我读懂了母爱
１１０２ 龙金凤
大千世界，无数种爱——父亲阳光般的爱、母亲春雨般的爱、互不相识的好心人月光般的爱······每一种爱都包含着真挚的情谊, 都是用心调制的结果。我们应该学会珍惜身边所拥有的爱。
今天早上第四节课是颇受同学们欢迎的体育课。在拐弯快到乒乓球台时，不经意间我瞥见了一个剪着短发的母亲，她轻倚在斜坡处的栏杆上，脚边搁着大包小包的东西。我寻思：她应该是在等她的孩子吧。过了一会，铃声响了，该集合上课了。于是我便跑开了。我想：那位母亲应该也要回去了吧。
当体育老师宣布自由活动的时候，我又回到了乒乓球台前专心致志地练球。然而就在我转身捡球的瞬间，我又瞥见了那个未归的母亲。她瘦小的身子倚着栏杆，被风吹落的枯叶拂了她一身。她却没有在意，还是远远地望着那栋教学楼，犹如一尊被定格的铜像。
打球打累了，我便顺着桌旁的石椅坐下。目不转睛地望着那位母亲。枯叶宛如黄蝴蝶般轻轻地在半空中飘舞，填满了我的视线。我仿佛又看见了初一时母亲来看我的情景。我们分开是时间不长，可母亲见到我时却如同孩子般快乐。我走出教室时，她也是这样倚在教室外的栏杆旁轻轻地叫着我的小名。我走了过去，示意她可以离开了。母亲却俯下身子揉了揉膝盖，坚持把我送到了女生宿舍楼下，然后交给我和这位母亲手里一样大包小包的东西，才迈开步伐走出了校门。 此刻，我又看见了同母亲一样的另一位母亲，拎着沉甸甸的母爱，拄着早已麻木的双腿，倚着冰冷的栏杆，极目远望着因被无情的墙壁
阻隔着而无法望见孩子的身影。而我，却如同一个无知的孩子把时光度得飞快，以至于忽视了母亲漫长的等待、沉甸甸的母爱。
现在，那个驻足远眺的母亲已经走了。只是路边满是枯叶的树木依旧摇曳，深秋的街道依旧冷清。不知道那个不知名的孩子是否会知道校旁那条落满枯叶的路上曾久久伫立着一位母亲。
而我，也终于读懂了爱 ——一位母亲的爱。
秋的色彩
1102 傅诗妙
读着孟浩然的《过故人庄》——其秋色欣欣向荣，充满热情，真是“开轩面场圃，把酒话桑麻；”而杜甫的《茅屋为秋风所破歌》——其秋色极为惨淡，极为哀愁，真是“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”谁是谁非，我迷惑了。 出去散散步吧，也许可以找到答案。
走进棉田，正迎上一片丰收的景象，墨绿的叶子，滴滴晨露依靠在上面，像朋友似的向你致意，无数棉树在秋风中摇曳，露出了雪白的棉絮，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我低声吟唱道。哦！秋天的色彩是白色的。
走进稻田，沉甸甸的稻穗压得稻桔挺不直腰，一阵秋风吹过，泛起粼粼波纹。在太阳光的照耀下，犹如一片片撒下的碎金。“喜爱稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”我低声吟唱道。哦！秋天的色彩是黄色的。
走进农家，丝瓜长的泼辣，绿油油的。正张望着农家娃尝试爬进农家院呢！电线上的丝瓜长长的，几片叶子一个瓜，大大小小，粗粗细细，长长短短，犹如绿的海洋“。水晶帘动微风起，满架丝瓜一院绿！”我低声吟唱道。哦！秋天的色彩是绿色的。
仰望天空，绵绵的秋雨像倾吐她心事，稀稀拉拉的，我没有躲避，让秋雨尽情的洒在我的脸庞上。雨停了，我望着天空，天空澄碧如洗。蓝的让人心醉。“天高云淡南飞雁，风清星稀悬玉蟾。”我低声吟唱道。哦！秋天的色彩是蓝色的。 哦！我明白了：秋天的色彩是五彩缤纷的，是绚丽灿烂的，是充满感情的。等闲识得西风面，万紫千红总是秋！
教师简评 :本文思路清晰，语言通顺，主要通过千变万化的秋天的色彩进行细致的描写，条理清楚，结构完整，使文章主题显得更紧凑，更有特性。
学会享受
1102 黄朝阳
夜晚落幕，窗外凉风习习，悄悄的，悄悄的，我独清轩窗，思绪万千。 享受是人生的乐趣，为何不趁现在享受一番呢？
我喜欢独处，独处时，想笑就笑，想哭就哭，没有任何虚伪的成分，做回纯真、本质的自己；独处时，可以躺在床上，闭上眼睛，置身于自己的世界里，让思绪任意驰聘；独处时，可以听着自己喜欢的歌曲，任轻柔惬意，轻快激昂漫过心田......
此时，面对期末考试的到来，我不会紧张，只是一驰一张的态度去复习，由于复习期间，班上每天非常吵闹，所以我握住最后的的时间去独自复习，这是在考验我的恒心，我想。下课了，为了等到更好的休息，在窗外看看远方的月亮，享受着短暂的几分钟。
在夜深人静之时，我喜欢捧起泛黄的古籍，想起语文的魅力，独自与古人对语，让自己的心灵与古人得到满足的沟通。独坐，静想，思考困惑，在思考中得已升华。
岁月无情，苏轼中的“谁道人生无再少？~休将白发唱黄鸡。”虽然不是那样，但苏轼那种心态，表现他对人生积极乐观的态度，纵然少不了享受，在松间中得以放适。在遇到挫折时，更应该从挫享乐。岁月是漫长的，聪明人就应该学会享受。
在本学期，《孟子》里所说的舜、傅説，胶阁、管夷吾、孙叔敖、百里奚等历史名人，在逆境中磨练意志，不经历风雨怎能见彩虹呢？在《孟子》中感受的人很多，“自古英雄多磨难”这一句话铭记在我的心里，磨难也是人生道路上的一种享受。
享受，对于我们90后的少年们再熟悉不过了。享受，像花儿一样，经风吹雨打后，让后人们才能闻到扑鼻的花香。
学会享受，是快乐成长中的过程，享受吧！
教师点评:文章对“享受”两字突出得淋漓尽致，从生活摄取时间来享受某一件事，学会享受，何人不尝呢？
其实，感动就在你身边
1102 钟露曼
“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。罗丹的这一名言道出了生活中的真谛。世界从不缺少感动，缺少的只是发现。
当你在半路上因突如其来的车爆胎而没法继续前行的时候，常常会有好心人上来帮忙；当谁有困难时，朋友们往往主动来为你出一份力；当坐公交车的时候，总会有一些人给老弱残孕让座....... 这一幕幕场景几乎每天都上演着，同时感动着你我，温暖着世界。
由于我不断想起，我便想起了我发生前不久的一件事。
暑假里，我带着刚刚三岁的弟弟去西城百货逛超市，逛了好久，玩得很愉快，但发现弟弟有点瞌睡了，便依依不舍的离开了超市。本想打车回家的，但弟弟非要挤公交车。唉，没办法，就依他吧。这可是我有生以来带个小孩做公交车，心里难免多了紧张。
等了好久，也等的好累，终于等到了6路公交车了，我定晴一看，天哪，我怎么忘了今天是星期日呢，当然难免有很多人去玩的。车上是人挤人，人满为患啊！当时觉得自己超无助和无奈。还是怀着忐忑的心情带着弟弟上了车。
上车后，我和弟弟还没站稳，车就发动了，差一点儿就摔倒了，幸好旁边有位叔叔扶住了弟弟，我抓住了旁边的扶手，否则我俩肯定摔个大马趴。我连忙对那位叔叔说：“叔叔，你真好心肠，谢谢你及时扶住了我弟弟。”“无所谓的，这是我们每个人应该要做的。”叔叔关怀的对我们说。接下来让我想不到的是，那个叔叔竟然站了起来给我们让座。这么不好意思呢？我连忙推辞说：“没事的，我们站一会儿就到站了。”那位叔叔执意不肯让我们站着，说是公交车总是会走走停停的趔想，还是让小孩子坐着吧。
叔叔帮我把弟弟抱上座位后，拉着弟弟的手，并笑着问我们一些问题。我十分感激这个叔叔，要不是他，我不知道自己会有怎样的尴尬，而现在一路上充满着欢声笑语，也充满着感动，到了快下车时，我抱起了弟弟，叔叔问我要下车了吗？我笑着说：“是的，谢谢叔叔。”叔叔还特别叮嘱我们路上小心点。
同学们，我们曾对父母给予的爱熟视无睹，曾对朋友的无私帮助来者不拒，曾对老师善意的批评若罔闻....... 感动，其实早已在我们周围无声地弥漫。
教师简评：本文作者，紧紧抓住“感动”，用简洁的语言列举现实生活中让人感动的事例，接下来又通过具体的记叙自己亲身经历的一件小事，最后画龙点睛，刻画主题，可谓思路清晰，中心明确，同时一些动作、语言、心理描写细致入微，具体感人。
我读懂了母爱
１１０２ 龙金凤
大千世界，无数种爱——父亲阳光般的爱、母亲春雨般的爱、互不相识的好心人月光般的爱······每一种爱都包含着真挚的情谊, 都是用心调制的结果。我们应该学会珍惜身边所拥有的爱。
今天早上第四节课是颇受同学们欢迎的体育课。在拐弯快到乒乓球台时，不经意间我瞥见了一个剪着短发的母亲，她轻倚在斜坡处的栏杆上，脚边搁着大包小包的东西。我寻思：她应该是在等她的孩子吧。过了一会，铃声响了，该集合上课了。于是我便跑开了。我想：那位母亲应该也要回去了吧。
当体育老师宣布自由活动的时候，我又回到了乒乓球台前专心致志地练球。然而就在我转身捡球的瞬间，我又瞥见了那个未归的母亲。她瘦小的身子倚着栏杆，被风吹落的枯叶拂了她一身。她却没有在意，还是远远地望着那栋教学楼，犹如一尊被定格的铜像。
打球打累了，我便顺着桌旁的石椅坐下。目不转睛地望着那位母亲。枯叶宛如黄蝴蝶般轻轻地在半空中飘舞，填满了我的视线。我仿佛又看见了初一时母亲来看我的情景。我们分开是时间不长，可母亲见到我时却如同孩子般快乐。我走出教室时，她也是这样倚在教室外的栏杆旁轻轻地叫着我的小名。我走了过去，示意她可以离开了。母亲却俯下身子揉了揉膝盖，坚持把我送到了女生宿舍楼下，然后交给我和这位母亲手里一样大包小包的东西，才迈开步伐走出了校门。 此刻，我又看见了同母亲一样的另一位母亲，拎着沉甸甸的母爱，拄着早已麻木的双腿，倚着冰冷的栏杆，极目远望着因被无情的墙壁
阻隔着而无法望见孩子的身影。而我，却如同一个无知的孩子把时光度得飞快，以至于忽视了母亲漫长的等待、沉甸甸的母爱。
现在，那个驻足远眺的母亲已经走了。只是路边满是枯叶的树木依旧摇曳，深秋的街道依旧冷清。不知道那个不知名的孩子是否会知道校旁那条落满枯叶的路上曾久久伫立着一位母亲。
而我，也终于读懂了爱 ——一位母亲的爱。
秋的色彩
1102 傅诗妙
读着孟浩然的《过故人庄》——其秋色欣欣向荣，充满热情，真是“开轩面场圃，把酒话桑麻；”而杜甫的《茅屋为秋风所破歌》——其秋色极为惨淡，极为哀愁，真是“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”谁是谁非，我迷惑了。 出去散散步吧，也许可以找到答案。
走进棉田，正迎上一片丰收的景象，墨绿的叶子，滴滴晨露依靠在上面，像朋友似的向你致意，无数棉树在秋风中摇曳，露出了雪白的棉絮，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我低声吟唱道。哦！秋天的色彩是白色的。
走进稻田，沉甸甸的稻穗压得稻桔挺不直腰，一阵秋风吹过，泛起粼粼波纹。在太阳光的照耀下，犹如一片片撒下的碎金。“喜爱稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”我低声吟唱道。哦！秋天的色彩是黄色的。
走进农家，丝瓜长的泼辣，绿油油的。正张望着农家娃尝试爬进农家院呢！电线上的丝瓜长长的，几片叶子一个瓜，大大小小，粗粗细细，长长短短，犹如绿的海洋“。水晶帘动微风起，满架丝瓜一院绿！”我低声吟唱道。哦！秋天的色彩是绿色的。
仰望天空，绵绵的秋雨像倾吐她心事，稀稀拉拉的，我没有躲避，让秋雨尽情的洒在我的脸庞上。雨停了，我望着天空，天空澄碧如洗。蓝的让人心醉。“天高云淡南飞雁，风清星稀悬玉蟾。”我低声吟唱道。哦！秋天的色彩是蓝色的。 哦！我明白了：秋天的色彩是五彩缤纷的，是绚丽灿烂的，是充满感情的。等闲识得西风面，万紫千红总是秋！
教师简评 :本文思路清晰，语言通顺，主要通过千变万化的秋天的色彩进行细致的描写，条理清楚，结构完整，使文章主题显得更紧凑，更有特性。
学会享受
1102 黄朝阳
夜晚落幕，窗外凉风习习，悄悄的，悄悄的，我独清轩窗，思绪万千。 享受是人生的乐趣，为何不趁现在享受一番呢？
我喜欢独处，独处时，想笑就笑，想哭就哭，没有任何虚伪的成分，做回纯真、本质的自己；独处时，可以躺在床上，闭上眼睛，置身于自己的世界里，让思绪任意驰聘；独处时，可以听着自己喜欢的歌曲，任轻柔惬意，轻快激昂漫过心田......
此时，面对期末考试的到来，我不会紧张，只是一驰一张的态度去复习，由于复习期间，班上每天非常吵闹，所以我握住最后的的时间去独自复习，这是在考验我的恒心，我想。下课了，为了等到更好的休息，在窗外看看远方的月亮，享受着短暂的几分钟。
在夜深人静之时，我喜欢捧起泛黄的古籍，想起语文的魅力，独自与古人对语，让自己的心灵与古人得到满足的沟通。独坐，静想，思考困惑，在思考中得已升华。
岁月无情，苏轼中的“谁道人生无再少？~休将白发唱黄鸡。”虽然不是那样，但苏轼那种心态，表现他对人生积极乐观的态度，纵然少不了享受，在松间中得以放适。在遇到挫折时，更应该从挫享乐。岁月是漫长的，聪明人就应该学会享受。
在本学期，《孟子》里所说的舜、傅説，胶阁、管夷吾、孙叔敖、百里奚等历史名人，在逆境中磨练意志，不经历风雨怎能见彩虹呢？在《孟子》中感受的人很多，“自古英雄多磨难”这一句话铭记在我的心里，磨难也是人生道路上的一种享受。
享受，对于我们90后的少年们再熟悉不过了。享受，像花儿一样，经风吹雨打后，让后人们才能闻到扑鼻的花香。
学会享受，是快乐成长中的过程，享受吧！
教师点评:文章对“享受”两字突出得淋漓尽致，从生活摄取时间来享受某一件事，学会享受，何人不尝呢？
其实，感动就在你身边
1102 钟露曼
“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。罗丹的这一名言道出了生活中的真谛。世界从不缺少感动，缺少的只是发现。
当你在半路上因突如其来的车爆胎而没法继续前行的时候，常常会有好心人上来帮忙；当谁有困难时，朋友们往往主动来为你出一份力；当坐公交车的时候，总会有一些人给老弱残孕让座....... 这一幕幕场景几乎每天都上演着，同时感动着你我，温暖着世界。
由于我不断想起，我便想起了我发生前不久的一件事。
暑假里，我带着刚刚三岁的弟弟去西城百货逛超市，逛了好久，玩得很愉快，但发现弟弟有点瞌睡了，便依依不舍的离开了超市。本想打车回家的，但弟弟非要挤公交车。唉，没办法，就依他吧。这可是我有生以来带个小孩做公交车，心里难免多了紧张。
等了好久，也等的好累，终于等到了6路公交车了，我定晴一看，天哪，我怎么忘了今天是星期日呢，当然难免有很多人去玩的。车上是人挤人，人满为患啊！当时觉得自己超无助和无奈。还是怀着忐忑的心情带着弟弟上了车。
上车后，我和弟弟还没站稳，车就发动了，差一点儿就摔倒了，幸好旁边有位叔叔扶住了弟弟，我抓住了旁边的扶手，否则我俩肯定摔个大马趴。我连忙对那位叔叔说：“叔叔，你真好心肠，谢谢你及时扶住了我弟弟。”“无所谓的，这是我们每个人应该要做的。”叔叔关怀的对我们说。接下来让我想不到的是，那个叔叔竟然站了起来给我们让座。这么不好意思呢？我连忙推辞说：“没事的，我们站一会儿就到站了。”那位叔叔执意不肯让我们站着，说是公交车总是会走走停停的趔想，还是让小孩子坐着吧。
叔叔帮我把弟弟抱上座位后，拉着弟弟的手，并笑着问我们一些问题。我十分感激这个叔叔，要不是他，我不知道自己会有怎样的尴尬，而现在一路上充满着欢声笑语，也充满着感动，到了快下车时，我抱起了弟弟，叔叔问我要下车了吗？我笑着说：“是的，谢谢叔叔。”叔叔还特别叮嘱我们路上小心点。
同学们，我们曾对父母给予的爱熟视无睹，曾对朋友的无私帮助来者不拒，曾对老师善意的批评若罔闻....... 感动，其实早已在我们周围无声地弥漫。
教师简评：本文作者，紧紧抓住“感动”，用简洁的语言列举现实生活中让人感动的事例，接下来又通过具体的记叙自己亲身经历的一件小事，最后画龙点睛，刻画主题，可谓思路清晰，中心明确，同时一些动作、语言、心理描写细致入微，具体感人。