样做的、为什么要这样做等等。而分析这一切，又要通过对人物的语言、行动、心理以及肖像的描写来进行。只有这样，才能把握人物活动的意义，把握文章的主题。写作这类文章，应注意选择好表现人物的方法。在记叙文中，从写作角度看，表现人物的方法大体有以下几种：
1.在矛盾冲突中表现人物。在复杂的环境和尖锐的冲突中，最容易看出人物的思想品格，揭示他们的内心世界。如《记念刘和珍君》就是通过3个女学生在敌人的枪林弹雨中英勇斗争、互相救助的行动来表现人物的。写这类文章，应该注意在尖锐复杂的斗争中，选取能体现人物思想性格特点的语言、动作以及心理来表现人物。
2. 在具有典型意义的平凡的生活中揭示人物的高贵品德。“伟大出自平凡”，在平凡的生活小事中，往往蕴含着光辉的思想。如《琐忆》，就是通过几件生活琐事，来揭示鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大品格的。写这种文章(一般多是回忆、悼念之文) ，要求作者有较高的思想水平，并且熟悉人物、了解人物，对描写的人物怀有深厚的感情。另外，还要注意选取能体现人物思想性格特征的典型情节和细节。《琐忆》如果没有鲁迅先生替青年补鞋的情节和模拟戴着防毒面具比划的细节，他那爱憎分明的性格就不会如此鲜明，文章的艺术感染力也就不会这样强烈。
3.用对照和映衬的手法表现人物。这样写可使人物彼此之间互相辉映。不过用这种方法写人，应该注意以下几点：①所写的几个人，既有共性，也有个性；②几个人之间应有内在联系；③写时要分主次详略，切忌平均使用笔墨。
4.应从作者感情认识的变化上表现人物，如《记念刘和珍君》。以这种方法表现人物的文章，带有强烈的抒情性，一般多是纪念性的回忆录。
写事
以记事为主的记叙文，是以事件来反映现实生活、表现主题的。阅读这类文章，首先要弄清事物的来龙去脉，然后要认真分析事物转化的原因和意义，这样才能把握文章的本质。写这类文章应注意以下几点：
1.要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果(即六要素) 交代清楚，使读者对事情的全貌有一个基本的认识，如通讯名篇《为了六十一个阶级弟兄》。
2.选取恰当的线索，围绕一个中心，把复杂的事件、纷繁的材料串连在一起，使文章散而不乱。这种以线索结构篇章的方法，在记人、记事或写景抒情的记叙文中被普遍使用。如以“灯光”为线索结构文章的有《灯》，以诗句为线索结构文章的有《琐忆》，以游踪为线索结构文章的有《我的空中楼阁》，以思想情感为线索结构文章的有《记念刘和珍君》，等等。
3.要选择合理的记叙顺序。在记叙文写作中，记叙顺序决定了文章的基本结构。而合理的顺序，则能体现事物内部的自然联系。
4.处理好写人与记事的关系。以记事为主的记叙文，同样需要写人。因为人是一切社会活动的中心，“事在人为”；在特殊环境中写好人，本身就是在记事。不注意这个问题，“见事不见人”，结果事无所依，就会缺乏感染力。
三、写景
以写景抒情为主的记叙文，是把景物作为作者记叙、描写的主要对象。在这类文章中，作者要对景物作细致生动的描写，还要借助景物描写抒发感情。阅读时，要认真分析作者在景物描写中所表现或流露出来的思想感情。写作这类文章，除了注意一般记叙文写作要求外，还应当在写景和抒情上下工夫。 写景为主的记叙文对“写景”的要求是：
1.要善于观察景物，抓住景物特点。如外国散文《冬天的美》就紧扣乡村冬天的景物的声音、色彩、光泽进行描写，表现了作者对乡村冬天的热爱。
2.要善于变换手法，写出景物变化。自然景物不是绝对静止的，改变观察点，以静显动，可使景物描写变化无穷，如《雨中登泰山》。
写景常常是为抒情创造条件。通过写景来抒情，是写景散文的根本特点。常见的抒情方式有：
1. 直抒胸臆。即作者在一段景物描写后，通过议论，直接抒发自己的思想感情。
2.寓情于景。这是一种把作者的感情融于具体景物描写之中的手法。
3. 寓理于景。这是把作者的意识巧妙地引入客观事物的一种手法。
二、议论文写作
议论文是析事说理的文章，是以议论为主要表达方式的文章。在议论文中，作者要对所论述的事物表明观点或提出主张，这观点或主张叫做论点；论点总要有相应的事实和道理作为根据，这根据叫做论据；论点、论据简单罗列也还不能构成有说服力的文章，因此要对论据加以分析、推导、归纳，从而证明论点的正确，这叫做论证。论点、论据、论证是议论文内容的三要素。从论证的结构上看，议论文是由引论(绪论) 、本论和结论三部分构成的，体现为提出问题、分析问题、解决问题三个论述环节。不过，仅仅在内容上具备这三要素，在结构上具备这三部分，还不一定就是一篇好的议论文。好的议论文应该是：论点正确、鲜明，而且还应当较为深刻、新颖、有针对性、对人有启发和教育意义；论据确凿、典型；论证严密、有力、逻辑性强，令人信服。要达到上述程度，就要求作者有较高的理论修养和思想认识水平，善于把握事物的本质和要害，善于从中归纳和提炼观点，还要具备有条不紊地摆事实、讲道理的论说能力。这是写好议论文的根本要求。
议论文的种类、形式是多种多样的，涉及的内容极为广泛，论证方法也有多种。
例如，从种类和形式上说，有政论、评论、演讲、杂文、文艺随笔等；从内容上说，有的论述社会现实或思想政治方面的重大问题，有的评价人物，有的总结历史教训，有的则是即事述感或探索文章的写作规律。可见，大小题材都有涉及。从论证性质上看，有侧重论述正确观点的立论文，也有侧重批驳错误观点的驳论文，但多数是正反对照，体现着有破有立、相得益彰的普遍论证规律。至于论点，或在开头，或在文中，或在文尾，多数是旗帜鲜明地提出来，但也有渗透在全文的论述中而未明确点出的。由此又可以看出议论文的灵活性和复杂性。
论点明确
议论文不同于记叙文以记叙为主，也不同于说明文以说明为主。议论文通过摆事实、讲道理来证明自己对所论述的问题的见解和主张，即自己的观点。这观点在议论文中就是论点。
议论文的论点要十分鲜明地提出，它必须是一个有所肯定或有所否定的明确判断。当然，有时议论的中心论点是包孕型的，即在文中找不到现成的句子，要通过阅读进行归纳，但即使是这样，作者的观点仍应是十分明确的，肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，都要明白清楚。
论点出现的位置，没有固定要求。它可以在标题中体现，如《实践是检验真理的唯一标准》《反对自由主义》；可以在开篇直接提出，如《谈骨气》中第一句“我们中国人是有骨气的”，开门见山；可以在文章中间出现，从一个故事或某种现象、某种事例引出论点，如《想和做》在针对一般人生活中常会遇到的现象提出论题，进行分析后，提出论点：“想和做是分不开的，一定要联系起来”；还可以在收篇作结时出现，如《继续保持艰苦奋斗的作风》在讲道理后归结论点：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必
使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
一般说来，一篇议论文只能有一个中心论点(基本论点) 。为了阐明这个中心论点，往往需要从并列的几个方面或步步深入的层次来展开论述，这就要有分论点。中心论点统摄全篇，分论点是在中心论点统率下的论点，有的分论点是补充发挥中心论点的意思的，有的则是证明中心论点的论据。分论点本身也需要论据来证明，也必须正确可靠。
从哪一个角度出发，确立什么样的论点，是写议论文必须解决的一个首要问题。正确地选角度、立论点的方法，可归纳为“五要五忌”：一要有科学性，切忌主观片面。论点必须正确，要科学地揭示事物的本质，经得起实践的检验。二要抓要害，切忌泛泛而谈。要抓住问题的要害，集中笔力，击中要害。三要有的放矢，切忌乱放炮。要针对不同对象，确立相应角度。四要从自己熟悉的角度出发确立论点，切忌写自己生疏的不懂的问题。在自己不熟悉不懂的情况下不要急于写，不要不懂装懂。五要有新意，能使人受启发，切忌捡些陈芝麻烂谷子。即使是“老生常谈”之事，也要结合具体现实，写出新意。
论据充分
论据就是论证论点的根据，也是作者建立观点的理由。论点是解决“证明什么”，论据就是解决“用什么来证明”。论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致。
论据可以是某种道理(包括名言、谚语等) ，又称理论论据，也可以是具体事例，又称事实论据。一般议论文，用得多的是事实论据，因为事实胜于雄辩。 选取论据，要注意几点：第一，论据要确凿可靠。所选的事实论据要真实可靠，虚假的，或带主观臆想的材料是无法支撑正确的观点的。所选的理论论据要准确无误，引用经典性著作和权威性言论，能增加论点的广度和深度，使读者对
作者的观点理解得更深刻。第二，论据要典型恰当。证明论点的根据，不能是单薄、孤立的，孤证支撑不了论点；但并不是说证据充分与否，就只看数量的多少。所选论据必须典型，少而精，能从几个方面有力地证明论点。第三，论据要与论点之间有本质的必然的联系。正如列宁所说：“因为社会生活现象极端复杂，随时都可以找到任何数量的例子或个别材料来证实任何一种意见。”“罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的或者完全起相反的作用，因为在具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。如果从事实的全部总和、从事实的联系去掌握事实，那么，事实不仅是‘胜于雄辩的东西’，而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和、从事实的联系去掌握事实，而是片断的和随便挑出来的，那么事实就只能是一种儿戏。或者甚至连儿戏也不如。”
论据的表述形式可以灵活运用。理论论据可以直接引用，也可以间接引用，或用作者的话作理论阐述。事实论据可以较为详细地叙述一个典型事例，也可以概括地列举性质相同的几个事例；可以叙后再分析议论，也可以边叙边议，等等。应注意的是，即使是较详细地叙述的典型事例，也不能写成记叙文那样的具体描述，而是把事实的有关部分简明扼要地叙述出来，因为所述事例是为证明论点提供材料的。而概括列举的几个事例，应是既有共性又各有特征，既能从中抽出共同的意义，又丰富多样，各显示一个侧面，不能是风马牛不相及的事例的胡乱堆砌。论据的运用，不管采用哪种方式，都须和论点保持一致。
论证合理
有了观点和材料，还要把论点和论据合乎逻辑地联结起来、统一起来，才能构成一篇有理有据有说服力的议论文。这种体现论点和论据之间逻辑关系的方法或过程，就是论证。论点和论据是“外现”的，论证则是“内隐”的。一
篇议论文，只有当论点被充分、可靠的论据合乎逻辑地证明了，才能算是合格的议论文。论证解决的是“怎样进行证明”，它和论点、论据构成议论文的三要素。
通过不同的途径来证明自己观点、主张的正确性，就形成了议论文的不同类型。一类是运用事实或事理直接证明自己论点的正确，称为立论，它侧重的是“立”，采用的方法是“证明”。一类是运用事实或事理反驳别人的观点，从而间接证明自己论点的正确，称为驳论，它侧重在“破”，采用的方法是“反驳”。还有的议论文，证明和反驳交织使用，就形成“立”、“驳”结合型的议论文。无论是“证明”还是“反驳”，都应揭示出论点和论据之间的逻辑关系。 论证合乎逻辑，还体现在采用恰当的论证方法上。从逻辑角度说，议论文中常用的论证方法主要有三种：一种是归纳法，即用列举事实的方法来证明论点。论据是一系列个别的事实，论点则是从这一系列个别事实中归纳出来的结论。一种是演绎法，即根据一般的原理原则来证明有关某个特殊事实的观点，论点是对于某个特殊事实的观点，论据则是一般的原理原则。还有一种是类比法，即把两种相同或相似的事物放在一起进行比较，从而得出与之相关的结论。另外还有以下两种常用的论证方法：选择个别典型的有代表性的事例，来论证某一种论点的例证法；为了证明一个论点，先从反面假设人手，论证它的荒谬，从而间接证明所立论点的正确的反证法。
三、说明文写作
说明文是对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、说明，或对事理的规律、本质进行剖析、解说，让人有所“知”的文章。学习时要认真研究这些文章，了解说明文与记叙文、议论文的异同，掌握说明文的有关知识和写作说明文的基本要求。
说明文的种类
说明文的种类，按说明的对象分，可分为说明具体事物和说明抽象事理两种类型。从写作方法分，可分为文艺性和非文艺性两种。文艺性说明文，常用故事或童话、对话或自述等方式来说明事物。非文艺性说明文，则采用平实的写法，对事物作客观、条分缕析的说明。
说明文有三个显著特点，即具有知识性、通俗性和条理性。
知识性，是就说明的内容而言的。如前所述，“说明”是使人有所“知”。 叶圣陶先生曾指出：“解说文是传授知识的文字”。因此，写说明文必须“实事求是”，“言必有据”。无论是说明事物或事理，都应客观地、如实地进行解说。
通俗性，是就说明文的语言而言的。人们常说，说明贵在一个“明”字。这里的“明”就是指语言的简洁明了、通俗易懂。因此，写说明文要特别注意概念准确、表达平实、语言通晓。当然，若能带一点风趣，使文章饶有兴味，就更好了。
条理性，是就说明文的结构而言的。由于人们接受知识是按一定认识过程，由浅人深、从简到繁、循序渐进而逐步深化的，所以，说明文在结构方面，必须突出事物内在的条理性，以显示事物之间存在的逻辑联系。因此，写说明文必须做到“言而有序”。
综上所述，不难看出，抓住事物本质特征，用简明、准确、平实的语言，按事物内在的逻辑性，有条有理地对事物加以说明，是写作说明文的基本要求。
抓住事物特点
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它以解释、介绍、阐述事物的发生发展、特征、性状、成因、关系、功用等为主要目的。写说明文，要抓住事物的特点。任何事物都有区别于其他事物的特点，这是人们认识不同事物的依据。说明事物，只有抓住特点，才能帮助读者准确地深刻地认识事物。 写说明文准确抓住事物特点的原则主要有：①根据写作目的抓住被说明事物的主要特征。②从几个方面来说明事物时，要揭示几方面之间的联系，分清主次，突出重点，有详有略。③对主要特征可多角度说明，对事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的本质特征要有科学的认识，从现象说起，再着力说清内因。
要做到准确地说明事物的特点，离不开精细的观察。不仅要把握事物的明显部分，而且要特别留心观察事物的隐蔽部分；不但要把握事物静止时的特征，而且要特别留心观察事物变化中的特征。如通过细致观察，了解到蝉是“瞎子”，只凭身上发出的超声波感知事物；蜘蛛脚底能分泌一种油脂性物质，因而自己可以在粘住捕获物的网里自由来去。
有些事物特征不可能全部观察到，还要采用其他方式进行调查，搜集有关的可靠资料，充分注意到有关的专门知识，掌握那些准确反映事物特征的专门术语，再结合观察所得，进行分析研究，才能做到准确说明事物。
说明的方法和说明的顺序
灵活运用多种说明方法，合理安排说明顺序，是写作说明文必须注意的问题。
分类说明
当说明的对象比较复杂，从单方面不容易说清时，可根据事物的形状、性质、成因、功用等不同属性，将被说明的事物分成若干类，然后逐一加以说明。分类说明，要注意分类标准的统一，切忌交叉重叠。
下定义说明
这是对被说明事物的概念作出合乎客观实际、明确简洁的阐释的方法。使用下定义法，要特别注意定义的准确、完整、严密。
举例说明
这是以列举有代表性的例子，反映一般情况，把抽象或复杂的事物说得具体明晰的方法。使用举例法，要注意例子的典型性和它的普遍意义，切忌信手拈来，罗列现象而不能说明问题。
比较说明
这是把被说明事物与同类或不同类事物进行比较，借以显示被说明事物特征的一种说明方法。
数字说明
这是列举具体数字，从数量上说明事物状况，使人一目了然的一种方法。使用这种方法时，数字必须精确。
比喻说明
这是用打比方来增强被说明事物的形象性，突出事物特征的方法。使用这种方法，要特别注意喻体和本体之间，必须存在某些相同或相似的特征。 说明文常见的说明顺序大致有以下几种：
(1)时间顺序。即以时间先后安排文章的说明顺序。这种结构顺序，一般用于说明事物发展变化的文章。
(2)空间顺序。即以空间转换安排文章的说明顺序。这种结构顺序，一般用于说明实体事物的文章。
(3)逻辑顺序。即以事物内在逻辑安排文章的说明顺序。这种结构顺序，一般用于说明非实体事物(事理) 的文章。
语言准确、简明
说明，是说明文的主要表达方式。一般地说，说明的语言具有比较鲜明的客观性和严密的逻辑性。
具体地说，说明文在语言的运用上特别要注意准确和简明。
准确是要求完全符合事物的实际情况，也就是要求恰如其分地说明事物的状态、性质、特点、变化、规律等等，做到不夸大，不缩小，不走样。准确，是对各类文章语言共同的要求，对说明文来说，准确又有其特点，它要求在用词造句精确、合乎语法规律的基础上，注意准确运用概念和概括性词语，注意修饰语的恰如其分，以及句子内部、句子之间的严密无误，目的是为了说明规律、阐释事理，准确地反映客观实际，使读者明了。例如，有一篇说明文写道：“一只蜻蜓一昼夜可以吃2400只蚊子”。2400只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身体要大许多倍，这是不可能的。差错是怎样产生的呢? 原来据统计，蜻蜓一小时可吃蚊子50到100只。
24小时就要吃2400只。作者的乘法计算是不错的，但忽略了蜻蜓不可能在一天24小时内不停地吃蚊子。
对于尖端技术的说明，遣词造句更要十分精细，稍一不慎，就会失之毫厘，谬以千里。下面一段说明演绎法的文字中就准确选用了修饰词语：“一切为人们所公认的公理和已经被证明而为人们所接受的定律、法则、理论或学说，都是科学上判断是非的标准。从这些出发，运用逻辑推理(包括数学计算) ，得出一
批结论，然后又根据这些结论和某些论据(包括原有的或新的公理、定律、法则) ，再运用逻辑推理，又得出一批结论，如此层层推理，往往可以得到比较深刻的结果，甚至可以做出科学上的重大发现。”在说明文中，表述时间、空间、数字、范围、程度等方面的用词都要准确无误。
简明的基础仍然是准确，不准确根本谈不上简明。说明文语言的简明，是要求用简洁的语言说明事物，注意词句的锤炼精选、解说的朴素平实和内容表述的深入浅出。不繁冗、不堆砌，使多数读者易于理解、接受。对一些专业性较强的知识，可多用举例、类比、画图、列表等方法，帮助读者理解。语言要简明，当然就要注意浅显，但浅显也需根据写作目的，尤其应根据读者对象而定。另外，在准确的前提下，说明文中也应恰当运用描写、叙述、议论、抒情等表达方式，旨在使读者更形象具体地了解所说明的事物。
四、作文临场发挥
按写作程序看，作文的三大环节是：审题、立意，选材、组材和行文。这三大环节既相互区别又相互联系，是由思维转化为写作的过程。应试作文由于受时间、文体、内容、字数等诸多因素的限制，抓住这三大环节的意义也就更为重大、迫切。如果考生没有快速审题、立意，快速选材、组材和快速行文的能力，实难完成写作任务。
快，对写作来说，是和速度、熟练、能力这些相关因素联系在一起的。俗话说“熟能生巧”、“厚积薄发”，考生平时如无较为丰富的生活积累和相应的写作知识及技巧，应试时是无法“快”的。因此，我们说快，就是指应试中如何快速调动平时的生活积累和熟练运用写作知识及技巧的问题。
第一，分析题目或材料的思想倾向。
即文题或材料所显示的思想意识是表扬还是批判，是褒义还是贬义或是褒贬兼之。因为这种患想倾向，对于确定文章的主题和材料的选择乃至文体风格等都是十分重要的。如某年作文题：“在生活中，我们常常会被一些自然现象和社会人事所感动；感动是从善良心灵中涌动出来的一种美好情感。请以‘感动’为话题，写一篇不少于800字的文章。可以看出，材料中所显示的思想倾向是褒义的，这就要求考生所确定的文章的主题必须是健康向上的，选择的材料也要紧紧围绕“美好”、“善良”、“感动”等。而如果列举现实中一些不合理现象，进行鞭辟人里的分析和批判，则离题甚远了。
第二，分析题目或材料的写作方向。即文章题目或材料所显示的是本义、引申义还是比喻义。如某年，要求考生以“肩膀”为题写一篇作文。“肩膀”的本意是大家都熟悉的：指人的身体部位，在这里可以引申为别人的帮助，由此可以写歌颂亲情、友情的文章。同时，“肩膀”还有更多的比喻义：牛顿说“我之所以取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”；舒婷说“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩膀上痛哭一晚”。牛顿眼中的肩膀是“基础”，而舒婷眼中的肩膀便有了突破，它是依靠，更是女权价值的表现。因此，在写作时，分析题目或材料的写作方向尤为重要。
第三，分析题目的语法结构和逻辑关系，确定写作的重点。如有年作文题“我想握住你的手”，经审题，可以看出，这个题目是一个主谓宾结构的句子：主语是“我”，谓语是“想”，动宾短语“握住你的手”充当宾语。显而易见，考生可以这样生发开去：我想握住“谁”的手? 我为什么想握住他的手? 我怎样握住他的手„„这样确定了写作的重点，文章就很容易写成功了。
第四，发掘题目或材料的深层含义，确定文章的深度、广度。例如有年作文：要求就奥运会谈谈自己的观点、建议或设想。审题时不难发现：谈对奥运的建
议或设想，不能脱离“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念，要集中体现中国特色、北京特色、时代特色。因此作文不能简单地就事论事，要结合地域和时代，作深层次的挖掘，这样作文才容易“出彩”。
第五，分析文章的文体、内容、历史背景，确定写作运用的思维方式。例如有年作文题《读书与文明》及其材料告诉考生，它的命题背景是在“知识工程”实施一年之际，而实际“知识工程”的目的又是在群众中营造渴求知识、热爱学习的氛围。显而易见，作文要求考生结合“科教兴国”的历史背景，从读书(学习) 与文明(社会发展、进步) 的辩证关系角度谈谈自己的看法。这种文题要求考生用逻辑推理的方法，沿着纵横交错的思维方向(即历史的和现实的) ，运用发散思维的方式去选材、组材，构思全文。
可以看出，审题和立意是紧紧联系在一起的，有时还和选材、组材、确立写作重点密不可分。因此，只要我们平时掌握上述审题、立意的技巧和方法，应试时，又能吃透题意和材料所限定的写作要求，并将其一一对号人座，是完全可以完成快速审题、立意的任务的。
能否快速行文，也是影响作文成败的重要因素之一。不少同学成绩不佳，都是因为没有按时完卷。
快速作文除了与上面讲的快速审题、立意、快速选材、组材有直接关系外，快速书写也是一个重要因素。
而这一系列问题都是与快速思维联系在一起的。思维方法影响作文速度，常见的有如下几种现象：
一是过于求全、求美。考生都希望“十全十美”，发挥自己最佳水平，这没有错；但考试时间紧迫，容不得过多地在文字上去推敲，在结构上去求“巧”。有的考生，就是因为过于字斟句酌，过于考虑布局的奇巧而耽误时间，到点不
能完卷，而倍感遗憾。
二是过于自信、放松，不假思索，兴之所至，笔之所随，放了野马，发现问题后，来回涂改，影响成文。
三是思维反应迟缓，作文速度缓慢。
四是思想懒惰、空虚，胸无成竹，写起文来，如同挤牙膏一般，挤点写点，最终不能完卷。
凡此种种，归结起来都是未能把握应试作文的特点，或过于苛求，或过于放松，或无所准备，或天性迟钝，而影响了快速思维和快速行文。因此要做到快速行文，必须把握应试作文的语言特征，简明、畅达，不做过多的修饰、美化；把握应试作文的结构特征，严谨、条理分明，不过于求其巧；把握应试作文的时限特点，培养快速构思、快速书写的能力。只有这样才能在作文考试中取得主动。
应试作文的临场发挥，最关键的是考生要临考不乱，结合自己的实际水平和能力，挖掘潜力，灵活处置，这样定能游刃有余，最终取得考试的胜利。
五、写作基本要求
1. 结构完整、过渡自然
写文章的人都讲究“首尾圆合，条贯统序”。总要在布局谋篇上面用心推敲，务求有自己的创造。布局谋篇包括开头结尾、主体部分的段落层次，以及过渡照应等，这几方面做好了，结构就自然完整无缺。
布局谋篇之法常因人、因事而异，真可以说是“体有万殊，物无一量”，但笼统说来，无非是平直和奇险两种。这两种布局之法虽有难易之分，却并无高下之别：奇险者固然能引起阅读兴趣，使人觉得耳目一新，然而非有经验者不能
做；平直者虽易做而貌似平常，但只要内容充实、生动，同样可以发人深思。正因为如此，初学者宜从平直人手，待有了相当的经验积累后再行变化，这是学写文章的正道；如果一开始就追求奇险，搞得不好往往适得其反，徒费心力。 所谓平直，就是按照客观事物的实际情形来安排文章的结构。例如记一件事，就可以先写事情的开端，次写它的经过一这往往要按它发展中的几个阶段(以人物、时间、地点的变换为标志) 安排段落，最后写它的结局。这种布局方式，也可以称为“直录其事”。又如议论一个问题，就可以先提出这个问题(必要时可以加上关于问题产生背景的说明) ，然后分成几点来阐述或从正反两面来进行论证，最后归纳中心，提出解决问题的办法。这种布局方式，也可以称为“直抒其见”。至于说明事物的特点，通常所见的“总一分一总”这种格局也算得一种平直的方式。运用以上三种方式，可以大体上保证文章结构的完整。
过渡和照应，是加强文章内部联系、增强文章整体感的重要办法。过渡，指的是承上启下的语、句、段，当上下两项内容不能自然联结在一起时，便需要用过渡的办法，如同乘船由此岸而达于彼岸；过渡语句的长短应视内容的需要而定。照应，指的是文章首尾或各层次之间内容上的相互联结，比如前面提出的问题或悬念，后面要予以解决。
内容决定形式，形式服务于内容。这是写文章的基本法则。结构属于形式范畴，毕竟是适应着内容需要而千变万化的，即便是平直的结构方式也没有固定的程式，总要根据所写的内容作适当的调整，不可能是千篇一律的。
2. 语言通顺，问可达意
语言通顺是说话写文章的最基本的要求。语言通顺有两个标准：一是每句话都明白通顺，合乎语言规范和语言习惯，没有有歧义的话或不可理解的话，这是低标准；二是句与句之间衔接得自然合理，没有“前言不搭后语”的现象，
一气读来如同行云流水，非常顺当，了无阻碍，这是高标准。
要达到低标准，首先要注意句子的完整性，凡不可省略的句子成分必须一一具备。这个道理人人明白，但遇到写结构比较复杂的长句子，由于各种原因，常常出现缺少句子成分的现象，而以缺少主语和宾语的情况最为普遍，这是值得注意的。其次要注意各种句子的成分的相互搭配。因为每句话都是一个整体，它的各个部分应当是协调地结合在一起的，既相互制约又相互为用。如果出现扦格不合的情形，句意就不可解了。通观初学者的习作，主谓不搭配、动宾不搭配、修饰语和中心语不搭配的情形相当普遍。这些毛病，大多是由于粗心大意造成的，只要在写后认真默读几遍就不难发现。
要达到高标准，首先要注意复句和句群中的层次。复句和句群将几句话组合在一起，用以表达一个比较复杂的意思。既是组合，必有层次，这就需要仔细研究它的结构，弄清相邻句子之间的关系，以此来确定孰先孰后，先后顺序安排得当，整句话的意思才能清晰地显现出来。其次要正确使用关联词语和过渡语句，这一条不言自明，无须解释。把以上两条合起来说，就是要做到行文有序。行文有序是思维严密的反映，这就要求我们每写一句话都要认真地考虑它跟上下文的关系，不能掉以轻心。
遣词造句看似容易，实则很难。懂得它的难处，才会加倍小心，不放过一字，这对我们提高表达能力是极为有益的。
成人高考作文在语文考试中很重要，作文成功与否，在很大程度上决定着考生能否被录取。但是提高写作水平，不是一朝一夕的功夫。它要求考生具备大纲所规定的写作知识与相应的写作能力，有丰富的生活积累和对生活的感悟能力，有熟练运用语言文字的能力。需要考生在平时要养成多观察、多思考、勤练笔的习惯。考生在全面复习和系统准备的同时，把重点放在“议论文”、“记叙
文”的写作上，多练材料作文和联系个人、社会生活实际的文章。
如何写好一篇800字左右的作文呢？
1. 要有自信心 自信是写好作文的先决条件。
相信自己而不怯场，才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。反之，怀疑自己的能力，情绪失控，思想压抑，就等于自己取消了作文的资格。还记得学过的《时钟》吗？高尔基说：“只要有生活的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会是一座庄丽的时钟，一座洋溢 着精神力量，并以其崇高的业绩使人震惊的、伟大的时钟。”作文亦如此，相信自己会导致奇迹的出现。
2.要留有充足的作文时间 若说自信是写好应试作文的思想保证，那时间就是写好应试作文的物质保证。
时间充足，心中不慌，才能 文思如流，汩汩而出。否则，时间不够，满腹经纶何以再现；仓促成文，难免丢三落四。从历年考生的操作实践看，150分钟的语文考试时间，作文应占70分钟左右。全国统一成人高考的作文字数，在连续5年稳定在700字的基础上，增加为800字，这就更显得留有充足作文时间的必要了。
3.要仔细读题 命题作文要认真审题，宽题要窄作，窄题找题眼。
为体现可写性的命题原则，成人高考的命题作文多是宽题。 某年成人高考作文就是个内容宽泛的命题作文，题目是《责任》。这个题怎样去窄作呢？所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某
个侧面扩大其内涵。如《责任》范围太宽，无从下笔；若从《（我们当代青年的历史）责任》这个角度去写，那就容易多了。 供料作文更要认真审材，供料作文不同于命题作文，在考查表达能力之前先要考查阅读能力，考生要认真分析材料，了解它直接或间接地提出了哪些值得议论的社会问题或思想问题。某年全国统一成人高考的作文是供料 议论文，提供的材料是寓言诗《鸟的评说》，考生只有准确读出诗的寓意“要正确对待别人”，才能写好这篇文章。否则，以鸟论鸟，那是很难写成功的。 命题人对作文提出的要求，是考生写好文章的前提条件。必须按要求去写，不能有任何的随意性。要求也是阅卷人的给分点，要有强烈的分数意识。不仅要看清以“要求”或“注意”这样明显的形式提出的要求，还 要看出隐含在题目之中的具体要求。某年全国统一成人高考的小作文《鬃与鬃的对话》，其“要求”两字是用 的黑体字，以提醒考生注意。它从对话内容、对话方式、对话中心、描写手段、语言、卷面等方面对考生提出 的要求，这是一看便知的。而此题题干中表述的对写作对象的限制，写作方法的提示，半命题的填空，字数和体裁的规定，这些要求是容易被忽视的。 顺便提及对写作字数限定的用语应如何理解。何谓“800字左右”？“左”，不少于750字；“右”，不多 于850字。“左右”的概念各是50字。何谓“不少于800字”？一般地说，每少50或30字扣1分。“不少于”不等于多写没限制，应以不突破100字为宜。以上两点，卷面上多余的空格可以佐证。
4.要按式成文 “执术驭篇，似善弈之穷数。”
考生若能对各种文体做到胸有成式，“驭篇 ”属文就会得心应手了。议论文的基本结构式：破题开篇＋分析论证＋结题收篇。供料议论文的基本结构式： 引材开篇＋析材明理＋联材写事＋点材收篇。写事记叙文的基本结构式：事件发生（清楚明白）＋事件发展（ 生动曲折）＋事件结局（含蓄启迪）。写人记
叙文的基本结构式：契入（用外貌、语言、环境、细节入题）＋ 铺垫（简述几个事件）＋高潮（详叙典型事件）＋点化（用点睛的议论或抒情句收束）。说明文的基本结构式 ：提出说明对象＋说明顺序（主次、总分、内外、先后）／说明方法（下定义、打比方、列数字、作类比）＋ 文末点题说明对象。上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。
5. 素材不够课文凑 要写好一篇应试作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。
模式是行文的规律，素材是成文的基础。“ 立言之要，在于有物。”（章学诚《文史通义》）这“物”就是素材，可见素材之于文章也是很重要的。当你 在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。若谈实践 ，苏轼的《石钟山记》中说：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”若谈改革，吕不韦的《察今》中说： “世易时移，变法宜矣。”若谈理想，陶铸的《崇高的理想》中说：“合乎社会历史的发展规律，就是伟大的 理想。”若谈人生的价值，高尔基的《时钟》中说：“倘若您有自尊心，并由于屈从时间的暗中左右而甚感羞 耻的话，那么您就在生活中留下能对您永志不忘的东西吧。”
6.要拟个好题目 题目是文章的橱窗。
文以题显，能给自己的作文拟个好题目，会使文章增值不少。那么，如何才能拟好题 呢？拟题的要求是明确、简练、新颖。拟题的基本方法：议论文以立论的思想命题，或以论题的内容命题；供料议论文既可以运用议论文的拟题方法，也可以剪取材料拟题；记叙文以具体的人物为题，或以记叙的主要事件为题；说明文以说明的对象为题。若要拟题出新，可外语单词入题，数学公式入题，文言句式入题，借用诗词入题，成语翻新入题，等等。 某年的全国统一成
人高考的作文，若用数学公式拟题，可写作《你指责他＋他指责我＋我指责你＝不能正确对待别人 》；若借用诗词拟题，可写作《人人相责何时了》。
7.要有个好的开头和结尾 “凤头”说的是开启全篇时，要像凤凰头部那样小巧而华美；“豹尾”说的是收束全文时，要像豹子尾巴 那样短小而有力。 怎样才能做到呢？“多钱善贾”，也还是要多掌握些方法。常用的开头方法：议论文有首句切题法、警句开篇法、直陈观点法、提出问题法；记叙文有描写环境法、刻画人物法、交代事件法、制造悬念法；供料议论文有引用材料开篇和转述材料开篇。常用的结尾方法：议论文有照应标题法、回扣开头法、总结 全文法、卒章显志法、记叙文有高潮收束法、自然结局法、补充说明法、启发思考法；供料议论文有点照材料收篇和延伸材料收篇。《文汇报》刊登了一篇成人高考作文《责任》的两篇优秀作文，一篇文章开头的第一句 话是：“责任，到底是对过去的忏悔还是对未来的承诺？”用的是首句切题法。这个问句用“责任是什么”切入题目，破题开篇，不可谓不简捷。另一篇文章的结尾是这样写的：“我要用我的进取心、承受力和敬业心去 接受时代赋予我的责任，挑起二十一世纪的重担！”用的是总结全文法。这个叹句从“进取心、承受力和敬业 心”三个方面总结全文，扣题收篇，铿锵有力。
8.观点要辩证 就文章的思想内容而言，全国统一成人高考作文始终强调考查考生的辩证认识事物的能力。
《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的命题议论文，考查的是“忧与乐”的辩证关系；“这下面没有水，再换个 地方挖！”的看图议论文，考查的是“浅尝辄止与深思慎取”的辩证关系；《近墨者黑／近墨者未必黑 》的选题议论文，考查的是“外因与内因”的辩证关系；“新旧树皮现象”的供料记叙文，考查的是“ 新老交替”的辩证关系；《鸟的评说》的供料议论文，考查的是“指责
出发，去认识那些使我们高兴的好事和令我们痛心的坏事。一个考生在作文中写了一大堆牢骚话， 只能反映他思想的不成熟。
12.不要丢了感情分 我们应该认识到了草的字迹、不洁的卷面给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果，丢失的不只是几分的问题 了。总之，心中要自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章。
样做的、为什么要这样做等等。而分析这一切，又要通过对人物的语言、行动、心理以及肖像的描写来进行。只有这样，才能把握人物活动的意义，把握文章的主题。写作这类文章，应注意选择好表现人物的方法。在记叙文中，从写作角度看，表现人物的方法大体有以下几种：
1.在矛盾冲突中表现人物。在复杂的环境和尖锐的冲突中，最容易看出人物的思想品格，揭示他们的内心世界。如《记念刘和珍君》就是通过3个女学生在敌人的枪林弹雨中英勇斗争、互相救助的行动来表现人物的。写这类文章，应该注意在尖锐复杂的斗争中，选取能体现人物思想性格特点的语言、动作以及心理来表现人物。
2. 在具有典型意义的平凡的生活中揭示人物的高贵品德。“伟大出自平凡”，在平凡的生活小事中，往往蕴含着光辉的思想。如《琐忆》，就是通过几件生活琐事，来揭示鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大品格的。写这种文章(一般多是回忆、悼念之文) ，要求作者有较高的思想水平，并且熟悉人物、了解人物，对描写的人物怀有深厚的感情。另外，还要注意选取能体现人物思想性格特征的典型情节和细节。《琐忆》如果没有鲁迅先生替青年补鞋的情节和模拟戴着防毒面具比划的细节，他那爱憎分明的性格就不会如此鲜明，文章的艺术感染力也就不会这样强烈。
3.用对照和映衬的手法表现人物。这样写可使人物彼此之间互相辉映。不过用这种方法写人，应该注意以下几点：①所写的几个人，既有共性，也有个性；②几个人之间应有内在联系；③写时要分主次详略，切忌平均使用笔墨。
4.应从作者感情认识的变化上表现人物，如《记念刘和珍君》。以这种方法表现人物的文章，带有强烈的抒情性，一般多是纪念性的回忆录。
写事
以记事为主的记叙文，是以事件来反映现实生活、表现主题的。阅读这类文章，首先要弄清事物的来龙去脉，然后要认真分析事物转化的原因和意义，这样才能把握文章的本质。写这类文章应注意以下几点：
1.要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果(即六要素) 交代清楚，使读者对事情的全貌有一个基本的认识，如通讯名篇《为了六十一个阶级弟兄》。
2.选取恰当的线索，围绕一个中心，把复杂的事件、纷繁的材料串连在一起，使文章散而不乱。这种以线索结构篇章的方法，在记人、记事或写景抒情的记叙文中被普遍使用。如以“灯光”为线索结构文章的有《灯》，以诗句为线索结构文章的有《琐忆》，以游踪为线索结构文章的有《我的空中楼阁》，以思想情感为线索结构文章的有《记念刘和珍君》，等等。
3.要选择合理的记叙顺序。在记叙文写作中，记叙顺序决定了文章的基本结构。而合理的顺序，则能体现事物内部的自然联系。
4.处理好写人与记事的关系。以记事为主的记叙文，同样需要写人。因为人是一切社会活动的中心，“事在人为”；在特殊环境中写好人，本身就是在记事。不注意这个问题，“见事不见人”，结果事无所依，就会缺乏感染力。
三、写景
以写景抒情为主的记叙文，是把景物作为作者记叙、描写的主要对象。在这类文章中，作者要对景物作细致生动的描写，还要借助景物描写抒发感情。阅读时，要认真分析作者在景物描写中所表现或流露出来的思想感情。写作这类文章，除了注意一般记叙文写作要求外，还应当在写景和抒情上下工夫。 写景为主的记叙文对“写景”的要求是：
1.要善于观察景物，抓住景物特点。如外国散文《冬天的美》就紧扣乡村冬天的景物的声音、色彩、光泽进行描写，表现了作者对乡村冬天的热爱。
2.要善于变换手法，写出景物变化。自然景物不是绝对静止的，改变观察点，以静显动，可使景物描写变化无穷，如《雨中登泰山》。
写景常常是为抒情创造条件。通过写景来抒情，是写景散文的根本特点。常见的抒情方式有：
1. 直抒胸臆。即作者在一段景物描写后，通过议论，直接抒发自己的思想感情。
2.寓情于景。这是一种把作者的感情融于具体景物描写之中的手法。
3. 寓理于景。这是把作者的意识巧妙地引入客观事物的一种手法。
二、议论文写作
议论文是析事说理的文章，是以议论为主要表达方式的文章。在议论文中，作者要对所论述的事物表明观点或提出主张，这观点或主张叫做论点；论点总要有相应的事实和道理作为根据，这根据叫做论据；论点、论据简单罗列也还不能构成有说服力的文章，因此要对论据加以分析、推导、归纳，从而证明论点的正确，这叫做论证。论点、论据、论证是议论文内容的三要素。从论证的结构上看，议论文是由引论(绪论) 、本论和结论三部分构成的，体现为提出问题、分析问题、解决问题三个论述环节。不过，仅仅在内容上具备这三要素，在结构上具备这三部分，还不一定就是一篇好的议论文。好的议论文应该是：论点正确、鲜明，而且还应当较为深刻、新颖、有针对性、对人有启发和教育意义；论据确凿、典型；论证严密、有力、逻辑性强，令人信服。要达到上述程度，就要求作者有较高的理论修养和思想认识水平，善于把握事物的本质和要害，善于从中归纳和提炼观点，还要具备有条不紊地摆事实、讲道理的论说能力。这是写好议论文的根本要求。
议论文的种类、形式是多种多样的，涉及的内容极为广泛，论证方法也有多种。
例如，从种类和形式上说，有政论、评论、演讲、杂文、文艺随笔等；从内容上说，有的论述社会现实或思想政治方面的重大问题，有的评价人物，有的总结历史教训，有的则是即事述感或探索文章的写作规律。可见，大小题材都有涉及。从论证性质上看，有侧重论述正确观点的立论文，也有侧重批驳错误观点的驳论文，但多数是正反对照，体现着有破有立、相得益彰的普遍论证规律。至于论点，或在开头，或在文中，或在文尾，多数是旗帜鲜明地提出来，但也有渗透在全文的论述中而未明确点出的。由此又可以看出议论文的灵活性和复杂性。
论点明确
议论文不同于记叙文以记叙为主，也不同于说明文以说明为主。议论文通过摆事实、讲道理来证明自己对所论述的问题的见解和主张，即自己的观点。这观点在议论文中就是论点。
议论文的论点要十分鲜明地提出，它必须是一个有所肯定或有所否定的明确判断。当然，有时议论的中心论点是包孕型的，即在文中找不到现成的句子，要通过阅读进行归纳，但即使是这样，作者的观点仍应是十分明确的，肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，都要明白清楚。
论点出现的位置，没有固定要求。它可以在标题中体现，如《实践是检验真理的唯一标准》《反对自由主义》；可以在开篇直接提出，如《谈骨气》中第一句“我们中国人是有骨气的”，开门见山；可以在文章中间出现，从一个故事或某种现象、某种事例引出论点，如《想和做》在针对一般人生活中常会遇到的现象提出论题，进行分析后，提出论点：“想和做是分不开的，一定要联系起来”；还可以在收篇作结时出现，如《继续保持艰苦奋斗的作风》在讲道理后归结论点：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必
使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
一般说来，一篇议论文只能有一个中心论点(基本论点) 。为了阐明这个中心论点，往往需要从并列的几个方面或步步深入的层次来展开论述，这就要有分论点。中心论点统摄全篇，分论点是在中心论点统率下的论点，有的分论点是补充发挥中心论点的意思的，有的则是证明中心论点的论据。分论点本身也需要论据来证明，也必须正确可靠。
从哪一个角度出发，确立什么样的论点，是写议论文必须解决的一个首要问题。正确地选角度、立论点的方法，可归纳为“五要五忌”：一要有科学性，切忌主观片面。论点必须正确，要科学地揭示事物的本质，经得起实践的检验。二要抓要害，切忌泛泛而谈。要抓住问题的要害，集中笔力，击中要害。三要有的放矢，切忌乱放炮。要针对不同对象，确立相应角度。四要从自己熟悉的角度出发确立论点，切忌写自己生疏的不懂的问题。在自己不熟悉不懂的情况下不要急于写，不要不懂装懂。五要有新意，能使人受启发，切忌捡些陈芝麻烂谷子。即使是“老生常谈”之事，也要结合具体现实，写出新意。
论据充分
论据就是论证论点的根据，也是作者建立观点的理由。论点是解决“证明什么”，论据就是解决“用什么来证明”。论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致。
论据可以是某种道理(包括名言、谚语等) ，又称理论论据，也可以是具体事例，又称事实论据。一般议论文，用得多的是事实论据，因为事实胜于雄辩。 选取论据，要注意几点：第一，论据要确凿可靠。所选的事实论据要真实可靠，虚假的，或带主观臆想的材料是无法支撑正确的观点的。所选的理论论据要准确无误，引用经典性著作和权威性言论，能增加论点的广度和深度，使读者对
作者的观点理解得更深刻。第二，论据要典型恰当。证明论点的根据，不能是单薄、孤立的，孤证支撑不了论点；但并不是说证据充分与否，就只看数量的多少。所选论据必须典型，少而精，能从几个方面有力地证明论点。第三，论据要与论点之间有本质的必然的联系。正如列宁所说：“因为社会生活现象极端复杂，随时都可以找到任何数量的例子或个别材料来证实任何一种意见。”“罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的或者完全起相反的作用，因为在具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。如果从事实的全部总和、从事实的联系去掌握事实，那么，事实不仅是‘胜于雄辩的东西’，而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和、从事实的联系去掌握事实，而是片断的和随便挑出来的，那么事实就只能是一种儿戏。或者甚至连儿戏也不如。”
论据的表述形式可以灵活运用。理论论据可以直接引用，也可以间接引用，或用作者的话作理论阐述。事实论据可以较为详细地叙述一个典型事例，也可以概括地列举性质相同的几个事例；可以叙后再分析议论，也可以边叙边议，等等。应注意的是，即使是较详细地叙述的典型事例，也不能写成记叙文那样的具体描述，而是把事实的有关部分简明扼要地叙述出来，因为所述事例是为证明论点提供材料的。而概括列举的几个事例，应是既有共性又各有特征，既能从中抽出共同的意义，又丰富多样，各显示一个侧面，不能是风马牛不相及的事例的胡乱堆砌。论据的运用，不管采用哪种方式，都须和论点保持一致。
论证合理
有了观点和材料，还要把论点和论据合乎逻辑地联结起来、统一起来，才能构成一篇有理有据有说服力的议论文。这种体现论点和论据之间逻辑关系的方法或过程，就是论证。论点和论据是“外现”的，论证则是“内隐”的。一
篇议论文，只有当论点被充分、可靠的论据合乎逻辑地证明了，才能算是合格的议论文。论证解决的是“怎样进行证明”，它和论点、论据构成议论文的三要素。
通过不同的途径来证明自己观点、主张的正确性，就形成了议论文的不同类型。一类是运用事实或事理直接证明自己论点的正确，称为立论，它侧重的是“立”，采用的方法是“证明”。一类是运用事实或事理反驳别人的观点，从而间接证明自己论点的正确，称为驳论，它侧重在“破”，采用的方法是“反驳”。还有的议论文，证明和反驳交织使用，就形成“立”、“驳”结合型的议论文。无论是“证明”还是“反驳”，都应揭示出论点和论据之间的逻辑关系。 论证合乎逻辑，还体现在采用恰当的论证方法上。从逻辑角度说，议论文中常用的论证方法主要有三种：一种是归纳法，即用列举事实的方法来证明论点。论据是一系列个别的事实，论点则是从这一系列个别事实中归纳出来的结论。一种是演绎法，即根据一般的原理原则来证明有关某个特殊事实的观点，论点是对于某个特殊事实的观点，论据则是一般的原理原则。还有一种是类比法，即把两种相同或相似的事物放在一起进行比较，从而得出与之相关的结论。另外还有以下两种常用的论证方法：选择个别典型的有代表性的事例，来论证某一种论点的例证法；为了证明一个论点，先从反面假设人手，论证它的荒谬，从而间接证明所立论点的正确的反证法。
三、说明文写作
说明文是对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、说明，或对事理的规律、本质进行剖析、解说，让人有所“知”的文章。学习时要认真研究这些文章，了解说明文与记叙文、议论文的异同，掌握说明文的有关知识和写作说明文的基本要求。
说明文的种类
说明文的种类，按说明的对象分，可分为说明具体事物和说明抽象事理两种类型。从写作方法分，可分为文艺性和非文艺性两种。文艺性说明文，常用故事或童话、对话或自述等方式来说明事物。非文艺性说明文，则采用平实的写法，对事物作客观、条分缕析的说明。
说明文有三个显著特点，即具有知识性、通俗性和条理性。
知识性，是就说明的内容而言的。如前所述，“说明”是使人有所“知”。 叶圣陶先生曾指出：“解说文是传授知识的文字”。因此，写说明文必须“实事求是”，“言必有据”。无论是说明事物或事理，都应客观地、如实地进行解说。
通俗性，是就说明文的语言而言的。人们常说，说明贵在一个“明”字。这里的“明”就是指语言的简洁明了、通俗易懂。因此，写说明文要特别注意概念准确、表达平实、语言通晓。当然，若能带一点风趣，使文章饶有兴味，就更好了。
条理性，是就说明文的结构而言的。由于人们接受知识是按一定认识过程，由浅人深、从简到繁、循序渐进而逐步深化的，所以，说明文在结构方面，必须突出事物内在的条理性，以显示事物之间存在的逻辑联系。因此，写说明文必须做到“言而有序”。
综上所述，不难看出，抓住事物本质特征，用简明、准确、平实的语言，按事物内在的逻辑性，有条有理地对事物加以说明，是写作说明文的基本要求。
抓住事物特点
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它以解释、介绍、阐述事物的发生发展、特征、性状、成因、关系、功用等为主要目的。写说明文，要抓住事物的特点。任何事物都有区别于其他事物的特点，这是人们认识不同事物的依据。说明事物，只有抓住特点，才能帮助读者准确地深刻地认识事物。 写说明文准确抓住事物特点的原则主要有：①根据写作目的抓住被说明事物的主要特征。②从几个方面来说明事物时，要揭示几方面之间的联系，分清主次，突出重点，有详有略。③对主要特征可多角度说明，对事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的本质特征要有科学的认识，从现象说起，再着力说清内因。
要做到准确地说明事物的特点，离不开精细的观察。不仅要把握事物的明显部分，而且要特别留心观察事物的隐蔽部分；不但要把握事物静止时的特征，而且要特别留心观察事物变化中的特征。如通过细致观察，了解到蝉是“瞎子”，只凭身上发出的超声波感知事物；蜘蛛脚底能分泌一种油脂性物质，因而自己可以在粘住捕获物的网里自由来去。
有些事物特征不可能全部观察到，还要采用其他方式进行调查，搜集有关的可靠资料，充分注意到有关的专门知识，掌握那些准确反映事物特征的专门术语，再结合观察所得，进行分析研究，才能做到准确说明事物。
说明的方法和说明的顺序
灵活运用多种说明方法，合理安排说明顺序，是写作说明文必须注意的问题。
分类说明
当说明的对象比较复杂，从单方面不容易说清时，可根据事物的形状、性质、成因、功用等不同属性，将被说明的事物分成若干类，然后逐一加以说明。分类说明，要注意分类标准的统一，切忌交叉重叠。
下定义说明
这是对被说明事物的概念作出合乎客观实际、明确简洁的阐释的方法。使用下定义法，要特别注意定义的准确、完整、严密。
举例说明
这是以列举有代表性的例子，反映一般情况，把抽象或复杂的事物说得具体明晰的方法。使用举例法，要注意例子的典型性和它的普遍意义，切忌信手拈来，罗列现象而不能说明问题。
比较说明
这是把被说明事物与同类或不同类事物进行比较，借以显示被说明事物特征的一种说明方法。
数字说明
这是列举具体数字，从数量上说明事物状况，使人一目了然的一种方法。使用这种方法时，数字必须精确。
比喻说明
这是用打比方来增强被说明事物的形象性，突出事物特征的方法。使用这种方法，要特别注意喻体和本体之间，必须存在某些相同或相似的特征。 说明文常见的说明顺序大致有以下几种：
(1)时间顺序。即以时间先后安排文章的说明顺序。这种结构顺序，一般用于说明事物发展变化的文章。
(2)空间顺序。即以空间转换安排文章的说明顺序。这种结构顺序，一般用于说明实体事物的文章。
(3)逻辑顺序。即以事物内在逻辑安排文章的说明顺序。这种结构顺序，一般用于说明非实体事物(事理) 的文章。
语言准确、简明
说明，是说明文的主要表达方式。一般地说，说明的语言具有比较鲜明的客观性和严密的逻辑性。
具体地说，说明文在语言的运用上特别要注意准确和简明。
准确是要求完全符合事物的实际情况，也就是要求恰如其分地说明事物的状态、性质、特点、变化、规律等等，做到不夸大，不缩小，不走样。准确，是对各类文章语言共同的要求，对说明文来说，准确又有其特点，它要求在用词造句精确、合乎语法规律的基础上，注意准确运用概念和概括性词语，注意修饰语的恰如其分，以及句子内部、句子之间的严密无误，目的是为了说明规律、阐释事理，准确地反映客观实际，使读者明了。例如，有一篇说明文写道：“一只蜻蜓一昼夜可以吃2400只蚊子”。2400只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身体要大许多倍，这是不可能的。差错是怎样产生的呢? 原来据统计，蜻蜓一小时可吃蚊子50到100只。
24小时就要吃2400只。作者的乘法计算是不错的，但忽略了蜻蜓不可能在一天24小时内不停地吃蚊子。
对于尖端技术的说明，遣词造句更要十分精细，稍一不慎，就会失之毫厘，谬以千里。下面一段说明演绎法的文字中就准确选用了修饰词语：“一切为人们所公认的公理和已经被证明而为人们所接受的定律、法则、理论或学说，都是科学上判断是非的标准。从这些出发，运用逻辑推理(包括数学计算) ，得出一
批结论，然后又根据这些结论和某些论据(包括原有的或新的公理、定律、法则) ，再运用逻辑推理，又得出一批结论，如此层层推理，往往可以得到比较深刻的结果，甚至可以做出科学上的重大发现。”在说明文中，表述时间、空间、数字、范围、程度等方面的用词都要准确无误。
简明的基础仍然是准确，不准确根本谈不上简明。说明文语言的简明，是要求用简洁的语言说明事物，注意词句的锤炼精选、解说的朴素平实和内容表述的深入浅出。不繁冗、不堆砌，使多数读者易于理解、接受。对一些专业性较强的知识，可多用举例、类比、画图、列表等方法，帮助读者理解。语言要简明，当然就要注意浅显，但浅显也需根据写作目的，尤其应根据读者对象而定。另外，在准确的前提下，说明文中也应恰当运用描写、叙述、议论、抒情等表达方式，旨在使读者更形象具体地了解所说明的事物。
四、作文临场发挥
按写作程序看，作文的三大环节是：审题、立意，选材、组材和行文。这三大环节既相互区别又相互联系，是由思维转化为写作的过程。应试作文由于受时间、文体、内容、字数等诸多因素的限制，抓住这三大环节的意义也就更为重大、迫切。如果考生没有快速审题、立意，快速选材、组材和快速行文的能力，实难完成写作任务。
快，对写作来说，是和速度、熟练、能力这些相关因素联系在一起的。俗话说“熟能生巧”、“厚积薄发”，考生平时如无较为丰富的生活积累和相应的写作知识及技巧，应试时是无法“快”的。因此，我们说快，就是指应试中如何快速调动平时的生活积累和熟练运用写作知识及技巧的问题。
第一，分析题目或材料的思想倾向。
即文题或材料所显示的思想意识是表扬还是批判，是褒义还是贬义或是褒贬兼之。因为这种患想倾向，对于确定文章的主题和材料的选择乃至文体风格等都是十分重要的。如某年作文题：“在生活中，我们常常会被一些自然现象和社会人事所感动；感动是从善良心灵中涌动出来的一种美好情感。请以‘感动’为话题，写一篇不少于800字的文章。可以看出，材料中所显示的思想倾向是褒义的，这就要求考生所确定的文章的主题必须是健康向上的，选择的材料也要紧紧围绕“美好”、“善良”、“感动”等。而如果列举现实中一些不合理现象，进行鞭辟人里的分析和批判，则离题甚远了。
第二，分析题目或材料的写作方向。即文章题目或材料所显示的是本义、引申义还是比喻义。如某年，要求考生以“肩膀”为题写一篇作文。“肩膀”的本意是大家都熟悉的：指人的身体部位，在这里可以引申为别人的帮助，由此可以写歌颂亲情、友情的文章。同时，“肩膀”还有更多的比喻义：牛顿说“我之所以取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”；舒婷说“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩膀上痛哭一晚”。牛顿眼中的肩膀是“基础”，而舒婷眼中的肩膀便有了突破，它是依靠，更是女权价值的表现。因此，在写作时，分析题目或材料的写作方向尤为重要。
第三，分析题目的语法结构和逻辑关系，确定写作的重点。如有年作文题“我想握住你的手”，经审题，可以看出，这个题目是一个主谓宾结构的句子：主语是“我”，谓语是“想”，动宾短语“握住你的手”充当宾语。显而易见，考生可以这样生发开去：我想握住“谁”的手? 我为什么想握住他的手? 我怎样握住他的手„„这样确定了写作的重点，文章就很容易写成功了。
第四，发掘题目或材料的深层含义，确定文章的深度、广度。例如有年作文：要求就奥运会谈谈自己的观点、建议或设想。审题时不难发现：谈对奥运的建
议或设想，不能脱离“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念，要集中体现中国特色、北京特色、时代特色。因此作文不能简单地就事论事，要结合地域和时代，作深层次的挖掘，这样作文才容易“出彩”。
第五，分析文章的文体、内容、历史背景，确定写作运用的思维方式。例如有年作文题《读书与文明》及其材料告诉考生，它的命题背景是在“知识工程”实施一年之际，而实际“知识工程”的目的又是在群众中营造渴求知识、热爱学习的氛围。显而易见，作文要求考生结合“科教兴国”的历史背景，从读书(学习) 与文明(社会发展、进步) 的辩证关系角度谈谈自己的看法。这种文题要求考生用逻辑推理的方法，沿着纵横交错的思维方向(即历史的和现实的) ，运用发散思维的方式去选材、组材，构思全文。
可以看出，审题和立意是紧紧联系在一起的，有时还和选材、组材、确立写作重点密不可分。因此，只要我们平时掌握上述审题、立意的技巧和方法，应试时，又能吃透题意和材料所限定的写作要求，并将其一一对号人座，是完全可以完成快速审题、立意的任务的。
能否快速行文，也是影响作文成败的重要因素之一。不少同学成绩不佳，都是因为没有按时完卷。
快速作文除了与上面讲的快速审题、立意、快速选材、组材有直接关系外，快速书写也是一个重要因素。
而这一系列问题都是与快速思维联系在一起的。思维方法影响作文速度，常见的有如下几种现象：
一是过于求全、求美。考生都希望“十全十美”，发挥自己最佳水平，这没有错；但考试时间紧迫，容不得过多地在文字上去推敲，在结构上去求“巧”。有的考生，就是因为过于字斟句酌，过于考虑布局的奇巧而耽误时间，到点不
能完卷，而倍感遗憾。
二是过于自信、放松，不假思索，兴之所至，笔之所随，放了野马，发现问题后，来回涂改，影响成文。
三是思维反应迟缓，作文速度缓慢。
四是思想懒惰、空虚，胸无成竹，写起文来，如同挤牙膏一般，挤点写点，最终不能完卷。
凡此种种，归结起来都是未能把握应试作文的特点，或过于苛求，或过于放松，或无所准备，或天性迟钝，而影响了快速思维和快速行文。因此要做到快速行文，必须把握应试作文的语言特征，简明、畅达，不做过多的修饰、美化；把握应试作文的结构特征，严谨、条理分明，不过于求其巧；把握应试作文的时限特点，培养快速构思、快速书写的能力。只有这样才能在作文考试中取得主动。
应试作文的临场发挥，最关键的是考生要临考不乱，结合自己的实际水平和能力，挖掘潜力，灵活处置，这样定能游刃有余，最终取得考试的胜利。
五、写作基本要求
1. 结构完整、过渡自然
写文章的人都讲究“首尾圆合，条贯统序”。总要在布局谋篇上面用心推敲，务求有自己的创造。布局谋篇包括开头结尾、主体部分的段落层次，以及过渡照应等，这几方面做好了，结构就自然完整无缺。
布局谋篇之法常因人、因事而异，真可以说是“体有万殊，物无一量”，但笼统说来，无非是平直和奇险两种。这两种布局之法虽有难易之分，却并无高下之别：奇险者固然能引起阅读兴趣，使人觉得耳目一新，然而非有经验者不能
做；平直者虽易做而貌似平常，但只要内容充实、生动，同样可以发人深思。正因为如此，初学者宜从平直人手，待有了相当的经验积累后再行变化，这是学写文章的正道；如果一开始就追求奇险，搞得不好往往适得其反，徒费心力。 所谓平直，就是按照客观事物的实际情形来安排文章的结构。例如记一件事，就可以先写事情的开端，次写它的经过一这往往要按它发展中的几个阶段(以人物、时间、地点的变换为标志) 安排段落，最后写它的结局。这种布局方式，也可以称为“直录其事”。又如议论一个问题，就可以先提出这个问题(必要时可以加上关于问题产生背景的说明) ，然后分成几点来阐述或从正反两面来进行论证，最后归纳中心，提出解决问题的办法。这种布局方式，也可以称为“直抒其见”。至于说明事物的特点，通常所见的“总一分一总”这种格局也算得一种平直的方式。运用以上三种方式，可以大体上保证文章结构的完整。
过渡和照应，是加强文章内部联系、增强文章整体感的重要办法。过渡，指的是承上启下的语、句、段，当上下两项内容不能自然联结在一起时，便需要用过渡的办法，如同乘船由此岸而达于彼岸；过渡语句的长短应视内容的需要而定。照应，指的是文章首尾或各层次之间内容上的相互联结，比如前面提出的问题或悬念，后面要予以解决。
内容决定形式，形式服务于内容。这是写文章的基本法则。结构属于形式范畴，毕竟是适应着内容需要而千变万化的，即便是平直的结构方式也没有固定的程式，总要根据所写的内容作适当的调整，不可能是千篇一律的。
2. 语言通顺，问可达意
语言通顺是说话写文章的最基本的要求。语言通顺有两个标准：一是每句话都明白通顺，合乎语言规范和语言习惯，没有有歧义的话或不可理解的话，这是低标准；二是句与句之间衔接得自然合理，没有“前言不搭后语”的现象，
一气读来如同行云流水，非常顺当，了无阻碍，这是高标准。
要达到低标准，首先要注意句子的完整性，凡不可省略的句子成分必须一一具备。这个道理人人明白，但遇到写结构比较复杂的长句子，由于各种原因，常常出现缺少句子成分的现象，而以缺少主语和宾语的情况最为普遍，这是值得注意的。其次要注意各种句子的成分的相互搭配。因为每句话都是一个整体，它的各个部分应当是协调地结合在一起的，既相互制约又相互为用。如果出现扦格不合的情形，句意就不可解了。通观初学者的习作，主谓不搭配、动宾不搭配、修饰语和中心语不搭配的情形相当普遍。这些毛病，大多是由于粗心大意造成的，只要在写后认真默读几遍就不难发现。
要达到高标准，首先要注意复句和句群中的层次。复句和句群将几句话组合在一起，用以表达一个比较复杂的意思。既是组合，必有层次，这就需要仔细研究它的结构，弄清相邻句子之间的关系，以此来确定孰先孰后，先后顺序安排得当，整句话的意思才能清晰地显现出来。其次要正确使用关联词语和过渡语句，这一条不言自明，无须解释。把以上两条合起来说，就是要做到行文有序。行文有序是思维严密的反映，这就要求我们每写一句话都要认真地考虑它跟上下文的关系，不能掉以轻心。
遣词造句看似容易，实则很难。懂得它的难处，才会加倍小心，不放过一字，这对我们提高表达能力是极为有益的。
成人高考作文在语文考试中很重要，作文成功与否，在很大程度上决定着考生能否被录取。但是提高写作水平，不是一朝一夕的功夫。它要求考生具备大纲所规定的写作知识与相应的写作能力，有丰富的生活积累和对生活的感悟能力，有熟练运用语言文字的能力。需要考生在平时要养成多观察、多思考、勤练笔的习惯。考生在全面复习和系统准备的同时，把重点放在“议论文”、“记叙
文”的写作上，多练材料作文和联系个人、社会生活实际的文章。
如何写好一篇800字左右的作文呢？
1. 要有自信心 自信是写好作文的先决条件。
相信自己而不怯场，才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。反之，怀疑自己的能力，情绪失控，思想压抑，就等于自己取消了作文的资格。还记得学过的《时钟》吗？高尔基说：“只要有生活的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会是一座庄丽的时钟，一座洋溢 着精神力量，并以其崇高的业绩使人震惊的、伟大的时钟。”作文亦如此，相信自己会导致奇迹的出现。
2.要留有充足的作文时间 若说自信是写好应试作文的思想保证，那时间就是写好应试作文的物质保证。
时间充足，心中不慌，才能 文思如流，汩汩而出。否则，时间不够，满腹经纶何以再现；仓促成文，难免丢三落四。从历年考生的操作实践看，150分钟的语文考试时间，作文应占70分钟左右。全国统一成人高考的作文字数，在连续5年稳定在700字的基础上，增加为800字，这就更显得留有充足作文时间的必要了。
3.要仔细读题 命题作文要认真审题，宽题要窄作，窄题找题眼。
为体现可写性的命题原则，成人高考的命题作文多是宽题。 某年成人高考作文就是个内容宽泛的命题作文，题目是《责任》。这个题怎样去窄作呢？所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某
个侧面扩大其内涵。如《责任》范围太宽，无从下笔；若从《（我们当代青年的历史）责任》这个角度去写，那就容易多了。 供料作文更要认真审材，供料作文不同于命题作文，在考查表达能力之前先要考查阅读能力，考生要认真分析材料，了解它直接或间接地提出了哪些值得议论的社会问题或思想问题。某年全国统一成人高考的作文是供料 议论文，提供的材料是寓言诗《鸟的评说》，考生只有准确读出诗的寓意“要正确对待别人”，才能写好这篇文章。否则，以鸟论鸟，那是很难写成功的。 命题人对作文提出的要求，是考生写好文章的前提条件。必须按要求去写，不能有任何的随意性。要求也是阅卷人的给分点，要有强烈的分数意识。不仅要看清以“要求”或“注意”这样明显的形式提出的要求，还 要看出隐含在题目之中的具体要求。某年全国统一成人高考的小作文《鬃与鬃的对话》，其“要求”两字是用 的黑体字，以提醒考生注意。它从对话内容、对话方式、对话中心、描写手段、语言、卷面等方面对考生提出 的要求，这是一看便知的。而此题题干中表述的对写作对象的限制，写作方法的提示，半命题的填空，字数和体裁的规定，这些要求是容易被忽视的。 顺便提及对写作字数限定的用语应如何理解。何谓“800字左右”？“左”，不少于750字；“右”，不多 于850字。“左右”的概念各是50字。何谓“不少于800字”？一般地说，每少50或30字扣1分。“不少于”不等于多写没限制，应以不突破100字为宜。以上两点，卷面上多余的空格可以佐证。
4.要按式成文 “执术驭篇，似善弈之穷数。”
考生若能对各种文体做到胸有成式，“驭篇 ”属文就会得心应手了。议论文的基本结构式：破题开篇＋分析论证＋结题收篇。供料议论文的基本结构式： 引材开篇＋析材明理＋联材写事＋点材收篇。写事记叙文的基本结构式：事件发生（清楚明白）＋事件发展（ 生动曲折）＋事件结局（含蓄启迪）。写人记
叙文的基本结构式：契入（用外貌、语言、环境、细节入题）＋ 铺垫（简述几个事件）＋高潮（详叙典型事件）＋点化（用点睛的议论或抒情句收束）。说明文的基本结构式 ：提出说明对象＋说明顺序（主次、总分、内外、先后）／说明方法（下定义、打比方、列数字、作类比）＋ 文末点题说明对象。上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。
5. 素材不够课文凑 要写好一篇应试作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。
模式是行文的规律，素材是成文的基础。“ 立言之要，在于有物。”（章学诚《文史通义》）这“物”就是素材，可见素材之于文章也是很重要的。当你 在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。若谈实践 ，苏轼的《石钟山记》中说：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”若谈改革，吕不韦的《察今》中说： “世易时移，变法宜矣。”若谈理想，陶铸的《崇高的理想》中说：“合乎社会历史的发展规律，就是伟大的 理想。”若谈人生的价值，高尔基的《时钟》中说：“倘若您有自尊心，并由于屈从时间的暗中左右而甚感羞 耻的话，那么您就在生活中留下能对您永志不忘的东西吧。”
6.要拟个好题目 题目是文章的橱窗。
文以题显，能给自己的作文拟个好题目，会使文章增值不少。那么，如何才能拟好题 呢？拟题的要求是明确、简练、新颖。拟题的基本方法：议论文以立论的思想命题，或以论题的内容命题；供料议论文既可以运用议论文的拟题方法，也可以剪取材料拟题；记叙文以具体的人物为题，或以记叙的主要事件为题；说明文以说明的对象为题。若要拟题出新，可外语单词入题，数学公式入题，文言句式入题，借用诗词入题，成语翻新入题，等等。 某年的全国统一成
人高考的作文，若用数学公式拟题，可写作《你指责他＋他指责我＋我指责你＝不能正确对待别人 》；若借用诗词拟题，可写作《人人相责何时了》。
7.要有个好的开头和结尾 “凤头”说的是开启全篇时，要像凤凰头部那样小巧而华美；“豹尾”说的是收束全文时，要像豹子尾巴 那样短小而有力。 怎样才能做到呢？“多钱善贾”，也还是要多掌握些方法。常用的开头方法：议论文有首句切题法、警句开篇法、直陈观点法、提出问题法；记叙文有描写环境法、刻画人物法、交代事件法、制造悬念法；供料议论文有引用材料开篇和转述材料开篇。常用的结尾方法：议论文有照应标题法、回扣开头法、总结 全文法、卒章显志法、记叙文有高潮收束法、自然结局法、补充说明法、启发思考法；供料议论文有点照材料收篇和延伸材料收篇。《文汇报》刊登了一篇成人高考作文《责任》的两篇优秀作文，一篇文章开头的第一句 话是：“责任，到底是对过去的忏悔还是对未来的承诺？”用的是首句切题法。这个问句用“责任是什么”切入题目，破题开篇，不可谓不简捷。另一篇文章的结尾是这样写的：“我要用我的进取心、承受力和敬业心去 接受时代赋予我的责任，挑起二十一世纪的重担！”用的是总结全文法。这个叹句从“进取心、承受力和敬业 心”三个方面总结全文，扣题收篇，铿锵有力。
8.观点要辩证 就文章的思想内容而言，全国统一成人高考作文始终强调考查考生的辩证认识事物的能力。
《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的命题议论文，考查的是“忧与乐”的辩证关系；“这下面没有水，再换个 地方挖！”的看图议论文，考查的是“浅尝辄止与深思慎取”的辩证关系；《近墨者黑／近墨者未必黑 》的选题议论文，考查的是“外因与内因”的辩证关系；“新旧树皮现象”的供料记叙文，考查的是“ 新老交替”的辩证关系；《鸟的评说》的供料议论文，考查的是“指责
出发，去认识那些使我们高兴的好事和令我们痛心的坏事。一个考生在作文中写了一大堆牢骚话， 只能反映他思想的不成熟。
12.不要丢了感情分 我们应该认识到了草的字迹、不洁的卷面给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果，丢失的不只是几分的问题 了。总之，心中要自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章。