信 息
第4期
伊宁县温亚尔乡中心小学 2013年3月22日
让我们的小手装扮魅力的班级 为进一步优化班级文化建设，营造浓郁的文化氛围，为学生提供良好的文化环境，提升学生的品位。近日，我校开展了班级布置比赛活动。 在活动中，各班按照德育处要求结合自己班级实际情
况，并根据班级管理特色选定受大多数同学欢迎的主题，同时充分利用班级空间进行设计、布置。各班师生群策群力，对班级环境进行了
精心设计，充分合理地利用了黑板报、学习园地、公告栏、卫生角、作品展示区等版块，教室里的每一块墙壁和角落都成了学生展示才华的舞台。班级布置展示了学生书法、绘画、
手抄报、剪贴、制作等方面的才华，布置内容健康向上、富有深刻内涵，形式新颖，色彩明朗且布局合理。
通过各班的精心布置，各班把自己
生活、学习的“家”打扮得分外光彩夺
目。走进一个个教室，就好像走进一个
个温馨的家园、学习的乐园。3月25日，
学校分别从墙面布置、学习园地方面评
比，还从学生的课余活动、流动图书、
劳动工具摆放等方面进行评比。进行打
分，在低段很热高段分别决出了一、二
等奖。
通过这次活动，不仅美化了校园学习环
境，营造出“墙壁说话，环境育人”的班级
文化氛围，充分展示了各班师生的才华和智
慧，培养学生的集体凝聚力、动手和审美能
力，还为同学们创设了一个适合身心发展、
净化心灵的环境，陶冶了情操，营造了和谐
的育人氛围！
（马 健 供稿）
抄报：县教育局 乡党委、政府
抄送：乡学区办 本校相关领导 存档（2）
信 息
第4期
伊宁县温亚尔乡中心小学 2013年3月22日
让我们的小手装扮魅力的班级 为进一步优化班级文化建设，营造浓郁的文化氛围，为学生提供良好的文化环境，提升学生的品位。近日，我校开展了班级布置比赛活动。 在活动中，各班按照德育处要求结合自己班级实际情
况，并根据班级管理特色选定受大多数同学欢迎的主题，同时充分利用班级空间进行设计、布置。各班师生群策群力，对班级环境进行了
精心设计，充分合理地利用了黑板报、学习园地、公告栏、卫生角、作品展示区等版块，教室里的每一块墙壁和角落都成了学生展示才华的舞台。班级布置展示了学生书法、绘画、
手抄报、剪贴、制作等方面的才华，布置内容健康向上、富有深刻内涵，形式新颖，色彩明朗且布局合理。
通过各班的精心布置，各班把自己
生活、学习的“家”打扮得分外光彩夺
目。走进一个个教室，就好像走进一个
个温馨的家园、学习的乐园。3月25日，
学校分别从墙面布置、学习园地方面评
比，还从学生的课余活动、流动图书、
劳动工具摆放等方面进行评比。进行打
分，在低段很热高段分别决出了一、二
等奖。
通过这次活动，不仅美化了校园学习环
境，营造出“墙壁说话，环境育人”的班级
文化氛围，充分展示了各班师生的才华和智
慧，培养学生的集体凝聚力、动手和审美能
力，还为同学们创设了一个适合身心发展、
净化心灵的环境，陶冶了情操，营造了和谐
的育人氛围！
（马 健 供稿）
抄报：县教育局 乡党委、政府
抄送：乡学区办 本校相关领导 存档（2）