1 2006年以“读”为话题
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，我是一本书，……
人生经历中，各种接触，交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：（1）所写内容必须在话题范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）书写规范，标点符号使用正确。（6）不得抄袭。
【特色述评】
素质教育和语文新课程标准都更加重视学生综合能力的培养，更加重视开放、多元的个性发展，更加重视提供宽松的创新环境。2006安徽省高考作文命题就充分体现了这样一种新的教育理念，提倡创新实践，多向思维。
2007年“提篮春光看妈妈”
以“提篮春光看妈妈”为题，文体不限，字数800以上。
一是它的视角注意了传承中华民族的传统美德。 二是这篇作文题紧扣了时代主题。三是这篇作文题有很深的寓意。当代青年必须有正确的“荣辱观”。
2008年 “带着感动出发”
请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章（60分）
2008年安徽高考作文题是“带着感动出发”，文体不限，字数800左右。很显然，这是对2007年安徽高考作文题的进一步袭用，也反映了命题者在即将到来的2009年新课标高考之前所采取的“守正”之举。
在作文时，我们可以将其分解成以下几个方面加以思考。1. 带着什么出发？感动。2. 带着感动去干吗？出发。既然有出发，那就有，出发到哪里去，去干什么。所以具体的作文落脚点应当在“感动”，什么人、什么事让你感动了；写作的重心在于“出发去干什么”，可就此展开。
2009 “弯道超越”材料
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程 的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟? 请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。
【特色述评】
对于这样的命题，只有写出真情实感才能得高分。
关于审题，考生要先注意读懂“弯道超越”本来的含义，在此之后，要重点咀嚼“弯道”被引申赋予的新的意义即，“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”。做好前两步才能真正理解材料的最后一句话——“要把握好了这一时刻，就能超越对手，超越自己”。 “这一时刻”所指的是什么时刻是写作切入的关键。
2010年根据古诗写作文
“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。
2 所给材料是一首哲理诗，但在审题上却比较容易。诗的意思很明朗，指向性明确。学生容易读懂。同时，也有一定的难度。这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况： 或者表现人尽其材，物尽其用；或者表现合理定位；或者议论识人并量才定用。只要在这些材料所反映的内涵中立意，应该不大会跑题。重要的学生要能充分在合乎文意的基础上充分展露自己的特长。比如擅长写书信的可以跟国家或地方政府领导谈合理利用资源，谈均衡发展问题。喜欢写日记的可以写韩愈、辛弃疾、龚自珍等人的日记表现渴求被认识，被重用的愿望。长于用片段式、小标题的 可以展现不同时代（不同地区）的用人观。喜欢故事新编的可以写西游或水浒人物，表现他们进入新时代的尴尬或成功。 2011年安徽高考作文题为以“时间在流逝”为命题，题材不限，写一篇除诗歌以外的800字作文。题目如下：
以“时间在流逝”为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)
安徽2012高考作文题：《梯子不用时请横着放》
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子，为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
2012高考作文评分细则
一、说明
1、 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。
2、基础等级：内容 20分 材料 中心
表达 20分 文体 语言
3、 字数不足，每少50个字扣1分，标点错3处扣1分，扣满2分为止，错别字每出
现1个扣1分，重复的不计。
二、评分按照四类
一类 60-50 二类 49-42 三类 41-36 四类 35-0
3 三、立意
1、 一类卷
强调“角度”“根本”“实处”，如“针对问题，含有不同的方法、态度、思维”，“用行动践行责任”，“遇到问题，与其提醒别人，不如自己落到实处”，“防止与杜绝”。
2、 二类卷
从“细节”“防患”“用语（明确、准确）”“说和做”“善于发现（问题）”“要转换思维方式”“打破常规”“形式主义（批驳）”
3、 三类卷
从“尊重生命”“全面看问题”“细心”“重视本质”“改变”“深入思考”“做好自己”“态度端正，要认真”等方面立意，如“看问题要看到长处、远处”“要善于发现美”等，如果从“用语”方面考虑，落到“语言的魅力”方面，也只能评为三类卷。
4、 立意与材料无关，如“授之以鱼不如授之以渔”“退一步海阔天空”“厚积薄发”“相
互帮助”“奉献”“选择”“亡羊补牢（因为没有出现事故）”“目标与理想”“学会变通”“位置”等。
2013年安徽卷高考作文题：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”--萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 2013年安徽省高考作文立意
一类卷
1， 反思过去+梦想、未来的追问（实现的条件）
2，梦想+追问（实现的条件）
3，材料的自然过渡—探索、创造、突出其意义和作用，扣材料紧密或者紧扣第二段 二类卷
1， 重点落到前句（梦想、未来）点到“追问”
2， 扣材料第一句写作，突出反思
3， 敢于质疑、敢于探索（不提材料）、敢于创新、敢于尝试（要提材料）
三类卷
1, 只写梦想
2，只写“已发生的事情”
3，写“梦想与现实”却不与材料联系
4，换个角度，辩证看问题，谈心态，从“多想一步”“超前意识”“有远见”考虑 四类卷
与材料无关，说出个性，做好自我，坦然面对现实（乐观）
“生于忧患”、“好奇心”、“我们在改变”、“抓住现在”、谈“思考”、“一念之间”、“巧妙地回答”、“逆境”、“挑战”等
2014年安徽卷高考作文题（材料作文）
4 材料： 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
1 2006年以“读”为话题
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，我是一本书，……
人生经历中，各种接触，交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：（1）所写内容必须在话题范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）书写规范，标点符号使用正确。（6）不得抄袭。
【特色述评】
素质教育和语文新课程标准都更加重视学生综合能力的培养，更加重视开放、多元的个性发展，更加重视提供宽松的创新环境。2006安徽省高考作文命题就充分体现了这样一种新的教育理念，提倡创新实践，多向思维。
2007年“提篮春光看妈妈”
以“提篮春光看妈妈”为题，文体不限，字数800以上。
一是它的视角注意了传承中华民族的传统美德。 二是这篇作文题紧扣了时代主题。三是这篇作文题有很深的寓意。当代青年必须有正确的“荣辱观”。
2008年 “带着感动出发”
请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章（60分）
2008年安徽高考作文题是“带着感动出发”，文体不限，字数800左右。很显然，这是对2007年安徽高考作文题的进一步袭用，也反映了命题者在即将到来的2009年新课标高考之前所采取的“守正”之举。
在作文时，我们可以将其分解成以下几个方面加以思考。1. 带着什么出发？感动。2. 带着感动去干吗？出发。既然有出发，那就有，出发到哪里去，去干什么。所以具体的作文落脚点应当在“感动”，什么人、什么事让你感动了；写作的重心在于“出发去干什么”，可就此展开。
2009 “弯道超越”材料
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程 的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟? 请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。
【特色述评】
对于这样的命题，只有写出真情实感才能得高分。
关于审题，考生要先注意读懂“弯道超越”本来的含义，在此之后，要重点咀嚼“弯道”被引申赋予的新的意义即，“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”。做好前两步才能真正理解材料的最后一句话——“要把握好了这一时刻，就能超越对手，超越自己”。 “这一时刻”所指的是什么时刻是写作切入的关键。
2010年根据古诗写作文
“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。
2 所给材料是一首哲理诗，但在审题上却比较容易。诗的意思很明朗，指向性明确。学生容易读懂。同时，也有一定的难度。这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况： 或者表现人尽其材，物尽其用；或者表现合理定位；或者议论识人并量才定用。只要在这些材料所反映的内涵中立意，应该不大会跑题。重要的学生要能充分在合乎文意的基础上充分展露自己的特长。比如擅长写书信的可以跟国家或地方政府领导谈合理利用资源，谈均衡发展问题。喜欢写日记的可以写韩愈、辛弃疾、龚自珍等人的日记表现渴求被认识，被重用的愿望。长于用片段式、小标题的 可以展现不同时代（不同地区）的用人观。喜欢故事新编的可以写西游或水浒人物，表现他们进入新时代的尴尬或成功。 2011年安徽高考作文题为以“时间在流逝”为命题，题材不限，写一篇除诗歌以外的800字作文。题目如下：
以“时间在流逝”为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)
安徽2012高考作文题：《梯子不用时请横着放》
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子，为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
2012高考作文评分细则
一、说明
1、 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。
2、基础等级：内容 20分 材料 中心
表达 20分 文体 语言
3、 字数不足，每少50个字扣1分，标点错3处扣1分，扣满2分为止，错别字每出
现1个扣1分，重复的不计。
二、评分按照四类
一类 60-50 二类 49-42 三类 41-36 四类 35-0
3 三、立意
1、 一类卷
强调“角度”“根本”“实处”，如“针对问题，含有不同的方法、态度、思维”，“用行动践行责任”，“遇到问题，与其提醒别人，不如自己落到实处”，“防止与杜绝”。
2、 二类卷
从“细节”“防患”“用语（明确、准确）”“说和做”“善于发现（问题）”“要转换思维方式”“打破常规”“形式主义（批驳）”
3、 三类卷
从“尊重生命”“全面看问题”“细心”“重视本质”“改变”“深入思考”“做好自己”“态度端正，要认真”等方面立意，如“看问题要看到长处、远处”“要善于发现美”等，如果从“用语”方面考虑，落到“语言的魅力”方面，也只能评为三类卷。
4、 立意与材料无关，如“授之以鱼不如授之以渔”“退一步海阔天空”“厚积薄发”“相
互帮助”“奉献”“选择”“亡羊补牢（因为没有出现事故）”“目标与理想”“学会变通”“位置”等。
2013年安徽卷高考作文题：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”--萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 2013年安徽省高考作文立意
一类卷
1， 反思过去+梦想、未来的追问（实现的条件）
2，梦想+追问（实现的条件）
3，材料的自然过渡—探索、创造、突出其意义和作用，扣材料紧密或者紧扣第二段 二类卷
1， 重点落到前句（梦想、未来）点到“追问”
2， 扣材料第一句写作，突出反思
3， 敢于质疑、敢于探索（不提材料）、敢于创新、敢于尝试（要提材料）
三类卷
1, 只写梦想
2，只写“已发生的事情”
3，写“梦想与现实”却不与材料联系
4，换个角度，辩证看问题，谈心态，从“多想一步”“超前意识”“有远见”考虑 四类卷
与材料无关，说出个性，做好自我，坦然面对现实（乐观）
“生于忧患”、“好奇心”、“我们在改变”、“抓住现在”、谈“思考”、“一念之间”、“巧妙地回答”、“逆境”、“挑战”等
2014年安徽卷高考作文题（材料作文）
4 材料： 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。