《滴水穿石的启示》第二课时教学设计
一、教学目标：
1、理解课文，感悟滴水穿石给予我们的启示。
2、学习持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。
3、初步感受本课正反说明的写作方法。
二、教学重难点：
品悟“滴水穿石”精神的内涵。
一、复习巩固，初悟“启示”
1、这堂课我们继续学习《滴水穿石的启示》
2、谁来说一说，水滴为什么能够滴穿石块？
出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。（板书：目标专一，持之以恒）
二、品读名人，深悟“启示”
1、过渡：作者提出了自己的观点之后，接下来他又是用什么方法来证明自己的观点是正确的呢？
2、课文介绍了哪些人的事例？
出示名人图片：“古今中外”
3、合作探究（一）：自由读课文的第三自然段，思考：文中哪些词句可以体现他们目标专一、持之以恒的精神？在文中圈画出来，有感情地读一读。 ①你从哪些词语可以感受到李时珍像水滴那样目标专一、持之以恒?
出示：明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。 ②哪个词最能体现“目标专一”？哪个词最能体现“持之以恒”？、
显示关键词。
③李时珍目标专一、持之以恒的结果是什么？
《本草纲目》，全书共有190多万字，记载了1892种药物，分成60类。其中374种是李时珍新增加的药物。绘图1100多幅，并附有11000多个药方。
达尔文将其誉为“中国16世纪的百科全书”，足以可见它在医学方面的影响之大，称其为药学巨著当之无愧。
④你认为应该怎样来读这一段话？
按以上步骤交流爱迪生、齐白石事例。
（补充材料）爱迪生为了选择合适的灯丝，尝试了1600多种材料，甚至连人的头发和胡须都用上了，经过了13个月的艰苦奋斗，试验了7000多次，终于找到了合适的灯丝。感叹号表达了作者怎样的感情？
“不教一日闲过”，什么意思？
特别推荐：齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画„„
炉火纯青是什么意思？
百闻不如一看，我们来欣赏几幅白石老人的作品。
4、小结：从三位名人的事例可见，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，正是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。我说的跟文中的这句话意思是否一样？
出示：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？ 哪种表达效果好，为什么？
“滴穿”、“顽石”是什么意思？
5、小结：这些名人都成功了，他们成功的背后也付出了很多，让我们记住“滴水穿石”给予我们的启示——（出示句子：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”）
6、文中的省略号说明了什么？
7、合作探究（二）：①像李时珍、爱迪生、齐白石他们这样的人还有很多，谁能向我们介绍一两个？（①温馨提示：本册教材中还有哪些人物，以及相关事件）
②只要说清楚是谁，怎么样做的，最后结果是什么，就可以了。）
②读第4自然段，思考写了什么？在本文是不是很多余？说说你的看法。 交流。
出示：我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
这是个什么句子？简介设问句的作用。
8、小结：作者先以名人的事例从正面来证明自己的观点，再以雨水的例子从反面来证明课文所提的观点是正确的，这是一种正反结合的论证方法，这样说理就更充分，让我们更加明白滴水穿石带给我们的启示——（生齐读启示）
三、写读后感，内化“启示”
今天我们学习了22课，知道了许多名人靠“滴水穿石”的精神获得成功的事例，我相信大家一定深受启发，课后把它写下来。来看今天的作业：
1、完成导学案“当堂检测”部分。
2、写一篇读后感。
温馨提示：完成作业的步骤：
①采访身边一位杰出的同学，简要地记录下他（她）的事迹，说明“滴水穿石”的道理，要写出自己的真切感受。
②想一想你最感兴趣的是什么？自己的理想是什么？学了课文受到了什么
启发？你以后打算怎么做？
③把以上资料整理成一篇读后感。
《滴水穿石的启示》第二课时教学设计
一、教学目标：
1、理解课文，感悟滴水穿石给予我们的启示。
2、学习持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。
3、初步感受本课正反说明的写作方法。
二、教学重难点：
品悟“滴水穿石”精神的内涵。
一、复习巩固，初悟“启示”
1、这堂课我们继续学习《滴水穿石的启示》
2、谁来说一说，水滴为什么能够滴穿石块？
出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。（板书：目标专一，持之以恒）
二、品读名人，深悟“启示”
1、过渡：作者提出了自己的观点之后，接下来他又是用什么方法来证明自己的观点是正确的呢？
2、课文介绍了哪些人的事例？
出示名人图片：“古今中外”
3、合作探究（一）：自由读课文的第三自然段，思考：文中哪些词句可以体现他们目标专一、持之以恒的精神？在文中圈画出来，有感情地读一读。 ①你从哪些词语可以感受到李时珍像水滴那样目标专一、持之以恒?
出示：明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。 ②哪个词最能体现“目标专一”？哪个词最能体现“持之以恒”？、
显示关键词。
③李时珍目标专一、持之以恒的结果是什么？
《本草纲目》，全书共有190多万字，记载了1892种药物，分成60类。其中374种是李时珍新增加的药物。绘图1100多幅，并附有11000多个药方。
达尔文将其誉为“中国16世纪的百科全书”，足以可见它在医学方面的影响之大，称其为药学巨著当之无愧。
④你认为应该怎样来读这一段话？
按以上步骤交流爱迪生、齐白石事例。
（补充材料）爱迪生为了选择合适的灯丝，尝试了1600多种材料，甚至连人的头发和胡须都用上了，经过了13个月的艰苦奋斗，试验了7000多次，终于找到了合适的灯丝。感叹号表达了作者怎样的感情？
“不教一日闲过”，什么意思？
特别推荐：齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画„„
炉火纯青是什么意思？
百闻不如一看，我们来欣赏几幅白石老人的作品。
4、小结：从三位名人的事例可见，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，正是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。我说的跟文中的这句话意思是否一样？
出示：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？ 哪种表达效果好，为什么？
“滴穿”、“顽石”是什么意思？
5、小结：这些名人都成功了，他们成功的背后也付出了很多，让我们记住“滴水穿石”给予我们的启示——（出示句子：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”）
6、文中的省略号说明了什么？
7、合作探究（二）：①像李时珍、爱迪生、齐白石他们这样的人还有很多，谁能向我们介绍一两个？（①温馨提示：本册教材中还有哪些人物，以及相关事件）
②只要说清楚是谁，怎么样做的，最后结果是什么，就可以了。）
②读第4自然段，思考写了什么？在本文是不是很多余？说说你的看法。 交流。
出示：我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
这是个什么句子？简介设问句的作用。
8、小结：作者先以名人的事例从正面来证明自己的观点，再以雨水的例子从反面来证明课文所提的观点是正确的，这是一种正反结合的论证方法，这样说理就更充分，让我们更加明白滴水穿石带给我们的启示——（生齐读启示）
三、写读后感，内化“启示”
今天我们学习了22课，知道了许多名人靠“滴水穿石”的精神获得成功的事例，我相信大家一定深受启发，课后把它写下来。来看今天的作业：
1、完成导学案“当堂检测”部分。
2、写一篇读后感。
温馨提示：完成作业的步骤：
①采访身边一位杰出的同学，简要地记录下他（她）的事迹，说明“滴水穿石”的道理，要写出自己的真切感受。
②想一想你最感兴趣的是什么？自己的理想是什么？学了课文受到了什么
启发？你以后打算怎么做？
③把以上资料整理成一篇读后感。