《飞向太空的航程》说课稿
各位评委，各位老师：你们好.
今天我说课的题目是《飞向太空的航程》，我从以下几个方面阐述本课的教学设计。
一、 说教材
《飞向太空的航程》是高一语文必修1第四单元的一篇通讯。课文的结构简单，具备新闻的基本结构特点，是一篇标准的新闻范本，在引导学生把握新闻内容的同时也引导学生掌握新闻的基本结构及新闻的特性。此外，本文异于一般新闻，不仅有客观事实的报道，更有主观情感的流露，在学习过程中除了关注新闻事实的同时也应注重情感方面的引导，引导学生形成民族的自豪感及时代的责任感。
二、 说学情
高一学生已在初中阶段掌握了新闻的基础知识，具备一定的阅读新闻作品的能力，但是层次不同，在阅读时，往往抓表层而不能深入文本内涵；注意信息本身而忽略蕴含的情感。因此，重点从这两方面进行引导。
三、 说教学目标及依据
基于教材与学情，根据新课标“三维目标”的要求，参考单元导读，结合本课的特点，确定目标及教学的重难点如下：
1. 梳理新闻事件，了解新闻常识，并形成筛选信息的能力。
2. 通过朗读，体会本文作者的情感倾向。
3. 了解并学习中国航天精神。
教学重点
梳理新闻事件，了解新闻常识，并形成筛选信息的能力。
教学难点
通过朗读，体会本文作者的情感倾向。
四、说教法
本课我主要采用的教法是讲授法，点拨法。讲授学生必要掌握的知识，在问题解决的过程中适时点拨，引导学生掌握问题解决的方法。
五、说学法
学法上，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，采用小组讨论、朗读和勾画圈点法，让学生养成良好的阅读习惯。
六、说教学过程：
（一）导语
用近期发生的天宫二号升天来导入新课，从新闻体裁到新闻内容都与本课很契合，能快速导入本文。
（二）整体感知
从新闻的标题中的“航程”这一关键词入手，引出新闻的主体部分，并进行梳理。期间落实新闻结构以及标题的特点，同时培养学生梳理和概括的能力，同时也落实了情感目标。
（三）深入探究
由前面梳理的航天发展史自然引出自豪的情感，导读新闻的导语部分，通过有感情的朗读，深入领会作者的情感倾向。
（五）课堂小结
围绕学习目标进行小结，包括新闻的基础知识，航天精神，民族的自豪感，
责任感。
七、说板书设计
我的板书本着精、新、实的原则，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清楚直观，同时也是向学生传达一种航天精神。附 板书设计
飞向太空的航程
（追梦——圆梦）
中国航天发展史 梦想 嫦娥奔月、火箭故乡、航天始祖万户 决策 毛泽东、邓小平、江泽民
行动 第一枚火箭、卫星、长征系列、神舟系列 成就 载人飞天
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师
包头二中 齐园园
《飞向太空的航程》说课稿
各位评委，各位老师：你们好.
今天我说课的题目是《飞向太空的航程》，我从以下几个方面阐述本课的教学设计。
一、 说教材
《飞向太空的航程》是高一语文必修1第四单元的一篇通讯。课文的结构简单，具备新闻的基本结构特点，是一篇标准的新闻范本，在引导学生把握新闻内容的同时也引导学生掌握新闻的基本结构及新闻的特性。此外，本文异于一般新闻，不仅有客观事实的报道，更有主观情感的流露，在学习过程中除了关注新闻事实的同时也应注重情感方面的引导，引导学生形成民族的自豪感及时代的责任感。
二、 说学情
高一学生已在初中阶段掌握了新闻的基础知识，具备一定的阅读新闻作品的能力，但是层次不同，在阅读时，往往抓表层而不能深入文本内涵；注意信息本身而忽略蕴含的情感。因此，重点从这两方面进行引导。
三、 说教学目标及依据
基于教材与学情，根据新课标“三维目标”的要求，参考单元导读，结合本课的特点，确定目标及教学的重难点如下：
1. 梳理新闻事件，了解新闻常识，并形成筛选信息的能力。
2. 通过朗读，体会本文作者的情感倾向。
3. 了解并学习中国航天精神。
教学重点
梳理新闻事件，了解新闻常识，并形成筛选信息的能力。
教学难点
通过朗读，体会本文作者的情感倾向。
四、说教法
本课我主要采用的教法是讲授法，点拨法。讲授学生必要掌握的知识，在问题解决的过程中适时点拨，引导学生掌握问题解决的方法。
五、说学法
学法上，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，采用小组讨论、朗读和勾画圈点法，让学生养成良好的阅读习惯。
六、说教学过程：
（一）导语
用近期发生的天宫二号升天来导入新课，从新闻体裁到新闻内容都与本课很契合，能快速导入本文。
（二）整体感知
从新闻的标题中的“航程”这一关键词入手，引出新闻的主体部分，并进行梳理。期间落实新闻结构以及标题的特点，同时培养学生梳理和概括的能力，同时也落实了情感目标。
（三）深入探究
由前面梳理的航天发展史自然引出自豪的情感，导读新闻的导语部分，通过有感情的朗读，深入领会作者的情感倾向。
（五）课堂小结
围绕学习目标进行小结，包括新闻的基础知识，航天精神，民族的自豪感，
责任感。
七、说板书设计
我的板书本着精、新、实的原则，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清楚直观，同时也是向学生传达一种航天精神。附 板书设计
飞向太空的航程
（追梦——圆梦）
中国航天发展史 梦想 嫦娥奔月、火箭故乡、航天始祖万户 决策 毛泽东、邓小平、江泽民
行动 第一枚火箭、卫星、长征系列、神舟系列 成就 载人飞天
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师
包头二中 齐园园