写作,展现真我风采. [教学 ...