- 100首描写春天的诗歌作文13400字
1 春天的诗词1 春夜喜雨 [唐] 杜甫 好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声. 野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城. [赏析]创作此诗时,诗人已在成都草堂定居两年,他亲自耕作,种菜养花,对春雨之情很深,因而写下了这首描写春夜降雨.润泽万物的美景诗作. 春天的诗词2 钱塘湖春行 ...
- 九年级语文辛弃疾的一首农村词作文700字
<辛弃疾的一首农村词>教案 教学目标 1．理清作者赏析词作时清晰的思路. 2．学习本文赏析诗词的方法,尝试自己赏析古代诗词. 说明: 古代诗词以其高度概括的内容.凝练含蓄的语言和真挚纯美的情感,成为文学领域里最为璀璨夺目的明珠.我国自古就有诗教的传统, "诗可以兴.可以观.可以 ...
- "回头语小姑"的下一句?出自哪里?及诗词赏析作文600字
问题:"回头语小姑"的下一句?出自哪里?及诗词赏析 回头语小姑的下一句是"莫嫁如兄夫".整句: 回头语小姑,莫嫁如兄夫. 诗句出自唐代诗人顾况的<弃妇词> 弃妇词 作者:顾况 年代:唐 古人虽弃妇,弃妇有归处.今日妾辞君,辞君欲何去. 本家零落尽, ...
- [望江南]教案1作文2800字
创新挖掘诗词中的想象元素 --记<词五首>之<望江南>的教学 教学意图:传统古诗词的教学流于两种形式:一种是教师唱主角的疏通讲解,自评自析:一种是依据课文的安排逐个讲授关联不大的诗词.前者学习的主体--处于被动的位置,对诗词的领悟只停留在教师传授的层面,自身的获益并不大.后者 ...
- "问渠那得清如许?为有源头活水来"诗词赏析作文800字
问题:"问渠那得清如许?为有源头活水来"诗词赏析 名句"问渠那得清如许?为有源头活水来"出自南宋诗人朱熹的<观书有感> 观书有感 作者:朱熹 年代:南宋 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊. 问渠那得清如许? 为有源头活水来. 赏析: 这是一首借景喻 ...
- "遥知不是雪,为有暗香来."诗词赏析作文400字
"遥知不是雪,为有暗香来."出自宋代诗人王安石的<梅> 梅 作者:王安石 年代:宋 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来. 赏析: 古人吟唱梅花的诗中,有一首相当著名,那就是在作者之前,北宋诗人林逋的<山园小梅>.尤其是诗中"疏影 ...
- 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.诗词赏析!作文500字
诗词名句"我寄愁心与明月,随风直到夜郎西."出自唐代诗人李白的<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄> 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西. <闻王昌龄左迁龙标遥有此寄>是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤. ...
- 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.诗词赏析!作文600字
"两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.",此诗句出自李白的<早发白帝城>,意思是说还在欣赏两岸猴子的叫声中,我乘坐的小船已经过了很多座山. <早发白帝城>全诗 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还. 两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山. 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山赏 ...
- 声声慢教学设计作文700字
大成学校2016-2017学年第一学期评优课 教 学 设 计 授课教师:高淑珍 授课班级:八年级(2)班 授课地点:课堂观察室(一) 授课时间:二零一六年十一月三十日第二节 声声慢 李清照 教学目标 1. 了解作者生平和该词创作背景. 2. 理解作者所表达的思想感情. 3. 培养学生有感情地朗读诗词 ...
- 采菊东篱下,悠然见南山.诗词赏析!作文800字
诗词名句"采菊东篱下,悠然见南山."出自晋代诗人陶渊明的<饮酒> 饮酒 结庐在人境,而无车马喧. 问君何能尔?心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还. 此中有真意,欲辨已忘言. 作品赏析: "采菊东篱下,悠然见南山",这是千 ...