- 谈谈"但愿人长久,千里共婵娟"作文400字
谈谈"但愿人长久,千里共婵娟" "但愿人长久,千里共婵娟"出自宋朝诗人苏轼的<水调歌头>.全诗是:"明月几时有,把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低倚户,照无眠. ...
- 2但愿人长久第一课时作文700字
2<但愿人长久>第一课时 教学目标: 1.学会本课生词,其中田字格中的只识不写,理解由生词组成的词语. 2.能正确.流利.有感情地朗读课文,读懂课文. 3.体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解"但愿人长久,千里共婵娟"的含义. 教学重点: 理解"但愿人长久,千 ...
- 2但愿人长久教案作文1200字
2.但愿人长久 教材分析 <但愿人长久>是历史故事,学习本课要使学生体会苏轼对亲人的思念之情.教师在教学时要点拨指导学生阅读,注意渗透学生:作者远离家乡,中秋佳节时思念亲人,悲而不伤,充满希望的意境. 教学目标: 1.学会17个生字其中田字格上面的7个只识不写,生字组成的词语要理解. 2 ...
- 2但愿人长久作文1500字
- 1 - 2．但愿人长久 教学目标: 1. 能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵第4~6自然段. 2. 学会本课生字,其中田字格前面的只识不写.理解由生字组成的词语. 3. 理解文章中含义深刻的句子. 4. 让学生接受经典诗词的教育 5. 体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解"但愿人长久, ...
- 但愿人长久(简案)作文900字
33.但愿人长久 教学目标 1. 读准本课9个生字的读音,能够在课文的语境中理解"手足情深.埋怨.悲欢离合"等词语的意思,能够在课文的语境中理解"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟"的意思. 2. 能正确,流利,有感情地朗读课文. ...
- 但愿人长久作文400字
我看过许多关于朋友的.夫妻之间思念的故事,如:望夫石,丈夫出海后没回来,妻子就一直在海边等,最后变成了一块石头,永远矗立在岸边守望,非常感人.这真像我们说的"但愿人长久,千里共婵娟"啊!想着想着,就想到了自己在幼儿园时和小朋友在一起的三年时光,和他们一起吃.住.玩,但时间太快了, ...
- 但愿人长久第一课时作文0字
引导自学型< 但愿人长久>教学设计 引导自学型< 但愿人长久>教学设计
- 但愿人长久作文500字
但愿人长久 一场高考,一群人的分别.在那一场难忘的考试之后,我们中的一些人,怀揣着自己的理想去往自己并不熟悉的异乡继续努力着,一些人选择了留在自己熟悉的故乡为自己的生活打拼着.为了这些我们都离开了自己曾经最亲密家人.朋友.有的人分别后还不知道下一次的见面会在何时,也许再见也是一件很不容易的事了.虽说 ...
- 2 但愿人长久 基于标准教学设计作文1200字
<但愿人长久>基于标准的教学设计 教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏凤凰教育出版社 教学内容来源:小学四年级语文(上册)第一组 教学主题:美丽秋天 课时:二课时 授课对象:四年级学生 设计者:四语组 郑州市郑东新区昆丽河小学 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求 ⑴对学习汉字 ...
- 但愿人长久作文600字
但愿人长久 广东省深圳市 福田区初二(1)班 黄树坤轻寒如水的午夜" 仰望星空? 可汉皎皎, 像是一些人被人随手洒落的明珠:一切都被眼前的方向迷茫'沉静停带在孤独的人的身边; 或许这样是无可奈何" 但这样也是好美好美"此时,心头思绪万千? 把我带入了童年'幼稚的童年; ...