用心 爱心 专心 1 敦好初级中学导学稿 2012年下七年级语文上册 第六单元
27．短文两篇《天上的街市》《静夜》
主备人：雷必君 审核人：李辉
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 学习目标：
知识目标：有感情朗读并背诵这两首诗。
过程目标： 理解诗中的联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力；
体会诗歌的思想感情。 情感目标：体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
学习重点、难点：过程目标。
{自主学习小知识}
写作背景：这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作，常借助神话传说加以创造，
从而表达自己的情感和理想。《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。1
921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正
处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如
血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失 望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了-----《天上的街市》。
郭沫若（1892-1978）原名郭开贞，四川省乐山县人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、古文字学家、社会活动家等。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。
想象和联想：联想，由存在的甲事物想到存在的乙事物，有因果联系，相似关系；想象，由存在的甲事物创造出不存在的乙事物，来源于客观现实。如由街灯想到明星，就是联想，由街市想到天上人的生活就是想象。
一、导预疑学：
1、给下列加横线的字注音。
缥缈（ ） 闲游（ ） 灯笼（ ）
笼罩（ ） 疏星（ ） 鲛人（ ）
2、给下边的字注音并组词。阵（ ）________ 列（ ）________ 例（ ）________
鲛（ ）________ 蛟（ ）________ 街（ ）________
衔（ ）________ 郎（ ）________ 朗（ ）________3、填空。《天上的街市》选自《 》，作者是________，原名郭开贞，是我国杰出的________，________。代表诗集有《 》《 》等。
用心 爱心 专心 2 4、选出下列朗读节奏划分正确的一项。（ ）A ．我想／那缥缈的／空中，定然有／美丽／的街市。B ．我想那／缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市。C ．我想那／缥缈的／空中，定然／有美丽／的街市。D ．我想／那缥缈／的空中，定然有／美丽／的街市。5、解释下列词语。缥缈：闲游：陈列：珍奇：笼罩：6、下边对《天上的街市》中心意思的三种理解，你认为哪一种正确，并说明理由（ ）A ．作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。B ．作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。C ．通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。二、导问探学：
7、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的?
8、请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。
9、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同? 是通过哪些词语表现出来的?
三、导法乐学：
10、如果把“我想那缥缈的空中”改成“在那缥缈的空中”，可不可以，为什么？把“定能够骑着牛儿来往”和“定然在天街闲游”中加线的词互换，行不行，为什么？ 11、 “你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句若是去掉句中逗号，表达效果会变化吗？用“那朵”来修饰“流星”，恰当吗？为什么？
用心 爱心 专心 3
12、《静夜》这首诗的结构与《天上的街市》有哪些异同?
四、导评测学：
判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。13、诗中改写了牛郎织女的故事结局，牛郎织女的幸福生活反衬了人间社会民众的痛苦与磨难。（ ）14、“请看那朵流星”中“朵”作为流星的量词，会使人感觉到飞逝的流星很美丽，像天上的奇花一样。（ ）15、本诗以奇妙的想像和联想编织出一幅天上的美景，把读者带入了童话的境界。（ ）16、《天上的街市》中的牛郎织女生活与民间故事中的牛郎织女生活有什么不同？作者为什么要做这样的修改？
A 、阅读下列诗句回答问题。远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
17、在上面诗句里有两个“街灯”，两个“明星”，指出哪个是联想，哪个是写实，写在诗句后的括号中。18、对这节诗的特点和作用分析不正确的一项是（ ）A ．通过“街灯”“明星”“明星”“街灯”四个词语，使天上、地下、街灯、明星交汇在一起，渲染了一种缥缈、热闹的氛围。B ．词句工整，词语重叠，造成一唱三叹的效果。C ．由现实的“街灯”、“天上的明星”两者入手，通过两者相似之处进行联想，为下文写“天上的街市”作好铺垫。D ．明白如水，但却诗情画意，描写了寂静夜晚的自然景物。
用心 爱心 专心 4 19、请为这节诗拟个标题________________B 、阅读《静夜》这首诗，完成文后问题。
20、本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。
21、在诗的第⑴节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。
22、诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。（2分）
23、诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？
答：
24、要读好一首诗，分清节奏，念准重音十分重要。你能否试着给第⑵节诗标注朗读节奏和重音。（节奏用“/”标示，重音用“. ”标示。）
25、面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想像？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。
答：
五、导思拓学：
26、拓展训练：例：钢笔－－月亮-------可以作如下联想：
钢笔－－作文－－题目－－中秋－－月亮
请你也试一试就下面词语进行联想：
田野－－汽车
田野—（ ）—（ ）—（ ）—汽车
电脑－－垃圾
电脑—（ ）—（ ）—（ ）—垃圾
27、发挥想象和联想，补充下列句子
例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
（1）、牵牛花开放了，______________
（2）、笼子的小鹦鹉，_______________
（3）、我不在父母身边的时候，_________
28、请从以下词语中任选几个词语，放飞你的想象，创设一个特定的意境，可以是神秘的、可以是愉悦的、可以是怀古的、也可以是„„
大树 李白 青藤 月亮 小河 女孩
六、学后反思：
用心 爱心 专心 1 敦好初级中学导学稿 2012年下七年级语文上册 第六单元
27．短文两篇《天上的街市》《静夜》
主备人：雷必君 审核人：李辉
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 学习目标：
知识目标：有感情朗读并背诵这两首诗。
过程目标： 理解诗中的联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力；
体会诗歌的思想感情。 情感目标：体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
学习重点、难点：过程目标。
{自主学习小知识}
写作背景：这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作，常借助神话传说加以创造，
从而表达自己的情感和理想。《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。1
921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正
处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如
血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失 望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了-----《天上的街市》。
郭沫若（1892-1978）原名郭开贞，四川省乐山县人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、古文字学家、社会活动家等。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。
想象和联想：联想，由存在的甲事物想到存在的乙事物，有因果联系，相似关系；想象，由存在的甲事物创造出不存在的乙事物，来源于客观现实。如由街灯想到明星，就是联想，由街市想到天上人的生活就是想象。
一、导预疑学：
1、给下列加横线的字注音。
缥缈（ ） 闲游（ ） 灯笼（ ）
笼罩（ ） 疏星（ ） 鲛人（ ）
2、给下边的字注音并组词。阵（ ）________ 列（ ）________ 例（ ）________
鲛（ ）________ 蛟（ ）________ 街（ ）________
衔（ ）________ 郎（ ）________ 朗（ ）________3、填空。《天上的街市》选自《 》，作者是________，原名郭开贞，是我国杰出的________，________。代表诗集有《 》《 》等。
用心 爱心 专心 2 4、选出下列朗读节奏划分正确的一项。（ ）A ．我想／那缥缈的／空中，定然有／美丽／的街市。B ．我想那／缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市。C ．我想那／缥缈的／空中，定然／有美丽／的街市。D ．我想／那缥缈／的空中，定然有／美丽／的街市。5、解释下列词语。缥缈：闲游：陈列：珍奇：笼罩：6、下边对《天上的街市》中心意思的三种理解，你认为哪一种正确，并说明理由（ ）A ．作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。B ．作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。C ．通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。二、导问探学：
7、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的?
8、请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。
9、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同? 是通过哪些词语表现出来的?
三、导法乐学：
10、如果把“我想那缥缈的空中”改成“在那缥缈的空中”，可不可以，为什么？把“定能够骑着牛儿来往”和“定然在天街闲游”中加线的词互换，行不行，为什么？ 11、 “你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句若是去掉句中逗号，表达效果会变化吗？用“那朵”来修饰“流星”，恰当吗？为什么？
用心 爱心 专心 3
12、《静夜》这首诗的结构与《天上的街市》有哪些异同?
四、导评测学：
判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。13、诗中改写了牛郎织女的故事结局，牛郎织女的幸福生活反衬了人间社会民众的痛苦与磨难。（ ）14、“请看那朵流星”中“朵”作为流星的量词，会使人感觉到飞逝的流星很美丽，像天上的奇花一样。（ ）15、本诗以奇妙的想像和联想编织出一幅天上的美景，把读者带入了童话的境界。（ ）16、《天上的街市》中的牛郎织女生活与民间故事中的牛郎织女生活有什么不同？作者为什么要做这样的修改？
A 、阅读下列诗句回答问题。远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
17、在上面诗句里有两个“街灯”，两个“明星”，指出哪个是联想，哪个是写实，写在诗句后的括号中。18、对这节诗的特点和作用分析不正确的一项是（ ）A ．通过“街灯”“明星”“明星”“街灯”四个词语，使天上、地下、街灯、明星交汇在一起，渲染了一种缥缈、热闹的氛围。B ．词句工整，词语重叠，造成一唱三叹的效果。C ．由现实的“街灯”、“天上的明星”两者入手，通过两者相似之处进行联想，为下文写“天上的街市”作好铺垫。D ．明白如水，但却诗情画意，描写了寂静夜晚的自然景物。
用心 爱心 专心 4 19、请为这节诗拟个标题________________B 、阅读《静夜》这首诗，完成文后问题。
20、本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。
21、在诗的第⑴节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。
22、诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。（2分）
23、诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？
答：
24、要读好一首诗，分清节奏，念准重音十分重要。你能否试着给第⑵节诗标注朗读节奏和重音。（节奏用“/”标示，重音用“. ”标示。）
25、面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想像？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。
答：
五、导思拓学：
26、拓展训练：例：钢笔－－月亮-------可以作如下联想：
钢笔－－作文－－题目－－中秋－－月亮
请你也试一试就下面词语进行联想：
田野－－汽车
田野—（ ）—（ ）—（ ）—汽车
电脑－－垃圾
电脑—（ ）—（ ）—（ ）—垃圾
27、发挥想象和联想，补充下列句子
例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
（1）、牵牛花开放了，______________
（2）、笼子的小鹦鹉，_______________
（3）、我不在父母身边的时候，_________
28、请从以下词语中任选几个词语，放飞你的想象，创设一个特定的意境，可以是神秘的、可以是愉悦的、可以是怀古的、也可以是„„
大树 李白 青藤 月亮 小河 女孩
六、学后反思：