一天，愚公出门望了望，说：“恩，我家门前有两座山，高高大大真不错，风景又好，只是……
这时愚妻走出来，捧出被子，挂在晒架上，也望了望说：”这两座山真可恶，被子可怎么晒得干？一点阳光都没有。看看我的皮肤，煞白煞白的，更重要的是，我到美容院的路也被挡住了。我的服务金卡也派不上用场……”她看了看正在欣赏风景的愚公说：“喂！！老头子，别发呆了！”……
（嘿嘿！第一篇，较短，待续！！）
一天，愚公出门望了望，说：“恩，我家门前有两座山，高高大大真不错，风景又好，只是……
这时愚妻走出来，捧出被子，挂在晒架上，也望了望说：”这两座山真可恶，被子可怎么晒得干？一点阳光都没有。看看我的皮肤，煞白煞白的，更重要的是，我到美容院的路也被挡住了。我的服务金卡也派不上用场……”她看了看正在欣赏风景的愚公说：“喂！！老头子，别发呆了！”……
（嘿嘿！第一篇，较短，待续！！）
知识目标:学会本课应认识的生字. 能力目标:有感情地朗读课文,做到字音读正确,停顿恰当,并注意语气. 情感目标:理解含义深刻的句子,体会愚公移山的精神. 教学重点:引导学生理解愚公移山的精神的深刻含义. 教学准备:多媒体课件.教学挂图 教学过程:一.激趣导入 师:同学们,你们喜欢听歌吗?今天老师就给 ...
1 <愚公移山>教案 教学目的: 一.重点学习下列文言词句: 实词--方.仞.阴.惩.君.汝.穷匮.何苦.亡(以应). 虚词--且.焉.诸.以. 句式--省主句(遂率子孙荷担者三夫):倒装句(甚矣,汝之不惠): 宾语前置句(且焉置土石). 二.学习愚公移山的精神,用顽强的艰苦奋斗的精神去 ...
篇一:<愚公移山>教学过程及反思 <愚公移山> 创新整合点 1. 播放flash 动画<愚公移山>,渲染气氛,激发学生学习兴趣. 2. 试一试,连一连,由两个学生到前台,一个指明,一个连线,检查学生重点词语掌握情况. 3. 各抒己见,探讨主题,借此对学生进行思想教 ...
1 愚公移山 <列子> 学习目标 1.扫清字词障碍,指导学生顺畅朗读,了解故事的大意. 2.掌握重点字.词.句的意思,能较顺利地翻译课文. 3.理解词义的古今差异和特殊句式,结合注释, 能较顺利地翻译课文. 学习重点 1.结合注释, 能较顺利地翻译课文. 2.分析愚公这一艺术形象,领悟其 ...
23 愚公移山 从容说课 <愚公移山>选自修<列子·汤问>,是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节.又带有神话色彩,历来脍炙人口.文章寓意明显.反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神. 教学本文,首先应疏通文句,理解文意,积累文言词语.其次应引导学生思读课文,把握愚公这一人 ...
3愚公移山 学习目标 1.扫清字词障碍,准确流利地朗读课文. 2.掌握重点字.词.句的意思,能较顺利地翻译课文. 3.理解课文中运用对比.衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用. 4.学习愚公移山的精神,理解愚公形象的现实意义. 一.预习导学 1.字音 仞( )箕畚( )孀( )龀( ) ...
23 愚公移山[课题解说] 愚公移山,出自<列子·汤问>,作者为战国的列御寇,叙述了愚公不畏艰难,坚持不懈,挖山不止,最终感动天帝而将山挪走的故事.比喻做事有毅力,有恒心,坚持不懈,不怕困难. [难点解说] 分析人物形象: 愚公 愚公要移山,不是头脑一时发热,而是经过深思熟虑的.首先,他 ...
愚公移山 目标确定的依据: 1.课程标准相关要求 ①<全日制义务教育语文课程标准>第二部分"课程目标" "第四学段(七-九年级)(二)阅读" 第12条:"读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容." ②第 4条:" ...
新愚公移山 从前有一个人,叫愚公,他家门口有王屋.太行两座山,出行很不方便. 于是,愚公决定搬山,可他的邻居智叟嘲笑他,愚公说:"我一个人虽然能力有限,但我还有儿子,儿子还有孙子,子子孙孙无穷匮也.然而山却不会增加高度,何愁挖不平?" 上天听到愚公的话,很感动,便派了两个大力神, ...
话说九旬的愚公,靠在窗户上,一边吃着"青春宝"胶囊,一边望着窗外的太行山和王屋山,仰头长叹:"哎呀!我家被两座大山挡住了,太阳老是不出来,看来我一辈子也别想看到太阳了!"忽然愚公跳了起来:"对了!我可以把两座山搬掉啊一旁的"好运来" ...