【活动目标】
知识与技能：锻炼学生写作口语交际能力，让学生作文时懂得如何取舍材料，写出有个性特点的真人真事，有真情实感的好文章。
过程与方法：学生总结初中三年学习, 生活得失, 积极参与讨论练写，并能有条理表达。 情感态度价值观：增进师生友谊, 懂得珍视和感恩，促进班级体团结向上。
【活动重点】
激发学生交流与表达的欲望，积极的投入到课堂教学中，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐。
通过活动，让学生学会在生活中找素材，在回忆中找源泉。
【活动难点】
让学生乐于写人记事，并在作文时学会从生活中取材，在作文中诉真情。
【活动准备】
1. 教师搜集师生照片，毕业歌曲。
2. 布置学生提前一周搜集资料, 准备写作素材。
3. 课前作好小组安排。
【教具准备】
多媒体课件
【教学方法】
情景教学法电教法讲授法讨论法对话法
【活动课时】
三课时
【活动过程】
第一课时
一. 唱出我们的心声
1. 教师谈话导入。
2. 听歌曲《送别》，感受毕业在即，回顾我们自己的初中生活。
二. 初中生活剪影.
1. 教师谈话，让学生明确本次作文话题范围，及要求。激发其自主寻找素材。
2. 学生欣赏电子照片。
三. 说出心里话.
1. 教师提示：刚才同学们发现了许多熟悉的身影，也可能想起了曾经的一些事。你想到了什么人？什么事？，那些难忘的人事景物编织了我们多彩的初中生活。那些愉快的伤感的，得意的尴尬的，意外的，遗憾的，后悔的，惊喜的„„——把你此刻最想说的与我们聊一聊。
2. 学生讨论，或写或说，选出小组代表，以“我想说„„”讲述
（1）我的老师
（2）我的同学
（3）我的真心话
（4）曾经最愉快或最伤心的事
3. 学生代表展示。评议。
4教师展示片段作文。.
5. 评议，小结写人记事类作文取材：
（1）有目的地取舍，有条理地表达
（2）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意。“爆笑怒骂皆成文”
（3）写真事，抒真情，表真意；在生活中取材料，在回忆中找源泉
（4）“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。 板书：真人真事真感情
取材于生活深
四. 永远的赠言
1. 将你想对同学和老师倾诉的心声浓缩为一句话（师生各一句）。
2. 教师展示, 学生仿写赠言。力求简洁有个性，积极健康向上。
3. 个人展示赠言。
五. 教师小结
六. 作业
整理并完成本次作文，以“我的初中生活”为话题写人记事。
要求：题目自拟，除诗歌戏剧外，体裁不限，字数500字左右，力求真 人，真事真感情。
第二课时
学生整理草稿完成作文。
第三课时
修改评价作文。
你完事
【活动目标】
知识与技能：锻炼学生写作口语交际能力，让学生作文时懂得如何取舍材料，写出有个性特点的真人真事，有真情实感的好文章。
过程与方法：学生总结初中三年学习, 生活得失, 积极参与讨论练写，并能有条理表达。 情感态度价值观：增进师生友谊, 懂得珍视和感恩，促进班级体团结向上。
【活动重点】
激发学生交流与表达的欲望，积极的投入到课堂教学中，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐。
通过活动，让学生学会在生活中找素材，在回忆中找源泉。
【活动难点】
让学生乐于写人记事，并在作文时学会从生活中取材，在作文中诉真情。
【活动准备】
1. 教师搜集师生照片，毕业歌曲。
2. 布置学生提前一周搜集资料, 准备写作素材。
3. 课前作好小组安排。
【教具准备】
多媒体课件
【教学方法】
情景教学法电教法讲授法讨论法对话法
【活动课时】
三课时
【活动过程】
第一课时
一. 唱出我们的心声
1. 教师谈话导入。
2. 听歌曲《送别》，感受毕业在即，回顾我们自己的初中生活。
二. 初中生活剪影.
1. 教师谈话，让学生明确本次作文话题范围，及要求。激发其自主寻找素材。
2. 学生欣赏电子照片。
三. 说出心里话.
1. 教师提示：刚才同学们发现了许多熟悉的身影，也可能想起了曾经的一些事。你想到了什么人？什么事？，那些难忘的人事景物编织了我们多彩的初中生活。那些愉快的伤感的，得意的尴尬的，意外的，遗憾的，后悔的，惊喜的„„——把你此刻最想说的与我们聊一聊。
2. 学生讨论，或写或说，选出小组代表，以“我想说„„”讲述
（1）我的老师
（2）我的同学
（3）我的真心话
（4）曾经最愉快或最伤心的事
3. 学生代表展示。评议。
4教师展示片段作文。.
5. 评议，小结写人记事类作文取材：
（1）有目的地取舍，有条理地表达
（2）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意。“爆笑怒骂皆成文”
（3）写真事，抒真情，表真意；在生活中取材料，在回忆中找源泉
（4）“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。 板书：真人真事真感情
取材于生活深
四. 永远的赠言
1. 将你想对同学和老师倾诉的心声浓缩为一句话（师生各一句）。
2. 教师展示, 学生仿写赠言。力求简洁有个性，积极健康向上。
3. 个人展示赠言。
五. 教师小结
六. 作业
整理并完成本次作文，以“我的初中生活”为话题写人记事。
要求：题目自拟，除诗歌戏剧外，体裁不限，字数500字左右，力求真 人，真事真感情。
第二课时
学生整理草稿完成作文。
第三课时
修改评价作文。
你完事