[只有一个地球]教学设计作文0字
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13 只有一个地球 一.教材分析 "只有一个地球",这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存"只有一个地球"的事实,呼吁人类应 ...
<只有一个地球>教学设计 [教学目标] 1.知识与技能: (1)明白"只有一个地球",懂得应该珍惜资源.保护地球的生态环境. (2)理解含义深刻的句子,领悟文章的说明方法.体会课文的思想感情. 2.过程与方法: (1).通过多媒体课件的图片展示,感受到地球的美丽壮观以 ...
<只有一个地球>教学设计 [教材分析]本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面,阐明了人类的生存"只有一个地球"的道理,说明了保护地球的重要性.课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍.从地球在宇宙中的渺小,人类活动范围很小,地球所拥有的自然 ...
B案 教学目标 1．理解本课10个生字,能读写下列词语:裹着.渺小.范围.恩赐.慷慨.滥用.枯竭.贡献.威胁.目睹.和蔼可亲.晶莹剔透.相互交错.生态灾难.生态环境. 2．有感情的朗读课文. 3．默读课文,理解课文内容,懂得只有一个地球的道理,增强爱护环境.保护地球的意识. 4．体会说明文用语的准确 ...
<只有一个地球>说课稿 一.说教材 <只有一个地球>是北师大版第九册第十单元的一篇科学知识说明文.本文介绍了地球的有关知识,阐明了地球对于人类生存的重要性和唯一性,说明了保护地球生态环境的意义.朴实.流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又饱含着深情,是这篇文章的特点.尤其是在 ...
1 <只有一个地球>教学设计 胜利小学 李莹 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第四组元第13课<只有一个地球>. 教材分析: "只有一个地球",这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小 ...
<只有一个地球>教学设计 教学目的: 1.学会本课10个生字,正确读写"遥望.晶莹.资源.矿产.恩赐.枯竭.滥用.威胁.目睹.和蔼可亲"等词语. 2.能正确.流利.有感情地朗读课文,体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性. 3.理解课文内容,懂得" ...
<只有一个地球>教学设计 双溪小学 罗敏 [教学内容] <只有一个地球>是九年义务教育六年制小学语文教材第十一册的讲读课文. [教学目标] 一.知识与能力目标 1.联系课文中语言环境,理解"渺小"."恩赐"."慷慨" ...
尊敬的各位领导.专家.同行: 大家好!我今天说课的内容是<只有一个地球>, 具体程序如下:一.教材和学生分析 <只有一个地球>是人教版六年级上册第四组的一篇科学知识说明文.朴实.流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又饱含着深情,是这篇文章的特点.它通过地球美丽又渺小.资源有限 ...
[教学目标] 1.过程与方法: 了解作者说明事物的方法. 2.知识与技能: ⑴理解课文内容,弄明白为什么说只有一个地球. ⑵领悟文章的思想进行小练笔,培养学生学习语言的能力. ⑶电脑网络操作,培养学生自主选择.自我评价.协作参与的能力和创新实践的能力. 3.情感态度与价值观: 使学生受到爱护环境.保 ...