1 单翼天使也能展翅高飞
山东济南汇才学校 黄诚瑾
校园文学作家伍美珍曾用“单翼天使”来称呼那些失去父爱或是母爱的孩子。近些年来单亲家庭作为一个特殊的家庭结构模式其数量一直呈上升趋势，单翼天使的数量增大已经成为一个不容忽视的社会问题，如何帮助这些孩子走出心灵的阴影，让这些单翼天使也和其他孩子一样在校园里快乐健康的成长，是每个教育工作者义不容辞的责任。
多年的班主任工作，我接触到了许许多多因各种原因失缺父爱或母爱的学生，这些单翼天使们在学班级里很容易让人看出与其他孩子的不同，他们中出现问题的比例明显高于正常家庭的学生。 面对家庭的突然变故，他们往往一时不能接受眼前的现实，适应不了无父或无母的环境，同学或者朋友之间的一句无意识的话也会勾起他们的伤心之处，自卑抑郁；他们不愿向他人敞开心扉，认为别人都瞧不起自己，更不愿与人打交道，孤独内向，产生极大的交流障碍，自我封闭；单亲家庭的孩子也经常会产生妒忌逆反的偏执行为，同时伴随着自我责备、自我鄙视、自我轻蔑等等不良的心理表现。
我班有个男生萧山初一刚入校的时候我就感觉他和其他学生有所不同：别的同学都追逐打闹、惊声尖叫，而他却总是安静地坐在座位上默不作声；别的同学都高谈阔论、喜笑颜开，而他却总是面无表情，难得一笑。这一切引起了我对他的关注，翻开新生学籍卡，上面的内容填写的一应俱全，包括有关父母的所有资料，好像并没有什么特别的地方。我再关注小学班主任书写的毕业评语，有一句话让我“每
2 次看到你忧郁的眼神，真想知道你在想些什么."
开学后，我发现萧山的学习成绩很差，上课不认真听讲，作业经常不交。但是，初一下半学期发生的一件事让我感到震惊和愤怒。那是一个下午的课间，班长到办公室向我汇报了一件事：萧山上课不好好听讲，被老师批评并要求请班主任来。我匆匆地赶到班里，以为萧山上课说话影响了老师讲课。老师见到我，第一句话就说：“黄老师，您看看这个吧。”政治老师把我带到萧山的课桌前，我顺着老师手指的方向一看，顿时惊呆了：崭新的课桌上有一个10厘米长，5厘米宽的巨洞， 洞已经被挖漏了。。。我极力地压住心中的怒火，把他叫到办公室。以前也经常会有顽皮的学生在课桌上写字刻字，但我仍然不敢相信眼前的事实，那是怎样的一个洞啊，绝非一天一日刻成的，因为书桌上摆满书籍，平日里谁也看不到，事发后，才有学生说“难怪有时会看到他的座位下面有碎末”，可是谁也没有在意。一路上，我的心不能平静，这个学生是怎样的心理扭曲，才能忍心对一张崭新的课桌下如此毒手，我一定要重罚！
等待家长的过程中我询问了萧山几个问题，都被他支支吾吾地搪塞过去了。没多久，萧山的妈妈来了，我单独和他的妈妈进行交谈。在交谈的过程中我渐渐了解了萧山。原来萧山的父母早在他小学五年级的时候就离异了，这对萧山的打击很大，本来他就内向，这件事情更让他感觉羞耻，他从来没有告诉过任何人，在他入学时填写的表格中依然清晰地将父母的所有情况填写完整。萧山的妈妈还说，萧山的爸爸脾气暴躁，爱喝酒，喝了酒不顺心就回家打孩子，孩子只要哭闹，就一脚把孩子从凳子上踹到墙角。。。。萧山就是在这样的家庭环境下长大的，有父亲没父爱。现在父亲也远走了，只有妈妈靠着微薄的收入支撑着家，根本没有时间顾忌孩子的成长。
3 通过和萧山妈妈的交谈，脑子里浮现着萧山那张充满忧郁的脸，我终于知道萧山为什么那么孤独、那么忧郁，为什么能做出那样的事来。他的痛苦心情是我们难以想到的。我的愤怒平息了，变成了自责，我真应该早一点了解他，真应该多把一些爱给他。。。。
教育家卢梭说：“每一个人的心灵都有它自己的形式，必须按它的形式去指导他；必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他要费的苦心取得成效。”于是，我想我应该走入他的心灵，以爱心去尊重、关注、鼓励，获取信任再深一步地沟通达到谐和，达到教育的目的。于是，我决定从三个方面着手：
1、 尊重为先鼓励为本，帮助自卑抑郁的单翼天使找回自信。
为了维护萧山的自尊，关于他的家庭情况我从不提及。在班里，因为他酷爱电脑，我刻意安排他当了微机课代表，这大大出乎他的意料并欣然接受；安排他当卫生小组长，因为值日的时候不仅要给同学们进行合理分工，还要进行监督检查。在工作中出现的方方面面的问题，我都亲自帮助他并加以指点，告诉他公平公正、以身作则的重要性。通过这些，也可以让萧山多多与同学们接触，让他感觉自己的价值。
2、 让集体的温暖感动有缺失的心灵。
我找班长谈话，让他多和萧山交流，让同学们多和他交流，我也时常关注萧山的思想状况和在校表现，邀请他参加班级的篮球队，和那些阳光活泼的男生们在一起，让他有更多的朋友，更多的快乐。我也经常和萧山随意交谈，以消除他心中的距离感。一个学期过去了，萧山竟然也能和我开开玩笑了，看着他脸上洋溢着的笑容，我的心顿时暖暖的。
3、 勤家访多联系，多鼓励多表扬。
4 从那以后，我和萧山的妈妈一直保持联系，萧山不愿意妈妈来学校，于是我们就经常通电话。电话里我总是以表扬为主，表扬他的工作能力，表扬他的学习态度，表扬他的种种改变和进步。。。。。萧山的妈妈也总是自豪地把我的话原封不动地传达给他，时间长了，不仅是萧山，就连他的妈妈都自信满满了。
到了初二，萧山主动递交了入团申请书，从那时起，他就更加努力学习、努力工作，更加积极为班集体做贡献。由于他的巨大转变，同学们一致通过，萧山光荣地加入了共青团，成为一名光荣的共青团员。初三毕业，萧山以优异的成绩考上了二中，他说“老师，是您帮助我走出阴霾，给我灿烂的阳光，让我挺起胸走路，抬起头做人。”那一刻，我的眼睛湿润了。。。。。。
没有天使不爱蓝天，让我们用心灵的阳光照进他们的心房，用浓浓的爱为他们撑起一片蓝天，让单翼天使展翅高飞！
1 单翼天使也能展翅高飞
山东济南汇才学校 黄诚瑾
校园文学作家伍美珍曾用“单翼天使”来称呼那些失去父爱或是母爱的孩子。近些年来单亲家庭作为一个特殊的家庭结构模式其数量一直呈上升趋势，单翼天使的数量增大已经成为一个不容忽视的社会问题，如何帮助这些孩子走出心灵的阴影，让这些单翼天使也和其他孩子一样在校园里快乐健康的成长，是每个教育工作者义不容辞的责任。
多年的班主任工作，我接触到了许许多多因各种原因失缺父爱或母爱的学生，这些单翼天使们在学班级里很容易让人看出与其他孩子的不同，他们中出现问题的比例明显高于正常家庭的学生。 面对家庭的突然变故，他们往往一时不能接受眼前的现实，适应不了无父或无母的环境，同学或者朋友之间的一句无意识的话也会勾起他们的伤心之处，自卑抑郁；他们不愿向他人敞开心扉，认为别人都瞧不起自己，更不愿与人打交道，孤独内向，产生极大的交流障碍，自我封闭；单亲家庭的孩子也经常会产生妒忌逆反的偏执行为，同时伴随着自我责备、自我鄙视、自我轻蔑等等不良的心理表现。
我班有个男生萧山初一刚入校的时候我就感觉他和其他学生有所不同：别的同学都追逐打闹、惊声尖叫，而他却总是安静地坐在座位上默不作声；别的同学都高谈阔论、喜笑颜开，而他却总是面无表情，难得一笑。这一切引起了我对他的关注，翻开新生学籍卡，上面的内容填写的一应俱全，包括有关父母的所有资料，好像并没有什么特别的地方。我再关注小学班主任书写的毕业评语，有一句话让我“每
2 次看到你忧郁的眼神，真想知道你在想些什么."
开学后，我发现萧山的学习成绩很差，上课不认真听讲，作业经常不交。但是，初一下半学期发生的一件事让我感到震惊和愤怒。那是一个下午的课间，班长到办公室向我汇报了一件事：萧山上课不好好听讲，被老师批评并要求请班主任来。我匆匆地赶到班里，以为萧山上课说话影响了老师讲课。老师见到我，第一句话就说：“黄老师，您看看这个吧。”政治老师把我带到萧山的课桌前，我顺着老师手指的方向一看，顿时惊呆了：崭新的课桌上有一个10厘米长，5厘米宽的巨洞， 洞已经被挖漏了。。。我极力地压住心中的怒火，把他叫到办公室。以前也经常会有顽皮的学生在课桌上写字刻字，但我仍然不敢相信眼前的事实，那是怎样的一个洞啊，绝非一天一日刻成的，因为书桌上摆满书籍，平日里谁也看不到，事发后，才有学生说“难怪有时会看到他的座位下面有碎末”，可是谁也没有在意。一路上，我的心不能平静，这个学生是怎样的心理扭曲，才能忍心对一张崭新的课桌下如此毒手，我一定要重罚！
等待家长的过程中我询问了萧山几个问题，都被他支支吾吾地搪塞过去了。没多久，萧山的妈妈来了，我单独和他的妈妈进行交谈。在交谈的过程中我渐渐了解了萧山。原来萧山的父母早在他小学五年级的时候就离异了，这对萧山的打击很大，本来他就内向，这件事情更让他感觉羞耻，他从来没有告诉过任何人，在他入学时填写的表格中依然清晰地将父母的所有情况填写完整。萧山的妈妈还说，萧山的爸爸脾气暴躁，爱喝酒，喝了酒不顺心就回家打孩子，孩子只要哭闹，就一脚把孩子从凳子上踹到墙角。。。。萧山就是在这样的家庭环境下长大的，有父亲没父爱。现在父亲也远走了，只有妈妈靠着微薄的收入支撑着家，根本没有时间顾忌孩子的成长。
3 通过和萧山妈妈的交谈，脑子里浮现着萧山那张充满忧郁的脸，我终于知道萧山为什么那么孤独、那么忧郁，为什么能做出那样的事来。他的痛苦心情是我们难以想到的。我的愤怒平息了，变成了自责，我真应该早一点了解他，真应该多把一些爱给他。。。。
教育家卢梭说：“每一个人的心灵都有它自己的形式，必须按它的形式去指导他；必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他要费的苦心取得成效。”于是，我想我应该走入他的心灵，以爱心去尊重、关注、鼓励，获取信任再深一步地沟通达到谐和，达到教育的目的。于是，我决定从三个方面着手：
1、 尊重为先鼓励为本，帮助自卑抑郁的单翼天使找回自信。
为了维护萧山的自尊，关于他的家庭情况我从不提及。在班里，因为他酷爱电脑，我刻意安排他当了微机课代表，这大大出乎他的意料并欣然接受；安排他当卫生小组长，因为值日的时候不仅要给同学们进行合理分工，还要进行监督检查。在工作中出现的方方面面的问题，我都亲自帮助他并加以指点，告诉他公平公正、以身作则的重要性。通过这些，也可以让萧山多多与同学们接触，让他感觉自己的价值。
2、 让集体的温暖感动有缺失的心灵。
我找班长谈话，让他多和萧山交流，让同学们多和他交流，我也时常关注萧山的思想状况和在校表现，邀请他参加班级的篮球队，和那些阳光活泼的男生们在一起，让他有更多的朋友，更多的快乐。我也经常和萧山随意交谈，以消除他心中的距离感。一个学期过去了，萧山竟然也能和我开开玩笑了，看着他脸上洋溢着的笑容，我的心顿时暖暖的。
3、 勤家访多联系，多鼓励多表扬。
4 从那以后，我和萧山的妈妈一直保持联系，萧山不愿意妈妈来学校，于是我们就经常通电话。电话里我总是以表扬为主，表扬他的工作能力，表扬他的学习态度，表扬他的种种改变和进步。。。。。萧山的妈妈也总是自豪地把我的话原封不动地传达给他，时间长了，不仅是萧山，就连他的妈妈都自信满满了。
到了初二，萧山主动递交了入团申请书，从那时起，他就更加努力学习、努力工作，更加积极为班集体做贡献。由于他的巨大转变，同学们一致通过，萧山光荣地加入了共青团，成为一名光荣的共青团员。初三毕业，萧山以优异的成绩考上了二中，他说“老师，是您帮助我走出阴霾，给我灿烂的阳光，让我挺起胸走路，抬起头做人。”那一刻，我的眼睛湿润了。。。。。。
没有天使不爱蓝天，让我们用心灵的阳光照进他们的心房，用浓浓的爱为他们撑起一片蓝天，让单翼天使展翅高飞！