我们知道
“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
二、认识课外阅读的作用
（课件出示）
三．指导学生学习基本的阅读方法（
课件出示）
3、选读法
4、粗读法
5、精读法
6、摘读法
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。（课件出示）
五、小学生人物描写课外阅读推荐书目（12部）（课件出示）
我们知道
“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
二、认识课外阅读的作用
（课件出示）
三．指导学生学习基本的阅读方法（
课件出示）
3、选读法
4、粗读法
5、精读法
6、摘读法
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。（课件出示）
五、小学生人物描写课外阅读推荐书目（12部）（课件出示）
苏教版五下第6次作文指导课教学设计 篇二:苏教版语文四年级上册习作六教学设计 习作六 教学设计:山东枣庄市中区文化路小学:谢志勇 一.教学目标: 1．展开想象的翅膀,为自己熟悉的卡通人物编个故事,也可以自己设计一个卡通人物, 给他取个好听的名字,再为他编个故事. 2．通过神态.动作.语言以及心理活动 ...
给卡通人物编故事 主讲教师:董一红 一.教学提示 (一)课型为习作课 (二)基本教学目标 1．回顾自己看过的漫画.动画片中的各种卡通人物,认识到人卡通们通过想象创造出来的卡通形象都有鲜明的个性特点. 2．编一个故事,故事中的人物可以是自己喜爱的卡通人物,也可以是自己设计的卡通人物. 二.教学流程: ...
小木偶的故事 授课人 杨荣山 教学目标 1．正确.流利有感情地朗读课文. 2．读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理. 3．培养独立阅读能力.能根据故事情节展开联想,续编故事. 教学重点 了解故事所蕴含的道理,续编. 教学难点 提高阅读能力. 教学过程 一.模拟表演,导入新课 1.前几天,我们大家都当了 ...
我 最 喜 爱 的 一 本 书 金安区横塘岗初中九(2)班 潘杰 我看过一本书,它在中国无人不知,无人不晓,它在国外也广为流传,它就是我最喜爱的一本神话小说<西游记>. <西游记>内容极其生动有趣,全书叙述了唐僧师徒四人去西天取经,历经磨难,最终修得正果的故事.作者吴承恩塑造 ...
作者语言功夫深,人物形象刻画活 ---读<城南旧事>有感 <城南旧事>中主要有8个鲜明的人物,他们分别是英子.妞儿.秀贞.小偷.兰姨娘.宋妈.爸爸.妈妈.作者林海音将每一个人都塑造得活灵活现,其语言流畅,以童心观世界,用朴实.秀丽的文笔领我走进每一个人物的内心. 我最喜爱的人 ...
这个名字在很小很小的时候就出现在了记忆里,不断地重复,不断地加深,也许一辈子都忘不了--孙悟空这个名字,谁不知道呢?从动画片到连续剧再到小说,只要提到孙悟空,我们都会瞬间想到那个手拿金箍棒,头戴金箍,或四处张望或腾云驾雾或降妖除魔的石猴. <西游记>这个故事的曲折,必定塑造出一个个鲜活的 ...
如何指导学生阅读名著 姚日彪 课外阅读对学生很重要,课标明确规定小学1-6年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣.方法和习惯.课外阅读最好是多读文学名著,它是人类智慧的结晶,其思想性和文学性不是一般作品所能替代的.多读名著可以使人变得滔滔不绝,才思敏捷,在潜移默化中学习到丰富的 ...
<我喜爱的卡通明星>教后感 周小川 2006.12 <我喜爱的卡通明星>这堂作文课是我校语文大组的一堂研究课,现就教学后的感想浅谈几点. 第一,三年级上半学期是作文的起步阶段,应扎扎实实地教会学生写作的方法,不宜把目标定得过高.在制定<我喜爱的卡通明星>的教学目标 ...
古人不远:我最喜爱的历史人物 要说历史人物,我首先想到的是两种,文人和英雄.这两种人可谓是列朝列代最普遍的两个群体,也是最能左右中华民族的兴衰的两个群体. 中国历史就是那流淌了五千多年的浩浩长河,从古到今,滚滚而来,淹没了多少豪情壮志.丰功伟绩!我们所能记住的.看到的,也就是那个时代的标志了.现在, ...