1 二（2）班家长会发言稿 ——张满珍
尊敬的各位家长：
上午好，我姓张，是孩子的班主任兼语文老师。今天，各位能从百忙之中来参加这次的家长开放日活动，充分体现了你们对孩子的关心，对孩子教育的重视，更是对老师以及学校工作的支持。在此，我们首先要感谢各位的光临。因为，你们对我们工作的支持、理解与配合无形中给我们增添了许多精神动力。
望子成龙，望女成凤是每位家长对孩子的期望，其实作为老师，更希望孩子能“青出于蓝而胜于蓝”。所以，虽然你我来自不同的地方，不同的岗位，但彼此的愿望是相同的，目标是一致的——我们所做的一切都是为了孩子。基本上，每年学校都会为我们创建这样一个交流的平台，目的是为了加强家校联系，增进了解，全面掌握孩子不同的表现情况，以便老师及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长们也能参与到我们的教育管理中来，让孩子更加健康和谐的发展。
上学期，由于这个班原任老师外出继续学习深造，原本在家休假的我被校领导召回，于是我5月份中途接手这个班。和孩子们才相处了短短的两个月时间，就放假了。两个月，为了更快更好地衔接班级工作，我一边忙于了解所有孩子的性格特点及学习情况，一边忙于给孩子们赶上新课进度，同时复习巩固所学的知识，以迎接期末考试。可以说，虽然没当班主任，工作也并不轻松。两个月下来，我认为自己的辛苦没有白费：孩子们的学习成绩有了一定的提高，良好的学习习惯也在逐渐形成；而且，孩子们由开始对我这个陌生新老师的试探观望，慢慢地，孩子们一个个变得乖巧听话，甚至打心底接受并喜欢上了我。爱是相互的，短短的两个月时间，我也从心底深深喜欢上了这群天真活泼可爱的小宝贝。
课堂上
我喜欢课堂上的孩子们，孩子们也应该喜欢上我的课。（课件出示：端坐听讲的照片）
可以说，如今，孩子们已完全适应了我这个张老师的教学方法：
一二年级的孩子，自控能力是较差的，注意力也不可能坚持一节课那么长时间。尤其是学生字相对来说是比较枯燥的，学着学着，孩子们就会没了兴趣，就会走神了。记得在教一篇新课文的生字时，我尽量地吸引着孩子的注意力，如：学“伸”字，我让他们一下伸左手，一下伸右手，又一下伸双手，再让他们通过做动作找近义词“缩”，在学字游戏中，孩子们个个乐开了花。又如学“垫”字，为了避免生硬的解释，我让他们一会儿把手垫屁股下暖暖手，一会儿把小腿垫屁股下教育坐姿要正确，孩子们学得有滋有味„„课已上到一半，尽管有趣，个别孩子还是有些累了，正好有个“眠”字要学，我问孩子们：“眠字是什么意思？请用动作悄悄告诉我！”孩子们通过预习课文中的冬眠一词，知道了它是睡觉的意思，便一个个趴在座位上睡下了。我便借此机会让孩子们闭目养神，我说：“孩子们真聪明，知道眠就是睡觉的意思，那老师就唱催眠曲喽，闭着眼休息会儿吧！‘睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝„„’”我一边轻轻地唱着，一边摸摸这个的头，拍拍那个的背，孩子们听话地甜甜地睡着。一两分钟过后，我突然来了一句英语“WAKE UP起床啦——孩子们，伸个懒腰，接着上课。”孩子们在我的口令下休息一会儿又马上回到了课堂上，精神抖擞地端正坐好继续上课。“孩子们，你们刚刚在休息时还学到了一个关于眠的什么词语呀？——催眠”就这样，孩子们和我在课堂上一会儿笑，一会儿跳，一会儿站，一会儿闹，一会儿玩，一会儿学，忙得不亦乐乎。总之，他们是那么活跃，但又是
2 那么听指挥，一是一，二是二，玩时尽情玩，学时规矩学，我又怎能不喜欢他们呢？
就这样，在课堂上，我一直信奉“兴趣是最好的老师”这句名言。我坚持倡导孩子们在学中玩，在玩中学。这样既能活跃课堂，又能让孩子们的大脑得到适当的休息。我会让孩子充分地动起来，学到动词，我会让他们做动作，或表演；学到形近字，我会让他们在语文课上做加减法„„有时我会让孩子们开火车认读，让每个孩子都有发言的机会；有时我会请孩子们轮流上台当小老师教读，锻炼他们的学习能力；有时我会中途和孩子们玩个小游戏，来集中他们的注意力„„孩子们既喜欢又听话，争着抢着好好表现。经常，孩子们在课堂上学习时也不知不觉露出了欣喜的笑容。看到他们那一张张可爱的笑脸，我也更来劲了，完全忘了自己是老师的身份，更忘了自己老大不小三十几了，夸张地做着各种动作、表情，尽情地在讲台上蹦跶着，活像一个演员，逗孩子们乐，和孩子们一起学，一起努力着„„回到办公室和同事们分享快乐，又不由得觉得自己课堂上是多么好笑呀！但我却高兴这么做，并决定坚持下去！
阅读中
我爱二（2）班的这群小宝贝，不仅喜欢课堂上的他们，还喜欢阅读时的他们。瞧，他们午间阅读多认真呀！（课件出示：午间阅读照片）
为了让孩子们变成爱读书的孩子，我除了言语上的鼓励外，还利用课外的时间培养他们阅读的习惯。因为我知道，对于二年级的孩子来说，知识的积累与学习的兴趣极其重要。如今，他们已有较强的拼读能力，完全可以让他们自己借助拼音来阅读，边读边思考，读懂故事内容，能讲清楚故事的大概内容，提高他们的评议表达能力。因此我想：我一定要想办法鼓励他们多看课外书。
有的家长向我反映，孩子在家不爱看书，只爱看电视玩电脑。其实请家长们别担心，孩子看书也是有氛围的，你想想，如果周围的人都在津津有味地看书，连老师都在讲台前捧着一本书看得如痴似迷，你的孩子会不去看书吗？因此，如果想让孩子在家也爱看书，有个好办法大家可以尝试——就是请家长们和孩子一起看书，甚至看同一本书，哪怕你拿本书只做做样子也行。久而久之，他一定能养成看书的习惯。为了让孩子们在校爱上看书，每天中午学校都安排了近半个小时的阅读时间，专门让孩子在教室安静地集体阅读，于是我坚持每天组织孩子安静地自主阅读二十分钟，并抽十来分钟时间让孩子汇报刚刚读书的收获，或同桌互相说一说读懂了什么，学到了什么，哪怕是积累了一个好词，一句写得好的话都行。因为有效的课外阅读是积累语言的最佳途径。爱读书的小朋友的语言组织能力与理解能力明显要强很多，见识也会广不少。到了中高年级，写作更是“游刃有余”。两个多月下来，我觉得孩子们看书的效果还不错。不仅从书中收获了知识，更重要的是他们从阅读中体会到了读书的快乐。这不，一下课，有许多孩子都不出去打打闹闹了，而是不需提醒地坐在座位上安静地翻看着课外书籍。有时，我就在讲台前静静地观察、满意地打量着那些爱看书的孩子。无形中，这慈爱的眼神又给了所有孩子一次教育，他们从眼神中看出了——老师喜欢那些爱读书的学生，于是纷纷效仿着。
为了培养孩子的阅读兴趣，我不仅认真组织孩子每天中午有效阅读，还利用周末的半天时间，带孩子们到新华书店去博览群书。（课件出示：多张在新华书店阅读的照片）
记得第一次带几个操行评比分数最高的孩子外出看书时，我们乐得就像几只刚出笼的小鸟，在的士车上叽叽喳喳地说个不停。于是我先讲了在书店看书的规矩，再问问他们想看什么书，并告诉他们如何按照标签分类找书。他们都认真地一一记下了。他们一进书店，兴奋地找了几本书，在我的安排
3 下集中看了起来。时不时，我让他们一个个和我交流自己的收获，他们都表现特别棒。在回校的的士车上，我又问他们准备和同学们说点什么。他们有的讲在车上老师的交待，有的讲一进书店的所见所闻和感受，有的讲看的故事内容„„其他同学知道后，一个个特别羡慕，心里都暗暗努力，想下次争取去书店和老师一起看书。
这学期的两多月时间，我已带了一多半的孩子去阅读过。这还得感谢我们班的有些家长，如冯子谦、余沐羲、谢方如、刘嘉铭等孩子的家长，在百忙之中帮我接送孩子，甚至陪同孩子们一起阅读，为我分担了不少，保证了孩子的安全。这个阅读活动，不仅可以让没回家的孩子出校门散散心，还可以培养孩子们读书的兴趣，同时可以激励孩子们在校好好学习和表现。午间阅读和外出看书活动进行才半学期，我感觉孩子们明显地进步了。中午看书由前两周的东翻西翻到现在能沉下心来静心阅读，并交流收获，着实进步了不少；有些孩子体会到了读书的乐趣，课外一有时间都不出教室玩了，而是搬出书来看，阅读兴趣提高了，这还真是一件值得高兴的事！
在书店，我既让孩子们自主选择一两本书看，又为他们寻找适合他们阅读的小读本，我和他们一同阅读这本相同的书后，会提一些问题让他们回答，看他们是否真正读懂了，从中又有什么收获。回到学校，我利用星期天晚自习前新闻发布会的时间，让他们上台说说周末在书店看书的感受，与大家分享读书的快乐。孩子们去过之后一个个都还想去，没去过的呢，都努力表现想获得外出读书的机会，甚至周末都不让家长来接，就想和老师一起去书店看书。可惜，由于种种原因，这学期可能不能每人轮到一次了，因为天冷了，书店座位又少，坐在地上又怕孩子着凉，所以只好下学期天气暖和些了再继续。在书店为孩子们找书，我发现了一本孩子们特别爱读的书叫《父与子》，这本书图文结合，且内容健康，画面有趣，非常适合低年级孩子阅读。在书店我让孩子们看，一个个看得不知不觉就笑了起来，急着和同学分享快乐。回校后，一个个还乐在其中，把书上的内容当笑话讲给其他同学听。有些孩子硬是让家长买回一本，尽情阅读。看着孩子们如此喜欢，我在网上给其他孩子自作主张买了一本。孩子们拿到书后，一个个蹦得老高，饭前饭后都捧着书津津有味地看着。有时，几个同学围在一起指着书笑着交流；有时，他们还会拉住我，让我和他们一起分享书中的快乐，向我边笑边讲着画面上的内容。下晚自习了，许多孩子都把书带到寝室和同学一起看，一起乐，可见他们读书的兴趣真不是假的。如此爱读书的孩子，叫我怎能不喜欢呢？
锻炼时，就餐时，生活中
爱孩子，当然不能光顾着他们的学习，还得关注他们的身体素质。
俗话说：身体是革命的本钱。在财富、知识、地位、健康等几个因素中，健康是放在第一位的，没有好的身体，其他的都等于零。因此，学校对学生的身体素质也是非常重视的。为了增强学生体质，除了正常的两操锻炼外，我们都会早早到校组织孩子进行十多分钟的长绳接龙的跳绳锻炼。记得新生刚开始时，看到绳摇起来了，脚都不敢动，怕跳不过，又怕绳打到他们。我们两位老师就编了起跳口令，还耐心地给他们一个个演示跳的动作。现在再看看他们，四人一组，都能跳过了。想想所有孩子，何尝不是老师这样教会的，这样训练出来的呢？
可别小看每天的十几分钟，作用却很大，它不仅能增强孩子的体质，还能锻炼他们的动作协调能力，培养孩子的毅力和吃苦耐劳的精神。因此，对于本班部分走读学生的家长，应尽量让学生不要错过每天的这个锻炼机会。同时，学校每期都开展了午间体育活动，开设了适合不同年级学生的体育运
4 动项目，如趣味接力赛、跳短绳、打篮球、打乒乓球等多种体育比赛，既增长了孩子的见识，又培养了孩子的兴趣，还从中发现和选拔出了一些体育好苗子。县体校的老师正是发现我校苗子多，而且学校也相当重视，特在我们学校开设了一个乒乓球培训班，好让孩子们能更方便地接受正规的技术训练。入学两个多学期以来，我们班也涌现出了一批国球爱好者和好苗苗，如陈宇铭、张子成、陈铭明、曾勇康等，他们有些已从现在开始加强训练，重点培养了，相信以后一定能在县里的乒乓球比赛中一展英姿。总之，我觉得，活动让孩子们变得更自信了，让他们成长得更快、发展得更全面了。每次课间的时候，看到孩子们打乒乓球、跳短绳的样子，我觉得他们是那么可爱。我也觉得特别幸福，因为他们在健康成长。
当然，要想体质好，除了锻炼，还要会吃。为了让学生吃好、吃饱，学校每天更换菜单食谱，老总亲自去菜市场选购新鲜的时令菜，亲自监督食堂工作人员的工作，每天对学生就餐的情况进行总结评比，看哪个班吃得多、吃得饱。老师也在班上和孩子们一起用餐，鼓励孩子添加饭菜，不挑食，以保证营养的摄取。孩子们这么小，看着他们，我也是从心底心疼他们。50个孩子的吃饭和身体情况我都随时放在心上。一日三餐都陪着他一起吃。每当看着他们吃完一碗饭，高举小手要加饭时，我和杨老师即使自己也端着碗正吃着，我们也会笑眯眯地先给孩子们添饭菜，并嘱咐他们说：“吃得饱饱的，才长得高，有力气。要吃饱哦！”每天除了照顾他们吃饭，还得经常提醒他们喝开水，上厕所，饭前洗手。上了体育课、形体课回教室要及时加衣服。出汗了，我还会给他们用擦汗巾隔在背上，防止感冒。孩子们有点不舒服，会跑到我面前说：“老师，我不舒服！”此时，他们是最需要帮助的人，我们会送他去看医生，提醒他们按时吃药，哄他们吃饭。关心他安慰他，我们成为了他们最信任的老师和亲人。爱就在生活的这些细小之处产生了。家长相信我们莲花，舍弃就近的学校，大老远的把孩子送到这里寄宿学习。除了我和杨老师，当然也少不了寝室生活老师的关心。
是的，学习有我们文化老师，那生活主要靠寝室的生活老师了。306的刘老师、307彭老师、320的鲁老师、321杨老师4位老师分管我们班的寄宿学生 。她们一日三餐在教室里给学生发饭菜，每天给学生洗澡、洗头发、洗衣服、鞋袜 ， 定期清洗学生的被子 、抽屉和柜子。周末带她们出去买学习用品和零食，我有时候下了晚自习去检查寝室，孩子们在寝室里都很开心，聊天、玩游戏、打电话，整个寝室的氛围是活泼的、快乐的，我想这和寝室老师的工作努力是分不开的，虽然她们文化水平不高，说话很直接，但是她们尽力将20几个孩子带好，还是不容易的。无论是在生活上还是在学习上，毕竟孩子多了，如有做得不周到的地方，还请家长们多多谅解，及时与老师取得联系，交流解决问题的方法，家校携手，共同努力。
在这里，我想对有些家长说，虽然你们在我校交的学费看上去多了些，事实上，也不比外校零星收取的杂费多多少。请你们不要抱有这种思想：反正我交了那么多钱，孩子的生活和教育就都交给老师了；再说学校既有生活老师又有文化老师，把我的孩子管得很好，孩子在校还有那么多玩伴，我很放心，我们做家长的就什么都不用管了。试想：就算老师的工作做得很到位，就算老师把你的孩子当成自己的孩子一样对待，但毕竟，孩子是你的，而且，孩子成长中不可缺的父母亲情是无法取代的。话说到这儿，我相信那些经常把自己才七八岁的孩子放在学校的家长应该明白了什么吧。钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育，孩子的童年，你一旦错失了，就再也补不回来了。
说到这儿，我就想起了自己，想到了自己因为工作，错过了孩子0-3岁的幼儿成长关键期„„给
5 自己带来了遗憾，给孩子造成了很大的影响。
再一想到这四五十个和自己孩子一样大的宝贝们，不能经常和亲爱的爸妈在一起聊天说笑，亲亲热热，一想就心酸。有时看到孩子们因为想家而落泪时，我会轻轻为孩子擦去，把她抱在怀里安抚她。尤其是这学期一下转来十来个新生，开学前几周，我还真费了不少心：为新生交老生朋友，交待老生照顾好新生；无论是在课堂还是在课外，都时刻关注孩子们的情绪，课上鼓励表扬他，课下抱抱他，和他们谈谈心„„我们的付出没有白费，他们感受到了学校老师和同学的温暖，很快地适应了新的环境，并喜欢上了这所新学校和这里的老师同学。当然，学习也就跟着一步一个脚印地稳步前进着。
接下来，我就讲讲这学期段考的情况。
段考分析
孩子入学已经快一年多了，经过一年多的学习，50个孩子从一个个懵懂的儿童逐步进入了学习的正轨，学习成绩也稳步上升。本次段考语文平均分在91分以上，数学达94分以上。这些成绩的取得说明了本班的孩子是不错的，也可以看出我们的不懈努力。是的，这其中都凝结了每个老师和同学的汗水。
对于考试，老师和有些家长关注的不同的是，我们老师并不会特别看重分数，我们关注的是孩子的全面发展，如习惯的养成，能力的培养，方法的运用，知识的掌握等。就拿我们班的一前一后来说，梅雅希语文得了全年级最高分，仅扣了0.5，没被我表扬却受到了我一顿批评，因为她所错的是看拼音写词语中的一个“导”字，因为粗心掉了最后一点，我把她叫上讲台让她充分认识到了自己的不该错。而我们班也存在全年级的一个最低分，可我却没有批评她一句，而是语重心长地鼓励了她一番：肯定她转来我校后有了明显的进步，鼓励她不要灰心，继续努力。
我们认为：段考只是对学生这两个月学习情况的一个小检测，不要强求孩子考满分，不要以分数衡量一切，更不要和别人的孩子去比较，人各有所长，十个手指也有长短，一张试卷的分数并不能全面代表孩子的成绩，我们更应该关注孩子的能力，注重孩子的全面发展，每次的试卷有难易之差，所以不能一味关注孩子的分数，更要看孩子错的真正原因，是不懂，还是粗心？还是根本没弄懂题意？所以我们要对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们树立自信心。
在我所教学的语文方面，综合孩子平时的表现和每次的测试成绩来看，孩子们有些基础知识不太牢固，拼音都不过关；有些语感差，句子写不通；有些不细心，题目没看懂或看错„„总之，我们不能光看分数的高低，而应从试卷上分析孩子的学习情况，找出学习知识和态度以及习惯上的问题，有针对性地加强后段时间的学习辅导。
习惯在养成
说到知识的学习，可以用“习”字概括为四个步骤：课前预习、课堂学习、课后复习、多加练习。可是，课前预习又往往被孩子们所忽视。其实，预习甚至比复习更重要。因为预习好了，学起来就会轻松，记忆会更牢固，学习兴趣会更浓，而且还会让学生慢慢学会自己学习。你想，如果一篇课文，自己没有提前读懂，那么老师教时，他会连地方都找不到，回答问题也会反应很慢。因此，对于语数的学习，一定不能忽略了课前预习的落实。
这学期，我们班的孩子已养成了良好的预习习惯。从教第一课开始，我就要求孩子们在语文书第一面写下了新课预习的要求：拿一篇课文来说，在老师教之前，孩子们得从以下几个方面去落实预习：
6 读，圈，标，写，做，——读课文，圈生字，标自然段号，认读生字组两词，对照字词句篇在书上做好笔记，写下多音字近反义词等。写完还要让孩子把课文读上两遍，把内容读熟，读准确，读通顺，如果还能读懂主要内容就更好了。两个多月来，孩子们已养成了预习的好习惯，学完一课就会自觉地往后按要求预习下一课，甚至后几课，加在检查组长的落实评比，孩子们爱上了预习。
有人说：“习惯的养成就坚持训练21天。”
那么，对于课后复习，我只希望家长们一定要抽时间来进行过关检查，如听写生字，背诵课文等。对于孩子作业中的错误，一定要督促他改正，甚至再多写几次，相信孩子作业中的错题也会越来越少。有些家长在家辅导很到位，很落实，像谢方如、杨浩文、江嘉豪、余沐羲、王品轩、冯子谦、陈俏朵、李嘉颖、朱炫玮、何俊皓哲、陶虹媛、刘艳琳„„真的很感谢你们对我工作的大力支持。相信，孩子们小的时候你帮助他养成了好习惯，孩子升高年级了，学习起来会更轻松而有效。
讲到习惯的养成，在这里更值得一提的是：学校为了进一步加强班级管理，传递正能量，培养学生良好的文明行为习惯，促进班级文明建设，发挥榜样的示范带动作用，我们每个学期都开展了评比“班级儒雅文明之星”的活动。设立了“文明之星”、“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”、“卫生之星”、“才艺之星”等明星评选项目。这学期学校政教处、少先队大队部更制定了“班级儒雅文明之星”评选新的方案和标准，分为两种方式：一：每个人自己为自己打分，二、为你的同桌评分；最后有老师总分，评出单项最高分，和总分最高分。要求实事求是，不弄虚作假。坚持每月评选一次，激励每一学生争当“儒雅文明之星”，让每一个上学生都有出彩的机会。9月和10月已评选出了8名，有：王品轩、蒋东辰、谢方如、陶家伟等等。每次评比之后我都会让获奖的几位学生拿着奖状走到讲台说说他们的感想，也让他说说她的希望，为没有拿到奖状的同学加油鼓劲！这样即营造人人争当“班级明星”的良好氛围。也通过“班级明星”评选活动，使同学们真正感到学习的榜样就在身边，实实在在，真正做到对照先进找差距，人人争当“班级明星”，促进了班风、学风的转变，激励了学生奋发上进和良好行为习惯的养成，促进了班级文明建设。
建 议
著名教育家叶圣陶先生说过：" 教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"一个好习惯的养成远比一张试卷的分数重要。试卷代表的是眼前的成绩，而习惯则影响着孩子的一生。有一句名言说：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。简而言之，就是习惯决定命运。打个比方说，孩子平时说话慢、做事慢、思维慢，会造就出一个慢性子的孩子。这种性格也就会决定孩子的一生。
当然，孩子学习、生活习惯等细小的方面都不容忽视，这一系列的习惯培养光靠学校教育、老师监督是远远不够的。
曾有一位教育家提出了“5+2=0”的理论。这是说一个星期七天，孩子在校五天的认真学习与习惯的培养，如果加周末两天的放任自流，那么教育就等于白费力气，学生的学习也等于没学。学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长们的密切配合，更离不开孩子的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。“态度决定成败，习惯决定命运”，你的关注，必定会让孩子们更加重视和用心。为了孩子的成长，让我们一起努力吧！
7 最后，我还想对家长们提出几点建议：
1、有爱无教终害子，再富不能宠孩子，要学会对孩子说“不”。如给零用钱时要控制，学会对孩子说不——不要乱花，要问清孩子是怎么花这些钱的。再富有不能让孩子养成大手大脚花钱的习惯，吃零食也要控制。不是说，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死吗？那教育孩子也一样，不能没有爱，但爱的同时一定要想一想你的爱会不会变成害。
2、品格决定成就。家长一定要注意孩子的品行，一个人举止文明，品行端正，相信更容易走向成功。在这我要表扬我们班的一些走读生家长，他们对孩子“自己的东西保管好，别人的东西我不要”这方面的教育做得很细致、到位，比如说，他们每天回去都会借孩子整理书包之时，去看看孩子自己的东西保管好了没，书包里有没有别人的东西带回来了。一旦发现书包有不是自己的东西，必定会问清出处，甚至与老师联系，查明情况，及时做出处理教育。这样就让老师每天的教育语言变成了教育行动，更重要的是让孩子养成了好习惯，形成了好品行。
3、从小要给孩子灌输一种思想“不要给别人添麻烦”。如自己能做的事自己做，不给老师和家长添麻烦；上课认真听讲，不用老师多费口舌管纪律；作业认真完成，不要让老师重复批改„„现在或许孩子还不懂这几个字的含义，但经常结合事例进行教育，这种思想一定会在孩子心中根深蒂固。这几个字的背后其实更是让孩子学会了独立，学会了做人，学会了处事。无形中也培养了孩子各方面的能力和习惯。
以上是我就学生们的品行习惯，学习辅导等教育方法与各位家长交换了一下意见，供大家参考，如有不妥之处，请家长批评指正，我将十分感谢大家。因为教育好孩子是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。很多小朋友都会问我：老师，你累吗？我经常笑而不语。当低年级的老师辛苦，当三四十多名寄宿生的老师更辛苦。有时中午在教室边改作业边陪孩子看课外书时，会忍不住趴在讲桌上小睡一会儿。这时，就会有一些小调皮讲起了小白话，我不由得皱起了眉头，这时，一个平时比较文静的一个小Y 头会轻轻地一句劝说“嘘，老师睡觉了，别吵，看书。”这时，教室里出奇的安静。这简短的几个字以及孩子们的安静让我感动得睡意全无。但我仍静静地睡着，不想让孩子看到我湿润的眼睛。真没想到，小小年纪的他们竟会如此知道关爱他人。听着孩子们亲切地问候：老师，早上好，晚安，再见，明天见时，我觉得辛苦根本不算什么，一个字“值”。
学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长们的密切配合，更离不开孩子的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。
1 二（2）班家长会发言稿 ——张满珍
尊敬的各位家长：
上午好，我姓张，是孩子的班主任兼语文老师。今天，各位能从百忙之中来参加这次的家长开放日活动，充分体现了你们对孩子的关心，对孩子教育的重视，更是对老师以及学校工作的支持。在此，我们首先要感谢各位的光临。因为，你们对我们工作的支持、理解与配合无形中给我们增添了许多精神动力。
望子成龙，望女成凤是每位家长对孩子的期望，其实作为老师，更希望孩子能“青出于蓝而胜于蓝”。所以，虽然你我来自不同的地方，不同的岗位，但彼此的愿望是相同的，目标是一致的——我们所做的一切都是为了孩子。基本上，每年学校都会为我们创建这样一个交流的平台，目的是为了加强家校联系，增进了解，全面掌握孩子不同的表现情况，以便老师及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长们也能参与到我们的教育管理中来，让孩子更加健康和谐的发展。
上学期，由于这个班原任老师外出继续学习深造，原本在家休假的我被校领导召回，于是我5月份中途接手这个班。和孩子们才相处了短短的两个月时间，就放假了。两个月，为了更快更好地衔接班级工作，我一边忙于了解所有孩子的性格特点及学习情况，一边忙于给孩子们赶上新课进度，同时复习巩固所学的知识，以迎接期末考试。可以说，虽然没当班主任，工作也并不轻松。两个月下来，我认为自己的辛苦没有白费：孩子们的学习成绩有了一定的提高，良好的学习习惯也在逐渐形成；而且，孩子们由开始对我这个陌生新老师的试探观望，慢慢地，孩子们一个个变得乖巧听话，甚至打心底接受并喜欢上了我。爱是相互的，短短的两个月时间，我也从心底深深喜欢上了这群天真活泼可爱的小宝贝。
课堂上
我喜欢课堂上的孩子们，孩子们也应该喜欢上我的课。（课件出示：端坐听讲的照片）
可以说，如今，孩子们已完全适应了我这个张老师的教学方法：
一二年级的孩子，自控能力是较差的，注意力也不可能坚持一节课那么长时间。尤其是学生字相对来说是比较枯燥的，学着学着，孩子们就会没了兴趣，就会走神了。记得在教一篇新课文的生字时，我尽量地吸引着孩子的注意力，如：学“伸”字，我让他们一下伸左手，一下伸右手，又一下伸双手，再让他们通过做动作找近义词“缩”，在学字游戏中，孩子们个个乐开了花。又如学“垫”字，为了避免生硬的解释，我让他们一会儿把手垫屁股下暖暖手，一会儿把小腿垫屁股下教育坐姿要正确，孩子们学得有滋有味„„课已上到一半，尽管有趣，个别孩子还是有些累了，正好有个“眠”字要学，我问孩子们：“眠字是什么意思？请用动作悄悄告诉我！”孩子们通过预习课文中的冬眠一词，知道了它是睡觉的意思，便一个个趴在座位上睡下了。我便借此机会让孩子们闭目养神，我说：“孩子们真聪明，知道眠就是睡觉的意思，那老师就唱催眠曲喽，闭着眼休息会儿吧！‘睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝„„’”我一边轻轻地唱着，一边摸摸这个的头，拍拍那个的背，孩子们听话地甜甜地睡着。一两分钟过后，我突然来了一句英语“WAKE UP起床啦——孩子们，伸个懒腰，接着上课。”孩子们在我的口令下休息一会儿又马上回到了课堂上，精神抖擞地端正坐好继续上课。“孩子们，你们刚刚在休息时还学到了一个关于眠的什么词语呀？——催眠”就这样，孩子们和我在课堂上一会儿笑，一会儿跳，一会儿站，一会儿闹，一会儿玩，一会儿学，忙得不亦乐乎。总之，他们是那么活跃，但又是
2 那么听指挥，一是一，二是二，玩时尽情玩，学时规矩学，我又怎能不喜欢他们呢？
就这样，在课堂上，我一直信奉“兴趣是最好的老师”这句名言。我坚持倡导孩子们在学中玩，在玩中学。这样既能活跃课堂，又能让孩子们的大脑得到适当的休息。我会让孩子充分地动起来，学到动词，我会让他们做动作，或表演；学到形近字，我会让他们在语文课上做加减法„„有时我会让孩子们开火车认读，让每个孩子都有发言的机会；有时我会请孩子们轮流上台当小老师教读，锻炼他们的学习能力；有时我会中途和孩子们玩个小游戏，来集中他们的注意力„„孩子们既喜欢又听话，争着抢着好好表现。经常，孩子们在课堂上学习时也不知不觉露出了欣喜的笑容。看到他们那一张张可爱的笑脸，我也更来劲了，完全忘了自己是老师的身份，更忘了自己老大不小三十几了，夸张地做着各种动作、表情，尽情地在讲台上蹦跶着，活像一个演员，逗孩子们乐，和孩子们一起学，一起努力着„„回到办公室和同事们分享快乐，又不由得觉得自己课堂上是多么好笑呀！但我却高兴这么做，并决定坚持下去！
阅读中
我爱二（2）班的这群小宝贝，不仅喜欢课堂上的他们，还喜欢阅读时的他们。瞧，他们午间阅读多认真呀！（课件出示：午间阅读照片）
为了让孩子们变成爱读书的孩子，我除了言语上的鼓励外，还利用课外的时间培养他们阅读的习惯。因为我知道，对于二年级的孩子来说，知识的积累与学习的兴趣极其重要。如今，他们已有较强的拼读能力，完全可以让他们自己借助拼音来阅读，边读边思考，读懂故事内容，能讲清楚故事的大概内容，提高他们的评议表达能力。因此我想：我一定要想办法鼓励他们多看课外书。
有的家长向我反映，孩子在家不爱看书，只爱看电视玩电脑。其实请家长们别担心，孩子看书也是有氛围的，你想想，如果周围的人都在津津有味地看书，连老师都在讲台前捧着一本书看得如痴似迷，你的孩子会不去看书吗？因此，如果想让孩子在家也爱看书，有个好办法大家可以尝试——就是请家长们和孩子一起看书，甚至看同一本书，哪怕你拿本书只做做样子也行。久而久之，他一定能养成看书的习惯。为了让孩子们在校爱上看书，每天中午学校都安排了近半个小时的阅读时间，专门让孩子在教室安静地集体阅读，于是我坚持每天组织孩子安静地自主阅读二十分钟，并抽十来分钟时间让孩子汇报刚刚读书的收获，或同桌互相说一说读懂了什么，学到了什么，哪怕是积累了一个好词，一句写得好的话都行。因为有效的课外阅读是积累语言的最佳途径。爱读书的小朋友的语言组织能力与理解能力明显要强很多，见识也会广不少。到了中高年级，写作更是“游刃有余”。两个多月下来，我觉得孩子们看书的效果还不错。不仅从书中收获了知识，更重要的是他们从阅读中体会到了读书的快乐。这不，一下课，有许多孩子都不出去打打闹闹了，而是不需提醒地坐在座位上安静地翻看着课外书籍。有时，我就在讲台前静静地观察、满意地打量着那些爱看书的孩子。无形中，这慈爱的眼神又给了所有孩子一次教育，他们从眼神中看出了——老师喜欢那些爱读书的学生，于是纷纷效仿着。
为了培养孩子的阅读兴趣，我不仅认真组织孩子每天中午有效阅读，还利用周末的半天时间，带孩子们到新华书店去博览群书。（课件出示：多张在新华书店阅读的照片）
记得第一次带几个操行评比分数最高的孩子外出看书时，我们乐得就像几只刚出笼的小鸟，在的士车上叽叽喳喳地说个不停。于是我先讲了在书店看书的规矩，再问问他们想看什么书，并告诉他们如何按照标签分类找书。他们都认真地一一记下了。他们一进书店，兴奋地找了几本书，在我的安排
3 下集中看了起来。时不时，我让他们一个个和我交流自己的收获，他们都表现特别棒。在回校的的士车上，我又问他们准备和同学们说点什么。他们有的讲在车上老师的交待，有的讲一进书店的所见所闻和感受，有的讲看的故事内容„„其他同学知道后，一个个特别羡慕，心里都暗暗努力，想下次争取去书店和老师一起看书。
这学期的两多月时间，我已带了一多半的孩子去阅读过。这还得感谢我们班的有些家长，如冯子谦、余沐羲、谢方如、刘嘉铭等孩子的家长，在百忙之中帮我接送孩子，甚至陪同孩子们一起阅读，为我分担了不少，保证了孩子的安全。这个阅读活动，不仅可以让没回家的孩子出校门散散心，还可以培养孩子们读书的兴趣，同时可以激励孩子们在校好好学习和表现。午间阅读和外出看书活动进行才半学期，我感觉孩子们明显地进步了。中午看书由前两周的东翻西翻到现在能沉下心来静心阅读，并交流收获，着实进步了不少；有些孩子体会到了读书的乐趣，课外一有时间都不出教室玩了，而是搬出书来看，阅读兴趣提高了，这还真是一件值得高兴的事！
在书店，我既让孩子们自主选择一两本书看，又为他们寻找适合他们阅读的小读本，我和他们一同阅读这本相同的书后，会提一些问题让他们回答，看他们是否真正读懂了，从中又有什么收获。回到学校，我利用星期天晚自习前新闻发布会的时间，让他们上台说说周末在书店看书的感受，与大家分享读书的快乐。孩子们去过之后一个个都还想去，没去过的呢，都努力表现想获得外出读书的机会，甚至周末都不让家长来接，就想和老师一起去书店看书。可惜，由于种种原因，这学期可能不能每人轮到一次了，因为天冷了，书店座位又少，坐在地上又怕孩子着凉，所以只好下学期天气暖和些了再继续。在书店为孩子们找书，我发现了一本孩子们特别爱读的书叫《父与子》，这本书图文结合，且内容健康，画面有趣，非常适合低年级孩子阅读。在书店我让孩子们看，一个个看得不知不觉就笑了起来，急着和同学分享快乐。回校后，一个个还乐在其中，把书上的内容当笑话讲给其他同学听。有些孩子硬是让家长买回一本，尽情阅读。看着孩子们如此喜欢，我在网上给其他孩子自作主张买了一本。孩子们拿到书后，一个个蹦得老高，饭前饭后都捧着书津津有味地看着。有时，几个同学围在一起指着书笑着交流；有时，他们还会拉住我，让我和他们一起分享书中的快乐，向我边笑边讲着画面上的内容。下晚自习了，许多孩子都把书带到寝室和同学一起看，一起乐，可见他们读书的兴趣真不是假的。如此爱读书的孩子，叫我怎能不喜欢呢？
锻炼时，就餐时，生活中
爱孩子，当然不能光顾着他们的学习，还得关注他们的身体素质。
俗话说：身体是革命的本钱。在财富、知识、地位、健康等几个因素中，健康是放在第一位的，没有好的身体，其他的都等于零。因此，学校对学生的身体素质也是非常重视的。为了增强学生体质，除了正常的两操锻炼外，我们都会早早到校组织孩子进行十多分钟的长绳接龙的跳绳锻炼。记得新生刚开始时，看到绳摇起来了，脚都不敢动，怕跳不过，又怕绳打到他们。我们两位老师就编了起跳口令，还耐心地给他们一个个演示跳的动作。现在再看看他们，四人一组，都能跳过了。想想所有孩子，何尝不是老师这样教会的，这样训练出来的呢？
可别小看每天的十几分钟，作用却很大，它不仅能增强孩子的体质，还能锻炼他们的动作协调能力，培养孩子的毅力和吃苦耐劳的精神。因此，对于本班部分走读学生的家长，应尽量让学生不要错过每天的这个锻炼机会。同时，学校每期都开展了午间体育活动，开设了适合不同年级学生的体育运
4 动项目，如趣味接力赛、跳短绳、打篮球、打乒乓球等多种体育比赛，既增长了孩子的见识，又培养了孩子的兴趣，还从中发现和选拔出了一些体育好苗子。县体校的老师正是发现我校苗子多，而且学校也相当重视，特在我们学校开设了一个乒乓球培训班，好让孩子们能更方便地接受正规的技术训练。入学两个多学期以来，我们班也涌现出了一批国球爱好者和好苗苗，如陈宇铭、张子成、陈铭明、曾勇康等，他们有些已从现在开始加强训练，重点培养了，相信以后一定能在县里的乒乓球比赛中一展英姿。总之，我觉得，活动让孩子们变得更自信了，让他们成长得更快、发展得更全面了。每次课间的时候，看到孩子们打乒乓球、跳短绳的样子，我觉得他们是那么可爱。我也觉得特别幸福，因为他们在健康成长。
当然，要想体质好，除了锻炼，还要会吃。为了让学生吃好、吃饱，学校每天更换菜单食谱，老总亲自去菜市场选购新鲜的时令菜，亲自监督食堂工作人员的工作，每天对学生就餐的情况进行总结评比，看哪个班吃得多、吃得饱。老师也在班上和孩子们一起用餐，鼓励孩子添加饭菜，不挑食，以保证营养的摄取。孩子们这么小，看着他们，我也是从心底心疼他们。50个孩子的吃饭和身体情况我都随时放在心上。一日三餐都陪着他一起吃。每当看着他们吃完一碗饭，高举小手要加饭时，我和杨老师即使自己也端着碗正吃着，我们也会笑眯眯地先给孩子们添饭菜，并嘱咐他们说：“吃得饱饱的，才长得高，有力气。要吃饱哦！”每天除了照顾他们吃饭，还得经常提醒他们喝开水，上厕所，饭前洗手。上了体育课、形体课回教室要及时加衣服。出汗了，我还会给他们用擦汗巾隔在背上，防止感冒。孩子们有点不舒服，会跑到我面前说：“老师，我不舒服！”此时，他们是最需要帮助的人，我们会送他去看医生，提醒他们按时吃药，哄他们吃饭。关心他安慰他，我们成为了他们最信任的老师和亲人。爱就在生活的这些细小之处产生了。家长相信我们莲花，舍弃就近的学校，大老远的把孩子送到这里寄宿学习。除了我和杨老师，当然也少不了寝室生活老师的关心。
是的，学习有我们文化老师，那生活主要靠寝室的生活老师了。306的刘老师、307彭老师、320的鲁老师、321杨老师4位老师分管我们班的寄宿学生 。她们一日三餐在教室里给学生发饭菜，每天给学生洗澡、洗头发、洗衣服、鞋袜 ， 定期清洗学生的被子 、抽屉和柜子。周末带她们出去买学习用品和零食，我有时候下了晚自习去检查寝室，孩子们在寝室里都很开心，聊天、玩游戏、打电话，整个寝室的氛围是活泼的、快乐的，我想这和寝室老师的工作努力是分不开的，虽然她们文化水平不高，说话很直接，但是她们尽力将20几个孩子带好，还是不容易的。无论是在生活上还是在学习上，毕竟孩子多了，如有做得不周到的地方，还请家长们多多谅解，及时与老师取得联系，交流解决问题的方法，家校携手，共同努力。
在这里，我想对有些家长说，虽然你们在我校交的学费看上去多了些，事实上，也不比外校零星收取的杂费多多少。请你们不要抱有这种思想：反正我交了那么多钱，孩子的生活和教育就都交给老师了；再说学校既有生活老师又有文化老师，把我的孩子管得很好，孩子在校还有那么多玩伴，我很放心，我们做家长的就什么都不用管了。试想：就算老师的工作做得很到位，就算老师把你的孩子当成自己的孩子一样对待，但毕竟，孩子是你的，而且，孩子成长中不可缺的父母亲情是无法取代的。话说到这儿，我相信那些经常把自己才七八岁的孩子放在学校的家长应该明白了什么吧。钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育，孩子的童年，你一旦错失了，就再也补不回来了。
说到这儿，我就想起了自己，想到了自己因为工作，错过了孩子0-3岁的幼儿成长关键期„„给
5 自己带来了遗憾，给孩子造成了很大的影响。
再一想到这四五十个和自己孩子一样大的宝贝们，不能经常和亲爱的爸妈在一起聊天说笑，亲亲热热，一想就心酸。有时看到孩子们因为想家而落泪时，我会轻轻为孩子擦去，把她抱在怀里安抚她。尤其是这学期一下转来十来个新生，开学前几周，我还真费了不少心：为新生交老生朋友，交待老生照顾好新生；无论是在课堂还是在课外，都时刻关注孩子们的情绪，课上鼓励表扬他，课下抱抱他，和他们谈谈心„„我们的付出没有白费，他们感受到了学校老师和同学的温暖，很快地适应了新的环境，并喜欢上了这所新学校和这里的老师同学。当然，学习也就跟着一步一个脚印地稳步前进着。
接下来，我就讲讲这学期段考的情况。
段考分析
孩子入学已经快一年多了，经过一年多的学习，50个孩子从一个个懵懂的儿童逐步进入了学习的正轨，学习成绩也稳步上升。本次段考语文平均分在91分以上，数学达94分以上。这些成绩的取得说明了本班的孩子是不错的，也可以看出我们的不懈努力。是的，这其中都凝结了每个老师和同学的汗水。
对于考试，老师和有些家长关注的不同的是，我们老师并不会特别看重分数，我们关注的是孩子的全面发展，如习惯的养成，能力的培养，方法的运用，知识的掌握等。就拿我们班的一前一后来说，梅雅希语文得了全年级最高分，仅扣了0.5，没被我表扬却受到了我一顿批评，因为她所错的是看拼音写词语中的一个“导”字，因为粗心掉了最后一点，我把她叫上讲台让她充分认识到了自己的不该错。而我们班也存在全年级的一个最低分，可我却没有批评她一句，而是语重心长地鼓励了她一番：肯定她转来我校后有了明显的进步，鼓励她不要灰心，继续努力。
我们认为：段考只是对学生这两个月学习情况的一个小检测，不要强求孩子考满分，不要以分数衡量一切，更不要和别人的孩子去比较，人各有所长，十个手指也有长短，一张试卷的分数并不能全面代表孩子的成绩，我们更应该关注孩子的能力，注重孩子的全面发展，每次的试卷有难易之差，所以不能一味关注孩子的分数，更要看孩子错的真正原因，是不懂，还是粗心？还是根本没弄懂题意？所以我们要对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们树立自信心。
在我所教学的语文方面，综合孩子平时的表现和每次的测试成绩来看，孩子们有些基础知识不太牢固，拼音都不过关；有些语感差，句子写不通；有些不细心，题目没看懂或看错„„总之，我们不能光看分数的高低，而应从试卷上分析孩子的学习情况，找出学习知识和态度以及习惯上的问题，有针对性地加强后段时间的学习辅导。
习惯在养成
说到知识的学习，可以用“习”字概括为四个步骤：课前预习、课堂学习、课后复习、多加练习。可是，课前预习又往往被孩子们所忽视。其实，预习甚至比复习更重要。因为预习好了，学起来就会轻松，记忆会更牢固，学习兴趣会更浓，而且还会让学生慢慢学会自己学习。你想，如果一篇课文，自己没有提前读懂，那么老师教时，他会连地方都找不到，回答问题也会反应很慢。因此，对于语数的学习，一定不能忽略了课前预习的落实。
这学期，我们班的孩子已养成了良好的预习习惯。从教第一课开始，我就要求孩子们在语文书第一面写下了新课预习的要求：拿一篇课文来说，在老师教之前，孩子们得从以下几个方面去落实预习：
6 读，圈，标，写，做，——读课文，圈生字，标自然段号，认读生字组两词，对照字词句篇在书上做好笔记，写下多音字近反义词等。写完还要让孩子把课文读上两遍，把内容读熟，读准确，读通顺，如果还能读懂主要内容就更好了。两个多月来，孩子们已养成了预习的好习惯，学完一课就会自觉地往后按要求预习下一课，甚至后几课，加在检查组长的落实评比，孩子们爱上了预习。
有人说：“习惯的养成就坚持训练21天。”
那么，对于课后复习，我只希望家长们一定要抽时间来进行过关检查，如听写生字，背诵课文等。对于孩子作业中的错误，一定要督促他改正，甚至再多写几次，相信孩子作业中的错题也会越来越少。有些家长在家辅导很到位，很落实，像谢方如、杨浩文、江嘉豪、余沐羲、王品轩、冯子谦、陈俏朵、李嘉颖、朱炫玮、何俊皓哲、陶虹媛、刘艳琳„„真的很感谢你们对我工作的大力支持。相信，孩子们小的时候你帮助他养成了好习惯，孩子升高年级了，学习起来会更轻松而有效。
讲到习惯的养成，在这里更值得一提的是：学校为了进一步加强班级管理，传递正能量，培养学生良好的文明行为习惯，促进班级文明建设，发挥榜样的示范带动作用，我们每个学期都开展了评比“班级儒雅文明之星”的活动。设立了“文明之星”、“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”、“卫生之星”、“才艺之星”等明星评选项目。这学期学校政教处、少先队大队部更制定了“班级儒雅文明之星”评选新的方案和标准，分为两种方式：一：每个人自己为自己打分，二、为你的同桌评分；最后有老师总分，评出单项最高分，和总分最高分。要求实事求是，不弄虚作假。坚持每月评选一次，激励每一学生争当“儒雅文明之星”，让每一个上学生都有出彩的机会。9月和10月已评选出了8名，有：王品轩、蒋东辰、谢方如、陶家伟等等。每次评比之后我都会让获奖的几位学生拿着奖状走到讲台说说他们的感想，也让他说说她的希望，为没有拿到奖状的同学加油鼓劲！这样即营造人人争当“班级明星”的良好氛围。也通过“班级明星”评选活动，使同学们真正感到学习的榜样就在身边，实实在在，真正做到对照先进找差距，人人争当“班级明星”，促进了班风、学风的转变，激励了学生奋发上进和良好行为习惯的养成，促进了班级文明建设。
建 议
著名教育家叶圣陶先生说过：" 教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"一个好习惯的养成远比一张试卷的分数重要。试卷代表的是眼前的成绩，而习惯则影响着孩子的一生。有一句名言说：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。简而言之，就是习惯决定命运。打个比方说，孩子平时说话慢、做事慢、思维慢，会造就出一个慢性子的孩子。这种性格也就会决定孩子的一生。
当然，孩子学习、生活习惯等细小的方面都不容忽视，这一系列的习惯培养光靠学校教育、老师监督是远远不够的。
曾有一位教育家提出了“5+2=0”的理论。这是说一个星期七天，孩子在校五天的认真学习与习惯的培养，如果加周末两天的放任自流，那么教育就等于白费力气，学生的学习也等于没学。学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长们的密切配合，更离不开孩子的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。“态度决定成败，习惯决定命运”，你的关注，必定会让孩子们更加重视和用心。为了孩子的成长，让我们一起努力吧！
7 最后，我还想对家长们提出几点建议：
1、有爱无教终害子，再富不能宠孩子，要学会对孩子说“不”。如给零用钱时要控制，学会对孩子说不——不要乱花，要问清孩子是怎么花这些钱的。再富有不能让孩子养成大手大脚花钱的习惯，吃零食也要控制。不是说，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死吗？那教育孩子也一样，不能没有爱，但爱的同时一定要想一想你的爱会不会变成害。
2、品格决定成就。家长一定要注意孩子的品行，一个人举止文明，品行端正，相信更容易走向成功。在这我要表扬我们班的一些走读生家长，他们对孩子“自己的东西保管好，别人的东西我不要”这方面的教育做得很细致、到位，比如说，他们每天回去都会借孩子整理书包之时，去看看孩子自己的东西保管好了没，书包里有没有别人的东西带回来了。一旦发现书包有不是自己的东西，必定会问清出处，甚至与老师联系，查明情况，及时做出处理教育。这样就让老师每天的教育语言变成了教育行动，更重要的是让孩子养成了好习惯，形成了好品行。
3、从小要给孩子灌输一种思想“不要给别人添麻烦”。如自己能做的事自己做，不给老师和家长添麻烦；上课认真听讲，不用老师多费口舌管纪律；作业认真完成，不要让老师重复批改„„现在或许孩子还不懂这几个字的含义，但经常结合事例进行教育，这种思想一定会在孩子心中根深蒂固。这几个字的背后其实更是让孩子学会了独立，学会了做人，学会了处事。无形中也培养了孩子各方面的能力和习惯。
以上是我就学生们的品行习惯，学习辅导等教育方法与各位家长交换了一下意见，供大家参考，如有不妥之处，请家长批评指正，我将十分感谢大家。因为教育好孩子是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。很多小朋友都会问我：老师，你累吗？我经常笑而不语。当低年级的老师辛苦，当三四十多名寄宿生的老师更辛苦。有时中午在教室边改作业边陪孩子看课外书时，会忍不住趴在讲桌上小睡一会儿。这时，就会有一些小调皮讲起了小白话，我不由得皱起了眉头，这时，一个平时比较文静的一个小Y 头会轻轻地一句劝说“嘘，老师睡觉了，别吵，看书。”这时，教室里出奇的安静。这简短的几个字以及孩子们的安静让我感动得睡意全无。但我仍静静地睡着，不想让孩子看到我湿润的眼睛。真没想到，小小年纪的他们竟会如此知道关爱他人。听着孩子们亲切地问候：老师，早上好，晚安，再见，明天见时，我觉得辛苦根本不算什么，一个字“值”。
学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长们的密切配合，更离不开孩子的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。