本学期第二次作文（第八周）
训练目的：【高中记叙文写作指导（审题、立意、选材、组材、结构、细节）】
1. 审题立意。
审读供给材料，注意时间上的限制（从“那一次”“那段„„”到“一瞬间”）；注意材料对立意的导向。
2. 选材构思。
选材要根据文体要求，参考【高中记叙文写作指导（审题、立意、选材、组材、结构、细节）】中的选材、组材；构思要在情节上下功夫。
训练题目——
阅读下面材料，按要求作文。
有一年，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来的瞬间一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下网球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。 人生有多少一瞬间的事情，有的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的丑恶；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众道德的良知…… 在日常生活中，你一定遇到过（自己的或他人的）不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为标题，写一篇记叙文。
要求：①符合记叙文文体要求；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字；
（4）不得抄袭。
参考资料：
话题作文“事发一瞬间”写作指导及例文
广雅中学 高一语文备课组
【作文题】
阅读下面材料，根据要求作文。
据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。 人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有和践踏着公众道德良知„„
你一定遇到过（自己的或他人的）不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇文章。
要求：①联系现实生活，把话题说开。②题目自拟，文体不限。 ③不少于800字。
“事发一瞬间”话题作文评析
【话题分析】
话题材料表现了人对其他生命应有的尊重，赞美了一种博大的爱心，歌颂了瞬间显现的人性的善与美。但话题却并没有局限于此，而是扩而大之，只要是“一瞬间”发生的事情，能够使人难以忘怀的，都可以写。既可以歌颂瞬间显现的真善美，也可以揭露瞬间散发出的假丑恶，还可以二者兼具，给了写作者以巨大的写
作空间。
从话题的特点及命题意图来看，只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述，但以选择记叙文体为佳。可先确定主旨（或讴歌真善美，或贬抑假丑恶„„）以回顾自己经历的难以忘怀的事情，也可追叙在他人身上发生的令人难以忘怀的事情，抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写，尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词，适当运用些修辞手法，进行“形象再现”，以揭示其蕴涵的意义，以彰显真善美；或揭露其丑恶，以鞭挞假丑恶。如此叙写，比较容易出彩。
如选择议论文体，须根据表达需要，做到观点鲜明，有理有据，力避空泛。可以这样思考：作为运动员，一次正常的击球，意外击中小鸟使其坠地死亡，这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍，跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢？是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识，是由于他把其他生物视同人类的平等观念，是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒，是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”，不就隐含着一个鲜明的观点吗？
【优秀作文点评】
匆 匆
——有感于一瞬间
相比于浩淼无垠的宇宙，一瞬间在时间的推进几乎可视为静止；即使相对于人类数十年的生存期限，一瞬间的份量似乎也太微不足道。但是，花开花落，潮起潮涌。一瞬间，已足够决定我们前途方向，已有足够大的空间承载我们至关重要的一个选择，一种思想。
前不久阜阳市前市委书记尚军的政治丑闻在全国闹得沸沸扬扬。尚军，在人生政途的多次选择中都无一例外地灵魂、肉体获得权利的膨胀、纵欲的满足。不禁唏嘘。在正义与邪恶，污俗与纯洁的世界，在一瞬间，正面的思想屈服了，欲望的黑影覆盖了所有真诚的领地。可以想象，从那微乎其微时钟秒针轻轻摆过的一瞬间起，尚军的心中的鲜花繁树已渐渐枯死，取而代之的是对黑暗污流顶礼膜拜的枯叶败枝，冉冉物华休矣。
中国田径史乃至世界田径史也不忽略忘怀的一刻：中国田径运动员刘翔在上海黄金田径赛中，发挥出惊人的潜能，以打破世界记录的成绩夺冠。然而，我们关注的应该还有另一刻，就是刘翔听到枪声后拔地而起跑的一瞬，就是他超越，梦想迈向人生理想颠峰的一瞬。那一舜，是他对实现人生价值的诠释，是他人性中对胜利的渴望对挑战机会的珍重的本能。那闪耀着人性光辉凝结着对生命深层理解的一瞬，应该载入史册，成为我们铭记的宝贵财富。它代表着我们矢志不渝的对理想的追求。
夏日高阳，惠风和畅，日本明仁天王在太平洋军舰上宣布无条件投降的一刻，是任何伟大的节日都无法比拟的。从那一刻开始，因战争而涌流的鲜血凝结，因硝烟而迷蒙的天空纯明，地平线和平的曙光由这一瞬开始铿锵。然而这短暂的一刻掩盖了多少国家沦陷的哀嚎，践踏了多少个健康快乐的生灵？无疑，历史是一种沉淀，而这一瞬间的绽放，又要经历多少岁月的苍凉黑暗的折磨？
一瞬间，是时光流逝匆匆的基本组成单位，它暴露了人性的软弱，它展现了人格的高尚，它更加是之前无数一刻的经过时间过滤、理解的重现与总结。在了无止境的递进中，我们完成了人生。
一瞬间，是智慧给予我们短小精练的回答。时光匆匆，一瞬却不可匆匆走过。把
它放置于生命中应有的高度，是我们真诚而勇敢地活着的义务。
【点评】
本文之所以吸引老师的眼球，原因有几个：
1、紧扣题。题目为“匆匆”，与“一瞬间”吻合，副题进一步把这种紧扣明确。内容是挖掘几个事件中的“一瞬间”的深刻意蕴，紧扣“一瞬间”，行文中多处出现“一瞬间”一词，提醒评卷老师，作者一直紧扣“一瞬间”来写。
2、材料鲜，内容丰，立意深。作者选取了颇有代表性的几件事，既有历史的，也有现实的，还有新近发生的。不停留在事件的叙述，而是挖掘事发一瞬间的意义。
3、语言精。全文一气呵成，流畅凝练。颇现功力。
【优秀作文点评】
那一刻，他的光头震惊了世界
风潇潇兮，壮士一去不复返„„
随着裁判无情地掏出那张刺眼的红牌时，一个34岁的光头“老”男人就这样永别了我们的视线，当他与那金光闪耀的世界杯擦肩而过之时，未有一丝懊悔，头也不回径直走入更衣室。
这一幕发生在2006年世界杯决赛场上，这个光头老男人叫做齐达内，他就是这个世界10年来的球王，他拥有罪没还般的球技，在人们心目中，他就如球场上的舞蹈大师，一个“脱发”的可敬的天使。
每一天，人们可以看见他那灿烂、厚实的笑容，还有那干净的光头。
在比赛的最后几分钟，法国队牢牢占据场上优势的时候，意大利队的马特拉齐对着远离他的齐达内口中念念有词，霎时，他的光头突然转过来面对马特拉齐的胸口结结实实地撞过去，他向斗红了眼的疯牛，又像杀红了眼的斗士，把马特拉齐狠狠撞翻在地。
那一刻，他的光头震惊了世界。
全场观众猛然起立，狂热的法国人拍手高呼，愤怒的地中海人不停地辱骂。电视机前的观众越席而起，解说的主持人大喊：“为什么？为什么？他是一个王者，怎么会在职业生涯最后几分钟把自己毁了？正当大多数人殷切希望看到他举杯那刻，他却把自己推向了无尽的深渊！”
当意大利夺冠时，法国人心碎了，眼泪无情地从眼眶中涌出来，“心如刀割”恐怕最适合形容他们吧。赛后，光头男人道出了事实的真相。在他撞人之前，马特拉齐不断用恶毒的言语咒骂着，让他忍无可忍，做出“冲动”的举动。
不过，试想一下，当某人用恶毒的语言咒骂你敬爱的母亲、亲爱的姐姐，甚至尊敬的民族时，有谁能忍耐？！齐达内用潜伏在身体里的血性狠狠反击了这个中伤者。有人说，在他撞人那一刻，他从天使坠落成恶魔，但我却说，他从天使升华为上帝，一个捍卫家人的上帝，一个悍卫民族尊严的上帝，。一颗帝王将相般的脑袋，从云雾里伸出，将自私卑鄙，散发着恶臭的人撞进无尽的深渊。尽管球场暴力不可取，可他悍卫尊严的斗志、血性，保护爱人的真善美，却诠释着人类高尚的节操。再多的功名利禄可以失去，人的尊严、血性却不能忘却！他的光头在那一刻警醒着世人，拿起你的武器，保卫最珍爱的东西吧！
那个光头老男人从此退役了，但在人们心中却永远成了最温暖、坚硬的屏障、守护者。
每一天，人们可以看见他那灿烂、厚实的笑容，还有那闪亮的光头。
【点评】
本文作者用饱含感情的语言，用边叙述边议论的方式发表自己对齐达内撞人事件的看法。在叙述和议论的过程中，他能够扣紧话题，谈论“那一刻”发生时的细节、后果、原因和意义。叙述不是平铺直叙，而是综合使用了倒叙、插叙的方式，使文章可读性增强；议论态度鲜明，简明扼要，“天使、上帝、恶魔”等比喻性语言又使议论不至于太枯燥乏味，令人心悦诚服。齐达内这个形象塑造得非常鲜明，“一个捍卫尊严、富有血性的光头的老男人”让人难忘。语言方面，作者也非常注意前后照应。
【优秀作文点评】
到罗马的第一天
“小姐，请上电梯。”服务生用意大利语和善的提醒，我定定神，发现电梯门早已经打开，刚才那几个和我一起等电梯的人都进去了，只等我一个人。手扶着墙，仍有些晕眩。我勉强向好奇的打量我的人绽开微笑：“麻烦你们了，真抱歉，突然有些不舒服，我先不上了。”电梯门在我面前缓缓的关上。那四个字又露了出来，我望着它们，它们瞪着我。回到餐厅，要了一杯咖啡，服务生看着刚吃过午餐的我去而复返，不免有些惊奇。阳光从洁净的大玻璃窗里照进来，咖啡的热气袅袅上升，我不想喝什么，只想坐一会儿，澄清自己的思绪。在这空旷和温暖的大屋子里，我强打精神，仍止不住冷和恶心。我是今天上午来到罗马的。这座美丽的城市比我在梦中见到的还要好。还有那些和善的人们，当我用意大利语夹着英语向他们问路时，他们是多么热情的为我指点，然后，我到了 MERCURS ORBLS 酒店。菜单上虽然没有中文，但意大利文和英文，足够了；服务生也很殷勤，给了我不少帮助。
一切都是那么美好，至少是显得那么美好，直到刚才。
刚才，当我走到电梯前面，准备到自己的房间里去的时候，电梯门上四个中文大字赫然可见：“请勿吐痰。”深蓝色的钢笔字，写得很难看，而且是描过很多遍，反反复复的说：“请勿吐痰!”
为什么? 为什么? 为什么菜单上没有中文，而它，我挚爱的母语，竟然在这里出现，说着，警告着，斥责着，那四个字!
我想问问酒店的经理，他为什么要在电梯门口用中文写那四个字，他究竟是什么用意。
但我不敢。
我怕他会叫人把那四个字涂掉，但在心里，反而重重加深了颜色。
我怕他会向我解释：“小姐，你们中国人有时候也许会有那么一些„„习惯„„”这个让我伤心的回答，我害怕听到。
我知道，他的措辞会很婉转，态度会很谦虚；他会像我遇到的罗马人一样，一副绅士模样。
而这恰恰是我受不了的。
我只想赶快离开这里„„
【点评】
这篇文章虽然是虚构的，但是虚构还是有基础的。作者写作的背景，确实是一张报纸刊登过的事情：意大利罗马一个酒店的电梯里用加粗的笔画写了四个中文文字“请勿吐痰”，这事对于我们是有刺激的。作者这样练笔说明是有自觉性的，虽然《到罗马的第一天》纯属虚构，但是给我们的震撼还是很深的。练笔的关键是要抓材料，这样才能写下去。如果不走出被动的写作牢笼，写作水平永远不会提高。所以勤于练笔，思考要深，重视别人创作，重视别人对你创作的批评意见
是非常重要的，正所谓“他山之石，可以攻玉”。
【符合题意作文点评】
虽然只是一瞬间
——小议“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 我们每一个人的生活都有无数个瞬间，由他们一个个串联而成，每个瞬间都不会重复，过去了就在也不来，虽然只是一瞬间，但失去了，你的品德就被扼杀。 还记得2001年的9?11事件吗？那一个瞬间使多少人感到害怕，使多少人如此近距离地接近死亡。但是，当被困人员感到害怕的同一瞬间，纽约市的消防队员们不顾自己的身命，一心为救出生还者而冲进这幢“危楼”，结果死伤了上百名消防员。事后生还者还激动地回想起当时的害怕，但更让他们铭记在心的是消防员的精神品质。您可能会说消防员干的事很光荣，比作自己也会去干。其实每一个瞬间只要得到了就无“贵”“贱”之分，因为道德和精神品质都是在那瞬间展现的。而他们的价值是等价的，都是很重要。
雷锋，一位总是在默默奉献，不计较个人利益得失去帮助别人，展现品格的瞬间。雷锋他没像9 ?11中的消防员那样做所谓很光荣的事，但他身上的光辉是和他们一样的耀眼，掩盖不住。没一个瞬间没有分好坏，只要得到了，品格光辉自然会落到您的身上。
同样，失去的瞬间也没有分大小，只要你失去了，你的品德也显得暗淡。06年世界杯，一届球王齐达内在决赛中因遭对方球员的言语侮辱，用头撞向挑事着，结果红牌被罚下场。虽然只是用头顶了一下对方球员，但齐达内也因失去这个瞬间而丢失了世界杯的冠军。虽然是一届球王，但从这小事看来，球王的球品依然受到质疑，“小”事给球王的品格抹黑。
虽然只是一瞬间，不管大小，只要你得到了，就升华品格，失去了就抹黑人品。现在我们应该懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，因为善带来的是等价的，而恶失去的也是等价的。所以我们要抓住做“善”的机会，坚决不做“恶”的事情，虽然他们只是一瞬间，但其中人格道德的体现是不可估量的。
【点评】
本文以“瞬间”小事展现人的品格道德为主题，并且举了9?11中的消防员、雷锋和齐达内等例子，来说明瞬间蕴涵着人性的真善美，或假恶丑，最后告诫人们要注意瞬间做“善小”，而不要为“恶小”。应该说，内容和立意都是符合题意的。但作者所选题材较为陈旧，而且对题材的开掘都不深刻。更重要的是作者的语言，过于平白而毫无修辞，缺乏文采，更有些地方词不达意。一、可喜之处：
1、涌现了大量审题准确、记叙生动、文面美观的文章，全卷最高53分；全卷平均分41分。
2、一些作文细节描写生动：记人突出独到的个性，叙事展现“一瞬”的精彩，写景突出“一瞬”难忘；
3、虽是叙事性的文章，但也不乏思想深刻之作，对人、对事、对社会、对家国有自己独到的认识。
二、不足所在：
1、作文“事发一瞬间”为题，写一篇记叙文，其中突出的要求即是符合记叙文的文体要求。在180份作文中，有近40篇作文文体特征不明确，其数量占四分之一多。
【解决办法】
后期加强记叙文的写作指导当从细节入手，分类别进行专项训练，方能解决这些问题。
2、此为命题作文，审题难度为零，但仍有学生偏离题意，具体表现在：
（1）写作内容不符要求：通篇未写事，东拼西凑之作比比皆是，非写人、非记事、非写景、非抒情、非发议等五不是之作不绝于篇。有的学生甚至不能完卷，最低分只有5分；
（2）所记事实不符要求：事非发于一瞬，或前几后几件事揉搓成一团，或一件事拖延至几月甚至几点，看不到“一瞬”的震撼与转折；
（3）所叙事件无趣无旨：所记事件要么无趣味可言，要么鸡零狗碎，无意义可言，读来不知所云。
【解决办法】
（1） 阅读积累是基础；
（2） 课堂指导是关键；
（3） 自由写作是方法。
本学期第二次作文（第八周）
训练目的：【高中记叙文写作指导（审题、立意、选材、组材、结构、细节）】
1. 审题立意。
审读供给材料，注意时间上的限制（从“那一次”“那段„„”到“一瞬间”）；注意材料对立意的导向。
2. 选材构思。
选材要根据文体要求，参考【高中记叙文写作指导（审题、立意、选材、组材、结构、细节）】中的选材、组材；构思要在情节上下功夫。
训练题目——
阅读下面材料，按要求作文。
有一年，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来的瞬间一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下网球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。 人生有多少一瞬间的事情，有的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的丑恶；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众道德的良知…… 在日常生活中，你一定遇到过（自己的或他人的）不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为标题，写一篇记叙文。
要求：①符合记叙文文体要求；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字；
（4）不得抄袭。
参考资料：
话题作文“事发一瞬间”写作指导及例文
广雅中学 高一语文备课组
【作文题】
阅读下面材料，根据要求作文。
据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。 人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有和践踏着公众道德良知„„
你一定遇到过（自己的或他人的）不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇文章。
要求：①联系现实生活，把话题说开。②题目自拟，文体不限。 ③不少于800字。
“事发一瞬间”话题作文评析
【话题分析】
话题材料表现了人对其他生命应有的尊重，赞美了一种博大的爱心，歌颂了瞬间显现的人性的善与美。但话题却并没有局限于此，而是扩而大之，只要是“一瞬间”发生的事情，能够使人难以忘怀的，都可以写。既可以歌颂瞬间显现的真善美，也可以揭露瞬间散发出的假丑恶，还可以二者兼具，给了写作者以巨大的写
作空间。
从话题的特点及命题意图来看，只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述，但以选择记叙文体为佳。可先确定主旨（或讴歌真善美，或贬抑假丑恶„„）以回顾自己经历的难以忘怀的事情，也可追叙在他人身上发生的令人难以忘怀的事情，抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写，尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词，适当运用些修辞手法，进行“形象再现”，以揭示其蕴涵的意义，以彰显真善美；或揭露其丑恶，以鞭挞假丑恶。如此叙写，比较容易出彩。
如选择议论文体，须根据表达需要，做到观点鲜明，有理有据，力避空泛。可以这样思考：作为运动员，一次正常的击球，意外击中小鸟使其坠地死亡，这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍，跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢？是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识，是由于他把其他生物视同人类的平等观念，是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒，是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”，不就隐含着一个鲜明的观点吗？
【优秀作文点评】
匆 匆
——有感于一瞬间
相比于浩淼无垠的宇宙，一瞬间在时间的推进几乎可视为静止；即使相对于人类数十年的生存期限，一瞬间的份量似乎也太微不足道。但是，花开花落，潮起潮涌。一瞬间，已足够决定我们前途方向，已有足够大的空间承载我们至关重要的一个选择，一种思想。
前不久阜阳市前市委书记尚军的政治丑闻在全国闹得沸沸扬扬。尚军，在人生政途的多次选择中都无一例外地灵魂、肉体获得权利的膨胀、纵欲的满足。不禁唏嘘。在正义与邪恶，污俗与纯洁的世界，在一瞬间，正面的思想屈服了，欲望的黑影覆盖了所有真诚的领地。可以想象，从那微乎其微时钟秒针轻轻摆过的一瞬间起，尚军的心中的鲜花繁树已渐渐枯死，取而代之的是对黑暗污流顶礼膜拜的枯叶败枝，冉冉物华休矣。
中国田径史乃至世界田径史也不忽略忘怀的一刻：中国田径运动员刘翔在上海黄金田径赛中，发挥出惊人的潜能，以打破世界记录的成绩夺冠。然而，我们关注的应该还有另一刻，就是刘翔听到枪声后拔地而起跑的一瞬，就是他超越，梦想迈向人生理想颠峰的一瞬。那一舜，是他对实现人生价值的诠释，是他人性中对胜利的渴望对挑战机会的珍重的本能。那闪耀着人性光辉凝结着对生命深层理解的一瞬，应该载入史册，成为我们铭记的宝贵财富。它代表着我们矢志不渝的对理想的追求。
夏日高阳，惠风和畅，日本明仁天王在太平洋军舰上宣布无条件投降的一刻，是任何伟大的节日都无法比拟的。从那一刻开始，因战争而涌流的鲜血凝结，因硝烟而迷蒙的天空纯明，地平线和平的曙光由这一瞬开始铿锵。然而这短暂的一刻掩盖了多少国家沦陷的哀嚎，践踏了多少个健康快乐的生灵？无疑，历史是一种沉淀，而这一瞬间的绽放，又要经历多少岁月的苍凉黑暗的折磨？
一瞬间，是时光流逝匆匆的基本组成单位，它暴露了人性的软弱，它展现了人格的高尚，它更加是之前无数一刻的经过时间过滤、理解的重现与总结。在了无止境的递进中，我们完成了人生。
一瞬间，是智慧给予我们短小精练的回答。时光匆匆，一瞬却不可匆匆走过。把
它放置于生命中应有的高度，是我们真诚而勇敢地活着的义务。
【点评】
本文之所以吸引老师的眼球，原因有几个：
1、紧扣题。题目为“匆匆”，与“一瞬间”吻合，副题进一步把这种紧扣明确。内容是挖掘几个事件中的“一瞬间”的深刻意蕴，紧扣“一瞬间”，行文中多处出现“一瞬间”一词，提醒评卷老师，作者一直紧扣“一瞬间”来写。
2、材料鲜，内容丰，立意深。作者选取了颇有代表性的几件事，既有历史的，也有现实的，还有新近发生的。不停留在事件的叙述，而是挖掘事发一瞬间的意义。
3、语言精。全文一气呵成，流畅凝练。颇现功力。
【优秀作文点评】
那一刻，他的光头震惊了世界
风潇潇兮，壮士一去不复返„„
随着裁判无情地掏出那张刺眼的红牌时，一个34岁的光头“老”男人就这样永别了我们的视线，当他与那金光闪耀的世界杯擦肩而过之时，未有一丝懊悔，头也不回径直走入更衣室。
这一幕发生在2006年世界杯决赛场上，这个光头老男人叫做齐达内，他就是这个世界10年来的球王，他拥有罪没还般的球技，在人们心目中，他就如球场上的舞蹈大师，一个“脱发”的可敬的天使。
每一天，人们可以看见他那灿烂、厚实的笑容，还有那干净的光头。
在比赛的最后几分钟，法国队牢牢占据场上优势的时候，意大利队的马特拉齐对着远离他的齐达内口中念念有词，霎时，他的光头突然转过来面对马特拉齐的胸口结结实实地撞过去，他向斗红了眼的疯牛，又像杀红了眼的斗士，把马特拉齐狠狠撞翻在地。
那一刻，他的光头震惊了世界。
全场观众猛然起立，狂热的法国人拍手高呼，愤怒的地中海人不停地辱骂。电视机前的观众越席而起，解说的主持人大喊：“为什么？为什么？他是一个王者，怎么会在职业生涯最后几分钟把自己毁了？正当大多数人殷切希望看到他举杯那刻，他却把自己推向了无尽的深渊！”
当意大利夺冠时，法国人心碎了，眼泪无情地从眼眶中涌出来，“心如刀割”恐怕最适合形容他们吧。赛后，光头男人道出了事实的真相。在他撞人之前，马特拉齐不断用恶毒的言语咒骂着，让他忍无可忍，做出“冲动”的举动。
不过，试想一下，当某人用恶毒的语言咒骂你敬爱的母亲、亲爱的姐姐，甚至尊敬的民族时，有谁能忍耐？！齐达内用潜伏在身体里的血性狠狠反击了这个中伤者。有人说，在他撞人那一刻，他从天使坠落成恶魔，但我却说，他从天使升华为上帝，一个捍卫家人的上帝，一个悍卫民族尊严的上帝，。一颗帝王将相般的脑袋，从云雾里伸出，将自私卑鄙，散发着恶臭的人撞进无尽的深渊。尽管球场暴力不可取，可他悍卫尊严的斗志、血性，保护爱人的真善美，却诠释着人类高尚的节操。再多的功名利禄可以失去，人的尊严、血性却不能忘却！他的光头在那一刻警醒着世人，拿起你的武器，保卫最珍爱的东西吧！
那个光头老男人从此退役了，但在人们心中却永远成了最温暖、坚硬的屏障、守护者。
每一天，人们可以看见他那灿烂、厚实的笑容，还有那闪亮的光头。
【点评】
本文作者用饱含感情的语言，用边叙述边议论的方式发表自己对齐达内撞人事件的看法。在叙述和议论的过程中，他能够扣紧话题，谈论“那一刻”发生时的细节、后果、原因和意义。叙述不是平铺直叙，而是综合使用了倒叙、插叙的方式，使文章可读性增强；议论态度鲜明，简明扼要，“天使、上帝、恶魔”等比喻性语言又使议论不至于太枯燥乏味，令人心悦诚服。齐达内这个形象塑造得非常鲜明，“一个捍卫尊严、富有血性的光头的老男人”让人难忘。语言方面，作者也非常注意前后照应。
【优秀作文点评】
到罗马的第一天
“小姐，请上电梯。”服务生用意大利语和善的提醒，我定定神，发现电梯门早已经打开，刚才那几个和我一起等电梯的人都进去了，只等我一个人。手扶着墙，仍有些晕眩。我勉强向好奇的打量我的人绽开微笑：“麻烦你们了，真抱歉，突然有些不舒服，我先不上了。”电梯门在我面前缓缓的关上。那四个字又露了出来，我望着它们，它们瞪着我。回到餐厅，要了一杯咖啡，服务生看着刚吃过午餐的我去而复返，不免有些惊奇。阳光从洁净的大玻璃窗里照进来，咖啡的热气袅袅上升，我不想喝什么，只想坐一会儿，澄清自己的思绪。在这空旷和温暖的大屋子里，我强打精神，仍止不住冷和恶心。我是今天上午来到罗马的。这座美丽的城市比我在梦中见到的还要好。还有那些和善的人们，当我用意大利语夹着英语向他们问路时，他们是多么热情的为我指点，然后，我到了 MERCURS ORBLS 酒店。菜单上虽然没有中文，但意大利文和英文，足够了；服务生也很殷勤，给了我不少帮助。
一切都是那么美好，至少是显得那么美好，直到刚才。
刚才，当我走到电梯前面，准备到自己的房间里去的时候，电梯门上四个中文大字赫然可见：“请勿吐痰。”深蓝色的钢笔字，写得很难看，而且是描过很多遍，反反复复的说：“请勿吐痰!”
为什么? 为什么? 为什么菜单上没有中文，而它，我挚爱的母语，竟然在这里出现，说着，警告着，斥责着，那四个字!
我想问问酒店的经理，他为什么要在电梯门口用中文写那四个字，他究竟是什么用意。
但我不敢。
我怕他会叫人把那四个字涂掉，但在心里，反而重重加深了颜色。
我怕他会向我解释：“小姐，你们中国人有时候也许会有那么一些„„习惯„„”这个让我伤心的回答，我害怕听到。
我知道，他的措辞会很婉转，态度会很谦虚；他会像我遇到的罗马人一样，一副绅士模样。
而这恰恰是我受不了的。
我只想赶快离开这里„„
【点评】
这篇文章虽然是虚构的，但是虚构还是有基础的。作者写作的背景，确实是一张报纸刊登过的事情：意大利罗马一个酒店的电梯里用加粗的笔画写了四个中文文字“请勿吐痰”，这事对于我们是有刺激的。作者这样练笔说明是有自觉性的，虽然《到罗马的第一天》纯属虚构，但是给我们的震撼还是很深的。练笔的关键是要抓材料，这样才能写下去。如果不走出被动的写作牢笼，写作水平永远不会提高。所以勤于练笔，思考要深，重视别人创作，重视别人对你创作的批评意见
是非常重要的，正所谓“他山之石，可以攻玉”。
【符合题意作文点评】
虽然只是一瞬间
——小议“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 我们每一个人的生活都有无数个瞬间，由他们一个个串联而成，每个瞬间都不会重复，过去了就在也不来，虽然只是一瞬间，但失去了，你的品德就被扼杀。 还记得2001年的9?11事件吗？那一个瞬间使多少人感到害怕，使多少人如此近距离地接近死亡。但是，当被困人员感到害怕的同一瞬间，纽约市的消防队员们不顾自己的身命，一心为救出生还者而冲进这幢“危楼”，结果死伤了上百名消防员。事后生还者还激动地回想起当时的害怕，但更让他们铭记在心的是消防员的精神品质。您可能会说消防员干的事很光荣，比作自己也会去干。其实每一个瞬间只要得到了就无“贵”“贱”之分，因为道德和精神品质都是在那瞬间展现的。而他们的价值是等价的，都是很重要。
雷锋，一位总是在默默奉献，不计较个人利益得失去帮助别人，展现品格的瞬间。雷锋他没像9 ?11中的消防员那样做所谓很光荣的事，但他身上的光辉是和他们一样的耀眼，掩盖不住。没一个瞬间没有分好坏，只要得到了，品格光辉自然会落到您的身上。
同样，失去的瞬间也没有分大小，只要你失去了，你的品德也显得暗淡。06年世界杯，一届球王齐达内在决赛中因遭对方球员的言语侮辱，用头撞向挑事着，结果红牌被罚下场。虽然只是用头顶了一下对方球员，但齐达内也因失去这个瞬间而丢失了世界杯的冠军。虽然是一届球王，但从这小事看来，球王的球品依然受到质疑，“小”事给球王的品格抹黑。
虽然只是一瞬间，不管大小，只要你得到了，就升华品格，失去了就抹黑人品。现在我们应该懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，因为善带来的是等价的，而恶失去的也是等价的。所以我们要抓住做“善”的机会，坚决不做“恶”的事情，虽然他们只是一瞬间，但其中人格道德的体现是不可估量的。
【点评】
本文以“瞬间”小事展现人的品格道德为主题，并且举了9?11中的消防员、雷锋和齐达内等例子，来说明瞬间蕴涵着人性的真善美，或假恶丑，最后告诫人们要注意瞬间做“善小”，而不要为“恶小”。应该说，内容和立意都是符合题意的。但作者所选题材较为陈旧，而且对题材的开掘都不深刻。更重要的是作者的语言，过于平白而毫无修辞，缺乏文采，更有些地方词不达意。一、可喜之处：
1、涌现了大量审题准确、记叙生动、文面美观的文章，全卷最高53分；全卷平均分41分。
2、一些作文细节描写生动：记人突出独到的个性，叙事展现“一瞬”的精彩，写景突出“一瞬”难忘；
3、虽是叙事性的文章，但也不乏思想深刻之作，对人、对事、对社会、对家国有自己独到的认识。
二、不足所在：
1、作文“事发一瞬间”为题，写一篇记叙文，其中突出的要求即是符合记叙文的文体要求。在180份作文中，有近40篇作文文体特征不明确，其数量占四分之一多。
【解决办法】
后期加强记叙文的写作指导当从细节入手，分类别进行专项训练，方能解决这些问题。
2、此为命题作文，审题难度为零，但仍有学生偏离题意，具体表现在：
（1）写作内容不符要求：通篇未写事，东拼西凑之作比比皆是，非写人、非记事、非写景、非抒情、非发议等五不是之作不绝于篇。有的学生甚至不能完卷，最低分只有5分；
（2）所记事实不符要求：事非发于一瞬，或前几后几件事揉搓成一团，或一件事拖延至几月甚至几点，看不到“一瞬”的震撼与转折；
（3）所叙事件无趣无旨：所记事件要么无趣味可言，要么鸡零狗碎，无意义可言，读来不知所云。
【解决办法】
（1） 阅读积累是基础；
（2） 课堂指导是关键；
（3） 自由写作是方法。