四级班教案 写作基础 第二讲 写出自己的感受来 讲习目的：在习作中表达真情实感，写出自己真实的感受来 讲习过程： 一、说说平时自己对生活中遇见的事的感受 车上有一位漂亮的和一位很丑的阿姨让卒的事来突出人的美不能光看外表；妈妈每天上班做家务照顾我十分辛苦，看到小作者能拿出自己的含蓄罐里的钱为爸爸买生日蛋糕为爸爸过生日体会出小男孩子那颗孝顺的心„„.
二、怎样写出感受来 感受是一种情感活动，或喜欢，或忧伤</B>，或惊奇，或遗憾，或激动。比如看一场比赛，中国队与古巴队女排赛，如果中国队赢了，我们就会兴奋、雀跃或大喊大叫，相反如果输了，我们会沉默、气愤、可惜。再如看到四川大地震的那动人的一幕幕，老师救学生，医生救伤员，孩子寻找母亲，亲人为失去孩子痛苦，我们气压表审那样的深刻。 作文，就应该表达自己的所见所闻，所思所感，这样，文章的内容才会真实，情感才真挚，才能打动读者的心。 1、反映自己熟悉的，感受深切的人或事 家里的人或发生在家里，朋友间的事都是我们熟悉的写作素材，只要在平时注意细致地观察他们的言行举止或抓住事件的特点来描写就能把自己的情感表达得较真实，内容就会有更深切的感受。如“《我的妈妈》”，从学习上，生活上写妈妈是怎样无微不至地关心我再写出自己要怎样回报妈妈这无私的爱。 2、语言要朴实，抒发感情要实事求是，不要随意夸大 写作文时要特别注意表达真情实感，自己是怎么想就怎么写不能胡乱地编造。如P19的劝弟弟吃饭不要掉饭粒及我喜欢的一句格言，体会出作者的真情实感。 3、写景和写物的文章，更要注意情感的流露 在写景写物的文章中首先要把眼睛看到的内容进行描述，在描述中可以融入自己的心情、感受或夸奖或赞美恰当地使用好词佳句及修辞手法更明确深刻地表达内心的情感。如《可爱的小白兔》《心爱的布娃娃》《美丽的家乡》《美丽的日月潭》等 活动课--打野鸭 目的：1、锻炼学生的躲闪能力，应变能力 2、培养学生的勇敢精神 方法：第二、三、四小组的同学围成一个大圆圈当“猎人”用“大球、小球”当子弹，第一小组的同学走进圈里当“野鸭”的可的“野鸭”到圈外当“猎人”。球尽可能不打头部。 习作方法： 1、文章开头―交代时间、人物、事件 点明题意 2、活动前―活动中―活动后，把整个活动过程写具体。对老师讲的活动做法要求可略写，对队员们的分工要详写。活动中的第一轮打野鸭可详写，第二轮可略写。每一轮都要做到点面结合，让读者领会活动的热烈气氛。活动后―
介绍游戏规则 游戏过程：要求学生能够观察身边每一个同学的神态、动作、语言、猜食他们的内心活动 让生先讲讲游戏的过程，特别是细节的描写 写作 第四讲 写好四季的景色 讲习目的：让学生了解一年四季的景色特色，了解大自然的神奇变幻，领略四季风光。 教学过程： 留意观察，抓住不同季节的主要特征 春天：新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子 夏天：盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子 秋天：金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨 冬天：阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，雪景 要善于表达自己的真实情感 写好四季景色，不仅要用心观察，写出特点，还要将自己内心的感受表达出来，这样文章才更真实，富有感染力。 三、将四季景物描写集于一篇文章之中，学习《美丽的小兴安岭》展现出它的美丽与富饶，让大家感受到祖国各地的不同风光，从而产生一种热爱的情感。 四、佳作欣赏《家乡的春天》《美啊，家乡的河》 第五讲 写好参观游记 讲习目的：让学生懂得写好游记的要领，并写好《游西湖公园》 讲习过程：第一招：写什么：游记的题目就该简洁明了，使人一看就知道浏览地点，如《春游北海》《泰山之游》„„. 第二招找材料 游记：游览一个地方，经过许多地方，看到许多景物、景观，要把所见之景都写下来，不像单纯的写景文章，抓住一处景物的特点进行描写即可。如《庐山雾中行》抓住庐山的雾气来写。 第三招 怎么写 景物要？有哪些特点？ 庐山：山间盘旋，山势蜿蜒，云雾弥漫，小溪流水，扑朔迷离，奇峰秀岭，阡陌交通，犹如仙境 第四招 写得妙 1、交待游览路线 2、写好过渡句就是从一个景点到达另一个景点的过渡 3、用比喻等手法状物绘景 4、用拟人手法状物绘景 5、用动静结合的手法 6、运用传说、诗句、名言写景 指导写《游西湖公园》 第六讲 学习描写场面 讲习目的：描写一定的场面来沉浸比赛，活动的气氛，从而使我们所要表达的内容更丰富，情感更加真挚。首先要写好每一个点，接着注意运用点面结合，最后注意抓动态的场景来写。 讲习过程： 一、完成P44的练习让学生能体会到每一种场面的气氛。 二、一同学习“拔河比赛”的优秀习作，学习其中的场面描写的妙处。注意圈画出队员外形、站姿、神情、动作的描写。体现出当时比赛的激烈、紧张。这篇文章写的是拔河比赛，重点写的是拔河比赛的第三局情况，除了写双方队员的样子，还几次写到当时的助威场面，这样文章显得十分生动。
三、那么该怎样写好场面？ 1、注意写好每一个“点”，场面描写首先要注意写
好上场面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里不同位置，不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止，心理活动也不相同，如P46的冲刺，写的就是在运动员冲刺的最后关头，不同身份的人在同一时间的表现是一个典型的“点”的描写。让我们仿佛看到了观众席上人们的挥舞，裁判席间那焦急的眼神，仿佛听到了播音员的助威，观众们的呐喊。 2、注意运用点面结合 “面”就是对整体情况的概括，如《拔河比赛》中的“加油，加油! ”操场上响起了一片助威声，这是我们四年级同学正在紧张地进行拔河比赛。和“操场上又响起了阵阵喊声”都是对整个场景的概括描写。这样使比赛的场面显得更加热烈了。文章有了“面”的概括，又有对“点”的具体描写，就让人仿佛置身其中，有身临其境的感觉，这样的文章才让人受读。 3、注意抓动态的场景来写 活动或比赛都是人来参加的，而且都是动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活动情况，包括语言、动作、神态以及心理活动，如想写好“愉快的课间十分钟”就要注意细致认真的观察，留心观察当时的场景，大家的表现，感受当时的气氛。可写打乒乓球的丢沙包的，踢毽子的，跳皮筋的等等。 四、习作 《一次„„. 》为题，写一个活动，注意场面描写，如登山比赛，植树劳动，中队活动，„„写作时要注意对场面中“点”与“面”的描写，点面结合，才能使人印象深刻。面的描写可用有的„有的„有的„. 写出笑声，响声。点的描写要抓住人的各自特点，突出表现大家欢乐、愉快的总气氛。可依据P44的提供的词语来加以描写。 活动课 吹球游戏 规则：准备4个盘子，4个乒乓球，面粉 先让学生睁着眼睛吹球感受到它的容易，再让学生蒙着眼睛吹球，感受到它的容易，最后在盘里加点面粉激起学生的兴趣。台下的队员只许喊加油，不许做出任何提示，台上的代表谁最先把小球吹出盘外就算获胜。 指导习作：一、交代游戏的时间、地点、人物 二、写游戏过程：点面结合，抓住人物的动作、心理语言 游戏的体会 第七讲 会写一件事 讲习目的：让学生学会选择感受最深的事，有意义的，别人不常写的事，能突出主题的事来写
四级班教案 写作基础 第二讲 写出自己的感受来 讲习目的：在习作中表达真情实感，写出自己真实的感受来 讲习过程： 一、说说平时自己对生活中遇见的事的感受 车上有一位漂亮的和一位很丑的阿姨让卒的事来突出人的美不能光看外表；妈妈每天上班做家务照顾我十分辛苦，看到小作者能拿出自己的含蓄罐里的钱为爸爸买生日蛋糕为爸爸过生日体会出小男孩子那颗孝顺的心„„.
二、怎样写出感受来 感受是一种情感活动，或喜欢，或忧伤</B>，或惊奇，或遗憾，或激动。比如看一场比赛，中国队与古巴队女排赛，如果中国队赢了，我们就会兴奋、雀跃或大喊大叫，相反如果输了，我们会沉默、气愤、可惜。再如看到四川大地震的那动人的一幕幕，老师救学生，医生救伤员，孩子寻找母亲，亲人为失去孩子痛苦，我们气压表审那样的深刻。 作文，就应该表达自己的所见所闻，所思所感，这样，文章的内容才会真实，情感才真挚，才能打动读者的心。 1、反映自己熟悉的，感受深切的人或事 家里的人或发生在家里，朋友间的事都是我们熟悉的写作素材，只要在平时注意细致地观察他们的言行举止或抓住事件的特点来描写就能把自己的情感表达得较真实，内容就会有更深切的感受。如“《我的妈妈》”，从学习上，生活上写妈妈是怎样无微不至地关心我再写出自己要怎样回报妈妈这无私的爱。 2、语言要朴实，抒发感情要实事求是，不要随意夸大 写作文时要特别注意表达真情实感，自己是怎么想就怎么写不能胡乱地编造。如P19的劝弟弟吃饭不要掉饭粒及我喜欢的一句格言，体会出作者的真情实感。 3、写景和写物的文章，更要注意情感的流露 在写景写物的文章中首先要把眼睛看到的内容进行描述，在描述中可以融入自己的心情、感受或夸奖或赞美恰当地使用好词佳句及修辞手法更明确深刻地表达内心的情感。如《可爱的小白兔》《心爱的布娃娃》《美丽的家乡》《美丽的日月潭》等 活动课--打野鸭 目的：1、锻炼学生的躲闪能力，应变能力 2、培养学生的勇敢精神 方法：第二、三、四小组的同学围成一个大圆圈当“猎人”用“大球、小球”当子弹，第一小组的同学走进圈里当“野鸭”的可的“野鸭”到圈外当“猎人”。球尽可能不打头部。 习作方法： 1、文章开头―交代时间、人物、事件 点明题意 2、活动前―活动中―活动后，把整个活动过程写具体。对老师讲的活动做法要求可略写，对队员们的分工要详写。活动中的第一轮打野鸭可详写，第二轮可略写。每一轮都要做到点面结合，让读者领会活动的热烈气氛。活动后―
介绍游戏规则 游戏过程：要求学生能够观察身边每一个同学的神态、动作、语言、猜食他们的内心活动 让生先讲讲游戏的过程，特别是细节的描写 写作 第四讲 写好四季的景色 讲习目的：让学生了解一年四季的景色特色，了解大自然的神奇变幻，领略四季风光。 教学过程： 留意观察，抓住不同季节的主要特征 春天：新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子 夏天：盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子 秋天：金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨 冬天：阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，雪景 要善于表达自己的真实情感 写好四季景色，不仅要用心观察，写出特点，还要将自己内心的感受表达出来，这样文章才更真实，富有感染力。 三、将四季景物描写集于一篇文章之中，学习《美丽的小兴安岭》展现出它的美丽与富饶，让大家感受到祖国各地的不同风光，从而产生一种热爱的情感。 四、佳作欣赏《家乡的春天》《美啊，家乡的河》 第五讲 写好参观游记 讲习目的：让学生懂得写好游记的要领，并写好《游西湖公园》 讲习过程：第一招：写什么：游记的题目就该简洁明了，使人一看就知道浏览地点，如《春游北海》《泰山之游》„„. 第二招找材料 游记：游览一个地方，经过许多地方，看到许多景物、景观，要把所见之景都写下来，不像单纯的写景文章，抓住一处景物的特点进行描写即可。如《庐山雾中行》抓住庐山的雾气来写。 第三招 怎么写 景物要？有哪些特点？ 庐山：山间盘旋，山势蜿蜒，云雾弥漫，小溪流水，扑朔迷离，奇峰秀岭，阡陌交通，犹如仙境 第四招 写得妙 1、交待游览路线 2、写好过渡句就是从一个景点到达另一个景点的过渡 3、用比喻等手法状物绘景 4、用拟人手法状物绘景 5、用动静结合的手法 6、运用传说、诗句、名言写景 指导写《游西湖公园》 第六讲 学习描写场面 讲习目的：描写一定的场面来沉浸比赛，活动的气氛，从而使我们所要表达的内容更丰富，情感更加真挚。首先要写好每一个点，接着注意运用点面结合，最后注意抓动态的场景来写。 讲习过程： 一、完成P44的练习让学生能体会到每一种场面的气氛。 二、一同学习“拔河比赛”的优秀习作，学习其中的场面描写的妙处。注意圈画出队员外形、站姿、神情、动作的描写。体现出当时比赛的激烈、紧张。这篇文章写的是拔河比赛，重点写的是拔河比赛的第三局情况，除了写双方队员的样子，还几次写到当时的助威场面，这样文章显得十分生动。
三、那么该怎样写好场面？ 1、注意写好每一个“点”，场面描写首先要注意写
好上场面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里不同位置，不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止，心理活动也不相同，如P46的冲刺，写的就是在运动员冲刺的最后关头，不同身份的人在同一时间的表现是一个典型的“点”的描写。让我们仿佛看到了观众席上人们的挥舞，裁判席间那焦急的眼神，仿佛听到了播音员的助威，观众们的呐喊。 2、注意运用点面结合 “面”就是对整体情况的概括，如《拔河比赛》中的“加油，加油! ”操场上响起了一片助威声，这是我们四年级同学正在紧张地进行拔河比赛。和“操场上又响起了阵阵喊声”都是对整个场景的概括描写。这样使比赛的场面显得更加热烈了。文章有了“面”的概括，又有对“点”的具体描写，就让人仿佛置身其中，有身临其境的感觉，这样的文章才让人受读。 3、注意抓动态的场景来写 活动或比赛都是人来参加的，而且都是动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活动情况，包括语言、动作、神态以及心理活动，如想写好“愉快的课间十分钟”就要注意细致认真的观察，留心观察当时的场景，大家的表现，感受当时的气氛。可写打乒乓球的丢沙包的，踢毽子的，跳皮筋的等等。 四、习作 《一次„„. 》为题，写一个活动，注意场面描写，如登山比赛，植树劳动，中队活动，„„写作时要注意对场面中“点”与“面”的描写，点面结合，才能使人印象深刻。面的描写可用有的„有的„有的„. 写出笑声，响声。点的描写要抓住人的各自特点，突出表现大家欢乐、愉快的总气氛。可依据P44的提供的词语来加以描写。 活动课 吹球游戏 规则：准备4个盘子，4个乒乓球，面粉 先让学生睁着眼睛吹球感受到它的容易，再让学生蒙着眼睛吹球，感受到它的容易，最后在盘里加点面粉激起学生的兴趣。台下的队员只许喊加油，不许做出任何提示，台上的代表谁最先把小球吹出盘外就算获胜。 指导习作：一、交代游戏的时间、地点、人物 二、写游戏过程：点面结合，抓住人物的动作、心理语言 游戏的体会 第七讲 会写一件事 讲习目的：让学生学会选择感受最深的事，有意义的，别人不常写的事，能突出主题的事来写