让书香在校园里尽情绽放
尊敬的各位领导，各位评委老师：
大家好！我是新坝镇茶栈小学的老师，我叫李支珍。今天我演讲的题目是《让书香在校园里尽情绽放》。
众所周知，书是人类的灵魂，书是人类智慧的结晶，书是人类知识的宝库。在书中，我们可以读李白的潇洒飘逸，读苏轼的洒脱豪放，悟鲁迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；书就是我们的精神食粮真的是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”啊！那么这些黄金、宝玉又是什么呢？它们啊，就是我从书中吸取到的营养品。它们教我学会了识别善与恶；它们教我学会了欣赏，欣赏真善美。我从书中体会到了博爱，感受到了真情；我从书中认识到了历史的更替，社会的变革；我更从书中学会了思考，提出有价值的好问题，学会了成长。那么，在小学阶段尤其是农村学校如何打造书香校园，营造读书氛围，让每一学生爱读书，读好书呢？我想从以下几个方面谈谈自己的想法：
一、不同的年级确定不同的读书目标
以不同的年级为基础，每个年级确定一个主题，比如一年级确定为“童谣天地”；二年级确定“童话摇篮”；三年级确定为“故事讲堂”；四年级确定为“国学经典”；五年级确定为“名著赏析”；六年级确定为“品读名家”等不同的循环节。
二、依据学生的爱好定制定读书方案
每个学生有它的不同的爱好，有的学生喜欢历史故事；有的学生喜欢诗；有的学生喜欢童话等等读书喜好不同，所以根据学生的爱好我可以满足学生的读书愿望，依照学生的读书类别的兴趣制定读书方案。当然貝体到每一位学生，真正理清自已的阅读思路和阅读方向也并不是一件简单事情。 在实际教育教学过程中，我们能根据不同学生不同的阅读基础以及未来发展的需要，为其私人量身定制个性化的阅读方案就非常必要。量身定制的个性化的阅读方案必须在师生互动中形成，老师在与学生充分沟通、了解的基础上，与之共同拟定。方案一般包括：本人阅读现状的分析，阅读习惯的优势与问题的解剖，近期与长期阅读计划，阅读达成目标及注意的问题等。
三、建立读书团队，实施图书漂流计划
在小学开展“图书漂流”的主题活动，有很重要的意义。随着新课程改革的进一步深人，对学生综合素质的要求越来越高。开展多形式、多类型的阅读指导课，将有助于小学生更加充分的利用学校图书馆资源，拓展阅读视野。而图书漂流，不仅是对知识的分享，更是对阅读者素质的考验。通过漂流活动，可以营造浓厚的读书氛围，通过分享知识来提高读书的热情，增强学生的诚信度，培养学生良好的读书习惯；同时开辟阅读新天地，为学生创造方便、快捷的阅读空间，使想读书的学生有书可读，使整个学校成为一个流动的图书馆，成为一所名副其实“书香校园”。
一是根据学校实际情况拟定活动主题：如：漂流书香、漂流智慧、漂流文明、绿色环境、绿色校园、绿色生活。二是建立漂流卡，以漂流的形式漂流信任、传播文明、交流提高。让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，要求每一位借阅“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
四、为每一个学生建立《读书成长手册》
本着“一个人阅读史就是一个人心灵成长史”的理念，为了激发学生的阅读兴趣及记录阅读成长足迹，让学生编撰一本记录自己心灵成长的自传体读书笔记《读书成长手册》。
六、为学生建立读书小阁楼
为了调动小学生读书兴趣，学校可创意设计校园文化景观——童话人物包、读书小阁楼等。读书小阁楼可以仿照少数民族小竹阁楼样式在校园适当位置建立读书小阁楼，小阁楼从下到上每层依次放置不同层次图书一一分级分区阅读。每学期定期开展阅读考级活动，学生持考级证书在不同层次阅读。
七、建立书香家庭阅读擂台赛
书香家庭的创建：创建书香校园是中小学追求的办学特色之一，旨在以阅读为载体，促进学生人文素养的提高。我们的倡议是：与书为友，与书为伴，品味书香，成就人生。新学年各校可通过“小手拉大手，读书进千家”活动，将争创书香校园提升、拓展到评选书香家庭、书香社区，进而实现家庭、社区成为学校
读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。
八、课外阅读星级评价
这样的活动在我校已经开展很长时间了，以“星级”论读书；
课外阅读五星级评价实施方案：星级名称A 、兴趣星；B 、习惯
星；C 、积累星；D 、博览星；E 、感悟星。每一个星级都有不同
的考评细则和方法。
朋友可能离去，书却是我们最忠诚的伙伴，所谓：“走遍天
下书为侣”。时光会不断流逝，读书却让我们永葆青春。
我爱书, 她伴我走过了无数风雨，同时让我感受到：读书之
趣, 藏书之趣，买书之趣。有朝一日, 她会让我尝到写书之趣。 书是我的良师益友, 她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理
或小的道理，教我受益无穷的知识，书会伴我一生。“半亩方塘
一鉴开, 天光云影共徘徊。问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”
让我们畅饮这“源头活水”, 攀登这人类进步的阶梯, 成为知识的
富翁, 精神的巨人, 让书香在校园里尽情绽放吧！
谢谢大家！我的演讲完毕！
让书香在校园里尽情绽放
尊敬的各位领导，各位评委老师：
大家好！我是新坝镇茶栈小学的老师，我叫李支珍。今天我演讲的题目是《让书香在校园里尽情绽放》。
众所周知，书是人类的灵魂，书是人类智慧的结晶，书是人类知识的宝库。在书中，我们可以读李白的潇洒飘逸，读苏轼的洒脱豪放，悟鲁迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；书就是我们的精神食粮真的是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”啊！那么这些黄金、宝玉又是什么呢？它们啊，就是我从书中吸取到的营养品。它们教我学会了识别善与恶；它们教我学会了欣赏，欣赏真善美。我从书中体会到了博爱，感受到了真情；我从书中认识到了历史的更替，社会的变革；我更从书中学会了思考，提出有价值的好问题，学会了成长。那么，在小学阶段尤其是农村学校如何打造书香校园，营造读书氛围，让每一学生爱读书，读好书呢？我想从以下几个方面谈谈自己的想法：
一、不同的年级确定不同的读书目标
以不同的年级为基础，每个年级确定一个主题，比如一年级确定为“童谣天地”；二年级确定“童话摇篮”；三年级确定为“故事讲堂”；四年级确定为“国学经典”；五年级确定为“名著赏析”；六年级确定为“品读名家”等不同的循环节。
二、依据学生的爱好定制定读书方案
每个学生有它的不同的爱好，有的学生喜欢历史故事；有的学生喜欢诗；有的学生喜欢童话等等读书喜好不同，所以根据学生的爱好我可以满足学生的读书愿望，依照学生的读书类别的兴趣制定读书方案。当然貝体到每一位学生，真正理清自已的阅读思路和阅读方向也并不是一件简单事情。 在实际教育教学过程中，我们能根据不同学生不同的阅读基础以及未来发展的需要，为其私人量身定制个性化的阅读方案就非常必要。量身定制的个性化的阅读方案必须在师生互动中形成，老师在与学生充分沟通、了解的基础上，与之共同拟定。方案一般包括：本人阅读现状的分析，阅读习惯的优势与问题的解剖，近期与长期阅读计划，阅读达成目标及注意的问题等。
三、建立读书团队，实施图书漂流计划
在小学开展“图书漂流”的主题活动，有很重要的意义。随着新课程改革的进一步深人，对学生综合素质的要求越来越高。开展多形式、多类型的阅读指导课，将有助于小学生更加充分的利用学校图书馆资源，拓展阅读视野。而图书漂流，不仅是对知识的分享，更是对阅读者素质的考验。通过漂流活动，可以营造浓厚的读书氛围，通过分享知识来提高读书的热情，增强学生的诚信度，培养学生良好的读书习惯；同时开辟阅读新天地，为学生创造方便、快捷的阅读空间，使想读书的学生有书可读，使整个学校成为一个流动的图书馆，成为一所名副其实“书香校园”。
一是根据学校实际情况拟定活动主题：如：漂流书香、漂流智慧、漂流文明、绿色环境、绿色校园、绿色生活。二是建立漂流卡，以漂流的形式漂流信任、传播文明、交流提高。让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，要求每一位借阅“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
四、为每一个学生建立《读书成长手册》
本着“一个人阅读史就是一个人心灵成长史”的理念，为了激发学生的阅读兴趣及记录阅读成长足迹，让学生编撰一本记录自己心灵成长的自传体读书笔记《读书成长手册》。
六、为学生建立读书小阁楼
为了调动小学生读书兴趣，学校可创意设计校园文化景观——童话人物包、读书小阁楼等。读书小阁楼可以仿照少数民族小竹阁楼样式在校园适当位置建立读书小阁楼，小阁楼从下到上每层依次放置不同层次图书一一分级分区阅读。每学期定期开展阅读考级活动，学生持考级证书在不同层次阅读。
七、建立书香家庭阅读擂台赛
书香家庭的创建：创建书香校园是中小学追求的办学特色之一，旨在以阅读为载体，促进学生人文素养的提高。我们的倡议是：与书为友，与书为伴，品味书香，成就人生。新学年各校可通过“小手拉大手，读书进千家”活动，将争创书香校园提升、拓展到评选书香家庭、书香社区，进而实现家庭、社区成为学校
读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。
八、课外阅读星级评价
这样的活动在我校已经开展很长时间了，以“星级”论读书；
课外阅读五星级评价实施方案：星级名称A 、兴趣星；B 、习惯
星；C 、积累星；D 、博览星；E 、感悟星。每一个星级都有不同
的考评细则和方法。
朋友可能离去，书却是我们最忠诚的伙伴，所谓：“走遍天
下书为侣”。时光会不断流逝，读书却让我们永葆青春。
我爱书, 她伴我走过了无数风雨，同时让我感受到：读书之
趣, 藏书之趣，买书之趣。有朝一日, 她会让我尝到写书之趣。 书是我的良师益友, 她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理
或小的道理，教我受益无穷的知识，书会伴我一生。“半亩方塘
一鉴开, 天光云影共徘徊。问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”
让我们畅饮这“源头活水”, 攀登这人类进步的阶梯, 成为知识的
富翁, 精神的巨人, 让书香在校园里尽情绽放吧！
谢谢大家！我的演讲完毕！