《观察日记》的格式：
2014年11月7日 星期一 晴
标题
正文部分„„
提纲：
1、通过事件的简要描绘来引出你所要观察的事物。
2、通过五个感觉点来细致描绘观察对象的形态变化，描写一定要细致，体现细节。（如观察一粒种子，第一次是怎样的？过几天观察有什么变化？再过几天又 有什么变化？一定要从细节处进行描绘。）
3、通过观察你收获了什么，有什么感受。（如：这次的观察让我明白，只要带着一双善于发现和观察眼睛，你会发现美丽无处不在。）
孵小鸡
10月20日 星期一 阴
妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。今天，我见她拿来一个竹箩，先往里面铺了一层稻草，接着在稻草上放了一层破棉絮，随后又在棉絮上垫了一片棕皮，往棕皮上放了二十个鸡蛋，一切准备就绪，就让母鸡蹲在上面。 11月5日 星期二 晴
晚上，妈妈问我：“母鸡孵多少天蛋了？”我翻开日记一看，刚刚半个月。只见妈妈垫了一盏煤油灯，从窝里取出蛋，拿来一个一个在灯下照，并教我在灯下仔细观察比较：透明的是寡蛋，暗黑色的是妇蛋，能孵出小鸡。 11月10日 星期日 晴
天刚蒙蒙亮，我就在床上听到了“叽叽叽”的叫声。我打开鸡窝一看，里面有九只小鸡，还有几个蛋都被啄破了。妈妈告诉我说：“小鸡被孵出时先啄破蛋壳，然后拱出头来，待蛋壳全部脱落，身上还是湿漉漉的，倚在母鸡肚下，等绒毛干了，就会走动了。”我一算时间，从母鸡孵蛋到小鸡诞生，刚好二十一天。
可爱的米 “民以食为天”，这句话大家都听过。在日常生活中，大家每天都吃饭，饭是由米做成的，你肯定没有仔细观察过吧，那下面我就来为大家讲一讲米。
拿起一颗米仔细看一看，它是圆圆的长长的，大约有六毫米长。她的颜色晶莹剔透，像一颗钻石。你拿一颗放在鼻子前面闻一闻会有一阵淡淡的香气。如果你拿起一颗吃下去，会尝到甘甜的味道。它有点硬，只要你用指甲捏一下，它便四分五裂。拿起一些米，放在铁腕中摇一摇，便会发出“叮叮当当”地响声，犹如铃铛一般。 把米放在锅里煮一煮，米就成了饭。它软绵绵的，不再那么细长了，变短变胖了。拿到鼻子前面一闻，哇，一股浓郁的香气扑鼻而来。尝一尝，肉质更鲜美、甘甜、诱人。用手按一下，饭立刻就变成了渣。我想到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，”这首古诗，我们平时所吃的米饭都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的，我们要珍惜，不能浪费粮食。这次的观察真有趣，既让我认识了米和饭，又让我明白了种田的不容易。
5，《生活中的传统文化》
生活中传统文化可写的内容非常多，可以描写我国传统的艺术形式（京剧、国
画、瓷器），可以写历史传说，或者写传统节日 .......
相对来说传统节日如春节、端
午节、中秋节、重阳节大家熟悉一些，可以从这些节日入手。
- 5 - 提纲：
1、首先，介绍你想写的传统节日是什么；
2、 其次，传统节日的习俗；
3、再次，介绍习俗的由来；
4、最后，抒发对节日的感受。
春节
生活中的传统文化从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日....... 对，是春节。
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身
边。春节还要放鞭炮，吃饺子。
每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。过春节贴对联，就有这样一个传
说。古时候有一个叫„年‟的怪兽，它年年除夕就向当地的农民索取食物，令当地的
农名害怕不已，后来人们慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次来到这
里的时候，当地人们家家挂着大红灯笼，每家门前贴着用红色纸写的对联，放着鞭
炮，“年”看到后就再也不敢来了，人们从此过上了安定的生活。
饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了......
我喜欢过春节，喜欢吃饺子！
,6《风景优美的地方》
要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛去发现景物中美。我们既可以
随方位的变换，从不同的角度观察景物，也就是移步换景。也可以选择几个景点进行
观察，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。但无论怎样观察，都必
须抓住景物的特点。
写作中要注意以下几点：
1
、把景物拟人化。课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》都用了这种写法，
把西沙群岛的勃勃生机、小兴安岭的的多姿多彩描写得活灵活现。同样，我们也可以
用这种方法，把风景优美的地方描写得如诗如画。
2
、用比喻的方法描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“鱼成群结队地在珊
瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有
的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，
鼓起气来像皮球一样圆。”
3
、用排比的方法来描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“海底的岩石上长
着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”
4
、用比较的方法描写景物，比如，《美丽的小兴安岭》一课，采用比较的方法把小兴
安岭的四季描写的各不相同，栩栩如生。
提纲：
1
、首先，介绍你想写的地方是哪里（可以是家乡，也可以是一处风景名
胜）；
2、其次，介绍风景给你印象最深的景点；
3、再次，抒发自己的情感。
- 6 -
心中最美的地方
我心中最美的地方是梧桐山。
我出发的时候，心情很兴奋，像有只小鹿在胸口“扑通、扑通”的乱跳。在快要
到梧桐山的路上，我看到了梧桐山外有很多的雾，给人一种虚无缥缈的感觉，让人觉
得十分神秘，有种想要去一看究竟的冲动。
我带着这份冲动来到了梧桐山山脚，看到了梧桐山的大门，门有四根柱子。每根
柱子的底端都有三个金色的圈，圈着柱子，这四个柱子好像四个穿着金色裙子的小姑
娘。
我往前走了几步，过了一座小桥，看到了花坛。花坛里开着五彩缤纷的花，有蓝
的、白的、紫的、红的„„
接着，我们向右面走去。我看到两旁树木十分茂盛，郁郁葱葱的，便问爸爸“山
上会不会有蛇，野蜂来咬我呢？”爸爸笑着对我说“不会的，因为蛇和野蜂在冬
眠。”我们一路上说说笑笑的，还买了一些吃的，味道十分独特。
到了半山腰，树木变得更加茂盛了，比桃源居山上的树要多十几倍，在树下往上
看都见不到阳光了，在树下走着异常凉爽。我发现脚下的路在变化着：最开始走的是
公路，买东西的时候是阶梯。在我们快要爬到山上的时候，因为爸爸的朋友很累，我
们就一起下山了。
在下山的时候，我看到了一些名贵药材和稀有树木，还顺便拍了一些照片。我觉
得十分兴奋，难怪一点都不觉得累。
现在每次想到那次旅游，首先映入我眼帘的就是梧桐山那雄伟的大门，十分有气
势，令人难以忘怀。
啊，美丽的梧桐山！
《童话故事》
小鸭、小狗、小兔、小猫、小马、任选几种动物作为主人公，编故事。
写作指导：
1
、展开想象，放飞思维的翅膀，把动物拟人化，让他们会说话，会思想，有人的喜怒
哀乐，注意要根据动物自身的特点保留他们的性格特点和能力。
2
、让他们围绕同一件事情，根据自身的身体和行为特点展开不同的行为。
例文：
两个屋子
从前有一群小动物，他们过着无忧无虑的生活。
有一天，小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐
我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水
了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听
说过那个地方。让我去取水吧！”
小狗往东走着，忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子
上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是
金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。
小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天，小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗
吧！”。
小鸭也一直往东走，它也看到了那两个房子。小鸭想：“我不想献血，想发财。”
于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。
小猫、小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。
- 7 -
小马也往东走，它也经过了像小鸭、小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一
张纸。
小猫和小兔等的都快睡着了，小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。它们去泉水
那找。在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献
血”。它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。刚进门，就看到一个在天空中站着一
个天使。她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的
动物是否有爱心。”她又说道：“你们俩可以许一个愿望，对我说。”小兔说：“我
想让天下的生灵平平安安。”小猫说：“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”
它们俩的话音刚落，小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说：
“谢谢你们救了我。”只听它俩说道：“不用谢！大家都是伙伴，有什么可谢的！”
玛丽娜仙女说：“这下我就放心了，我有一个东西要给你们。你们看！”只见有一
个大大的水晶球出现在面前，玛丽娜说：“这是我送给你们的东西，它叫„真心伙
伴‟，如果你们以后不是朋友了，它就会一下破碎„„”玛丽娜仙女讲得津津有味，
它们也听得入神了。
小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓：“我们永远是朋友。”
冬季运动会
一年一度的冬季运动会开始了，播音员百灵鸟正在播音：“为了增强体质，锻炼
身体，请朋友们踊跃报名。”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。
“各就各位，预备——”第一场比赛快要开始了，小狗、小兔、小马等在跑道上蓄
势待发。“砰”的一声，小老虎裁判手中的枪响了。运动员像离弦的箭一样跑了出
去。小马跑在最前面，真可谓是“一马当先”，小狗紧随其后，小兔跑在最后面，两
只耳朵不停地跳动。
百灵鸟在大声地播音：“现在跑在第一位的是小马，是小马。”突然，意外发生
了，小兔被一块小石头绊倒了，膝盖上流血了，大家大惊失色，不知道小兔伤得怎
样。更让大家意想不到的是，小马突然转头向小兔奔去，背起小兔跑到医务室里去
了。这时，小狗跑到了终点。
当裁判把奖杯发给小狗时，小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说：“真正的冠军应
该是你。”
《夸夸我的同学》
同学间的美好感情，都蕴涵在这些发自心坎的称赞之中，只有抓住人物特点的褒
奖，才轻易让人接受。光说出同学的优点还不够，印象不深入。只有用一、两件详细
的事件来凸起这些长处，这就是我们这次习作的要求。
提纲：
1、首先，说说同学是谁，他有什么特长和品质；
2、用具体的事例来进行表现；
3、对同学进行总体的评价。
我的同学
我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！
- 8 -
有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么做吗？”
他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。等他讲完了，我兴
奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到 15
秒的时间里就把题做完了。我
高兴的向他说声谢谢！
有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一样走出教
室，跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙放下书包，拿起扫
把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了，等他把垃圾清除干净了，
他才把扫把放下出去跑步。
在一次美术课上，高老师让我们画黄色的画，她话音刚落，苗项玉就开始专心致
志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边，还立着几只小狮子，可爱极了！等
他画完铅笔稿了，给高老师一看，“哇！”高老师赞叹一声，太漂亮了！高老师让苗
项玉快点钩线涂色，等他把色图完了，高老师两忙给他得了个“优”！
通过这几件事，你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学吗？
《观察日记》的格式：
2014年11月7日 星期一 晴
标题
正文部分„„
提纲：
1、通过事件的简要描绘来引出你所要观察的事物。
2、通过五个感觉点来细致描绘观察对象的形态变化，描写一定要细致，体现细节。（如观察一粒种子，第一次是怎样的？过几天观察有什么变化？再过几天又 有什么变化？一定要从细节处进行描绘。）
3、通过观察你收获了什么，有什么感受。（如：这次的观察让我明白，只要带着一双善于发现和观察眼睛，你会发现美丽无处不在。）
孵小鸡
10月20日 星期一 阴
妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。今天，我见她拿来一个竹箩，先往里面铺了一层稻草，接着在稻草上放了一层破棉絮，随后又在棉絮上垫了一片棕皮，往棕皮上放了二十个鸡蛋，一切准备就绪，就让母鸡蹲在上面。 11月5日 星期二 晴
晚上，妈妈问我：“母鸡孵多少天蛋了？”我翻开日记一看，刚刚半个月。只见妈妈垫了一盏煤油灯，从窝里取出蛋，拿来一个一个在灯下照，并教我在灯下仔细观察比较：透明的是寡蛋，暗黑色的是妇蛋，能孵出小鸡。 11月10日 星期日 晴
天刚蒙蒙亮，我就在床上听到了“叽叽叽”的叫声。我打开鸡窝一看，里面有九只小鸡，还有几个蛋都被啄破了。妈妈告诉我说：“小鸡被孵出时先啄破蛋壳，然后拱出头来，待蛋壳全部脱落，身上还是湿漉漉的，倚在母鸡肚下，等绒毛干了，就会走动了。”我一算时间，从母鸡孵蛋到小鸡诞生，刚好二十一天。
可爱的米 “民以食为天”，这句话大家都听过。在日常生活中，大家每天都吃饭，饭是由米做成的，你肯定没有仔细观察过吧，那下面我就来为大家讲一讲米。
拿起一颗米仔细看一看，它是圆圆的长长的，大约有六毫米长。她的颜色晶莹剔透，像一颗钻石。你拿一颗放在鼻子前面闻一闻会有一阵淡淡的香气。如果你拿起一颗吃下去，会尝到甘甜的味道。它有点硬，只要你用指甲捏一下，它便四分五裂。拿起一些米，放在铁腕中摇一摇，便会发出“叮叮当当”地响声，犹如铃铛一般。 把米放在锅里煮一煮，米就成了饭。它软绵绵的，不再那么细长了，变短变胖了。拿到鼻子前面一闻，哇，一股浓郁的香气扑鼻而来。尝一尝，肉质更鲜美、甘甜、诱人。用手按一下，饭立刻就变成了渣。我想到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，”这首古诗，我们平时所吃的米饭都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的，我们要珍惜，不能浪费粮食。这次的观察真有趣，既让我认识了米和饭，又让我明白了种田的不容易。
5，《生活中的传统文化》
生活中传统文化可写的内容非常多，可以描写我国传统的艺术形式（京剧、国
画、瓷器），可以写历史传说，或者写传统节日 .......
相对来说传统节日如春节、端
午节、中秋节、重阳节大家熟悉一些，可以从这些节日入手。
- 5 - 提纲：
1、首先，介绍你想写的传统节日是什么；
2、 其次，传统节日的习俗；
3、再次，介绍习俗的由来；
4、最后，抒发对节日的感受。
春节
生活中的传统文化从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日....... 对，是春节。
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身
边。春节还要放鞭炮，吃饺子。
每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。过春节贴对联，就有这样一个传
说。古时候有一个叫„年‟的怪兽，它年年除夕就向当地的农民索取食物，令当地的
农名害怕不已，后来人们慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次来到这
里的时候，当地人们家家挂着大红灯笼，每家门前贴着用红色纸写的对联，放着鞭
炮，“年”看到后就再也不敢来了，人们从此过上了安定的生活。
饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了......
我喜欢过春节，喜欢吃饺子！
,6《风景优美的地方》
要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛去发现景物中美。我们既可以
随方位的变换，从不同的角度观察景物，也就是移步换景。也可以选择几个景点进行
观察，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。但无论怎样观察，都必
须抓住景物的特点。
写作中要注意以下几点：
1
、把景物拟人化。课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》都用了这种写法，
把西沙群岛的勃勃生机、小兴安岭的的多姿多彩描写得活灵活现。同样，我们也可以
用这种方法，把风景优美的地方描写得如诗如画。
2
、用比喻的方法描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“鱼成群结队地在珊
瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有
的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，
鼓起气来像皮球一样圆。”
3
、用排比的方法来描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“海底的岩石上长
着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”
4
、用比较的方法描写景物，比如，《美丽的小兴安岭》一课，采用比较的方法把小兴
安岭的四季描写的各不相同，栩栩如生。
提纲：
1
、首先，介绍你想写的地方是哪里（可以是家乡，也可以是一处风景名
胜）；
2、其次，介绍风景给你印象最深的景点；
3、再次，抒发自己的情感。
- 6 -
心中最美的地方
我心中最美的地方是梧桐山。
我出发的时候，心情很兴奋，像有只小鹿在胸口“扑通、扑通”的乱跳。在快要
到梧桐山的路上，我看到了梧桐山外有很多的雾，给人一种虚无缥缈的感觉，让人觉
得十分神秘，有种想要去一看究竟的冲动。
我带着这份冲动来到了梧桐山山脚，看到了梧桐山的大门，门有四根柱子。每根
柱子的底端都有三个金色的圈，圈着柱子，这四个柱子好像四个穿着金色裙子的小姑
娘。
我往前走了几步，过了一座小桥，看到了花坛。花坛里开着五彩缤纷的花，有蓝
的、白的、紫的、红的„„
接着，我们向右面走去。我看到两旁树木十分茂盛，郁郁葱葱的，便问爸爸“山
上会不会有蛇，野蜂来咬我呢？”爸爸笑着对我说“不会的，因为蛇和野蜂在冬
眠。”我们一路上说说笑笑的，还买了一些吃的，味道十分独特。
到了半山腰，树木变得更加茂盛了，比桃源居山上的树要多十几倍，在树下往上
看都见不到阳光了，在树下走着异常凉爽。我发现脚下的路在变化着：最开始走的是
公路，买东西的时候是阶梯。在我们快要爬到山上的时候，因为爸爸的朋友很累，我
们就一起下山了。
在下山的时候，我看到了一些名贵药材和稀有树木，还顺便拍了一些照片。我觉
得十分兴奋，难怪一点都不觉得累。
现在每次想到那次旅游，首先映入我眼帘的就是梧桐山那雄伟的大门，十分有气
势，令人难以忘怀。
啊，美丽的梧桐山！
《童话故事》
小鸭、小狗、小兔、小猫、小马、任选几种动物作为主人公，编故事。
写作指导：
1
、展开想象，放飞思维的翅膀，把动物拟人化，让他们会说话，会思想，有人的喜怒
哀乐，注意要根据动物自身的特点保留他们的性格特点和能力。
2
、让他们围绕同一件事情，根据自身的身体和行为特点展开不同的行为。
例文：
两个屋子
从前有一群小动物，他们过着无忧无虑的生活。
有一天，小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐
我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水
了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听
说过那个地方。让我去取水吧！”
小狗往东走着，忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子
上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是
金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。
小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天，小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗
吧！”。
小鸭也一直往东走，它也看到了那两个房子。小鸭想：“我不想献血，想发财。”
于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。
小猫、小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。
- 7 -
小马也往东走，它也经过了像小鸭、小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一
张纸。
小猫和小兔等的都快睡着了，小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。它们去泉水
那找。在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献
血”。它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。刚进门，就看到一个在天空中站着一
个天使。她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的
动物是否有爱心。”她又说道：“你们俩可以许一个愿望，对我说。”小兔说：“我
想让天下的生灵平平安安。”小猫说：“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”
它们俩的话音刚落，小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说：
“谢谢你们救了我。”只听它俩说道：“不用谢！大家都是伙伴，有什么可谢的！”
玛丽娜仙女说：“这下我就放心了，我有一个东西要给你们。你们看！”只见有一
个大大的水晶球出现在面前，玛丽娜说：“这是我送给你们的东西，它叫„真心伙
伴‟，如果你们以后不是朋友了，它就会一下破碎„„”玛丽娜仙女讲得津津有味，
它们也听得入神了。
小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓：“我们永远是朋友。”
冬季运动会
一年一度的冬季运动会开始了，播音员百灵鸟正在播音：“为了增强体质，锻炼
身体，请朋友们踊跃报名。”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。
“各就各位，预备——”第一场比赛快要开始了，小狗、小兔、小马等在跑道上蓄
势待发。“砰”的一声，小老虎裁判手中的枪响了。运动员像离弦的箭一样跑了出
去。小马跑在最前面，真可谓是“一马当先”，小狗紧随其后，小兔跑在最后面，两
只耳朵不停地跳动。
百灵鸟在大声地播音：“现在跑在第一位的是小马，是小马。”突然，意外发生
了，小兔被一块小石头绊倒了，膝盖上流血了，大家大惊失色，不知道小兔伤得怎
样。更让大家意想不到的是，小马突然转头向小兔奔去，背起小兔跑到医务室里去
了。这时，小狗跑到了终点。
当裁判把奖杯发给小狗时，小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说：“真正的冠军应
该是你。”
《夸夸我的同学》
同学间的美好感情，都蕴涵在这些发自心坎的称赞之中，只有抓住人物特点的褒
奖，才轻易让人接受。光说出同学的优点还不够，印象不深入。只有用一、两件详细
的事件来凸起这些长处，这就是我们这次习作的要求。
提纲：
1、首先，说说同学是谁，他有什么特长和品质；
2、用具体的事例来进行表现；
3、对同学进行总体的评价。
我的同学
我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！
- 8 -
有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么做吗？”
他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。等他讲完了，我兴
奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到 15
秒的时间里就把题做完了。我
高兴的向他说声谢谢！
有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一样走出教
室，跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙放下书包，拿起扫
把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了，等他把垃圾清除干净了，
他才把扫把放下出去跑步。
在一次美术课上，高老师让我们画黄色的画，她话音刚落，苗项玉就开始专心致
志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边，还立着几只小狮子，可爱极了！等
他画完铅笔稿了，给高老师一看，“哇！”高老师赞叹一声，太漂亮了！高老师让苗
项玉快点钩线涂色，等他把色图完了，高老师两忙给他得了个“优”！
通过这几件事，你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学吗？