精选作文:亲情与我同行(900字) 作文 在成长的道路上，不可能有任何人陪我度过一生。时间最长的唯有亲情，已经伴我走过了十五个春秋。我重来就没有过什么奢望。题记 它种是以多种形式呈现在我面前，紧紧跟随着我。无论我离开家多远，无论我要去何方，就算我浪迹天涯海角，最想恋我的也是它，最牵挂我的也是它。它重来就没想过需要回报，它重来不乎自己付出了多少。 每一次的离家，相信每一个人都会听到这样的话注意安全！早点回家！好好学习！。我也不例外，父母将希望寄托在我身上，希望我好好学习，不要像他们一样，那么辛苦地到处辗转反侧地赚钱。 我深深的记得在一次放学后，因为有点晚了，我就狂奔回家。刚到家门口，就碰到了正从地里忙活回来的奶奶，她看到我回来了便舒展开了眼角的皱纹，团团的被幸福围绕。 怎么才回来啊！？呵呵，饿了吧？我去做饭，你先看会电视。奶奶边说边开门，正在院子外玩儿的妹妹听见我和奶奶的说话声，赶忙跑过来，一把抓过我的书包姐姐，你终于回来啦！给我带好吃的没？当她翻开满作业的书包时，翻了翻，只好无奈地吐吐舌头，一溜烟跑了。 面对亲人如此热情的问候，我？里暖暖的。我想回家，是因为有家人牵挂。我想回家，是因为有亲人的问候。 夕阳的余晖撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝头叫，白云飘飘，心情大好。 这么闲暇的时刻，对我们来说简直是一种奢侈。我情不自禁地忆起几年前的此时此刻，当年我还只是一个小学生呢，爸爸妈妈工作忙，没时间回家。经常是爷爷在辅导我学习，就连不识字的奶奶也会时常拿起我的作业本，眯起眼看着上面的红勾勾笑。 如今啊，他们早已不可能再辅导我学习了。但是他们对我的关？却一点也没减少，反而一点一点地在增加。可能作业量大，会一直写到半夜十一二点钟，我都发现家人每次都是等到我写完作业后才睡觉。而且还时不时地进来问我要不要吃点什么或喝点什么。 我不敢奢求什么，我知道我是幸福的。 虽然我写的这些事都很普通，但是，它，亲情，就是以这种不起眼的方式向我传达家人对我的爱与关怀。 相信没个人都有过类此经历，远在他乡的夜里，会时不识地想起，这美好的回忆，这祭奠的过去。 亲情啊，无论我在哪里，你都永远与我同行。你将亲人的思恋带到远方，给我们信心，给我们鼓励，给我们勇气，给我们自信，给我们无尽的关爱。初三:可静
篇一：亲情与我同行
亲情与我同行
在成长的道路上，不可能有任何人陪我度过一生。时间最长的唯有亲情，已经伴我走过了十五个春秋。我重来就没有过什么奢望。——题记
它种是以多种形式呈现在我面前，紧紧跟随着我。无论我离开家多远，无论我要去何方，就算我浪迹天涯海角，最想恋我的也是它，最牵挂我的也是它。它重来就没想过需要回报，它重来不乎自己付出了多少。
每一次的离家，相信每一个人都会听到这样的话“注意安全！”“早点回家！”“好好学习！”。我也不例外，父母将希望寄托在我身上，希望我好好学习，不要像他们一样，那么辛苦地到处辗转反侧地赚钱。 我深深的记得在一次放学后，因为有点晚了，我就狂奔回家。刚到家门口，就碰到了正从地里忙活回来的奶奶，她看到我回来了便舒展开了眼角的皱纹，团团的被幸福围绕。
“怎么才回来啊！？呵呵，饿了吧？我去做饭，你先看会电视。”奶奶边说边开门，正在院子外玩儿的妹妹听见我和奶奶的说话声，赶忙跑过来，一把抓过我的书包“姐姐，你终于回来啦！给我带好吃的没？”当她翻开满作业的书包时，翻了翻，只好无奈地吐吐舌头，一溜烟跑了。
面对亲人如此热情
的问候，我？里暖暖的。我想回家，是因为有家人牵挂。我想回家，是因为有亲人的问候。
夕阳的余晖撒在身
上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝头叫，白云飘飘，心情大好。
这么闲暇的时刻，对
我们来说简直是一种奢侈。我情不自禁地忆起几年前的此时此刻，当年我还只是一个小学生
呢，爸爸妈妈工作忙，没时间回家。经常是爷爷在辅导我学习，就连不识字的奶奶也会时常
拿起我的作业本，眯起眼看着上面的红勾勾笑。
如今啊，他们早已不
可能再辅导我学习了。但是他们对我的关？却一点也没减少，反而一点一点地在增加。可能
作业量大，会一直写到半夜十一二点钟，我都发现家人每次都是等到我写完作业后才睡觉。
而且还时不时地进来问我要不要吃点什么或喝点什么。
我不敢奢求什么，我
知道我是幸福的。
虽然我写的这些事
都很普通，但是，它，亲情，就是以这种不起眼的方式向我传达家人对我的爱与关怀。
相信没个人都有过
类此经历，远在他乡的夜里，会时不识地想起，这美好的回忆，这祭奠的过去。
亲情啊，无论我
在哪里，你都永远与我同行。你将亲人的思恋带到远方，给我们信心，给我们鼓励，给我们
勇气，给我们自信，给我们无尽的关爱。
初三:可静
篇二：与我同行作文
评讲
“ ，与我同行” 作文评讲
——开门见山，快速
入题
一、阅读作文提示及
要求
站在青春的路口，回
望成长的足迹，你是否发现，你所走的每一步，总是有人相伴，有情相拥，有物相随：含辛
茹苦的父母、慷慨无私的朋友，无微不至的关爱、循循善诱的教诲，爱不释手的书卷、长夜
厮守的明灯...... 请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!
请以“ ，
与我同行”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。
要求(1)符合题意，
中心明确，情感真实，语言通顺。(2)文体不限，除诗歌外不少于600字。
(3)文中不要出现真
实的人名、校名和地名。(4)不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
二、审题
1.同学说说自己的
审题过程及结果
2. 总结
三、问题窥见 作文中存在的问题有：
（1）补写的题目读来不顺畅（帮助 温暖如春的幸福 长相厮守的明灯 大自然的启示 ）
（2）不点题（全文与题目几乎无关）
（3）选材与标题脱节（所写事例与自己所补写的内容不吻合）
（4）“同行”处理不当
（5）详略不当，铺垫太长，重点部分不能细致刻画
（6）语言不通顺
（7）字数不足 你的作文有那几个问题？准备怎么改？
四、重点研究作文的开头
1.阅读下面几个来自同学的作文开头，说说它们的优缺点（每个同学说一个就可以）
(1)风轻轻拂过脸庞，发丝被风吹起，我独自一人站在林间小路上，回首往昔。金黄色的树叶洒落一地，似乎给大地铺上了一条金色的地毯。
（2）我一直苦苦地追寻着，到底什么能与我相伴一生，与我共同走过人生的旅途呢？是父母？不是，他们不能一生都陪伴着我，当我长大，必定会离开我。是朋友？不是，儿时的朋友会在长大之后各奔东西；长大后的朋友难免会有不同的理想，为实现理想又不得不分开?? 到底有什么能与我同行呢？我想着他们的共同点，想着想着，我终于明白了，那就是爱。
（3）看那影子又一次拉长，再拉长，我心里流过的不知是酸楚还是感到。
（4）当冰雪消融，树木花草生机勃勃时，才知道春天来了；当声音变粗，个子长高时，才明白已经长大。但是，在我成长的足迹中，母爱一路与我同行。
我认为
亲情与我同行 在成长的道路上，不可能有任何人陪我度过一生。时间最长的唯有亲情，已经伴我走过了十五个春秋。我重来就没有过什么奢望。——题记
它以多种形式呈现在我面前，紧紧跟随着我。无论我离开家多远，无论我要去何方，就算我浪迹天涯海角，最
想念我的也是它，最牵挂我的也是它。它重来不在乎自己付出了多少，它重来就没想过需要回报。
每一次的离家，相信每一个人都会听到这样的话“注意安全！”“早点回家！”“好好学习！”我也不例外，父母将希望寄托在我身上，希望我好好学习，不要像他们一样，那么辛苦地到处辗转反侧地赚钱。 我深深的记得在一次放学后，因为有点晚了，我就狂奔回家。刚到家门口，就碰到了正从地里忙活回来的奶奶，她看到我回来了便舒展开了眼角的皱纹，团团的被幸福围绕。
“怎么才回来啊！呵呵，饿了吧？我去做饭，你先看会电视。”奶奶边说边开门，正在院子外玩儿的妹妹听见我和奶奶的说话声，赶忙跑过来，一把抓过我的书包“姐姐，你终于回来啦！给我带好吃的没？”当她翻开装满作业的书包时，翻了翻，只好无奈地吐吐舌头，一溜烟跑了。
面对亲人如此热情的问候，我？心里暖暖的。我想回家，是因为有家人牵挂。我想回家，是因为有亲人的问候。 夕阳的余晖撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝头叫，白云飘飘，心情大好。
这么闲暇的时刻，对我们来说简直是一种奢侈。我情不自禁地忆起几年前的此时此刻，当年我还只是一个小学生呢，爸爸妈妈工作忙，没时间回家。经常是爷爷在辅导我学习，就连不识字的奶奶也会时常拿起我的作业本，眯起眼看着上面的红勾勾笑。
如今啊，他们早已不可能再辅导我学习了。但是他们对我的关心，却一点也没减少，反而一点一点地在增加。可能作业量大，会一直写到半夜十一二点钟，我都发现家人每次都是等到我写完作业后才睡觉。而且还时不时地进来问我要不要吃点什么或喝点什么。
我不敢奢求什么，我知道我是幸福的。
虽然我写的这些事都很普通，但是，它，亲情，就是以这种不起眼的方式向我传达家人对我的爱与关怀。 相信每个人都有过类此经历，远在他乡的夜里，会时不时地想起，这美好的回忆，这积淀的过去。
亲情啊，无论我在哪里，你都永远与我同行。你将亲人的思恋带到远方，给我们信心，给我们鼓励，给我们勇气，给我们自信，给我们无尽的关爱。
快乐与我同行 “家有儿女”这个情景喜剧里刘梅对夏雪说过这样一句话：“小雪，你在这个家就是一只快乐的小小鸟，想要飞多高就飞多高。”而我就是一只快乐的小小鸟。你们知道我最忠实的伴侣是谁吗？哈哈！当然是快乐喽！
快乐是享受，当我周末在家，早上太阳晒到屁股了才起床，嘴里吃着零食，在电脑上冲浪着。玩累了，就小睡一会儿。醒来了，可以和朋友一开个小小的party ，happy 一小下。真是玩得不亦乐乎啊！这样的生活，你不会快乐吗？
快乐是向别人展现
自己的风采。我会唱歌，我会跳舞，我会朗诵，我会主持„„提起这些，我就骄傲的不得了！我最快乐的就是我一次次证明了我是一个多才多艺的人，我喜欢同学们为我们鼓掌。
这个时候，我是快乐的。
快乐是努力。为学习努力，为比赛努力，为考试努力，都令我感到快乐的。当我一次次的努力取得了成功的时候；当我一次次的努力获得了别人的认同的时候；当我一次次的努力头来赞赏的目光的时候；我会感到无比的快乐。
哦，对了！还有一个最重要的。
我的快乐就是带给别人快乐。我希望所有的人都快乐。我可是一个名副其实的开心国呦！班上的同学谁不开心了，谁生气了，只要我一句话，他们都会别我逗的开怀大笑，这也是我最开心的时候啦！ 快乐与我同行。相信快乐也会与你同行。让我们带着自信张开你的嘴“笑口常开”吧！跟我一起向快乐出发！
希望与我同行 岁月如同大朵的浮云，从我的无知岁月里悠悠而过，匆忙地替我打理好行装，我走进了青春驿站。一路上，我与悲伤擦肩而过，与快乐共同高歌，与幸福牵手临风微笑„但离我最近又最远，像阳光一般温暖，灿烂的，是希望，他鼓励我，鞭策我。一路，希望与我同行。
五岁，我还小。 小小的我没有一个快乐的童年。我在小朋友们面前拉着父母的手，开心骄傲的笑，但回家之后，那笑便如往日烟云，仿佛从未出现。我只会面无表情的关上门，走进自己的房间，用被子使劲捂住耳朵，不去听不去想屋外的一切——那些争吵，那些眼泪，那些辛酸。
后来，母亲带着我去森林远足，那绿叶，那小花，拿大自然缤纷的一切，滋润了我干涸已久的心，我看见了希望，那时候，绽放在我小脸上的，是真的微笑，不复往日的虚假与无奈。在我孤独，渴望爱的时候，希望解除了我的困苦，希望，与我同行。
九岁，我懂了很多。 那一年，是我人生中篇三：亲情类作文写作指导
亲情类作文写作指导：
1．选择典型事例，把文章写具体。
不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样，才能使文章充实、具体。
所选择的事例，还要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”
的眼病，都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。
2．选择真实经历，写出真情实感。
我们写作文宜写自己的真实经历，只有这样，才能写出真情实感。那些书报上看来的事例很难写出真情实感，而且也不会“独特”。胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深。
3．运用细节描写，把文章写生动。
在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓！朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。
4. 写震撼魂灵的主题。
这种主题也许与一小我私人有关，也许与国家、社会相连；可以由一种物体触发，也可以由一句沁人气脾的话切入；可以是感动人心的一幕，可所以触动魂灵的一瞬，还可所以我们乐成或失败的一次人生决议?? 岂论写哪一种，我们都要求在再现上述某种主题情境中，示意出亲情的纯洁和巨大。
5、 线索明确、明线、暗线相配合。
二、学生从标题、开篇、首尾设计、线索、形式、选材、语言等方面进行推荐学习。
练习题目：“___与我同行”或“幸福”
篇四：初中作文 孝与我同行
孝与我同行
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”’’’’’’知恩，感恩，报恩，是中华民族的传统美德，孝敬父母是每位儿女都应做到的事，让孝成为一种良好的习惯，不仅使孩子对自己的生命倍加珍惜与热爱，而且对给予过他，帮助过他的人怀有感激之情有人会问，‘孝’到底是什么呢？今天我就来讲我的见解吧。
孝很普通但真正懂得它的人并不多。
孝有很多种方式，孝顺父母，孝顺亲人，孝顺老师，孝顺关心你的人。当父母下班回家，递上一杯热茶，那是孝在平时完成作业，认真听讲，取得好成绩，那是孝，甚至管好自己也是对父母的孝
有一次我写作业，妈妈搬着一张方凳，一瓶洗发精进来了，心里想：“妈妈一定又是要洗头了。正是我思考时，妈妈猜透了我的心思，说：又要洗头了，我心里冒出一个念头，说：妈妈，我来帮你洗吧？妈
妈被我吓了一跳，你会洗吗？“没问题”我端来一盆温水，放在方凳上，我和妈妈相对弯着腰，妈妈的头发垂在水盆里，我先用温水将头发浸湿，然后打上洗发精，轻轻揉搓起来，雪白的泡沫顿时堆满了头，我玩性大发，不知道轻重了突然妈妈“哎呀”声，原来是泡沫进了眼睛，我急忙去拿头巾，擦拭过后，妈妈轻描淡写的说没事，以前妈妈给我洗头，我哭着喊着和她顶嘴，她现在却这么从容的原谅了我，让我心中不由得惭愧一番，
一会妈妈问我累不累，我急忙说没事，其实我早就腰酸背疼了，越是这样越应该坚持，妈妈把头发洗干净后，我又用梳子把头发梳直妈妈笑着说舒服，并说有个女儿有件幸福的事，我的心里瞬时开了花。 这是我对妈妈的孝心，谁言寸草心，“报的三春晖”父母辛辛苦苦的把我养大，就算不能为他们做太大的事，生活中的点点滴滴凝聚着我们的感恩之情，慢慢体会，你就会发现更多。 “受人滴水之恩，应当涌泉相报”在前苏联巴甫雷中学大门墙上，写有几个耀眼的大字：要爱你的妈妈，因为在著名教育家苏霍姆林斯看来，如果一个中学生连他的妈妈都不爱的生活，就很难叫他去爱别人，爱家庭，爱祖国
孝，无处不在，你，感受到了吗？
精选作文:亲情与我同行(900字) 作文 在成长的道路上，不可能有任何人陪我度过一生。时间最长的唯有亲情，已经伴我走过了十五个春秋。我重来就没有过什么奢望。题记 它种是以多种形式呈现在我面前，紧紧跟随着我。无论我离开家多远，无论我要去何方，就算我浪迹天涯海角，最想恋我的也是它，最牵挂我的也是它。它重来就没想过需要回报，它重来不乎自己付出了多少。 每一次的离家，相信每一个人都会听到这样的话注意安全！早点回家！好好学习！。我也不例外，父母将希望寄托在我身上，希望我好好学习，不要像他们一样，那么辛苦地到处辗转反侧地赚钱。 我深深的记得在一次放学后，因为有点晚了，我就狂奔回家。刚到家门口，就碰到了正从地里忙活回来的奶奶，她看到我回来了便舒展开了眼角的皱纹，团团的被幸福围绕。 怎么才回来啊！？呵呵，饿了吧？我去做饭，你先看会电视。奶奶边说边开门，正在院子外玩儿的妹妹听见我和奶奶的说话声，赶忙跑过来，一把抓过我的书包姐姐，你终于回来啦！给我带好吃的没？当她翻开满作业的书包时，翻了翻，只好无奈地吐吐舌头，一溜烟跑了。 面对亲人如此热情的问候，我？里暖暖的。我想回家，是因为有家人牵挂。我想回家，是因为有亲人的问候。 夕阳的余晖撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝头叫，白云飘飘，心情大好。 这么闲暇的时刻，对我们来说简直是一种奢侈。我情不自禁地忆起几年前的此时此刻，当年我还只是一个小学生呢，爸爸妈妈工作忙，没时间回家。经常是爷爷在辅导我学习，就连不识字的奶奶也会时常拿起我的作业本，眯起眼看着上面的红勾勾笑。 如今啊，他们早已不可能再辅导我学习了。但是他们对我的关？却一点也没减少，反而一点一点地在增加。可能作业量大，会一直写到半夜十一二点钟，我都发现家人每次都是等到我写完作业后才睡觉。而且还时不时地进来问我要不要吃点什么或喝点什么。 我不敢奢求什么，我知道我是幸福的。 虽然我写的这些事都很普通，但是，它，亲情，就是以这种不起眼的方式向我传达家人对我的爱与关怀。 相信没个人都有过类此经历，远在他乡的夜里，会时不识地想起，这美好的回忆，这祭奠的过去。 亲情啊，无论我在哪里，你都永远与我同行。你将亲人的思恋带到远方，给我们信心，给我们鼓励，给我们勇气，给我们自信，给我们无尽的关爱。初三:可静
篇一：亲情与我同行
亲情与我同行
在成长的道路上，不可能有任何人陪我度过一生。时间最长的唯有亲情，已经伴我走过了十五个春秋。我重来就没有过什么奢望。——题记
它种是以多种形式呈现在我面前，紧紧跟随着我。无论我离开家多远，无论我要去何方，就算我浪迹天涯海角，最想恋我的也是它，最牵挂我的也是它。它重来就没想过需要回报，它重来不乎自己付出了多少。
每一次的离家，相信每一个人都会听到这样的话“注意安全！”“早点回家！”“好好学习！”。我也不例外，父母将希望寄托在我身上，希望我好好学习，不要像他们一样，那么辛苦地到处辗转反侧地赚钱。 我深深的记得在一次放学后，因为有点晚了，我就狂奔回家。刚到家门口，就碰到了正从地里忙活回来的奶奶，她看到我回来了便舒展开了眼角的皱纹，团团的被幸福围绕。
“怎么才回来啊！？呵呵，饿了吧？我去做饭，你先看会电视。”奶奶边说边开门，正在院子外玩儿的妹妹听见我和奶奶的说话声，赶忙跑过来，一把抓过我的书包“姐姐，你终于回来啦！给我带好吃的没？”当她翻开满作业的书包时，翻了翻，只好无奈地吐吐舌头，一溜烟跑了。
面对亲人如此热情
的问候，我？里暖暖的。我想回家，是因为有家人牵挂。我想回家，是因为有亲人的问候。
夕阳的余晖撒在身
上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝头叫，白云飘飘，心情大好。
这么闲暇的时刻，对
我们来说简直是一种奢侈。我情不自禁地忆起几年前的此时此刻，当年我还只是一个小学生
呢，爸爸妈妈工作忙，没时间回家。经常是爷爷在辅导我学习，就连不识字的奶奶也会时常
拿起我的作业本，眯起眼看着上面的红勾勾笑。
如今啊，他们早已不
可能再辅导我学习了。但是他们对我的关？却一点也没减少，反而一点一点地在增加。可能
作业量大，会一直写到半夜十一二点钟，我都发现家人每次都是等到我写完作业后才睡觉。
而且还时不时地进来问我要不要吃点什么或喝点什么。
我不敢奢求什么，我
知道我是幸福的。
虽然我写的这些事
都很普通，但是，它，亲情，就是以这种不起眼的方式向我传达家人对我的爱与关怀。
相信没个人都有过
类此经历，远在他乡的夜里，会时不识地想起，这美好的回忆，这祭奠的过去。
亲情啊，无论我
在哪里，你都永远与我同行。你将亲人的思恋带到远方，给我们信心，给我们鼓励，给我们
勇气，给我们自信，给我们无尽的关爱。
初三:可静
篇二：与我同行作文
评讲
“ ，与我同行” 作文评讲
——开门见山，快速
入题
一、阅读作文提示及
要求
站在青春的路口，回
望成长的足迹，你是否发现，你所走的每一步，总是有人相伴，有情相拥，有物相随：含辛
茹苦的父母、慷慨无私的朋友，无微不至的关爱、循循善诱的教诲，爱不释手的书卷、长夜
厮守的明灯...... 请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!
请以“ ，
与我同行”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。
要求(1)符合题意，
中心明确，情感真实，语言通顺。(2)文体不限，除诗歌外不少于600字。
(3)文中不要出现真
实的人名、校名和地名。(4)不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
二、审题
1.同学说说自己的
审题过程及结果
2. 总结
三、问题窥见 作文中存在的问题有：
（1）补写的题目读来不顺畅（帮助 温暖如春的幸福 长相厮守的明灯 大自然的启示 ）
（2）不点题（全文与题目几乎无关）
（3）选材与标题脱节（所写事例与自己所补写的内容不吻合）
（4）“同行”处理不当
（5）详略不当，铺垫太长，重点部分不能细致刻画
（6）语言不通顺
（7）字数不足 你的作文有那几个问题？准备怎么改？
四、重点研究作文的开头
1.阅读下面几个来自同学的作文开头，说说它们的优缺点（每个同学说一个就可以）
(1)风轻轻拂过脸庞，发丝被风吹起，我独自一人站在林间小路上，回首往昔。金黄色的树叶洒落一地，似乎给大地铺上了一条金色的地毯。
（2）我一直苦苦地追寻着，到底什么能与我相伴一生，与我共同走过人生的旅途呢？是父母？不是，他们不能一生都陪伴着我，当我长大，必定会离开我。是朋友？不是，儿时的朋友会在长大之后各奔东西；长大后的朋友难免会有不同的理想，为实现理想又不得不分开?? 到底有什么能与我同行呢？我想着他们的共同点，想着想着，我终于明白了，那就是爱。
（3）看那影子又一次拉长，再拉长，我心里流过的不知是酸楚还是感到。
（4）当冰雪消融，树木花草生机勃勃时，才知道春天来了；当声音变粗，个子长高时，才明白已经长大。但是，在我成长的足迹中，母爱一路与我同行。
我认为
亲情与我同行 在成长的道路上，不可能有任何人陪我度过一生。时间最长的唯有亲情，已经伴我走过了十五个春秋。我重来就没有过什么奢望。——题记
它以多种形式呈现在我面前，紧紧跟随着我。无论我离开家多远，无论我要去何方，就算我浪迹天涯海角，最
想念我的也是它，最牵挂我的也是它。它重来不在乎自己付出了多少，它重来就没想过需要回报。
每一次的离家，相信每一个人都会听到这样的话“注意安全！”“早点回家！”“好好学习！”我也不例外，父母将希望寄托在我身上，希望我好好学习，不要像他们一样，那么辛苦地到处辗转反侧地赚钱。 我深深的记得在一次放学后，因为有点晚了，我就狂奔回家。刚到家门口，就碰到了正从地里忙活回来的奶奶，她看到我回来了便舒展开了眼角的皱纹，团团的被幸福围绕。
“怎么才回来啊！呵呵，饿了吧？我去做饭，你先看会电视。”奶奶边说边开门，正在院子外玩儿的妹妹听见我和奶奶的说话声，赶忙跑过来，一把抓过我的书包“姐姐，你终于回来啦！给我带好吃的没？”当她翻开装满作业的书包时，翻了翻，只好无奈地吐吐舌头，一溜烟跑了。
面对亲人如此热情的问候，我？心里暖暖的。我想回家，是因为有家人牵挂。我想回家，是因为有亲人的问候。 夕阳的余晖撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝头叫，白云飘飘，心情大好。
这么闲暇的时刻，对我们来说简直是一种奢侈。我情不自禁地忆起几年前的此时此刻，当年我还只是一个小学生呢，爸爸妈妈工作忙，没时间回家。经常是爷爷在辅导我学习，就连不识字的奶奶也会时常拿起我的作业本，眯起眼看着上面的红勾勾笑。
如今啊，他们早已不可能再辅导我学习了。但是他们对我的关心，却一点也没减少，反而一点一点地在增加。可能作业量大，会一直写到半夜十一二点钟，我都发现家人每次都是等到我写完作业后才睡觉。而且还时不时地进来问我要不要吃点什么或喝点什么。
我不敢奢求什么，我知道我是幸福的。
虽然我写的这些事都很普通，但是，它，亲情，就是以这种不起眼的方式向我传达家人对我的爱与关怀。 相信每个人都有过类此经历，远在他乡的夜里，会时不时地想起，这美好的回忆，这积淀的过去。
亲情啊，无论我在哪里，你都永远与我同行。你将亲人的思恋带到远方，给我们信心，给我们鼓励，给我们勇气，给我们自信，给我们无尽的关爱。
快乐与我同行 “家有儿女”这个情景喜剧里刘梅对夏雪说过这样一句话：“小雪，你在这个家就是一只快乐的小小鸟，想要飞多高就飞多高。”而我就是一只快乐的小小鸟。你们知道我最忠实的伴侣是谁吗？哈哈！当然是快乐喽！
快乐是享受，当我周末在家，早上太阳晒到屁股了才起床，嘴里吃着零食，在电脑上冲浪着。玩累了，就小睡一会儿。醒来了，可以和朋友一开个小小的party ，happy 一小下。真是玩得不亦乐乎啊！这样的生活，你不会快乐吗？
快乐是向别人展现
自己的风采。我会唱歌，我会跳舞，我会朗诵，我会主持„„提起这些，我就骄傲的不得了！我最快乐的就是我一次次证明了我是一个多才多艺的人，我喜欢同学们为我们鼓掌。
这个时候，我是快乐的。
快乐是努力。为学习努力，为比赛努力，为考试努力，都令我感到快乐的。当我一次次的努力取得了成功的时候；当我一次次的努力获得了别人的认同的时候；当我一次次的努力头来赞赏的目光的时候；我会感到无比的快乐。
哦，对了！还有一个最重要的。
我的快乐就是带给别人快乐。我希望所有的人都快乐。我可是一个名副其实的开心国呦！班上的同学谁不开心了，谁生气了，只要我一句话，他们都会别我逗的开怀大笑，这也是我最开心的时候啦！ 快乐与我同行。相信快乐也会与你同行。让我们带着自信张开你的嘴“笑口常开”吧！跟我一起向快乐出发！
希望与我同行 岁月如同大朵的浮云，从我的无知岁月里悠悠而过，匆忙地替我打理好行装，我走进了青春驿站。一路上，我与悲伤擦肩而过，与快乐共同高歌，与幸福牵手临风微笑„但离我最近又最远，像阳光一般温暖，灿烂的，是希望，他鼓励我，鞭策我。一路，希望与我同行。
五岁，我还小。 小小的我没有一个快乐的童年。我在小朋友们面前拉着父母的手，开心骄傲的笑，但回家之后，那笑便如往日烟云，仿佛从未出现。我只会面无表情的关上门，走进自己的房间，用被子使劲捂住耳朵，不去听不去想屋外的一切——那些争吵，那些眼泪，那些辛酸。
后来，母亲带着我去森林远足，那绿叶，那小花，拿大自然缤纷的一切，滋润了我干涸已久的心，我看见了希望，那时候，绽放在我小脸上的，是真的微笑，不复往日的虚假与无奈。在我孤独，渴望爱的时候，希望解除了我的困苦，希望，与我同行。
九岁，我懂了很多。 那一年，是我人生中篇三：亲情类作文写作指导
亲情类作文写作指导：
1．选择典型事例，把文章写具体。
不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样，才能使文章充实、具体。
所选择的事例，还要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”
的眼病，都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。
2．选择真实经历，写出真情实感。
我们写作文宜写自己的真实经历，只有这样，才能写出真情实感。那些书报上看来的事例很难写出真情实感，而且也不会“独特”。胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深。
3．运用细节描写，把文章写生动。
在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓！朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。
4. 写震撼魂灵的主题。
这种主题也许与一小我私人有关，也许与国家、社会相连；可以由一种物体触发，也可以由一句沁人气脾的话切入；可以是感动人心的一幕，可所以触动魂灵的一瞬，还可所以我们乐成或失败的一次人生决议?? 岂论写哪一种，我们都要求在再现上述某种主题情境中，示意出亲情的纯洁和巨大。
5、 线索明确、明线、暗线相配合。
二、学生从标题、开篇、首尾设计、线索、形式、选材、语言等方面进行推荐学习。
练习题目：“___与我同行”或“幸福”
篇四：初中作文 孝与我同行
孝与我同行
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”’’’’’’知恩，感恩，报恩，是中华民族的传统美德，孝敬父母是每位儿女都应做到的事，让孝成为一种良好的习惯，不仅使孩子对自己的生命倍加珍惜与热爱，而且对给予过他，帮助过他的人怀有感激之情有人会问，‘孝’到底是什么呢？今天我就来讲我的见解吧。
孝很普通但真正懂得它的人并不多。
孝有很多种方式，孝顺父母，孝顺亲人，孝顺老师，孝顺关心你的人。当父母下班回家，递上一杯热茶，那是孝在平时完成作业，认真听讲，取得好成绩，那是孝，甚至管好自己也是对父母的孝
有一次我写作业，妈妈搬着一张方凳，一瓶洗发精进来了，心里想：“妈妈一定又是要洗头了。正是我思考时，妈妈猜透了我的心思，说：又要洗头了，我心里冒出一个念头，说：妈妈，我来帮你洗吧？妈
妈被我吓了一跳，你会洗吗？“没问题”我端来一盆温水，放在方凳上，我和妈妈相对弯着腰，妈妈的头发垂在水盆里，我先用温水将头发浸湿，然后打上洗发精，轻轻揉搓起来，雪白的泡沫顿时堆满了头，我玩性大发，不知道轻重了突然妈妈“哎呀”声，原来是泡沫进了眼睛，我急忙去拿头巾，擦拭过后，妈妈轻描淡写的说没事，以前妈妈给我洗头，我哭着喊着和她顶嘴，她现在却这么从容的原谅了我，让我心中不由得惭愧一番，
一会妈妈问我累不累，我急忙说没事，其实我早就腰酸背疼了，越是这样越应该坚持，妈妈把头发洗干净后，我又用梳子把头发梳直妈妈笑着说舒服，并说有个女儿有件幸福的事，我的心里瞬时开了花。 这是我对妈妈的孝心，谁言寸草心，“报的三春晖”父母辛辛苦苦的把我养大，就算不能为他们做太大的事，生活中的点点滴滴凝聚着我们的感恩之情，慢慢体会，你就会发现更多。 “受人滴水之恩，应当涌泉相报”在前苏联巴甫雷中学大门墙上，写有几个耀眼的大字：要爱你的妈妈，因为在著名教育家苏霍姆林斯看来，如果一个中学生连他的妈妈都不爱的生活，就很难叫他去爱别人，爱家庭，爱祖国
孝，无处不在，你，感受到了吗？