我的自画像
目标：
1、 在仔细观察的基础上，用白描的方法画出自己明显的五官特征。 2、 能大胆向同伴介绍自己五官特别的地方。
准备：画家自画像图片、记号笔、镜子
过程：
一、情景设置，激发兴趣
1、游戏：猜猜他是谁
提问1：你能认出他们是谁吗？
提问2：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？
小结：原来我们可以从露出眼睛、眉毛，脸等特征上认出他们是谁。
二、观察分析，了解自画像。
1、了解人们的相貌的区别。
提问：为什么老师能很容易就认出每一个小朋友呢？每位小朋友哪些地方是什么不一样呢？
小结：每位朋友的是五官（眼睛、头发、、、）脸形是不同的。
提问：谁能说说自己的特点？
要求：每两位幼儿一面镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？ （引导幼儿用正确的观察方法观察人物的主要特点）
2、赏析画家作品。
提问：看看画家笔下的自己是怎么样的。
小结：画家们都把自己最有特点的地方表现出来了。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、幼儿作画。
提问：你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）
2、小朋友可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试。别忘了抓住自己五官的特点。
3、进行个别针对性辅导。
1）以头部为主，主要表现面部特征。
2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。
3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
四、欣赏评价
提问：谁来介绍自己的作品？
要求：讲讲自画像中最有特点的地方。
我的自画像
目标：
1、 在仔细观察的基础上，用白描的方法画出自己明显的五官特征。 2、 能大胆向同伴介绍自己五官特别的地方。
准备：画家自画像图片、记号笔、镜子
过程：
一、情景设置，激发兴趣
1、游戏：猜猜他是谁
提问1：你能认出他们是谁吗？
提问2：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？
小结：原来我们可以从露出眼睛、眉毛，脸等特征上认出他们是谁。
二、观察分析，了解自画像。
1、了解人们的相貌的区别。
提问：为什么老师能很容易就认出每一个小朋友呢？每位小朋友哪些地方是什么不一样呢？
小结：每位朋友的是五官（眼睛、头发、、、）脸形是不同的。
提问：谁能说说自己的特点？
要求：每两位幼儿一面镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？ （引导幼儿用正确的观察方法观察人物的主要特点）
2、赏析画家作品。
提问：看看画家笔下的自己是怎么样的。
小结：画家们都把自己最有特点的地方表现出来了。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、幼儿作画。
提问：你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）
2、小朋友可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试。别忘了抓住自己五官的特点。
3、进行个别针对性辅导。
1）以头部为主，主要表现面部特征。
2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。
3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
四、欣赏评价
提问：谁来介绍自己的作品？
要求：讲讲自画像中最有特点的地方。