“七彩缤纷复活节”活动方案
一 活动目的：为迎接西方之传统复活节，与汇景住户度过一个象征重生和希望 的复活节，共同感受古老而有意义的基督教节日。
二 活动时间：2007年4月8日14：00-17：00 三 活动地点：美逸闲情商业街广场 四 参
加对象：汇景新城小朋友 五 预计参加人数：100人
六 活动形式：报名参加活动的小朋友每人收取10元，凭“活动参加卡”参与活 动过程，可现场报名，限100人。
1、七彩缤纷童“画”世界：在商业街广场正中摆放一个大型“复活蛋”（1.5米），四周
用伸缩拉杆围闭，供现场小朋友自由绘画（蜡笔画），绘画分批进行，每批10人。
2、流沙添色：凡报名参加活动的小朋友均可以领到一个透明“复活蛋”，小朋友可自己
的爱好，自由发挥，往蛋里加填彩粉，组合成不同的颜色的“复活蛋”作品完成后可带走作
为纪念。
3、寻找复活蛋：活动区域设在商街广场四周绿化带，20分钟内在规定的区域找到不同
颜色的复活蛋（乒乓球代替），可领取相应的奖品。
4、兔子舞：由现场大兔子带动，现场人员跳兔子舞，也同时作为活动结束项目。 七 费
用收取：￥10元/人
八 活动流程： 第1页，共3页
九、工作安排： 第2页，共3页
十、费用预算： 编制：邓兵 审核： 审批： 附件：“七彩缤纷复活节”活动现场平面图 第3页，共3页篇二：复活节活动策划 活动主题：快乐复活节 活动背景：
为了丰富学生的课余生活，了解复活节相关内容活动，从中学习更多英语知识。 活动目
的：
1．使学生了解复活节的由来和时间。
2．认识复活节相关的人、事、物和歌曲。
3．体验复活节的活动与游戏。 活动方案：
内容：easter party
日期：2014年4月20日下午 活动用时：4小时
形式：
全校性的亲子互动（作为春季招生的又一次宣传机会。班级party 可选择其中的活动展
开。）
对象：
在校学生及家长（同时大力邀请非本校的学生及家长参加） 活动前准备工作：
1. 布置教师教会学生唱一首关于小兔子的歌曲“little peter rabbit ”，可作为当日的
一个活动。
2. 提前一周发给学生和家长邀请函，同时附加需要学生自己准备的内容。
3. 准备活动物品及其他：电脑一台、投影仪一台、音箱一套、复活节相关单词卡片（根
据分组的数量准备）、多个物品(提供给忘记带的或非本班的学生) ：巧克力彩蛋、a4纸、篮
子、煮好的鸡蛋、剪刀、胶水、彩色笔、气球。
4. 全程录像、照相。 人员安排：
大门接待工作：凡姐
前台登记记录：李飞飞 主持人：蒋婷
幻灯片操作：daisy
授课教师：keith
助教老师：yoyo
活动流程：
一、开场热身（10分钟） 主持人头戴兔子头饰，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。主持人利用生动的肢体语言介
绍复活节相关信息，包括复活节的时间、特殊物品（一一展示相关的物品或者使用ppt 展示
图片）及人物、活动及相关的注意事项等。
二、进入活动
教师向学生及家长公布今天的活动安排，分为以下几个阶段：
第一阶段：开场热身（5分钟）
第二阶段：复活节文化直通车（5分钟）
第三阶段：进入活动（30分钟）
第四阶段：找蛋（20分钟）
第五阶段：手绘彩蛋（15分钟）
第六阶段：晚会结束 参与活动的学生在指定的闯关票（印上学校的标志，学生报道时领取）。上盖印则通过，
得到印章的学生在活动结束时可获得相应的礼品或学校的学费打折劵等（也可提前跟当地的
商家洽谈合作，学生持有本学校发放的优惠券，可提供相应的优惠）。
第一阶段
主持人头戴兔子头饰，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。
第二阶段
直接按朗训总部提供复活节文化ppt 讲解。
第三阶段
活动一：读词有奖（10分钟） 课件展示跟复活节有关的词，请孩子起来读，读的标准有奖。为了提高气氛，主持人可
以“变魔术”，给出音标，视频有详解 外教教师准备，用已经学过的单词 活动二：激活彩蛋（10分钟） 学生自选并击破一个气球，拿出里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（回答问题或
拼写单词等），即闯关成功。
小贴士：单词的拼写难度尽量适中，使未参加前期学习的学生也能顺利过关。 活动三：亲子跳跳跳（10分钟） 由爸妈背着自己的孩子，以跳的方式向前，运送彩蛋！在规定的时间内，运送的彩蛋的
数量最多，获胜！
配乐《甩葱歌》
第四阶段：找蛋—eggs hunting（20分钟） 找蛋：老师提前把买来的蛋（淘宝）或者自己煮好的蛋藏到学校的各个教室，如果条件
允许室外也可以。让孩子在规定时间内，寻找！找到几个蛋，就可以兑换相应礼物。（蛋可保
留到下阶段，用于彩绘）
提前把白色的蛋藏起来
第五阶段：手绘彩蛋-craft （15分钟） 学生及家长在规定的区域内，使用煮熟的鸡蛋、毛笔、颜料、调色板彩绘鸡蛋，并贴上
自己的姓名，与同学互相交换（见图片2）。在规定的时间内制作好且与其它同学交换即闯关
成功。最后评选特色的手绘彩蛋
第六阶段 推动现场气氛，达到活动高潮 在活动中积极参与的孩子，在这个阶段凭彩蛋进行奖品兑换
三、晚会结束：活动总结，兑换奖品及奖券，现场咨询报名。 主持人在宣布全场活动结束之前，请现场的每一个人对身边的人说“happy easter！”。
整个活动在欢快的气氛中结束。提醒学生兑换奖品及奖券，进行现场的报名咨询工作。 主持
人再次上场，感谢全体家长和孩子的参与，谢幕。 附件：复活节的相关知识 复活节是最古老最有意义的基督教节日之一。它庆祝的是基督的复活，即耶稣基督在十
字架上受刑死后三天复活。复活节象征重生和希望。 世界各地的基督徒每年都要举行庆祝，西方的复活节比较正宗，节期大致在3月22日至
4月25日之间。典型的复活节礼物跟春天和再生有关系：鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花，特别
是百合花是这一季节的象征。鸡蛋和小兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本
色象征太阳，把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。 复活节前夕，孩子们为朋友和家人给鸡蛋着色打扮一番。这些鸡蛋有的煮得很老，有的
只是空空的蛋壳。父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、小兔子形状的巧克力糖。亲友间要互
赠彩蛋。复活节那天早上，孩子们会发现床前的复活节篮子里装满了巧克力彩蛋、复活节小
兔子、有绒毛的小鸡及娃娃玩具等。据说复活节兔子会将彩蛋藏在室内或是草地里，让孩子
们去寻找。一年一度的美国白宫“滚彩蛋活动”经常被电视台实况转播。 easter eggs ：象征新生命，预示着新生命的降临，蛋壳无法限制里面正在孕育的新生命。
新的生命一定会从easter eggs中冲脱出世。 easter bunny：欧洲古老的传说中，野兔是一种终日不闭眼的动物，它们能在黑夜里观
看四周其它的动物。因此，野兔就代表着那黑夜中一轮皎洁的明月。再加上easter 日子是
以春天月圆为基准，于是春天繁殖力很强的野兔就成为了easter 一个象征。美国人为兔子
取了一个可爱的名字，叫她easter bunny。篇三：复活节活动策划 easter day party
一．活动时间：2013 年3月29日 星期五晚上19:00——21:00
二．活动地点：***少儿英语学校graden room
三．参加人员：***少儿英语学校所有员工，外教，本校报名学生，外校报名学 生（人数30人左右）
主持人：***
四．活动准备：
（1）统计好参加人数。
（2）购买清单：复活节彩蛋，复活节兔子，奖品（第一名每人10枚印章，第二名每人
8枚，第三名每人5枚，最后一名的每人只有2枚）
（3）教室布置：气球，彩带，卡纸剪的小兔子，全体职工将画的彩蛋和剪好的小兔子贴
在墙上布置教室。
五．活动流程：
（1）主持人讲话，宣布今天晚上派对的意义，并向小朋友们介绍复活节的由来，宣布晚
会纪律。
讲稿：
各位小朋友，欢迎你们来到有我们***少儿英语主办的复活节派对。我是今晚的活动主持
***。首先，我们欢迎***给我们介绍一下复活节的由来及其意义。 m介绍，k 翻译:复活节是
西方国家, 尤其是基督教徒为了庆祝耶稣被钉死在十字架后第三天复活的节日, 是非常重要的
节日。庆祝的时间大致在3月22到4月25日之间，通常在星期四的晚上。星期五人们会去
教堂祈祷。然后星期天和家人一起享用属于复活节的食物，比如祝圣羔羊、祝圣面包等。复
活节的前几个周，商店里会有很多巧克力彩蛋，鸡肉和复活兔。在俱乐部，家里或者学校，
孩子们可以玩游戏，装饰彩蛋，正如我们接下来要做的一样。你们准备好了吗？那接下来就
开始我们的第一个游戏吧。 easter is a very important festival in western countries and especially for
christians. they celebration the rest resurrection of jesus christ three days after
his crucifixion. easter usually falls between march 22th and april 25th . easter
starts on thursday night,. on friday, people will go to church to pray. on sunday they enjoy the easter banquet with their families. they will eat special
made lamb and bread.
the weeks before easter shops will be filled with chocolate eggs, chickens and
bunny ’s. at clubs, school and at home children will decorate eggs and play games
just like we will do today.
are you ready to play some games? .... then let’s start our first easter game now,. 晚会纪律：为维护晚会现场秩序，保证晚会效果，现将会场纪律通知如下：
1、各老师将小朋友按顺序安排入座，禁止在会场内大声喧哗，随意跑动，所有小朋友与
老师不得早退。
2、晚会演出期间要保持安静，不得在会场内接打电话，不得交头接耳，嬉戏打闹。
3、晚会期间除晚会工作人员外，禁止小朋友在会场内随意走动。
4、晚会零食由老师统一发放或安排获奖小朋友游戏结束后发放，不得争抢。
5、晚会所需物品小朋友不得随意翻动，一经发现扣除该组1分比赛分数。
6、所有小朋友应保持会场清洁卫生，将果壳统一丢放，严禁乱丢垃圾。
（2）首先将小朋友们先分为3个年龄段，然后再把三个年龄段的小朋友平均分为4组，
我们有五位带队老师（年龄最小的有kory ，和emma 带队）。每个游戏之后我们分别计分，第
一名3分，第二名2分，第三名1分，第四名不计分。最后累计最高者为赢家，依名次分别
奖励10，8，5，2枚印章。（我们小朋友在活动中所得的印章数可以与平时上课所得的印章数
累加，若是外校小朋友若印章数达到一定的数量，也可以在我们学校阅读区的架子上兑换相
应奖品）。在游戏开始时，每个小朋友需安静的坐在自己的位置上，带队老师适时在每个游戏
结束后给小朋友们发放零食。在游戏过程中，任何一对成员有不遵守游戏规则的，每次扣一
分。接下来，游戏开始。 游戏一：谁是复活节的数字王(9—10岁) 规则：每队选2个小朋友一个老师参加。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站 边上。裁判宣布游戏开始，十二名参赛人员围成一个圈随着音乐走动，当音乐停止，裁
判并喊出一个数字（比如three ，four 或six ）, 裁判一旦喊出数字，游戏中的人就要在最短
的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是three ，那就需要三3个人组成小团队，
若有十人，则可以组成也3个人的小团队，余下一人则淘汰。请记住动作要快，因为资源是
有限的，人员也很少有机会能平均分配，如果团队里已经变成5人了，这时候你就需要踢掉
两人。 游戏二：保护复活兔
规则：将场地平均划分为两块，每队一块，不能跑到对方区域攻击，只能在自 己的区域跑动和捡球攻击。每队派出各年龄段各一名（共三名）和带队老师。抽签决定
自己的对手，年龄最小的扮复活节兔子，其余三人（两人围圈保护兔子，一人捡球攻击对方
兔子），被击中的人员淘汰，接住对方球获一次免淘汰权，兔子被击中输。超出自己的范围者
淘汰。裁判计分，将球放在中间，每队派一人抢球，抢到的先出球。若只剩下最后一名队员
和该队的小兔子，该名队员要用身体挡住球保护好身后的小兔子，并寻找机会抢到球攻击对
方。
游戏三：滚复活蛋接力赛 规则：每队派出各年龄段各一名（共三名）和带队老师。参赛人员只能用棍子推动彩蛋
（违规扣一分) ，到达目的地交给下一位推回，最先完成的赢。裁判计分。参赛人员不能用手
接触鸡蛋，只能用手上的棍子推动鸡蛋。 游戏四：寻找复活彩蛋 规则：在西方国家，谁在复活节找到更多的彩蛋意味着他会得到更多耶稣的庇护。蛋的
原始象征意义是为“春天—新生命的开始”。复活蛋是复活节里最重要的食物象征. why do we have eggs for easter. easter eggs stand for spring and the beginning
of a new life. easter egg is the most famous food symbol in the tradition of
easter.
今天呢在活动前我们的老师将彩蛋藏在学校的每个教室，现在每组每个年龄段派出3人
（每个年龄段派出1人），计时两分钟，4组人同时出发将藏在学校的彩蛋找出放入自己的小
篮子里，回到派对上，将找到的蛋交给该队老师统计，找到彩蛋最多的组获胜，依次得出一
二三名，分别加上3分，2分，1分。然后老师们收集好彩蛋发放给每个小朋友们一枚，并准
备好颜料和水笔让我们的小朋友们自己动手将彩蛋画上美丽的图案和漂亮的颜色。比赛哪队
完成得又快又好。画好的彩蛋学生可作为礼品自行带回家。 备用游戏1：搬豆子
规则：每组派出3人，一人负责将豆子用筷子传给另一个人，另一人将豆子用 筷子夹进碗里。计时一分钟，看哪队搬的豆子搬的最多。 备用游戏2：接字母)
规则：每组选出三名同学参赛。四队人员间差围成一个圈，由剪刀石头布决定 哪队人员先开始说数字（开始的人任意说出一个字母，依次接下去，反应慢或者接错的
人淘汰），直到最后只剩下某一队的队员时判定胜负。各组老师计分。
（3）惩罚：气球草裙舞
将输掉的一队的所有队员用气球绑起来，冠军队的队员可以拿牙签把气球扎爆。
（4）活动结束后，每队可以在带队老师那里得到相应的印章数量。（第一名每人 10枚印章，第二名每人8枚，第三名每人5枚，最后一名的每人只有2枚）盖完印章后
每组带队老师需检查好该组所在区域的卫生，将垃圾扔进垃圾桶里，桌椅摆放整齐后，老师
检查无误后方可离场。
（5）主持人宣布活动结束语，晚会结束。 结束语：结束语：感谢大家今天来参加我们的复活节晚会，小朋友们玩的开心吗？了解
了什么是复活节了吗？现在我们的晚会也接近尾声了，感谢大家的参与。请每组带队老师检
查好各组的卫生，组织小朋友有序的离开。篇四：2015复活节活动方案
2015年复活节活动策划方案
一、活动目标：
1、感受西方文化和有趣的外国节日风俗；
2、让孩子们在亲自制作彩蛋过程中感受到手工的乐趣；
3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围，如用英语介绍自己彩蛋的颜色等等。
二、活动准备：
1、jennifer 准备复活节ppt ，安排前台工作人员拷进每台电脑桌面上；
2、精品班所有带班老师给每位家长电话，通知自带熟鸡蛋一个和彩色笔一盒；
3、带班老师根据学校统一ppt 简单介绍复活节的来历和故事，使学生初步了解复活节是
迎接新生命的开始。
4、带班老师自己准备一个熟鸡蛋并在家提前制作好，作为模板给孩子提供素材；（五颜
六色）
5、带班自行给自己班孩子照相（制作过程，以及孩子们拿着彩蛋的单人照和集体照），
并在当周课结束后将相片拷贝至前台电脑指定文件夹。
三、活动时间：
4月11-12日第三节课（今年复活节4月5日，全校放假，故推迟一周）
四、活动地点： 各班教室
五、人员安排：
精品班所有学生和老师均参与
六、活动过程：
1、当周第一、二节课正常进行，第三节课开始老师讲解复活节的来历，介绍复活节的代
表物——彩蛋；
2、老师展示自己制作的彩蛋，用英语介绍所涂的颜色，鼓励学生大胆配色，超越老师。
3、制作过程中老师要用相机捕捉学生镜头，收集相片以备展出。
“七彩缤纷复活节”活动方案
一 活动目的：为迎接西方之传统复活节，与汇景住户度过一个象征重生和希望 的复活节，共同感受古老而有意义的基督教节日。
二 活动时间：2007年4月8日14：00-17：00 三 活动地点：美逸闲情商业街广场 四 参
加对象：汇景新城小朋友 五 预计参加人数：100人
六 活动形式：报名参加活动的小朋友每人收取10元，凭“活动参加卡”参与活 动过程，可现场报名，限100人。
1、七彩缤纷童“画”世界：在商业街广场正中摆放一个大型“复活蛋”（1.5米），四周
用伸缩拉杆围闭，供现场小朋友自由绘画（蜡笔画），绘画分批进行，每批10人。
2、流沙添色：凡报名参加活动的小朋友均可以领到一个透明“复活蛋”，小朋友可自己
的爱好，自由发挥，往蛋里加填彩粉，组合成不同的颜色的“复活蛋”作品完成后可带走作
为纪念。
3、寻找复活蛋：活动区域设在商街广场四周绿化带，20分钟内在规定的区域找到不同
颜色的复活蛋（乒乓球代替），可领取相应的奖品。
4、兔子舞：由现场大兔子带动，现场人员跳兔子舞，也同时作为活动结束项目。 七 费
用收取：￥10元/人
八 活动流程： 第1页，共3页
九、工作安排： 第2页，共3页
十、费用预算： 编制：邓兵 审核： 审批： 附件：“七彩缤纷复活节”活动现场平面图 第3页，共3页篇二：复活节活动策划 活动主题：快乐复活节 活动背景：
为了丰富学生的课余生活，了解复活节相关内容活动，从中学习更多英语知识。 活动目
的：
1．使学生了解复活节的由来和时间。
2．认识复活节相关的人、事、物和歌曲。
3．体验复活节的活动与游戏。 活动方案：
内容：easter party
日期：2014年4月20日下午 活动用时：4小时
形式：
全校性的亲子互动（作为春季招生的又一次宣传机会。班级party 可选择其中的活动展
开。）
对象：
在校学生及家长（同时大力邀请非本校的学生及家长参加） 活动前准备工作：
1. 布置教师教会学生唱一首关于小兔子的歌曲“little peter rabbit ”，可作为当日的
一个活动。
2. 提前一周发给学生和家长邀请函，同时附加需要学生自己准备的内容。
3. 准备活动物品及其他：电脑一台、投影仪一台、音箱一套、复活节相关单词卡片（根
据分组的数量准备）、多个物品(提供给忘记带的或非本班的学生) ：巧克力彩蛋、a4纸、篮
子、煮好的鸡蛋、剪刀、胶水、彩色笔、气球。
4. 全程录像、照相。 人员安排：
大门接待工作：凡姐
前台登记记录：李飞飞 主持人：蒋婷
幻灯片操作：daisy
授课教师：keith
助教老师：yoyo
活动流程：
一、开场热身（10分钟） 主持人头戴兔子头饰，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。主持人利用生动的肢体语言介
绍复活节相关信息，包括复活节的时间、特殊物品（一一展示相关的物品或者使用ppt 展示
图片）及人物、活动及相关的注意事项等。
二、进入活动
教师向学生及家长公布今天的活动安排，分为以下几个阶段：
第一阶段：开场热身（5分钟）
第二阶段：复活节文化直通车（5分钟）
第三阶段：进入活动（30分钟）
第四阶段：找蛋（20分钟）
第五阶段：手绘彩蛋（15分钟）
第六阶段：晚会结束 参与活动的学生在指定的闯关票（印上学校的标志，学生报道时领取）。上盖印则通过，
得到印章的学生在活动结束时可获得相应的礼品或学校的学费打折劵等（也可提前跟当地的
商家洽谈合作，学生持有本学校发放的优惠券，可提供相应的优惠）。
第一阶段
主持人头戴兔子头饰，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。
第二阶段
直接按朗训总部提供复活节文化ppt 讲解。
第三阶段
活动一：读词有奖（10分钟） 课件展示跟复活节有关的词，请孩子起来读，读的标准有奖。为了提高气氛，主持人可
以“变魔术”，给出音标，视频有详解 外教教师准备，用已经学过的单词 活动二：激活彩蛋（10分钟） 学生自选并击破一个气球，拿出里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（回答问题或
拼写单词等），即闯关成功。
小贴士：单词的拼写难度尽量适中，使未参加前期学习的学生也能顺利过关。 活动三：亲子跳跳跳（10分钟） 由爸妈背着自己的孩子，以跳的方式向前，运送彩蛋！在规定的时间内，运送的彩蛋的
数量最多，获胜！
配乐《甩葱歌》
第四阶段：找蛋—eggs hunting（20分钟） 找蛋：老师提前把买来的蛋（淘宝）或者自己煮好的蛋藏到学校的各个教室，如果条件
允许室外也可以。让孩子在规定时间内，寻找！找到几个蛋，就可以兑换相应礼物。（蛋可保
留到下阶段，用于彩绘）
提前把白色的蛋藏起来
第五阶段：手绘彩蛋-craft （15分钟） 学生及家长在规定的区域内，使用煮熟的鸡蛋、毛笔、颜料、调色板彩绘鸡蛋，并贴上
自己的姓名，与同学互相交换（见图片2）。在规定的时间内制作好且与其它同学交换即闯关
成功。最后评选特色的手绘彩蛋
第六阶段 推动现场气氛，达到活动高潮 在活动中积极参与的孩子，在这个阶段凭彩蛋进行奖品兑换
三、晚会结束：活动总结，兑换奖品及奖券，现场咨询报名。 主持人在宣布全场活动结束之前，请现场的每一个人对身边的人说“happy easter！”。
整个活动在欢快的气氛中结束。提醒学生兑换奖品及奖券，进行现场的报名咨询工作。 主持
人再次上场，感谢全体家长和孩子的参与，谢幕。 附件：复活节的相关知识 复活节是最古老最有意义的基督教节日之一。它庆祝的是基督的复活，即耶稣基督在十
字架上受刑死后三天复活。复活节象征重生和希望。 世界各地的基督徒每年都要举行庆祝，西方的复活节比较正宗，节期大致在3月22日至
4月25日之间。典型的复活节礼物跟春天和再生有关系：鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花，特别
是百合花是这一季节的象征。鸡蛋和小兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本
色象征太阳，把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。 复活节前夕，孩子们为朋友和家人给鸡蛋着色打扮一番。这些鸡蛋有的煮得很老，有的
只是空空的蛋壳。父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、小兔子形状的巧克力糖。亲友间要互
赠彩蛋。复活节那天早上，孩子们会发现床前的复活节篮子里装满了巧克力彩蛋、复活节小
兔子、有绒毛的小鸡及娃娃玩具等。据说复活节兔子会将彩蛋藏在室内或是草地里，让孩子
们去寻找。一年一度的美国白宫“滚彩蛋活动”经常被电视台实况转播。 easter eggs ：象征新生命，预示着新生命的降临，蛋壳无法限制里面正在孕育的新生命。
新的生命一定会从easter eggs中冲脱出世。 easter bunny：欧洲古老的传说中，野兔是一种终日不闭眼的动物，它们能在黑夜里观
看四周其它的动物。因此，野兔就代表着那黑夜中一轮皎洁的明月。再加上easter 日子是
以春天月圆为基准，于是春天繁殖力很强的野兔就成为了easter 一个象征。美国人为兔子
取了一个可爱的名字，叫她easter bunny。篇三：复活节活动策划 easter day party
一．活动时间：2013 年3月29日 星期五晚上19:00——21:00
二．活动地点：***少儿英语学校graden room
三．参加人员：***少儿英语学校所有员工，外教，本校报名学生，外校报名学 生（人数30人左右）
主持人：***
四．活动准备：
（1）统计好参加人数。
（2）购买清单：复活节彩蛋，复活节兔子，奖品（第一名每人10枚印章，第二名每人
8枚，第三名每人5枚，最后一名的每人只有2枚）
（3）教室布置：气球，彩带，卡纸剪的小兔子，全体职工将画的彩蛋和剪好的小兔子贴
在墙上布置教室。
五．活动流程：
（1）主持人讲话，宣布今天晚上派对的意义，并向小朋友们介绍复活节的由来，宣布晚
会纪律。
讲稿：
各位小朋友，欢迎你们来到有我们***少儿英语主办的复活节派对。我是今晚的活动主持
***。首先，我们欢迎***给我们介绍一下复活节的由来及其意义。 m介绍，k 翻译:复活节是
西方国家, 尤其是基督教徒为了庆祝耶稣被钉死在十字架后第三天复活的节日, 是非常重要的
节日。庆祝的时间大致在3月22到4月25日之间，通常在星期四的晚上。星期五人们会去
教堂祈祷。然后星期天和家人一起享用属于复活节的食物，比如祝圣羔羊、祝圣面包等。复
活节的前几个周，商店里会有很多巧克力彩蛋，鸡肉和复活兔。在俱乐部，家里或者学校，
孩子们可以玩游戏，装饰彩蛋，正如我们接下来要做的一样。你们准备好了吗？那接下来就
开始我们的第一个游戏吧。 easter is a very important festival in western countries and especially for
christians. they celebration the rest resurrection of jesus christ three days after
his crucifixion. easter usually falls between march 22th and april 25th . easter
starts on thursday night,. on friday, people will go to church to pray. on sunday they enjoy the easter banquet with their families. they will eat special
made lamb and bread.
the weeks before easter shops will be filled with chocolate eggs, chickens and
bunny ’s. at clubs, school and at home children will decorate eggs and play games
just like we will do today.
are you ready to play some games? .... then let’s start our first easter game now,. 晚会纪律：为维护晚会现场秩序，保证晚会效果，现将会场纪律通知如下：
1、各老师将小朋友按顺序安排入座，禁止在会场内大声喧哗，随意跑动，所有小朋友与
老师不得早退。
2、晚会演出期间要保持安静，不得在会场内接打电话，不得交头接耳，嬉戏打闹。
3、晚会期间除晚会工作人员外，禁止小朋友在会场内随意走动。
4、晚会零食由老师统一发放或安排获奖小朋友游戏结束后发放，不得争抢。
5、晚会所需物品小朋友不得随意翻动，一经发现扣除该组1分比赛分数。
6、所有小朋友应保持会场清洁卫生，将果壳统一丢放，严禁乱丢垃圾。
（2）首先将小朋友们先分为3个年龄段，然后再把三个年龄段的小朋友平均分为4组，
我们有五位带队老师（年龄最小的有kory ，和emma 带队）。每个游戏之后我们分别计分，第
一名3分，第二名2分，第三名1分，第四名不计分。最后累计最高者为赢家，依名次分别
奖励10，8，5，2枚印章。（我们小朋友在活动中所得的印章数可以与平时上课所得的印章数
累加，若是外校小朋友若印章数达到一定的数量，也可以在我们学校阅读区的架子上兑换相
应奖品）。在游戏开始时，每个小朋友需安静的坐在自己的位置上，带队老师适时在每个游戏
结束后给小朋友们发放零食。在游戏过程中，任何一对成员有不遵守游戏规则的，每次扣一
分。接下来，游戏开始。 游戏一：谁是复活节的数字王(9—10岁) 规则：每队选2个小朋友一个老师参加。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站 边上。裁判宣布游戏开始，十二名参赛人员围成一个圈随着音乐走动，当音乐停止，裁
判并喊出一个数字（比如three ，four 或six ）, 裁判一旦喊出数字，游戏中的人就要在最短
的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是three ，那就需要三3个人组成小团队，
若有十人，则可以组成也3个人的小团队，余下一人则淘汰。请记住动作要快，因为资源是
有限的，人员也很少有机会能平均分配，如果团队里已经变成5人了，这时候你就需要踢掉
两人。 游戏二：保护复活兔
规则：将场地平均划分为两块，每队一块，不能跑到对方区域攻击，只能在自 己的区域跑动和捡球攻击。每队派出各年龄段各一名（共三名）和带队老师。抽签决定
自己的对手，年龄最小的扮复活节兔子，其余三人（两人围圈保护兔子，一人捡球攻击对方
兔子），被击中的人员淘汰，接住对方球获一次免淘汰权，兔子被击中输。超出自己的范围者
淘汰。裁判计分，将球放在中间，每队派一人抢球，抢到的先出球。若只剩下最后一名队员
和该队的小兔子，该名队员要用身体挡住球保护好身后的小兔子，并寻找机会抢到球攻击对
方。
游戏三：滚复活蛋接力赛 规则：每队派出各年龄段各一名（共三名）和带队老师。参赛人员只能用棍子推动彩蛋
（违规扣一分) ，到达目的地交给下一位推回，最先完成的赢。裁判计分。参赛人员不能用手
接触鸡蛋，只能用手上的棍子推动鸡蛋。 游戏四：寻找复活彩蛋 规则：在西方国家，谁在复活节找到更多的彩蛋意味着他会得到更多耶稣的庇护。蛋的
原始象征意义是为“春天—新生命的开始”。复活蛋是复活节里最重要的食物象征. why do we have eggs for easter. easter eggs stand for spring and the beginning
of a new life. easter egg is the most famous food symbol in the tradition of
easter.
今天呢在活动前我们的老师将彩蛋藏在学校的每个教室，现在每组每个年龄段派出3人
（每个年龄段派出1人），计时两分钟，4组人同时出发将藏在学校的彩蛋找出放入自己的小
篮子里，回到派对上，将找到的蛋交给该队老师统计，找到彩蛋最多的组获胜，依次得出一
二三名，分别加上3分，2分，1分。然后老师们收集好彩蛋发放给每个小朋友们一枚，并准
备好颜料和水笔让我们的小朋友们自己动手将彩蛋画上美丽的图案和漂亮的颜色。比赛哪队
完成得又快又好。画好的彩蛋学生可作为礼品自行带回家。 备用游戏1：搬豆子
规则：每组派出3人，一人负责将豆子用筷子传给另一个人，另一人将豆子用 筷子夹进碗里。计时一分钟，看哪队搬的豆子搬的最多。 备用游戏2：接字母)
规则：每组选出三名同学参赛。四队人员间差围成一个圈，由剪刀石头布决定 哪队人员先开始说数字（开始的人任意说出一个字母，依次接下去，反应慢或者接错的
人淘汰），直到最后只剩下某一队的队员时判定胜负。各组老师计分。
（3）惩罚：气球草裙舞
将输掉的一队的所有队员用气球绑起来，冠军队的队员可以拿牙签把气球扎爆。
（4）活动结束后，每队可以在带队老师那里得到相应的印章数量。（第一名每人 10枚印章，第二名每人8枚，第三名每人5枚，最后一名的每人只有2枚）盖完印章后
每组带队老师需检查好该组所在区域的卫生，将垃圾扔进垃圾桶里，桌椅摆放整齐后，老师
检查无误后方可离场。
（5）主持人宣布活动结束语，晚会结束。 结束语：结束语：感谢大家今天来参加我们的复活节晚会，小朋友们玩的开心吗？了解
了什么是复活节了吗？现在我们的晚会也接近尾声了，感谢大家的参与。请每组带队老师检
查好各组的卫生，组织小朋友有序的离开。篇四：2015复活节活动方案
2015年复活节活动策划方案
一、活动目标：
1、感受西方文化和有趣的外国节日风俗；
2、让孩子们在亲自制作彩蛋过程中感受到手工的乐趣；
3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围，如用英语介绍自己彩蛋的颜色等等。
二、活动准备：
1、jennifer 准备复活节ppt ，安排前台工作人员拷进每台电脑桌面上；
2、精品班所有带班老师给每位家长电话，通知自带熟鸡蛋一个和彩色笔一盒；
3、带班老师根据学校统一ppt 简单介绍复活节的来历和故事，使学生初步了解复活节是
迎接新生命的开始。
4、带班老师自己准备一个熟鸡蛋并在家提前制作好，作为模板给孩子提供素材；（五颜
六色）
5、带班自行给自己班孩子照相（制作过程，以及孩子们拿着彩蛋的单人照和集体照），
并在当周课结束后将相片拷贝至前台电脑指定文件夹。
三、活动时间：
4月11-12日第三节课（今年复活节4月5日，全校放假，故推迟一周）
四、活动地点： 各班教室
五、人员安排：
精品班所有学生和老师均参与
六、活动过程：
1、当周第一、二节课正常进行，第三节课开始老师讲解复活节的来历，介绍复活节的代
表物——彩蛋；
2、老师展示自己制作的彩蛋，用英语介绍所涂的颜色，鼓励学生大胆配色，超越老师。
3、制作过程中老师要用相机捕捉学生镜头，收集相片以备展出。