换位思考，将心比心
所谓的换位思考，不是简简单单的四个字，它是沟通的桥梁，友谊的堡垒，情感的润滑剂。 一千个读者眼中便有一千个哈姆雷特，读书如此，生活中未尝不如此。不同的生活，不同的环境，造就了不一样的我们，由于我们每个人的思考角度都不同，就难免有不同的想法，意见不合最需要的就是换位思考，不要总想着自己，多为他人考虑
走在街上，你是否遇见过辛勤工作的环卫工，他们用手中的扫把，将城市扫得一干二净，而你有没有向他们投去嫌弃的目光，你有没有曾破坏过他们的劳动成果？换位思考一下，如果你是环卫工，那你是希望别人对你的劳动成果毫不珍惜，还是认真的维护？
学校生活中，也不乏这样的例子，有些同学喜欢给别人起外号，可是你有没有想过如果这些带有侮辱性的外号是叫你的，你会高兴吗？你会心里舒服吗？自己不喜欢的事就不要强加于别人身上。就像论语中写的一样“己所不欲，勿施于人”。同时，自己喜欢的事也不能强加于别人的身上，你喜欢的别人不一定喜欢
周末时我看到了这样一篇新闻，中关村二小校园霸凌事件，看完主人公的妈妈的记叙之后，感到万分心寒，一个十岁的男生在厕所里被同班的同学欺负，孩子因此患中度焦虑、重度抑郁。但是老师仅仅把此事为定性“开了一个过分玩笑”，欺负男孩的家长将此定义为“孩子们的淘气”，而学校及欺负男孩的孩子还并没有向他真诚的道歉。不难想到，那些欺负的人既然可以如此放肆，他们肯定没有将心比心过，如果被欺负的人是他们，他们会像现在一样开心吗？那位老师既然可以把霸凌叫做过分的玩笑，肯定没有想过如果被欺负的是他的孩子，他还会如此冷淡吗，这所学校既然可以置之不理，一定没有考虑过这个年仅十岁的男孩因为霸凌，却产生了一辈子的心理阴影。
但是如果你总想着别人可以先换位思考，自己再换位思考，那就不对了，人们常说人人为我，我为人人，而我认为要想人人为我，必先我为人人。想要自己被理解，首先要理解别人，要想别人尊重你，你必须要先尊重别人。如果你担心自己的付出得不到回报，那请放心，上天是不会辜负一个善良的人的心，好人终究有好报。换位思考，与人为善，如果我们时时刻刻设身处地为他人着想，我们就可以友善的与人相处。
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的，用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的，学会用欣赏的眼光去看周围的一切，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友。
换位思考，将心比心
所谓的换位思考，不是简简单单的四个字，它是沟通的桥梁，友谊的堡垒，情感的润滑剂。 一千个读者眼中便有一千个哈姆雷特，读书如此，生活中未尝不如此。不同的生活，不同的环境，造就了不一样的我们，由于我们每个人的思考角度都不同，就难免有不同的想法，意见不合最需要的就是换位思考，不要总想着自己，多为他人考虑
走在街上，你是否遇见过辛勤工作的环卫工，他们用手中的扫把，将城市扫得一干二净，而你有没有向他们投去嫌弃的目光，你有没有曾破坏过他们的劳动成果？换位思考一下，如果你是环卫工，那你是希望别人对你的劳动成果毫不珍惜，还是认真的维护？
学校生活中，也不乏这样的例子，有些同学喜欢给别人起外号，可是你有没有想过如果这些带有侮辱性的外号是叫你的，你会高兴吗？你会心里舒服吗？自己不喜欢的事就不要强加于别人身上。就像论语中写的一样“己所不欲，勿施于人”。同时，自己喜欢的事也不能强加于别人的身上，你喜欢的别人不一定喜欢
周末时我看到了这样一篇新闻，中关村二小校园霸凌事件，看完主人公的妈妈的记叙之后，感到万分心寒，一个十岁的男生在厕所里被同班的同学欺负，孩子因此患中度焦虑、重度抑郁。但是老师仅仅把此事为定性“开了一个过分玩笑”，欺负男孩的家长将此定义为“孩子们的淘气”，而学校及欺负男孩的孩子还并没有向他真诚的道歉。不难想到，那些欺负的人既然可以如此放肆，他们肯定没有将心比心过，如果被欺负的人是他们，他们会像现在一样开心吗？那位老师既然可以把霸凌叫做过分的玩笑，肯定没有想过如果被欺负的是他的孩子，他还会如此冷淡吗，这所学校既然可以置之不理，一定没有考虑过这个年仅十岁的男孩因为霸凌，却产生了一辈子的心理阴影。
但是如果你总想着别人可以先换位思考，自己再换位思考，那就不对了，人们常说人人为我，我为人人，而我认为要想人人为我，必先我为人人。想要自己被理解，首先要理解别人，要想别人尊重你，你必须要先尊重别人。如果你担心自己的付出得不到回报，那请放心，上天是不会辜负一个善良的人的心，好人终究有好报。换位思考，与人为善，如果我们时时刻刻设身处地为他人着想，我们就可以友善的与人相处。
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的，用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的，学会用欣赏的眼光去看周围的一切，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友。