陕西潼关县英才学校
六（1）班
郭暄昭
同学们每个人都有好习惯。但每个人的习惯都不相同，你们知道我的习惯吗？告诉你吧，我的好习惯就是细心。由于细心，我每次考试都比同学分数高。
记得那一次，我们举行数学考试，有这样一道题目“一个数的倒数，只要把它的分子、分母调换位置”，同学们见了，毫不犹豫地给这道题打了对号，我却不一样，我想：我要认真对待每一道题，要仔细。于是我列了好几个数字，最后发现0没有倒数。我从容地打上了错号，高兴地做起了下面的题。试卷发下来以后，同学们的那道题都错了，只有我一个人对了。老师表扬了我，我听了，别提有多得意了，因为那是我细心的结果呀。
记得还有一次，我们班的语文老师对我们进行语文小测验。老师春风满面地踏上讲台，对我们说：“同学们，这次考试很简单，大家要细心做，切不可粗心。”老师开始发卷了，一张试卷来到我面前，静静地躺在桌面上。我一看，正像语文老师说的那样，题很简单。同学们见了题，大部分都大大咧咧地说：“太简单了，太简单了。就这些题目，我二十分钟都能做完。”我却不这么认为，暗暗地对自己说：“题越简单就要越细心，这样才能考出好成绩。”于是，我每个题都认真对待，一个题目都要读好几遍。我认认真真、仔仔细细地做，不一会，便做到了第三大题，我仔细一看，只见题目是“照例子，写词语”，而例子是“生机勃勃”和“小心翼翼”，我分析这两个词语的特征，后面的两个字一样，而且这两个词都是成语。我为自己的发现感到高兴，于是在试卷上工工整整地写上了“大名鼎鼎”和“流水潺潺”。第二天，老师要评卷了，我破天荒第一个来到学校。上课后，老师威严地扫了一下教室，对我们说：“这次语文考试题很简单，本来大部分同学都可以得满分，但因为粗心大意，只有一个同学得了满分，那就是郭暄昭同学。他第三道题做得非常认真……”我听了，高兴地说：“细心呀，细心幸福死人。”
我要高声地对大家说：“一定要细心，如果你细心，考试一定会得满分！”
毋老师点评：小作者在本文中通过两件事例叙述了自己做事的好习惯，富有儿童特点的语言，生动的描述，精彩恰当的用词，形象地表现了自己因细心而带来的快乐与自豪。
陕西潼关县英才学校
六（1）班
郭暄昭
同学们每个人都有好习惯。但每个人的习惯都不相同，你们知道我的习惯吗？告诉你吧，我的好习惯就是细心。由于细心，我每次考试都比同学分数高。
记得那一次，我们举行数学考试，有这样一道题目“一个数的倒数，只要把它的分子、分母调换位置”，同学们见了，毫不犹豫地给这道题打了对号，我却不一样，我想：我要认真对待每一道题，要仔细。于是我列了好几个数字，最后发现0没有倒数。我从容地打上了错号，高兴地做起了下面的题。试卷发下来以后，同学们的那道题都错了，只有我一个人对了。老师表扬了我，我听了，别提有多得意了，因为那是我细心的结果呀。
记得还有一次，我们班的语文老师对我们进行语文小测验。老师春风满面地踏上讲台，对我们说：“同学们，这次考试很简单，大家要细心做，切不可粗心。”老师开始发卷了，一张试卷来到我面前，静静地躺在桌面上。我一看，正像语文老师说的那样，题很简单。同学们见了题，大部分都大大咧咧地说：“太简单了，太简单了。就这些题目，我二十分钟都能做完。”我却不这么认为，暗暗地对自己说：“题越简单就要越细心，这样才能考出好成绩。”于是，我每个题都认真对待，一个题目都要读好几遍。我认认真真、仔仔细细地做，不一会，便做到了第三大题，我仔细一看，只见题目是“照例子，写词语”，而例子是“生机勃勃”和“小心翼翼”，我分析这两个词语的特征，后面的两个字一样，而且这两个词都是成语。我为自己的发现感到高兴，于是在试卷上工工整整地写上了“大名鼎鼎”和“流水潺潺”。第二天，老师要评卷了，我破天荒第一个来到学校。上课后，老师威严地扫了一下教室，对我们说：“这次语文考试题很简单，本来大部分同学都可以得满分，但因为粗心大意，只有一个同学得了满分，那就是郭暄昭同学。他第三道题做得非常认真……”我听了，高兴地说：“细心呀，细心幸福死人。”
我要高声地对大家说：“一定要细心，如果你细心，考试一定会得满分！”
毋老师点评：小作者在本文中通过两件事例叙述了自己做事的好习惯，富有儿童特点的语言，生动的描述，精彩恰当的用词，形象地表现了自己因细心而带来的快乐与自豪。