在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪; 也有落后的沮丧，受挫的烦恼; 还有……
请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。
现将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
2010年日照中考满分作文：生活的滋味
生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢? 自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信? 那就去体验吧!
酸的感觉
唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用? 考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么!”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷!
甜的享受
“哗……”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。
苦的滋味
甜的滋味有，苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦!
辣的体会
“哇，考得这么好!”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼!”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我…… 我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样。怎么办? 我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道，我不要再体会。
生活是一杯清茶，要你去细细品尝。酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画。让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的。
在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：
妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你; 老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你; 朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你……
亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢? 请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。
总有离开的时候
鸟儿长大了，会离开母亲，张开翅膀飞向蓝天；蝌蚪长大了，会离开小溪，寻找更精彩的世界；蒲公英长大了，会离开故土，随风飞舞，散落世界各地。我们也一样，总会长大，总有离开的时候。
六月，一个热情的季节，同时也是一个悲伤的季节，满天充斥着离别的气氛，连空气也弥漫着忧伤。正处初三的我们，冲锋的号角已经吹响，毕业的钟声也即将敲响，我们将要挥手告别，各奔东西。
想到离开，我的心中总有几丝不舍。初中三年的生活，初中三年的师生情谊，给我留下了美好的回忆，占据了我内心最珍贵的角落。初一军训的画面还历历在目，那是我们的第一次相见，那时的我们都只是一群纯真懵懂的孩子，在操场上努力地喊着口号，任凭太阳的炙烤，不理会汗水的肆意流淌，我们心中只有一个目标——努力做到最好！这是我们初中最宝贵的精神。
犹记得，每次课堂上的活跃发言；犹记得，教师节时，每个同学为老师献上满满的感激与爱心；犹记得，校运会上，参赛同学矫健的身姿和奋力拼搏的场面；犹记得„„这一切，带给了我许许多多的感动，而它们已经成为过去，我们将要离开„„
即将离开的时候，每个老师都给我们献上了祝福语，老师希望我们可以健康成长，可以天天开心，希望我们的未来一片光明，能够对国家有所贡献。这是每个老师对学生的殷切期望和无限关爱呀！当老师最后说出那句“祝你们好运！”时，我的眼泪不自觉地流了下来，再默默看其他同学，他们眼里也是噙满泪水。当下课铃声敲响时，每个同学都相拥而泣，我们不想离开！但我们总要离开„„
这群同学，带给我欢乐；这群老师，带给我知识；这个校园，教会我成长。同学，难说再见；老师，难说再见；校园，难说再见！但我总会有离开的时候„„
明天，就在明天，我们的初三就要结束了，初中也随之散场。这是初中的终点，也是我们人生的另一个起点。我们都有过一段共同的初中生活，让我们珍藏初中的纪念册，带着梦想与希望走向未来„„
天下没有不散的筵席，我们总有离开的时候„„
瞬间的永恒
夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片，我俯身拾起，窗外的阳光洒在照片上，暖融融的。照片上方赫然标有"06级××班师生合影" 的字样。这五十张笑脸上都散发着如阳光般的暖意，笑得最灿烂的那一位是三年来一直不苟言笑的您--我们敬爱的班主任李老师。我眼前不觉又浮现出初中三年中的点滴片段……
记得刚入学的时候，就从学哥学姐那里得知您是出了名的" 最严厉班主任" ，整天板着脸，活生生一个" 女巫婆" 。别班同学都很同情地安慰我们说：兄弟们，今后一定要小心度日了，忍下这三年再说吧，不经历风雨，怎能见彩虹啊? 唉，当时的感觉是倒了八辈子霉，遇到了这样一位班主任。果不其然，他们的预言全部应验。课堂上，您表情一贯严肃，从来不笑，说话语气生硬，使用频率颇高的词语是：必须、一定、马上等等。就连自习课上，您也从不给我们一点喘息的空间，死死地盯着我们。
我们曾经多次背地里讨论过，您到底会不会笑? 也曾在心底想象，您笑起来会是什么样子? 直到中考前夕，我们对您的印象才有了转变。您不停地嘱咐这嘱咐那，您担心天气，担
心我们的饮食，担心我们会不小心遗忘什么东西……这时我们才发现您比三年前瘦了许多，也老了许多，黑发间也早已悄悄地掺杂进了银丝。此刻我才真切地体悟到，在您冰冷严肃的表情下隐藏着一颗时刻关爱我们的心，三年来它一直如阳光般照耀着我们健康成长。
依稀记得照毕业照那天，刚下过雨，天阴沉沉的，刮着冷飕飕的风，当时的感觉很复杂，说不上是兴奋还是不舍。我们都知道，照完毕业照，这个相处三年的班级即将解体，相处三年的同学们也会为人生的下一站而各奔东西。但是，最让我们惊喜的是，在这张毕业照上，您笑了，而且笑得比我们任何人都灿烂，那是我们盼望了很久的笑容啊。就在那一瞬间，摄影师为我们留下了永恒的美丽。
现在，依旧是夏天，离开了原来的那个集体，不过心头的思恋却从未消减。三年的时光就这样轻轻地从脑际滑过，不过那最温暖最感动的时刻会一直留在心里，永远珍藏。这五十张笑脸将永恒绽放!
满分解密：
1. 对比手法的巧妙运用。这篇佳作的最大特点是选材典型，作者选取初中三年生活的几个典型片段行文。开始对班主任李老师的偏见，认为她是个不苟言笑的" 女巫婆" ，到后来真正感受到她对我们的严苛之外的无微不至的关怀，欲扬先抑。文章从普通平凡的素材入手，表达了一个不平凡的主题--严师如母! 读罢此文，不觉为小作者的爱师敬师之心而感动。小作者巧妙地把三年来对班主任李老师的错误定位，和三年后才感悟到的老师对大家默默的关爱形成鲜明的对比，很好地突出了文章的主题。
2. 语言幽默风趣。此文语言生动灵活，富含生活气息，与其他考生的语言风格大不相同，给阅卷老师捧上了一道别具特色的菜肴。
在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪; 也有落后的沮丧，受挫的烦恼; 还有……
请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。
现将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
2010年日照中考满分作文：生活的滋味
生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢? 自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信? 那就去体验吧!
酸的感觉
唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用? 考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么!”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷!
甜的享受
“哗……”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。
苦的滋味
甜的滋味有，苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦!
辣的体会
“哇，考得这么好!”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼!”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我…… 我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样。怎么办? 我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道，我不要再体会。
生活是一杯清茶，要你去细细品尝。酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画。让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的。
在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：
妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你; 老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你; 朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你……
亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢? 请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。
总有离开的时候
鸟儿长大了，会离开母亲，张开翅膀飞向蓝天；蝌蚪长大了，会离开小溪，寻找更精彩的世界；蒲公英长大了，会离开故土，随风飞舞，散落世界各地。我们也一样，总会长大，总有离开的时候。
六月，一个热情的季节，同时也是一个悲伤的季节，满天充斥着离别的气氛，连空气也弥漫着忧伤。正处初三的我们，冲锋的号角已经吹响，毕业的钟声也即将敲响，我们将要挥手告别，各奔东西。
想到离开，我的心中总有几丝不舍。初中三年的生活，初中三年的师生情谊，给我留下了美好的回忆，占据了我内心最珍贵的角落。初一军训的画面还历历在目，那是我们的第一次相见，那时的我们都只是一群纯真懵懂的孩子，在操场上努力地喊着口号，任凭太阳的炙烤，不理会汗水的肆意流淌，我们心中只有一个目标——努力做到最好！这是我们初中最宝贵的精神。
犹记得，每次课堂上的活跃发言；犹记得，教师节时，每个同学为老师献上满满的感激与爱心；犹记得，校运会上，参赛同学矫健的身姿和奋力拼搏的场面；犹记得„„这一切，带给了我许许多多的感动，而它们已经成为过去，我们将要离开„„
即将离开的时候，每个老师都给我们献上了祝福语，老师希望我们可以健康成长，可以天天开心，希望我们的未来一片光明，能够对国家有所贡献。这是每个老师对学生的殷切期望和无限关爱呀！当老师最后说出那句“祝你们好运！”时，我的眼泪不自觉地流了下来，再默默看其他同学，他们眼里也是噙满泪水。当下课铃声敲响时，每个同学都相拥而泣，我们不想离开！但我们总要离开„„
这群同学，带给我欢乐；这群老师，带给我知识；这个校园，教会我成长。同学，难说再见；老师，难说再见；校园，难说再见！但我总会有离开的时候„„
明天，就在明天，我们的初三就要结束了，初中也随之散场。这是初中的终点，也是我们人生的另一个起点。我们都有过一段共同的初中生活，让我们珍藏初中的纪念册，带着梦想与希望走向未来„„
天下没有不散的筵席，我们总有离开的时候„„
瞬间的永恒
夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片，我俯身拾起，窗外的阳光洒在照片上，暖融融的。照片上方赫然标有"06级××班师生合影" 的字样。这五十张笑脸上都散发着如阳光般的暖意，笑得最灿烂的那一位是三年来一直不苟言笑的您--我们敬爱的班主任李老师。我眼前不觉又浮现出初中三年中的点滴片段……
记得刚入学的时候，就从学哥学姐那里得知您是出了名的" 最严厉班主任" ，整天板着脸，活生生一个" 女巫婆" 。别班同学都很同情地安慰我们说：兄弟们，今后一定要小心度日了，忍下这三年再说吧，不经历风雨，怎能见彩虹啊? 唉，当时的感觉是倒了八辈子霉，遇到了这样一位班主任。果不其然，他们的预言全部应验。课堂上，您表情一贯严肃，从来不笑，说话语气生硬，使用频率颇高的词语是：必须、一定、马上等等。就连自习课上，您也从不给我们一点喘息的空间，死死地盯着我们。
我们曾经多次背地里讨论过，您到底会不会笑? 也曾在心底想象，您笑起来会是什么样子? 直到中考前夕，我们对您的印象才有了转变。您不停地嘱咐这嘱咐那，您担心天气，担
心我们的饮食，担心我们会不小心遗忘什么东西……这时我们才发现您比三年前瘦了许多，也老了许多，黑发间也早已悄悄地掺杂进了银丝。此刻我才真切地体悟到，在您冰冷严肃的表情下隐藏着一颗时刻关爱我们的心，三年来它一直如阳光般照耀着我们健康成长。
依稀记得照毕业照那天，刚下过雨，天阴沉沉的，刮着冷飕飕的风，当时的感觉很复杂，说不上是兴奋还是不舍。我们都知道，照完毕业照，这个相处三年的班级即将解体，相处三年的同学们也会为人生的下一站而各奔东西。但是，最让我们惊喜的是，在这张毕业照上，您笑了，而且笑得比我们任何人都灿烂，那是我们盼望了很久的笑容啊。就在那一瞬间，摄影师为我们留下了永恒的美丽。
现在，依旧是夏天，离开了原来的那个集体，不过心头的思恋却从未消减。三年的时光就这样轻轻地从脑际滑过，不过那最温暖最感动的时刻会一直留在心里，永远珍藏。这五十张笑脸将永恒绽放!
满分解密：
1. 对比手法的巧妙运用。这篇佳作的最大特点是选材典型，作者选取初中三年生活的几个典型片段行文。开始对班主任李老师的偏见，认为她是个不苟言笑的" 女巫婆" ，到后来真正感受到她对我们的严苛之外的无微不至的关怀，欲扬先抑。文章从普通平凡的素材入手，表达了一个不平凡的主题--严师如母! 读罢此文，不觉为小作者的爱师敬师之心而感动。小作者巧妙地把三年来对班主任李老师的错误定位，和三年后才感悟到的老师对大家默默的关爱形成鲜明的对比，很好地突出了文章的主题。
2. 语言幽默风趣。此文语言生动灵活，富含生活气息，与其他考生的语言风格大不相同，给阅卷老师捧上了一道别具特色的菜肴。