在我的作文里总会有这样两个字“分段”然后打上一个大大的感叹号，我也经常为这个分段烦恼。唉！咋办呢？我这个老三段，想把文章多分上几段那可是千年等一回了，比登天还难啊！那就先看看自己的作文本把！
我打开作文本，一大堆的文字像一群群的蚂蚁似的涌出来。我自己读了一遍，里面的文字这么多，连一个透气的地方都没有，读得我像一个八十岁的老太太学吹打上气不接下气。我顿时明白了，我需要几扇小窗户让我透透气，可是要咋适当地添加这几扇小窗户呢？这又让我抓耳挠腮，百思不得其解？对了！我突然恍然大悟，从《语文》：书中找一找答案不就得了吗？
我不慌不忙地打开语文书，两只眼睛像红外线扫描仪一样仔仔细细地翻阅着语文书，真是生怕漏了一个字。
语文书中的分段最多有25节节，我不禁倒吸一口冷气，可课文中把三四个字也分成了一段。例如“不像”`“为什么”等，可课文中为什么要把这么几个字分为一段呢？还是在读几遍吧！
“为什么”
“不像”
“为什么”
“不像”
我反复地读了好几遍，终于明白了，这样分可使文章层次清楚，让人读 起来也很舒服。
我再次打开作文本，里面的文字像一块严严实实的钢板，让人十在透不过 气来，我照着语文书中的方法一试把原本天衣无缝的作文加上了几扇小窗户，再读了一遍，我简直不赶相信，原本暗淡无光的词句焕发出它原有的神奇魅力，就像是一块普普通通的白手帕锈上几朵娇艳的牡丹，便会使这块白手帕变的更美丽，同样的道理把作文加上几扇小窗户就会使作文更有层次。
说到这儿，我不禁赞叹：“分段真是一个好东西啊！”
在我的作文里总会有这样两个字“分段”然后打上一个大大的感叹号，我也经常为这个分段烦恼。唉！咋办呢？我这个老三段，想把文章多分上几段那可是千年等一回了，比登天还难啊！那就先看看自己的作文本把！
我打开作文本，一大堆的文字像一群群的蚂蚁似的涌出来。我自己读了一遍，里面的文字这么多，连一个透气的地方都没有，读得我像一个八十岁的老太太学吹打上气不接下气。我顿时明白了，我需要几扇小窗户让我透透气，可是要咋适当地添加这几扇小窗户呢？这又让我抓耳挠腮，百思不得其解？对了！我突然恍然大悟，从《语文》：书中找一找答案不就得了吗？
我不慌不忙地打开语文书，两只眼睛像红外线扫描仪一样仔仔细细地翻阅着语文书，真是生怕漏了一个字。
语文书中的分段最多有25节节，我不禁倒吸一口冷气，可课文中把三四个字也分成了一段。例如“不像”`“为什么”等，可课文中为什么要把这么几个字分为一段呢？还是在读几遍吧！
“为什么”
“不像”
“为什么”
“不像”
我反复地读了好几遍，终于明白了，这样分可使文章层次清楚，让人读 起来也很舒服。
我再次打开作文本，里面的文字像一块严严实实的钢板，让人十在透不过 气来，我照着语文书中的方法一试把原本天衣无缝的作文加上了几扇小窗户，再读了一遍，我简直不赶相信，原本暗淡无光的词句焕发出它原有的神奇魅力，就像是一块普普通通的白手帕锈上几朵娇艳的牡丹，便会使这块白手帕变的更美丽，同样的道理把作文加上几扇小窗户就会使作文更有层次。
说到这儿，我不禁赞叹：“分段真是一个好东西啊！”