考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张) 。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。
一、首因效应——良好的书写是给阅卷老师的第一印象。
首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。 卢钦斯用描写一个名叫吉姆的男孩生活片段的文字材料做实验材料，第一段文字将吉姆描写为一个热情并外向的人；另一段文字则相反，把他描写成冷淡而内向的人。实验中，他将两段文字加以组合： 第一组：描写吉姆热情外向的文字先出现，冷淡内向的文字后出现。
第二组：描写吉姆冷淡内向的文字先出现，热情外向的文字后出现。
第三组：只显示描写吉姆热情外向的文字。
第四组：只显示描写吉姆冷淡内向的文字。
卢钦斯让四组被试分别阅读一组文字材料，然后回答：“吉姆是一个什么样的人？”的问题，结果，第一组被试者中有78%的人认为吉姆是友好的；第二组中只有18%的被试者认为吉姆是友好的；第三组中认为吉姆是友好的被试者有95%；第四组只有3%的被试者认为吉姆是友好的。
这项研究结果证明，信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用。那么一篇作文摆在阅卷老师面前，什么是先呈现给阅卷老师的呢？什么是最先抓住老师眼球的东西呢？我想应该是卷面的整洁与一手漂亮的钢笔字，良好的书写习惯是给阅卷老师的第一印象，是为你作文得分定好基调的前提。
二、作文审题是考生获得高分的重要途径
命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。审题解读：题目中的核心词是什么，是一篇写人或写物为主的记叙文。文章要以第一人称或第几人称来叙述。“用一两件事”写出核心题意的“特点”。半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
审题解读：这个题目的关键词是“什么”，“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。给范围自拟题作文。此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写作文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。拟好题目得半分。审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。
三、组织材料是写好作文的关键
选什么样的材料入文，是考场作文获取高分的关键。一篇文章能否感人，材料是比较关键的。在规定时间内，能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言，由于生活面较窄，所感受到的一切，多以“学习”为中心，很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段，时间非常紧张，同学们更不易接触其他生活的片段。因此，在考场上作文，常常会因材料失真而丢分，因此，教师在辅导作文复习时，应从写作材料的组织方面入手，鼓励学生多进行社会观察、深入生活、体验生活，多收集有关社会各个生活片段的语言材料，以备写作之需。选材要注意围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张) 。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。
一、首因效应——良好的书写是给阅卷老师的第一印象。
首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。 卢钦斯用描写一个名叫吉姆的男孩生活片段的文字材料做实验材料，第一段文字将吉姆描写为一个热情并外向的人；另一段文字则相反，把他描写成冷淡而内向的人。实验中，他将两段文字加以组合： 第一组：描写吉姆热情外向的文字先出现，冷淡内向的文字后出现。
第二组：描写吉姆冷淡内向的文字先出现，热情外向的文字后出现。
第三组：只显示描写吉姆热情外向的文字。
第四组：只显示描写吉姆冷淡内向的文字。
卢钦斯让四组被试分别阅读一组文字材料，然后回答：“吉姆是一个什么样的人？”的问题，结果，第一组被试者中有78%的人认为吉姆是友好的；第二组中只有18%的被试者认为吉姆是友好的；第三组中认为吉姆是友好的被试者有95%；第四组只有3%的被试者认为吉姆是友好的。
这项研究结果证明，信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用。那么一篇作文摆在阅卷老师面前，什么是先呈现给阅卷老师的呢？什么是最先抓住老师眼球的东西呢？我想应该是卷面的整洁与一手漂亮的钢笔字，良好的书写习惯是给阅卷老师的第一印象，是为你作文得分定好基调的前提。
二、作文审题是考生获得高分的重要途径
命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。审题解读：题目中的核心词是什么，是一篇写人或写物为主的记叙文。文章要以第一人称或第几人称来叙述。“用一两件事”写出核心题意的“特点”。半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
审题解读：这个题目的关键词是“什么”，“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。给范围自拟题作文。此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写作文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。拟好题目得半分。审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。
三、组织材料是写好作文的关键
选什么样的材料入文，是考场作文获取高分的关键。一篇文章能否感人，材料是比较关键的。在规定时间内，能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言，由于生活面较窄，所感受到的一切，多以“学习”为中心，很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段，时间非常紧张，同学们更不易接触其他生活的片段。因此，在考场上作文，常常会因材料失真而丢分，因此，教师在辅导作文复习时，应从写作材料的组织方面入手，鼓励学生多进行社会观察、深入生活、体验生活，多收集有关社会各个生活片段的语言材料，以备写作之需。选材要注意围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。