模仿课文：《故乡》
模 仿 点：1、开篇点题。
2、运用对比手法突出主题。
3、结尾发挥想象，深化主旨。
征文
怀念我们的歌
渑池县张村镇中 吕璐
指导教师 李聪芬
太阳的责任是照亮黑暗，雨的责任是滋润大地，花儿的责任是衬
托世界，而我们呢？15岁的我们的责任是什么呢？我寻找着，怀念
着属于我们的歌 。
——题记
“有道彩虹， 一直划在我的梦中, 陪伴我，淋过雨水吹过风……”
这是我们的班歌《彩虹背后》，每当想起这首熟悉歌, 我就会想起
另外一首歌《弟子规》。
《弟子规》是八年级快期末考试的时候，我们经常唱的一首歌, 我
们用这首歌参加了“国学经典’’的诵唱比赛; 而《彩虹背后》是九年级
期中考试最累的时候，老师教我们唱的班歌。可以说这两首歌分别是
我八. 九年级生活的象征
记忆中，八年级是特别美好的一年，尽管我们并不优秀，时不时
还会在班级评比中那个倒数第一，老师们也常常说我们一班不如别的
班好，虽然我们一次次让班主任失望，但是他却一次次对我们充满希
望，总之这个班总是让人感觉到很温暖。我们一起笑、一起累、一起和老师顶嘴。于是，我们很开心的度过了一年的学习生活。我想起八年级时，嘴角总会轻轻地扬起，“弟子规，圣人训……”熟悉的歌词被我轻轻吟唱。
九年级的班级虽然还是一班，还是这个班主任，但，时过境迁，我们不在拿倒数第一反而总是数一数二的，但是总感觉变了好多，那种“一个班就是一个家，同学就是兄弟姐妹’’的感觉没有那么强烈了。我也常不经意地哼起那似曾相识的旋律“有道彩虹，一直划在我的梦中陪伴我……”
八年级虽然作业也很多，但课程不紧，有音乐课，有自习课，上了九年级后，作业还是很多，但没了音乐课，也没了自习课，甚至连老师同学的问候关心也少了许多，更多的是学习任务，更少的是时间。好像学习只是为了应对考试。机械地学习有用吗？学习更多地是为了让我们更有气质，更有内涵，有一个更好的未来！
我好想再回到八年级，不为别的，只为那一份温暖，可是时光不会倒流，生活还在继续，既然已经到了九年级就好好的珍惜所拥有的，不管是痛苦还是快乐，是幸福还是不幸，毕竟我们不知道未来是怎么样的，努力奋斗总是没错的。
让我们重新唱起我们的歌，《弟子规》也好，《彩虹背后》也罢。八年级是我们美好的回忆，九年级是需要珍惜的。用心去感受，用心去回味，不管怎么样，只要我们用心去唱，都是最美的音乐。
吟诵着《弟子规》，吟诵着《彩虹背后》, 我刹那间忽然明白了自
己为什么而奋斗了，为了一份责任，一份长大后有能力回报国家、父母的责任！一份能够为了他们的祝福而奋发的责任！ 看到了么？雨后的彩虹为天空修饰着，天空因彩虹的色彩而更加富有生机！ 个人感悟：
上了九年级感觉压力大了，周围也变了好多，不由得开始怀念八年级的生活，回忆这八年级，记得八九年级有他多的不同，所以写下这篇作文。这篇作文先写八九年级的两首歌引出对八年级的回忆和对九年级的一些看法，再写八九年级对比的一些异同点 ，最后总结对八九年级应有的态度，我就借本篇短文抒写了涌动在心头的千言万语。
同学评价：
这篇作文没有华丽之辞，抒情真切自然。虽然写的内容很多，但详略处理得当，很好地展现了八、九年级学习生活的的变化。 教师评语：
这是一篇写真事，抒真情的佳作。本文运用了《故乡》式开头和结尾。文中写了八、九年级学习生活的变化，八、九年级的生活、学习、压力的变化等等，文中多处对比的手法，恰到好处地突出了八、九年级学习生活的变化，反映了当代中学生的心声与感受。小作者不仅学以致用，巧用对比，而且构思新颖，彰显了自己的个性，本次仿写很成功。
模仿课文：《故乡》
模 仿 点：1、开篇点题。
2、运用对比手法突出主题。
3、结尾发挥想象，深化主旨。
征文
怀念我们的歌
渑池县张村镇中 吕璐
指导教师 李聪芬
太阳的责任是照亮黑暗，雨的责任是滋润大地，花儿的责任是衬
托世界，而我们呢？15岁的我们的责任是什么呢？我寻找着，怀念
着属于我们的歌 。
——题记
“有道彩虹， 一直划在我的梦中, 陪伴我，淋过雨水吹过风……”
这是我们的班歌《彩虹背后》，每当想起这首熟悉歌, 我就会想起
另外一首歌《弟子规》。
《弟子规》是八年级快期末考试的时候，我们经常唱的一首歌, 我
们用这首歌参加了“国学经典’’的诵唱比赛; 而《彩虹背后》是九年级
期中考试最累的时候，老师教我们唱的班歌。可以说这两首歌分别是
我八. 九年级生活的象征
记忆中，八年级是特别美好的一年，尽管我们并不优秀，时不时
还会在班级评比中那个倒数第一，老师们也常常说我们一班不如别的
班好，虽然我们一次次让班主任失望，但是他却一次次对我们充满希
望，总之这个班总是让人感觉到很温暖。我们一起笑、一起累、一起和老师顶嘴。于是，我们很开心的度过了一年的学习生活。我想起八年级时，嘴角总会轻轻地扬起，“弟子规，圣人训……”熟悉的歌词被我轻轻吟唱。
九年级的班级虽然还是一班，还是这个班主任，但，时过境迁，我们不在拿倒数第一反而总是数一数二的，但是总感觉变了好多，那种“一个班就是一个家，同学就是兄弟姐妹’’的感觉没有那么强烈了。我也常不经意地哼起那似曾相识的旋律“有道彩虹，一直划在我的梦中陪伴我……”
八年级虽然作业也很多，但课程不紧，有音乐课，有自习课，上了九年级后，作业还是很多，但没了音乐课，也没了自习课，甚至连老师同学的问候关心也少了许多，更多的是学习任务，更少的是时间。好像学习只是为了应对考试。机械地学习有用吗？学习更多地是为了让我们更有气质，更有内涵，有一个更好的未来！
我好想再回到八年级，不为别的，只为那一份温暖，可是时光不会倒流，生活还在继续，既然已经到了九年级就好好的珍惜所拥有的，不管是痛苦还是快乐，是幸福还是不幸，毕竟我们不知道未来是怎么样的，努力奋斗总是没错的。
让我们重新唱起我们的歌，《弟子规》也好，《彩虹背后》也罢。八年级是我们美好的回忆，九年级是需要珍惜的。用心去感受，用心去回味，不管怎么样，只要我们用心去唱，都是最美的音乐。
吟诵着《弟子规》，吟诵着《彩虹背后》, 我刹那间忽然明白了自
己为什么而奋斗了，为了一份责任，一份长大后有能力回报国家、父母的责任！一份能够为了他们的祝福而奋发的责任！ 看到了么？雨后的彩虹为天空修饰着，天空因彩虹的色彩而更加富有生机！ 个人感悟：
上了九年级感觉压力大了，周围也变了好多，不由得开始怀念八年级的生活，回忆这八年级，记得八九年级有他多的不同，所以写下这篇作文。这篇作文先写八九年级的两首歌引出对八年级的回忆和对九年级的一些看法，再写八九年级对比的一些异同点 ，最后总结对八九年级应有的态度，我就借本篇短文抒写了涌动在心头的千言万语。
同学评价：
这篇作文没有华丽之辞，抒情真切自然。虽然写的内容很多，但详略处理得当，很好地展现了八、九年级学习生活的的变化。 教师评语：
这是一篇写真事，抒真情的佳作。本文运用了《故乡》式开头和结尾。文中写了八、九年级学习生活的变化，八、九年级的生活、学习、压力的变化等等，文中多处对比的手法，恰到好处地突出了八、九年级学习生活的变化，反映了当代中学生的心声与感受。小作者不仅学以致用，巧用对比，而且构思新颖，彰显了自己的个性，本次仿写很成功。