10、企鹅爸爸
制作人：尹鑫芳
学习目标：
1、自主学会本课的生字并能运用。
2、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
课时安排：二课时
第一课时
一、导入新课
同学们，本节课我们学习第十课—《企鹅爸爸》，请同学们和老师一起书写课题。（学生书空课题）
二、出示目标
1、自主学会本课的生字并能运用。
2、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
请同学们默看学习目标30秒，明确目标的同学请举手，有信心完成目标的请放下。
为了完成目标，老师准备了四场比赛，下面我们进行第一场比赛。
三、第一次先学后教
（一）先学
同学们自由读课文，边读边标出段落序号。不认识的字通过查字典解决。4分钟后比谁读的准确。
要求：坐姿端正
拿书规范
吐字清晰
（二）后教
1、同学们读的很认真，下面我们一起听课文录音，同学们边听边给不认识的字标上读音。
2、男女生进行比赛读课文，每名同学不必读的太多，争取让更多的同学参
与其中。
3、在挑学生读的过程中，应挑后进生读，充分暴露问题。教师对学生的读书情况进行点评。
4、读错的老师要板书在黑板上，让学生反复读。多音字等让学生记好笔记。
四、第二次先学后教
（一）先学
同学们在读课文，重点读刚才读错的和难读的句子，3分钟后比谁读的流利。 老师巡视，发现问题，收集问题。
（二）后教
1、男女轮流读课文，进行比赛。
2、学生进行评价，从准确、流利、停顿、重音等多角度评价。
3、挑后进生为主。
五、第三次先学后教
（一）先学
同学们思考每段的段意？3分钟时间思考，写在练习本上。
（二）后教
1、学生展示自己的段意。
2、有不同意见的老师进行收集。
3、教师总结。
六、第四次先学后教
（一）先学
同学们临摹本课生字，注意字的结构、压线笔等。2分钟后比谁写的正确规范。
挑两名同学在黑板上练写。
（二）后教
1、老师组织默写本课生字，挑两名同学到黑板上默写。
2、前后对改，统计学生的默写情况。并对黑板上默写的情况进行点评。
七、当堂练习
本课生字写5遍组两个词。
课后反思：
第二课时
一、导入新课
同学们，上节课我们已经把课文读通，本节课我们一起跟随作者的脚步，去感受企鹅爸爸伟大的父爱。
二、出示目标
有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
请同学们默看学习目标30秒，明确目标的同学请举手，有信心完成目标的请放下。
三、第一次先学后教
（一）先学
同学们品读课文第一段，思考：
1、64反复出现有什么作用？
2、从这段话你感受到什么
学生自读课文，教师巡视。
（二）后教
1、挑学生回答问题。
2、引导学生感受企鹅爸爸的艰难。
四、第二次先学后教
（一）先学
同学们品读第二至第五段，思考：
1、南极的环境如何？
2、你认为哪些句子令你感动，为什么?
（二）后教
1、挑学生回答问题。
2、抓住重点的词语体会企鹅爸爸的艰辛。
五、总结
同学们，对父爱你有什么感受？
1、学生思考2分钟，写在练习本上。
2、学生展示，其他同学补充，教师进行总结。
六、拓展
在写作中，为了突出事物的特点，应抓住细节进行描写。
1、学生结合课文总结方法。
2、展示自己的答案。
3、教师总结
课后反思
10、企鹅爸爸
制作人：尹鑫芳
学习目标：
1、自主学会本课的生字并能运用。
2、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
课时安排：二课时
第一课时
一、导入新课
同学们，本节课我们学习第十课—《企鹅爸爸》，请同学们和老师一起书写课题。（学生书空课题）
二、出示目标
1、自主学会本课的生字并能运用。
2、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
请同学们默看学习目标30秒，明确目标的同学请举手，有信心完成目标的请放下。
为了完成目标，老师准备了四场比赛，下面我们进行第一场比赛。
三、第一次先学后教
（一）先学
同学们自由读课文，边读边标出段落序号。不认识的字通过查字典解决。4分钟后比谁读的准确。
要求：坐姿端正
拿书规范
吐字清晰
（二）后教
1、同学们读的很认真，下面我们一起听课文录音，同学们边听边给不认识的字标上读音。
2、男女生进行比赛读课文，每名同学不必读的太多，争取让更多的同学参
与其中。
3、在挑学生读的过程中，应挑后进生读，充分暴露问题。教师对学生的读书情况进行点评。
4、读错的老师要板书在黑板上，让学生反复读。多音字等让学生记好笔记。
四、第二次先学后教
（一）先学
同学们在读课文，重点读刚才读错的和难读的句子，3分钟后比谁读的流利。 老师巡视，发现问题，收集问题。
（二）后教
1、男女轮流读课文，进行比赛。
2、学生进行评价，从准确、流利、停顿、重音等多角度评价。
3、挑后进生为主。
五、第三次先学后教
（一）先学
同学们思考每段的段意？3分钟时间思考，写在练习本上。
（二）后教
1、学生展示自己的段意。
2、有不同意见的老师进行收集。
3、教师总结。
六、第四次先学后教
（一）先学
同学们临摹本课生字，注意字的结构、压线笔等。2分钟后比谁写的正确规范。
挑两名同学在黑板上练写。
（二）后教
1、老师组织默写本课生字，挑两名同学到黑板上默写。
2、前后对改，统计学生的默写情况。并对黑板上默写的情况进行点评。
七、当堂练习
本课生字写5遍组两个词。
课后反思：
第二课时
一、导入新课
同学们，上节课我们已经把课文读通，本节课我们一起跟随作者的脚步，去感受企鹅爸爸伟大的父爱。
二、出示目标
有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
请同学们默看学习目标30秒，明确目标的同学请举手，有信心完成目标的请放下。
三、第一次先学后教
（一）先学
同学们品读课文第一段，思考：
1、64反复出现有什么作用？
2、从这段话你感受到什么
学生自读课文，教师巡视。
（二）后教
1、挑学生回答问题。
2、引导学生感受企鹅爸爸的艰难。
四、第二次先学后教
（一）先学
同学们品读第二至第五段，思考：
1、南极的环境如何？
2、你认为哪些句子令你感动，为什么?
（二）后教
1、挑学生回答问题。
2、抓住重点的词语体会企鹅爸爸的艰辛。
五、总结
同学们，对父爱你有什么感受？
1、学生思考2分钟，写在练习本上。
2、学生展示，其他同学补充，教师进行总结。
六、拓展
在写作中，为了突出事物的特点，应抓住细节进行描写。
1、学生结合课文总结方法。
2、展示自己的答案。
3、教师总结
课后反思