读《钓鱼的启示》后感
五年一 施美龄
这一篇课文主要讲了34年前的一个夜晚，在离鲈鱼开放日的时间只差两个小时，我好不
容易钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼。可是父亲命令我把鲈鱼放回湖里，我对爸爸的做法很不
理解。34年后，功成名就的我对父亲的教育有了深刻的感悟。从此，我便有了道德实践的勇
气和力量。
“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”从这句话中，让我知道了道德是
一个简单的问题，可以说一说，写一写，但是，如果要去做的话，却是非常困难，如果不下
定决心去做，就永远做不到。 把钓到的大鲈鱼放回湖里，看似一个简单的举动，却说明了一个人如果从小就是一直严
格地要求自已，遵守各项法律道德和规章制度，就会获得道德实践的勇气和力量。这句话也
让我明白了，无论任何时候，任何人都不可以找借口去破坏定出来的规范。 读《钓鱼的启示》后感 五年一 苏楠
道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难。 今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正内涵。这篇课文主要
讲的是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放的时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。三十四
年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫我的话。从此，我便有了道德实
践的勇气和力量。
刚开始读这篇文章的时候，我脑海中就产生这样一个疑问：父亲让我把鲈鱼放回湖中，
是因为他不喜欢这条鲈鱼呢？还是他的道德告诉他不能贪心呢？带着好奇心，我开始了深入
的思考，我把文章又仔细地读了一遍，这回我找到了两个不是不喜欢才放回湖里的证据，分
别是“我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼”、“父亲盯了鲈鱼好长时间后，命令我放回湖
中”。对于这两句话，我的看法是：第一句话的得意和欣赏代表了父亲喜欢大鲈鱼，第二句话
代表了父亲对大鲈鱼的依依不舍。尽管这样，父亲还是让我把鲈鱼放生，我不由得对这位父
亲产生了敬佩，正是因为他在道德面前，做出了正确的抉择，才使我走向了一条正直的道路，
他真是一位英明的父亲！
因此，我要用道德的标准来约束自己，终身做个正直的人。 《通往广场的路不止一条》读后感 五年一 鲁清花
“就算上帝关闭了所有的成功之门，但他一定会为你打开一扇窗。”这是我读了《通往广
场的路不止一条》这篇课文所悟出的道理，这句话使我一生受益。 文中是这样的。小时候，父亲带“我”登教堂的塔顶。父亲教导“我”，假如你发现这条
路试试。“我”一直牢记在心。后来叙述了两件事证明文文中父亲的话是对的。 我对父亲的话感触很深：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路
不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。啊！这是多么朴实的一句话，却成为作者成
功的谜底。是啊！在生活中，我们常常会因为一些难题绞尽脑汁，然而，我们可以换个角度
来想想。也许可以更加明白其中的含义。有一次，我要参加一个演讲会。必须在两天之内背
熟一篇一千多字的演讲稿，我只好一字一段地背，过了一天，之背熟了几百字，然后，我想
出了一个好办法：根据稿的结构特点、重点词语和大概意思来进行分析。果然，一个小时后
我居然能倒背如流。所以说我们不能把思维停在一个角度上，思维要全面些。要是着条路走
不通了，我们还可以走另一条路。俗话说得好：“树挪死，人挪活。”从现在起，我要是遇到
了困难，我会多方面来思考，我决不做堵在死胡同的“傻子”。 在人生的道路上，如果通往成功的门被反锁了，我们可以打开窗，去感受绿草茵茵，感
受天空湛蓝，感受胜利的喜悦?? 《通往广场的路不止一条》读后感 五年一 高杰
前不久，我学习了一篇课文——《通往广场的路不止一条》，这篇课文将使我终身受益。 作者小时候，她的父亲带她爬上高高的塔顶。脚底下的街道一条条通往城市广场。她父
亲对她说：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现这条路不能达到目的地的话，
就可以走另一条路试试。”她长大后，遇到了两件难事，是这句话帮助她找到了出路。 学习了这篇课文，我懂得了一个道理：遇到困难而想不出办法时，不能轻言放弃，我们
要换一种思路来想办法。这样，成功就会属于你。 这篇课文使我想起了一个故事：有两个孩子，一个想当画家，一个想当音乐家。可是想
当音乐家的孩子耳朵聋了；想当画家的那个孩 子眼睛瞎了。他们十分伤心，埋怨命运对他们的不公。恰巧有位老人听见了他们的抱怨，
叫他们换一下自己的理想。他们眼前一亮，开始了新的追求。渐渐地，他们都觉得这样反而
更好，因为这样可以把心思都集中到一点上。后来，耳聋的孩子成了名扬四海的画家；眼瞎
的孩子成了饮誉天下的音乐家。 是啊，有时候，只要换一种方法就能取得成功，可谓是“山重水复疑无路，柳暗花明又
一村”啊！
你要是因为一条路走不通，不再去走第二条路，那你就永远到达不了目的地。人就是在
此路不通，走彼路；彼路不通再走另一条彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。 《落花生》读后感
五年一 马小倩 老师曾经说过：“每读一篇文章都是一次精神享受。”当我读过许地山的《落花生》这篇
文章后，感觉到真是受益匪浅且感受颇深。 这篇文章的主要内容是：一家人过收获节时，父亲通过谈论花生的好处，教育孩子们要
做有用的人，不要做只讲体面，而对于别人没有好处的人。 读过这篇文章后，我不禁想到了发生在生活中的一件真实的事情：那是在一辆去绿色庄
园的公交车上，人多的里三层外三层，我也站在水泄不通的人群中，被挤得有点儿喘不过气
来。我发现人群中有位满头白发的老奶奶，她大概有七十多岁的年纪，走路有点力不从心，
老人站在一位打扮入时的年轻美女旁边，紧紧地抓住身旁的扶手。那位时髦女郎不但没有给
老奶奶让座，反而皱起眉头，露出一副嫌弃的神情，这时一旁的一位衣着朴素的中年妇女连
忙站起身来说：“来！大娘，您坐下吧。”顿时，全车里的乘客都向这位阿姨投来了赞许的目
光。
我想，那些让人一见就生爱慕之心的外表其实并没有什么用，外表美怎么能与心灵美相
提并论呢？如果一个外表一般的人不计较个人得失，真心为他人着想，也许比外表赏心悦目
更美。所以，我觉得我们也要像落花生一样默默无闻、毫无怨言的努力给别人带来好处。 读着这篇文章，我感慨万千，感谢《落花生》一文，留给我一生的精神财富：做人不仅
仅只追求外表美丽，更要追求心灵的纯洁与高尚。 《落花生》读后感 五年一 梁俊贤
轻轻翻开《落花生》这篇文章。我又重读了一遍，感触仍然很多。 这篇文章主要讲
了作者一家种花生，收花生。后来母亲提议过一个收获节。在过节的时候，我们边吃边议论
花生，父亲让我们明白了人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。 “这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜
色，令人一望而发生羡慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。”每当
读到这里，我的心里都为之一振！是啊，落花生从不炫耀自己，只是默默地把种子埋在地底。
这就像我们平时说的，外表美不算美，内心美才算美。如果一个人长得很漂亮，却没有工作
能力，这样的人对国家是没有任何用处的。以前，我以为外表很重要，读了这篇文章我才知
道，只有心灵美，才算美。 这不由使我想到了那件事。一天，我在乘公共汽车。车上很挤，我被挤得东倒西歪。这
时，一位年迈的老太太上了车，想让年轻人让一下座。一位披着头发、穿着短裙、还穿了高
跟鞋的阿姨坐在座位上，玩着手机，根本不理睬老太太。旁边一位穿的十分朴素的姐姐看了
这副情景，连忙给老太太让座。 人有美丽的外表固然好，但外表美是不能与心灵美相提并论的。如果华丽的外表下是一
颗邪恶的心，那么这颗心无论怎么打扮都是丑陋的。我认为默默无闻、无私奉献的品质更可
贵、更让人钦佩! 让我们都做一颗默默无闻、无私奉献、不图虚名的落花生吧！ 一句名言给我的的启示 五年一 李佩云
高尔基曾说过这样一句话：“书使人类进步的阶梯”，我一直把这句话当作我的座右铭。 我以前不爱读书, 就算偶尔看几本故事书, 也是走马观花, 图个好玩。当然, 那时我的作文
也不怎样, 我家附近有一户人家, 他家有一个小女孩, 她叫卢淑珍, 她和我是好朋友, 他就像她
的名字一样, 是个淑女, 还非常喜欢读书, 她的作文在班上也是数一数二的, 她读书时总是细细
的品味, 因此, 我就称她的这种读书方式叫”吃书”, 而她总是笑笑, 并不说什么. 有一次, 她看
见我正在走马观花一目十行的看书, 就对我说道:”你不能这样看书, 看书要细细的品味, 你以
前不是经常抱怨作文写的不好吗? 如果向我一样看书, 你的作文一定会有很大的进步的! ”听了
她的话, 我半信半嶷, 但最后还是试了试, 想不到作文水平竟然突飞猛进, 老师禁然对我连连称
赞, 我高兴极了. 后来，我迷上了看书, 在书中我体会到了人间的真、善、美和假、丑、恶。书，使我更多
的了解这个世界，我惊讶的发现，世界是那么大，有那么多的知识等着我去学习，有那么多
的技能等着我去掌握，我在知识的海洋里遨游，其乐无比，这一切都是书这个好伙伴增送给
我的。
我爱读书！ 记一次运动会
五年一 白国钰
“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，
紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我
赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊
熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。 “戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜?? ”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！
你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜
鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，
10米??8米??5米??1米?? ，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，
像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线?? “耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！ 《圆明园的毁灭》读后感 五年一 魏巍
可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、
法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月篇二：五年级作文读后感 五年级作文读后感
圆明园的毁灭>读后感（一） 当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷的赞叹。我们古代
劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝！这是一项多么艰巨而又伟大
的工程呀！这充分体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们伟大的民族而感到骄傲！ 可是，在一八六零年十月六日，这些野蛮而贪婪的侵略者闯入圆明园，把凡是能拿走的
东西统统掠走。为了销毁罪证，十月十八日和十九日，三千多名侵略者奉命在园内放火，这
连烧三天的大火就这样把圆明园的珍藏化成了灰烬。圆明园的毁灭是我国屈辱历史的一段见
证，它的残垣断壁，仿佛在对人们诉说他辉煌的过去，又好像在向人们诉说侵略者的残暴。
它的毁灭在我国文化史上，在世界文化史上，是不可估量的损失！ 英法联军为什么来侵略
我们呢？原因就是我们太落后了，要是当时我们强大，他们还敢吗？落后就得挨打，让我们
牢记：莫忘国耻，振兴中华！我们要好好学习，长大后为祖国效劳，不让祖国再受屈辱，让
祖国永远列强国之首。
东方小>故事读后感（二） 我最喜欢读书最喜欢的一本是《东方小故事》。《东方小故事》为我们讲述了在五千年中
华文明历史的长河中一个个闪闪发光美德小故事让我明白了许多道理。 中华文明源远流长。我要学孔子的不耻下问虚心好学；要学王献之勤学苦练刻苦学习；
他们都是中华文明史上的一座座丰碑不仅仅为我们中国做出了贡献同时也为人类的文明做出
了贡献。我在学习的时候不很认真懂了一点点就觉得自己了不起到处炫耀；老师再往下教我
也听不进去有时侯会把主要内容忘记。别的同学都在突飞猛进的进步而自己却没有进步真丢
人啊！
从现在起我要清醒过来要像贾岛写诗那样认真仔细推敲勤于思考勤于动手改掉懒惰的毛
病。学习的时候要做到三到眼到手到心到. 以前我眼到手到基本能做到心到做的不好有时候就
胡思乱想为了一道简单的奥数题从排列想到蜘蛛侠从蜘蛛侠想到?? 到最后时间花了不少效果
一点也没有玩的时间也没有?? 想来想去就是一条没有用心。 从现在起我要像铁杵成针中的李白一样锻炼自己的毅力和耐心只要功夫深一定会成功。
努力学习发扬中华美德。
阿q 正传读后感（三） 刚开始读阿q 正传时，还认为这阿q 的精神胜利法是个高明的自我安慰法，心里暗自佩
服。可越到后来便越觉得不对了。 阿q 是个挺懂自我安慰的人，别人打他，他也就只当不孝的儿子打老子。可是别人会怎
么想呢？别出心裁人一定会觉得阿q 是个胆小鬼，是个怯懦的人。谁了不会希望自己是个胆
小、懦弱的人。
这篇文章是写给当时的人看的。鲁迅 先生以辛辣的文字讽刺了旧社会中国人的懦弱、麻
木、无知、自大、的性格。阿q 是其中的代表。 阿q 精神在现在不是好精神，也不是坏精神，是介于好精神和坏精神之间的不好不 坏的精神。
阿q 精神是好的，但只有合理地运用它，它才会真正的好。 在什么情况下才可以有阿q 精神呢？一件事情无论如何没有办法做到时，才可以用阿q
的这种精神。但如果可以做到，就应该居理力争，再困难也不可以放弃。 有一点阿q 精神
可以，但不能成为阿q 第二。 >这就是我的理解。 难忘的一课读后感（四）
读了《难忘的一课》，让我感受到了，同学们和作者一样都深爱着自己的母亲——中国。 这节课，是最难忘的。因为这节课让我无比感动。
“我是中国人，我爱中国！”这宏伟响亮的声音，说出来多少中华儿女的心声。是千千万
万漂泊在异国的游子的声音啊！战争时期，台湾被分割给英国侵略者。郑成功。邓小平等诸
位伟人后又收复台湾。1945年台湾光复后，从一所乡村小学传出了郎朗读书声。那是一位青
年教师，用不太熟练的闽南语，一遍又一遍认真地读着“我是中国人，我爱中国！”此时我感
到那些同学们无比的深爱着自己的国家。 这篇课文使我想想到曾经发动五四爱国运动的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆发了
五四运动，上街游行以爱国名义火烧了交通委员汝霖位于找家楼的私宅，痛打驻日公使章宗
祥，并且付出了当场被捕32人的代价。五四运动的发生，在一定程度上改写了中国社会的历
史路径，北京大学校长蔡元培在其中发挥了即不可替代有相对节制的关键性的作用。 你是中国的脊梁，中国的太阳。有你，我们祖国的明天更加辉煌。我为是中国人而感的
骄傲，而感自豪！篇三：五年级作文读后感方法及教案设计
一、谈话导入： 一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从
中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。这节课，我们
将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。
二、师生讨论，表达共识：
1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样
写读后感。
2、小组讨论，班内交流，师随机板书： 读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学，读是前题，
感是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，
才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。
（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；
（2）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；
（3）要密切联系实际，是读后感的重要内容；
（4）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。
3、探讨读后感的一般写法（或结构）： 开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。 中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，
贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
4.教师总结读后感写作方法。 新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作
文，总会碰到新的问题——难写，甚至不会写。因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学
生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文，它必须
写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解
和感悟；当然也可以写对一篇文章或一本书的总体感受或见解。在写读后感中提出自己的质
疑，经过分析，表达自己的观点，抒发自己的情感。可见，读后感作文又带有议论文的写作
成分。因此，读后感作文教学时，关键要教给学生的写作方法。
三、怎样教学生写好读后感作文呢？ 定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。 其一：确定标题。标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或
“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题
表明题材。 其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体把握，快捷理解识记我归纳为这几 个字“引 — 议 — 联 — 结。” 引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。 联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感
受。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的
意见，可强调某一重点，可发出号召。
四、防止作文步入以下误区：
（1）叙述原文过多，无感、少感；
（3）空洞抽象，缺乏联想；
（4）蜻蜒点水，面面俱到。
2、佳作欣赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的： 开头：由读引发感想，开门见山，概括感受。 中间：（1）感受具体，边叙边议，叙情节不照抄原文，议感受得体。
（2）结合现实生活中的人、事，指导自己行动，不然写作无意义。 结尾：概括升华
主题。
3、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。
4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材 好的开头：起句
如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。 好的结句：结尾如撞钟，清音有余。 事真实生动：有说服力，有味道
5、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。 “文章不厌百遍改，佳作常自改中来。” 每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，根
据自己的理解，修改自己的作文。
五、课后写作文并自我修改作文，补充完善。
六、佳作欣赏
读《美女与野兽》有感 最近我读了一本童话书，是苏格兰着名作家安德鲁·朗的作品，名字叫《美女与野兽》。 这本书讲的是一个叫贝儿的美丽女孩，在城堡里和一位被变成野兽的王子建立了深厚的
爱情，在代表野兽生命的玫瑰最后一片花瓣即将凋零的时候，贝儿对野兽表达了自己的心意，
使野兽变回了王子。
这个故事给了我很大的启示，它的寓意是只要人与人之间互相信任、相亲相爱，就能创
造出和谐的世界。
读这本书的时候，我觉得我与女主人公贝儿相差很远。 记得有一次，我买了一支崭新漂亮而且多功能的圆珠笔，我很喜爱它，拿它当宝贝。下
课时我出去玩，上课的时候我的笔就不见了。我很着急，把嫌疑犯的目标转到了我同桌的身
上。首先，她离我最近，而且下课没出去，还有我把笔拿到学校时，她对这支笔非常喜欢，
好几次都向我借笔用。所以，我生气的对她说：“你这个小偷，快把我的笔还回来！”同桌奇
怪的瞅着我，说：“什么笔？我没偷啊。”我更加愤怒了，索性一扭头不理她，还准备下课告
诉老师。老师听了之后，在全班同学的面前说：“同学们，今天上午我们班于好同学的笔不见
了，我希望偷笔的那个同学尽快还给她，要做一个诚实的孩子。你偷东西老师不怪你，但是
如果你知错不改的话，老师就不客气了。”果然，下课后，我前桌的那个男生怯怯的把笔还给
了我，还向我道歉。我立刻意识到我误会了我的同桌，脸上火辣辣的，不知说什么才好。 通过读《美女与野兽》这个童话故事，我明白了人与人之间要没有猜疑，没有欺骗，互
相信任，真诚相待才能创造出一个诚信世界。 愤恨与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 前几天，我读了《圆明园的毁灭》这篇文章。读完后，我感到无比的愤怒与惋惜。 圆明园建于1709年，有“万园之园”的称号，是一座举世闻名的皇家园林。它不但建筑
宏伟，还收藏着最为珍贵的历史文物。然而，这一园林艺术的瑰宝，却在1860年10月6日
那天，被贪婪的英法联军洗劫一空。可恨的是，他们还放火烧了圆明园！ 我伤痛啊！当时的中国是那样落后，以至其他国家欺负我们。落后了，就要挨打！可是，
面对这些可恨的侵略者，那时不堪一击的中国人能做些什么呢？ 现在，睡狮已醒！无数中
华子女经过无数次艰苦的斗争，终于埋葬了灰暗的历史，迎来了崭新而美好的新中国。 投来了羡慕的眼神。我们的祖国——中国，已经成为了一颗在世界的东方闪闪发亮的宝
石。
我下定决心，一定要努力学习，用自己的智慧和汗水为祖国做出贡献！因此，作为一个
中国人，作为中国人民的后代，我一定要时刻铭记： “不忘国耻，振兴中华！”篇四：小学五年级读后感 篇一：狼牙山五壮士读后感 这篇课文主要讲了抗日战争时期，七连六班的五位战士，为了老百姓和部队能够安全撤
离诱敌上山奋勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰痛击敌人，最后英勇跳崖的故事。 读完这个故事后，我的心情久久不能平静。 文章中最后几句话，让我深受感动！打倒日本帝国主义，中国共产党万岁。口号喊完后
相继跳下悬崖，那声音，气壮山河，多么勇敢的五位壮士啊！ 我想在生活中我学习总是三分钟热度。遇到难题总是说：我不会做。说完便向大人请教。
作为一名少先队员，我的行为怎能对得起今天平安幸福的生活？所以让我们好好学习，练就
过硬的本领，使我们的祖国更加美丽富饶，富强。 1941年秋天狼牙山五壮士那场惊天地泣鬼神的战斗，将永远印在全中国人的脑海里。 篇二：淘气包马小跳读后感 暑假中，我读了淘气包马小跳系列的书籍。其中，我最喜欢《疯丫头杜真子》这本书，
反复读了好几遍，每次读完都还觉得津津有味。 这本书讲了马小跳的表妹杜真子要来马小跳家住半年，马小跳嘴上不同意，可心里却想
让表妹来，但是真正原因却是因为他喜欢杜真子养的那只会笑的猫。杜真子来了以后占了马
小跳的房间，经常和马小跳斗嘴，两个人的战争硝烟此起彼伏。正在他们慢慢开始和好适应
的时候，杜真子的爸爸妈妈回来了，马小跳真心地希望表妹可以一直住下去?? 这本书里面的主要人物有杜真子、马小跳、会笑的猫、张达、唐飞和毛超，我最喜欢杜
真子。她有点任性、有点霸道，但她心地很善良，她和笑猫的感情竟然比跟她妈妈还要亲密、
深厚！她她的成语接龙特别好，被称作成语大王，而她的语文成绩不是倒数第一，就是倒数
第二，这真让惊讶！ 杜真子非常有爱心，有一次她看到有个三岁的小姑娘为了给家人治病攒钱，在街上转呼
啦圈卖艺，她也是个富有同情心的女孩。她捐出了自己身上所有的钱，还叫上了马小跳和他
的死党们帮助小妹妹赚钱。最后，他们每个人都表演了一次，不一会儿，装钱的小筐子就满
了。杜真子的豪爽劲儿可真让我佩服！ 我喜欢杜真子，因为她身上有好多我想拥有的优点，我希望自己有一天也能像她一样大
声大气的说话，像她一样的勇敢；看到她有时候霸道的劲头，我想我是不是有的时候也像她
一样有点讨人嫌呢？她和马小跳相处时发生的矛盾也好像曾经发生在我身上呢！ 这本书里面的孩子身上有我们的影子，他们的话也说出了我们的想法，从看书中我知道
了和周围人应该和睦相处，相互包容。书里面有很多的快乐、烦恼、喜悦，我希望大家有空
都来看看！ 篇三：漂亮老师和坏小子读后感 今天，我读了《漂亮老师和坏小子》。 这本书讲的是四个坏小子放学后来到一家肯德基店吃东西，可数来数去还差五角钱，后
来一位叫米兰的美女给了他们五角，接着h4让她去当五·一班的班主任，当她做班主任的试
用期到了后，米兰被正式当了班主任，后来又发生了家访，踩地雷等。当五·一班快结束时，
米兰老师说：“在五·一班结束之前我是不会走的?? ” 读了这本书，让我想起我也有类似的事例。 苗老师是从我一年级就开始教我，我们一起过六一，吃雪糕，做游戏，学习，可我二年
级结束时，我被分到了三·一班，我依依不舍的离开了苗老师，来到三·一班，看见新同学，
我还真不熟。 和老师离别是真不舍啊，四个坏小子现在都成了好小子了。 篇四：日本帝国的衰亡读后感 最近我看了一本书，名叫《日本帝国的衰亡》。 这本书主要讲了大日本帝国从 1936 年开始大规模扩张，到 1942 年太平洋战争爆发，
到 1945 年最后日本惨败投降的那段历史。 这本书让我知道了很多道理。为什么日本帝国会灭亡，那时因为日本人在军事上花钱太
多了，到后来就没钱了，最终战败了。还有一个原因是日军在侵华时对中国人非常残忍，引
起国际社会不满，于是各国对日本实行经济制裁，日本的燃油就断了，后来由于燃油不足，
日本最终战败了。 还有，治国要保全实力。日本就是个反面教材，中途岛海战时，日本四艘航空母舰只是
受了轻伤，却被日本海军给自沉了，在后来的海战中日本人就吃亏了。 这本书让我受益无穷，让我知道了治国安邦的道理。大家有时间也来看一看这本书吧。 老师评语：好！你真会读书，且读后能表达自己的观点，并悟出治国安邦的道理，真棒！ 篇五：阳光少年读后感 人活着是为了什么？是为了破坏环境，为了伤害他人，为了损人利己，还是为了危害社 会。不不不，人活着是为了回报社会、振兴中华、报答祖国。 在我读的《阳光少年》一文中的北京奥运会男子体操双扛冠军李小鹏。他从15岁就参加
国家体操队，很多次获得金牌，享受了很多荣誉。可是在2004年的雅典奥运会中，体操男队
遭遇了滑铁卢，他受到了严重影响，只拿了一枚铜牌，他哭了，因为这本来是他运动生涯最
巅峰，但后来他想通了，他想四年后的奥运会他还有机会。但是命运给他开了一个玩笑，2005
年他小脚受伤，多次手术终于在2006年伤愈复出并在世界杯决赛上获得双杠金牌。就在人们
认为李小鹏完美复出时，他右脚5跖骨粉碎性骨折伤得很严重。随着邹凯、陈一冰等年轻小
将的崛起，甚至有人认为他不会出现在北京奥运会赛场上，但他凭借着顽强的毅力，在第16
个世界冠军中，李小鹏在双杠个人赛中以绝对优势摘得金牌。他当之无愧地成为中国男子体
操第一人，回头看看他顽强的经历，任何的赞誉送给他都不为过。在北京奥运会后，有一个
人问他，你是怎样再次夺冠的，他说：“从哪里跌倒就从哪里爬起，而且还要爬得更高”。读
到这里我深深的受到启发，我们要像李小鹏那样，不管遇到任何困难，任何打击，我们不要
灰心、不要放弃，都要往好的方面去想去努力，只要自己有信心有决心不管多大的困难、多
大的打击我们都能够克服、都能够战胜。 虽然人生多多少少都会有挫折，但是俗话说的好“失败乃成功之母”。同学们让我们一起
去克服每一个困难、每一次挫折。让我们一起努力做一个回报社会、振兴中华的新一代阳光
少年！篇五：小学五年级读后感读《草房子》有感 读《草房子》后的感想 这是曹伯伯七八十年代完成的作品，时代离我们很遥远，但是读过这本书后，却感到那
么的亲切。
整本书由9个小故事组成，似乎可以独立成章，但它们内在又有着千丝万缕的联系。这
里的一切都与油麻地这个地方有关，都和桑桑这个小主人公有关。故事的一切都是围绕他们
展开。桑桑是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩。在他六年的小学生涯中，做的好事数不胜
数，但是闯的祸也不少。比如：他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成
鸽子的“高级别墅”??.. 这一切，不得使我边看边笑。 但是，在药寮那一章，又让我多次流下泪水。在那章，桑桑被诊断得了绝症，桑桑的爸
爸走南闯北，四处寻访名医，但是一丝丝希望，都相继一次次的失败，我为桑桑这样短暂的
生命流下了泪水。在我几乎快要绝望的时候，温幼菊老师带桑桑到她药寮里，为他熬药，鼓
励他。终于，桑桑的爸爸访到了名医。当看到桑桑的病痊愈的时候，我高兴的又一次流下了
泪水。从此，随着时间的流动，桑桑懂事了许多。 我也曾是一个顽皮又很任性的孩子，有时常常在矿泉水瓶扎上几个眼，灌满水，然后拿
着瓶子对小伙伴喷来喷去，好像在过泼水节一样；有时写作业总是不专心，急急忙忙写完作
业，也不检查，当妈妈帮忙检查时发现错误时也不认错，总是理时气状的说没错；有时遇到
想要的东西，不管是否有用，都想法设法的让妈妈给买。但是，在爸爸、妈妈的教育下，我
渐渐知道我的做法是错误的，我这顽皮和任性不仅不仅在别人的心目中留下了一个不好的印
象，还养成了一个不好的习惯。 故事中的桑桑在六年的小学生涯中有喜有忧，有笑有泪，我不是也有同感吗？在以后的
日子里我要向桑桑学习，在学校做一个好学生，在家里做一个好女儿，改掉坏毛病。
读《钓鱼的启示》后感
五年一 施美龄
这一篇课文主要讲了34年前的一个夜晚，在离鲈鱼开放日的时间只差两个小时，我好不
容易钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼。可是父亲命令我把鲈鱼放回湖里，我对爸爸的做法很不
理解。34年后，功成名就的我对父亲的教育有了深刻的感悟。从此，我便有了道德实践的勇
气和力量。
“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”从这句话中，让我知道了道德是
一个简单的问题，可以说一说，写一写，但是，如果要去做的话，却是非常困难，如果不下
定决心去做，就永远做不到。 把钓到的大鲈鱼放回湖里，看似一个简单的举动，却说明了一个人如果从小就是一直严
格地要求自已，遵守各项法律道德和规章制度，就会获得道德实践的勇气和力量。这句话也
让我明白了，无论任何时候，任何人都不可以找借口去破坏定出来的规范。 读《钓鱼的启示》后感 五年一 苏楠
道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难。 今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正内涵。这篇课文主要
讲的是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放的时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。三十四
年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫我的话。从此，我便有了道德实
践的勇气和力量。
刚开始读这篇文章的时候，我脑海中就产生这样一个疑问：父亲让我把鲈鱼放回湖中，
是因为他不喜欢这条鲈鱼呢？还是他的道德告诉他不能贪心呢？带着好奇心，我开始了深入
的思考，我把文章又仔细地读了一遍，这回我找到了两个不是不喜欢才放回湖里的证据，分
别是“我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼”、“父亲盯了鲈鱼好长时间后，命令我放回湖
中”。对于这两句话，我的看法是：第一句话的得意和欣赏代表了父亲喜欢大鲈鱼，第二句话
代表了父亲对大鲈鱼的依依不舍。尽管这样，父亲还是让我把鲈鱼放生，我不由得对这位父
亲产生了敬佩，正是因为他在道德面前，做出了正确的抉择，才使我走向了一条正直的道路，
他真是一位英明的父亲！
因此，我要用道德的标准来约束自己，终身做个正直的人。 《通往广场的路不止一条》读后感 五年一 鲁清花
“就算上帝关闭了所有的成功之门，但他一定会为你打开一扇窗。”这是我读了《通往广
场的路不止一条》这篇课文所悟出的道理，这句话使我一生受益。 文中是这样的。小时候，父亲带“我”登教堂的塔顶。父亲教导“我”，假如你发现这条
路试试。“我”一直牢记在心。后来叙述了两件事证明文文中父亲的话是对的。 我对父亲的话感触很深：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路
不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。啊！这是多么朴实的一句话，却成为作者成
功的谜底。是啊！在生活中，我们常常会因为一些难题绞尽脑汁，然而，我们可以换个角度
来想想。也许可以更加明白其中的含义。有一次，我要参加一个演讲会。必须在两天之内背
熟一篇一千多字的演讲稿，我只好一字一段地背，过了一天，之背熟了几百字，然后，我想
出了一个好办法：根据稿的结构特点、重点词语和大概意思来进行分析。果然，一个小时后
我居然能倒背如流。所以说我们不能把思维停在一个角度上，思维要全面些。要是着条路走
不通了，我们还可以走另一条路。俗话说得好：“树挪死，人挪活。”从现在起，我要是遇到
了困难，我会多方面来思考，我决不做堵在死胡同的“傻子”。 在人生的道路上，如果通往成功的门被反锁了，我们可以打开窗，去感受绿草茵茵，感
受天空湛蓝，感受胜利的喜悦?? 《通往广场的路不止一条》读后感 五年一 高杰
前不久，我学习了一篇课文——《通往广场的路不止一条》，这篇课文将使我终身受益。 作者小时候，她的父亲带她爬上高高的塔顶。脚底下的街道一条条通往城市广场。她父
亲对她说：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现这条路不能达到目的地的话，
就可以走另一条路试试。”她长大后，遇到了两件难事，是这句话帮助她找到了出路。 学习了这篇课文，我懂得了一个道理：遇到困难而想不出办法时，不能轻言放弃，我们
要换一种思路来想办法。这样，成功就会属于你。 这篇课文使我想起了一个故事：有两个孩子，一个想当画家，一个想当音乐家。可是想
当音乐家的孩子耳朵聋了；想当画家的那个孩 子眼睛瞎了。他们十分伤心，埋怨命运对他们的不公。恰巧有位老人听见了他们的抱怨，
叫他们换一下自己的理想。他们眼前一亮，开始了新的追求。渐渐地，他们都觉得这样反而
更好，因为这样可以把心思都集中到一点上。后来，耳聋的孩子成了名扬四海的画家；眼瞎
的孩子成了饮誉天下的音乐家。 是啊，有时候，只要换一种方法就能取得成功，可谓是“山重水复疑无路，柳暗花明又
一村”啊！
你要是因为一条路走不通，不再去走第二条路，那你就永远到达不了目的地。人就是在
此路不通，走彼路；彼路不通再走另一条彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。 《落花生》读后感
五年一 马小倩 老师曾经说过：“每读一篇文章都是一次精神享受。”当我读过许地山的《落花生》这篇
文章后，感觉到真是受益匪浅且感受颇深。 这篇文章的主要内容是：一家人过收获节时，父亲通过谈论花生的好处，教育孩子们要
做有用的人，不要做只讲体面，而对于别人没有好处的人。 读过这篇文章后，我不禁想到了发生在生活中的一件真实的事情：那是在一辆去绿色庄
园的公交车上，人多的里三层外三层，我也站在水泄不通的人群中，被挤得有点儿喘不过气
来。我发现人群中有位满头白发的老奶奶，她大概有七十多岁的年纪，走路有点力不从心，
老人站在一位打扮入时的年轻美女旁边，紧紧地抓住身旁的扶手。那位时髦女郎不但没有给
老奶奶让座，反而皱起眉头，露出一副嫌弃的神情，这时一旁的一位衣着朴素的中年妇女连
忙站起身来说：“来！大娘，您坐下吧。”顿时，全车里的乘客都向这位阿姨投来了赞许的目
光。
我想，那些让人一见就生爱慕之心的外表其实并没有什么用，外表美怎么能与心灵美相
提并论呢？如果一个外表一般的人不计较个人得失，真心为他人着想，也许比外表赏心悦目
更美。所以，我觉得我们也要像落花生一样默默无闻、毫无怨言的努力给别人带来好处。 读着这篇文章，我感慨万千，感谢《落花生》一文，留给我一生的精神财富：做人不仅
仅只追求外表美丽，更要追求心灵的纯洁与高尚。 《落花生》读后感 五年一 梁俊贤
轻轻翻开《落花生》这篇文章。我又重读了一遍，感触仍然很多。 这篇文章主要讲
了作者一家种花生，收花生。后来母亲提议过一个收获节。在过节的时候，我们边吃边议论
花生，父亲让我们明白了人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。 “这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜
色，令人一望而发生羡慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。”每当
读到这里，我的心里都为之一振！是啊，落花生从不炫耀自己，只是默默地把种子埋在地底。
这就像我们平时说的，外表美不算美，内心美才算美。如果一个人长得很漂亮，却没有工作
能力，这样的人对国家是没有任何用处的。以前，我以为外表很重要，读了这篇文章我才知
道，只有心灵美，才算美。 这不由使我想到了那件事。一天，我在乘公共汽车。车上很挤，我被挤得东倒西歪。这
时，一位年迈的老太太上了车，想让年轻人让一下座。一位披着头发、穿着短裙、还穿了高
跟鞋的阿姨坐在座位上，玩着手机，根本不理睬老太太。旁边一位穿的十分朴素的姐姐看了
这副情景，连忙给老太太让座。 人有美丽的外表固然好，但外表美是不能与心灵美相提并论的。如果华丽的外表下是一
颗邪恶的心，那么这颗心无论怎么打扮都是丑陋的。我认为默默无闻、无私奉献的品质更可
贵、更让人钦佩! 让我们都做一颗默默无闻、无私奉献、不图虚名的落花生吧！ 一句名言给我的的启示 五年一 李佩云
高尔基曾说过这样一句话：“书使人类进步的阶梯”，我一直把这句话当作我的座右铭。 我以前不爱读书, 就算偶尔看几本故事书, 也是走马观花, 图个好玩。当然, 那时我的作文
也不怎样, 我家附近有一户人家, 他家有一个小女孩, 她叫卢淑珍, 她和我是好朋友, 他就像她
的名字一样, 是个淑女, 还非常喜欢读书, 她的作文在班上也是数一数二的, 她读书时总是细细
的品味, 因此, 我就称她的这种读书方式叫”吃书”, 而她总是笑笑, 并不说什么. 有一次, 她看
见我正在走马观花一目十行的看书, 就对我说道:”你不能这样看书, 看书要细细的品味, 你以
前不是经常抱怨作文写的不好吗? 如果向我一样看书, 你的作文一定会有很大的进步的! ”听了
她的话, 我半信半嶷, 但最后还是试了试, 想不到作文水平竟然突飞猛进, 老师禁然对我连连称
赞, 我高兴极了. 后来，我迷上了看书, 在书中我体会到了人间的真、善、美和假、丑、恶。书，使我更多
的了解这个世界，我惊讶的发现，世界是那么大，有那么多的知识等着我去学习，有那么多
的技能等着我去掌握，我在知识的海洋里遨游，其乐无比，这一切都是书这个好伙伴增送给
我的。
我爱读书！ 记一次运动会
五年一 白国钰
“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，
紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我
赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊
熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。 “戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜?? ”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！
你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜
鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，
10米??8米??5米??1米?? ，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，
像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线?? “耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！ 《圆明园的毁灭》读后感 五年一 魏巍
可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、
法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月篇二：五年级作文读后感 五年级作文读后感
圆明园的毁灭>读后感（一） 当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷的赞叹。我们古代
劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝！这是一项多么艰巨而又伟大
的工程呀！这充分体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们伟大的民族而感到骄傲！ 可是，在一八六零年十月六日，这些野蛮而贪婪的侵略者闯入圆明园，把凡是能拿走的
东西统统掠走。为了销毁罪证，十月十八日和十九日，三千多名侵略者奉命在园内放火，这
连烧三天的大火就这样把圆明园的珍藏化成了灰烬。圆明园的毁灭是我国屈辱历史的一段见
证，它的残垣断壁，仿佛在对人们诉说他辉煌的过去，又好像在向人们诉说侵略者的残暴。
它的毁灭在我国文化史上，在世界文化史上，是不可估量的损失！ 英法联军为什么来侵略
我们呢？原因就是我们太落后了，要是当时我们强大，他们还敢吗？落后就得挨打，让我们
牢记：莫忘国耻，振兴中华！我们要好好学习，长大后为祖国效劳，不让祖国再受屈辱，让
祖国永远列强国之首。
东方小>故事读后感（二） 我最喜欢读书最喜欢的一本是《东方小故事》。《东方小故事》为我们讲述了在五千年中
华文明历史的长河中一个个闪闪发光美德小故事让我明白了许多道理。 中华文明源远流长。我要学孔子的不耻下问虚心好学；要学王献之勤学苦练刻苦学习；
他们都是中华文明史上的一座座丰碑不仅仅为我们中国做出了贡献同时也为人类的文明做出
了贡献。我在学习的时候不很认真懂了一点点就觉得自己了不起到处炫耀；老师再往下教我
也听不进去有时侯会把主要内容忘记。别的同学都在突飞猛进的进步而自己却没有进步真丢
人啊！
从现在起我要清醒过来要像贾岛写诗那样认真仔细推敲勤于思考勤于动手改掉懒惰的毛
病。学习的时候要做到三到眼到手到心到. 以前我眼到手到基本能做到心到做的不好有时候就
胡思乱想为了一道简单的奥数题从排列想到蜘蛛侠从蜘蛛侠想到?? 到最后时间花了不少效果
一点也没有玩的时间也没有?? 想来想去就是一条没有用心。 从现在起我要像铁杵成针中的李白一样锻炼自己的毅力和耐心只要功夫深一定会成功。
努力学习发扬中华美德。
阿q 正传读后感（三） 刚开始读阿q 正传时，还认为这阿q 的精神胜利法是个高明的自我安慰法，心里暗自佩
服。可越到后来便越觉得不对了。 阿q 是个挺懂自我安慰的人，别人打他，他也就只当不孝的儿子打老子。可是别人会怎
么想呢？别出心裁人一定会觉得阿q 是个胆小鬼，是个怯懦的人。谁了不会希望自己是个胆
小、懦弱的人。
这篇文章是写给当时的人看的。鲁迅 先生以辛辣的文字讽刺了旧社会中国人的懦弱、麻
木、无知、自大、的性格。阿q 是其中的代表。 阿q 精神在现在不是好精神，也不是坏精神，是介于好精神和坏精神之间的不好不 坏的精神。
阿q 精神是好的，但只有合理地运用它，它才会真正的好。 在什么情况下才可以有阿q 精神呢？一件事情无论如何没有办法做到时，才可以用阿q
的这种精神。但如果可以做到，就应该居理力争，再困难也不可以放弃。 有一点阿q 精神
可以，但不能成为阿q 第二。 >这就是我的理解。 难忘的一课读后感（四）
读了《难忘的一课》，让我感受到了，同学们和作者一样都深爱着自己的母亲——中国。 这节课，是最难忘的。因为这节课让我无比感动。
“我是中国人，我爱中国！”这宏伟响亮的声音，说出来多少中华儿女的心声。是千千万
万漂泊在异国的游子的声音啊！战争时期，台湾被分割给英国侵略者。郑成功。邓小平等诸
位伟人后又收复台湾。1945年台湾光复后，从一所乡村小学传出了郎朗读书声。那是一位青
年教师，用不太熟练的闽南语，一遍又一遍认真地读着“我是中国人，我爱中国！”此时我感
到那些同学们无比的深爱着自己的国家。 这篇课文使我想想到曾经发动五四爱国运动的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆发了
五四运动，上街游行以爱国名义火烧了交通委员汝霖位于找家楼的私宅，痛打驻日公使章宗
祥，并且付出了当场被捕32人的代价。五四运动的发生，在一定程度上改写了中国社会的历
史路径，北京大学校长蔡元培在其中发挥了即不可替代有相对节制的关键性的作用。 你是中国的脊梁，中国的太阳。有你，我们祖国的明天更加辉煌。我为是中国人而感的
骄傲，而感自豪！篇三：五年级作文读后感方法及教案设计
一、谈话导入： 一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从
中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。这节课，我们
将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。
二、师生讨论，表达共识：
1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样
写读后感。
2、小组讨论，班内交流，师随机板书： 读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学，读是前题，
感是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，
才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。
（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；
（2）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；
（3）要密切联系实际，是读后感的重要内容；
（4）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。
3、探讨读后感的一般写法（或结构）： 开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。 中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，
贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
4.教师总结读后感写作方法。 新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作
文，总会碰到新的问题——难写，甚至不会写。因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学
生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文，它必须
写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解
和感悟；当然也可以写对一篇文章或一本书的总体感受或见解。在写读后感中提出自己的质
疑，经过分析，表达自己的观点，抒发自己的情感。可见，读后感作文又带有议论文的写作
成分。因此，读后感作文教学时，关键要教给学生的写作方法。
三、怎样教学生写好读后感作文呢？ 定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。 其一：确定标题。标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或
“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题
表明题材。 其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体把握，快捷理解识记我归纳为这几 个字“引 — 议 — 联 — 结。” 引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。 联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感
受。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的
意见，可强调某一重点，可发出号召。
四、防止作文步入以下误区：
（1）叙述原文过多，无感、少感；
（3）空洞抽象，缺乏联想；
（4）蜻蜒点水，面面俱到。
2、佳作欣赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的： 开头：由读引发感想，开门见山，概括感受。 中间：（1）感受具体，边叙边议，叙情节不照抄原文，议感受得体。
（2）结合现实生活中的人、事，指导自己行动，不然写作无意义。 结尾：概括升华
主题。
3、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。
4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材 好的开头：起句
如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。 好的结句：结尾如撞钟，清音有余。 事真实生动：有说服力，有味道
5、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。 “文章不厌百遍改，佳作常自改中来。” 每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，根
据自己的理解，修改自己的作文。
五、课后写作文并自我修改作文，补充完善。
六、佳作欣赏
读《美女与野兽》有感 最近我读了一本童话书，是苏格兰着名作家安德鲁·朗的作品，名字叫《美女与野兽》。 这本书讲的是一个叫贝儿的美丽女孩，在城堡里和一位被变成野兽的王子建立了深厚的
爱情，在代表野兽生命的玫瑰最后一片花瓣即将凋零的时候，贝儿对野兽表达了自己的心意，
使野兽变回了王子。
这个故事给了我很大的启示，它的寓意是只要人与人之间互相信任、相亲相爱，就能创
造出和谐的世界。
读这本书的时候，我觉得我与女主人公贝儿相差很远。 记得有一次，我买了一支崭新漂亮而且多功能的圆珠笔，我很喜爱它，拿它当宝贝。下
课时我出去玩，上课的时候我的笔就不见了。我很着急，把嫌疑犯的目标转到了我同桌的身
上。首先，她离我最近，而且下课没出去，还有我把笔拿到学校时，她对这支笔非常喜欢，
好几次都向我借笔用。所以，我生气的对她说：“你这个小偷，快把我的笔还回来！”同桌奇
怪的瞅着我，说：“什么笔？我没偷啊。”我更加愤怒了，索性一扭头不理她，还准备下课告
诉老师。老师听了之后，在全班同学的面前说：“同学们，今天上午我们班于好同学的笔不见
了，我希望偷笔的那个同学尽快还给她，要做一个诚实的孩子。你偷东西老师不怪你，但是
如果你知错不改的话，老师就不客气了。”果然，下课后，我前桌的那个男生怯怯的把笔还给
了我，还向我道歉。我立刻意识到我误会了我的同桌，脸上火辣辣的，不知说什么才好。 通过读《美女与野兽》这个童话故事，我明白了人与人之间要没有猜疑，没有欺骗，互
相信任，真诚相待才能创造出一个诚信世界。 愤恨与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 前几天，我读了《圆明园的毁灭》这篇文章。读完后，我感到无比的愤怒与惋惜。 圆明园建于1709年，有“万园之园”的称号，是一座举世闻名的皇家园林。它不但建筑
宏伟，还收藏着最为珍贵的历史文物。然而，这一园林艺术的瑰宝，却在1860年10月6日
那天，被贪婪的英法联军洗劫一空。可恨的是，他们还放火烧了圆明园！ 我伤痛啊！当时的中国是那样落后，以至其他国家欺负我们。落后了，就要挨打！可是，
面对这些可恨的侵略者，那时不堪一击的中国人能做些什么呢？ 现在，睡狮已醒！无数中
华子女经过无数次艰苦的斗争，终于埋葬了灰暗的历史，迎来了崭新而美好的新中国。 投来了羡慕的眼神。我们的祖国——中国，已经成为了一颗在世界的东方闪闪发亮的宝
石。
我下定决心，一定要努力学习，用自己的智慧和汗水为祖国做出贡献！因此，作为一个
中国人，作为中国人民的后代，我一定要时刻铭记： “不忘国耻，振兴中华！”篇四：小学五年级读后感 篇一：狼牙山五壮士读后感 这篇课文主要讲了抗日战争时期，七连六班的五位战士，为了老百姓和部队能够安全撤
离诱敌上山奋勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰痛击敌人，最后英勇跳崖的故事。 读完这个故事后，我的心情久久不能平静。 文章中最后几句话，让我深受感动！打倒日本帝国主义，中国共产党万岁。口号喊完后
相继跳下悬崖，那声音，气壮山河，多么勇敢的五位壮士啊！ 我想在生活中我学习总是三分钟热度。遇到难题总是说：我不会做。说完便向大人请教。
作为一名少先队员，我的行为怎能对得起今天平安幸福的生活？所以让我们好好学习，练就
过硬的本领，使我们的祖国更加美丽富饶，富强。 1941年秋天狼牙山五壮士那场惊天地泣鬼神的战斗，将永远印在全中国人的脑海里。 篇二：淘气包马小跳读后感 暑假中，我读了淘气包马小跳系列的书籍。其中，我最喜欢《疯丫头杜真子》这本书，
反复读了好几遍，每次读完都还觉得津津有味。 这本书讲了马小跳的表妹杜真子要来马小跳家住半年，马小跳嘴上不同意，可心里却想
让表妹来，但是真正原因却是因为他喜欢杜真子养的那只会笑的猫。杜真子来了以后占了马
小跳的房间，经常和马小跳斗嘴，两个人的战争硝烟此起彼伏。正在他们慢慢开始和好适应
的时候，杜真子的爸爸妈妈回来了，马小跳真心地希望表妹可以一直住下去?? 这本书里面的主要人物有杜真子、马小跳、会笑的猫、张达、唐飞和毛超，我最喜欢杜
真子。她有点任性、有点霸道，但她心地很善良，她和笑猫的感情竟然比跟她妈妈还要亲密、
深厚！她她的成语接龙特别好，被称作成语大王，而她的语文成绩不是倒数第一，就是倒数
第二，这真让惊讶！ 杜真子非常有爱心，有一次她看到有个三岁的小姑娘为了给家人治病攒钱，在街上转呼
啦圈卖艺，她也是个富有同情心的女孩。她捐出了自己身上所有的钱，还叫上了马小跳和他
的死党们帮助小妹妹赚钱。最后，他们每个人都表演了一次，不一会儿，装钱的小筐子就满
了。杜真子的豪爽劲儿可真让我佩服！ 我喜欢杜真子，因为她身上有好多我想拥有的优点，我希望自己有一天也能像她一样大
声大气的说话，像她一样的勇敢；看到她有时候霸道的劲头，我想我是不是有的时候也像她
一样有点讨人嫌呢？她和马小跳相处时发生的矛盾也好像曾经发生在我身上呢！ 这本书里面的孩子身上有我们的影子，他们的话也说出了我们的想法，从看书中我知道
了和周围人应该和睦相处，相互包容。书里面有很多的快乐、烦恼、喜悦，我希望大家有空
都来看看！ 篇三：漂亮老师和坏小子读后感 今天，我读了《漂亮老师和坏小子》。 这本书讲的是四个坏小子放学后来到一家肯德基店吃东西，可数来数去还差五角钱，后
来一位叫米兰的美女给了他们五角，接着h4让她去当五·一班的班主任，当她做班主任的试
用期到了后，米兰被正式当了班主任，后来又发生了家访，踩地雷等。当五·一班快结束时，
米兰老师说：“在五·一班结束之前我是不会走的?? ” 读了这本书，让我想起我也有类似的事例。 苗老师是从我一年级就开始教我，我们一起过六一，吃雪糕，做游戏，学习，可我二年
级结束时，我被分到了三·一班，我依依不舍的离开了苗老师，来到三·一班，看见新同学，
我还真不熟。 和老师离别是真不舍啊，四个坏小子现在都成了好小子了。 篇四：日本帝国的衰亡读后感 最近我看了一本书，名叫《日本帝国的衰亡》。 这本书主要讲了大日本帝国从 1936 年开始大规模扩张，到 1942 年太平洋战争爆发，
到 1945 年最后日本惨败投降的那段历史。 这本书让我知道了很多道理。为什么日本帝国会灭亡，那时因为日本人在军事上花钱太
多了，到后来就没钱了，最终战败了。还有一个原因是日军在侵华时对中国人非常残忍，引
起国际社会不满，于是各国对日本实行经济制裁，日本的燃油就断了，后来由于燃油不足，
日本最终战败了。 还有，治国要保全实力。日本就是个反面教材，中途岛海战时，日本四艘航空母舰只是
受了轻伤，却被日本海军给自沉了，在后来的海战中日本人就吃亏了。 这本书让我受益无穷，让我知道了治国安邦的道理。大家有时间也来看一看这本书吧。 老师评语：好！你真会读书，且读后能表达自己的观点，并悟出治国安邦的道理，真棒！ 篇五：阳光少年读后感 人活着是为了什么？是为了破坏环境，为了伤害他人，为了损人利己，还是为了危害社 会。不不不，人活着是为了回报社会、振兴中华、报答祖国。 在我读的《阳光少年》一文中的北京奥运会男子体操双扛冠军李小鹏。他从15岁就参加
国家体操队，很多次获得金牌，享受了很多荣誉。可是在2004年的雅典奥运会中，体操男队
遭遇了滑铁卢，他受到了严重影响，只拿了一枚铜牌，他哭了，因为这本来是他运动生涯最
巅峰，但后来他想通了，他想四年后的奥运会他还有机会。但是命运给他开了一个玩笑，2005
年他小脚受伤，多次手术终于在2006年伤愈复出并在世界杯决赛上获得双杠金牌。就在人们
认为李小鹏完美复出时，他右脚5跖骨粉碎性骨折伤得很严重。随着邹凯、陈一冰等年轻小
将的崛起，甚至有人认为他不会出现在北京奥运会赛场上，但他凭借着顽强的毅力，在第16
个世界冠军中，李小鹏在双杠个人赛中以绝对优势摘得金牌。他当之无愧地成为中国男子体
操第一人，回头看看他顽强的经历，任何的赞誉送给他都不为过。在北京奥运会后，有一个
人问他，你是怎样再次夺冠的，他说：“从哪里跌倒就从哪里爬起，而且还要爬得更高”。读
到这里我深深的受到启发，我们要像李小鹏那样，不管遇到任何困难，任何打击，我们不要
灰心、不要放弃，都要往好的方面去想去努力，只要自己有信心有决心不管多大的困难、多
大的打击我们都能够克服、都能够战胜。 虽然人生多多少少都会有挫折，但是俗话说的好“失败乃成功之母”。同学们让我们一起
去克服每一个困难、每一次挫折。让我们一起努力做一个回报社会、振兴中华的新一代阳光
少年！篇五：小学五年级读后感读《草房子》有感 读《草房子》后的感想 这是曹伯伯七八十年代完成的作品，时代离我们很遥远，但是读过这本书后，却感到那
么的亲切。
整本书由9个小故事组成，似乎可以独立成章，但它们内在又有着千丝万缕的联系。这
里的一切都与油麻地这个地方有关，都和桑桑这个小主人公有关。故事的一切都是围绕他们
展开。桑桑是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩。在他六年的小学生涯中，做的好事数不胜
数，但是闯的祸也不少。比如：他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成
鸽子的“高级别墅”??.. 这一切，不得使我边看边笑。 但是，在药寮那一章，又让我多次流下泪水。在那章，桑桑被诊断得了绝症，桑桑的爸
爸走南闯北，四处寻访名医，但是一丝丝希望，都相继一次次的失败，我为桑桑这样短暂的
生命流下了泪水。在我几乎快要绝望的时候，温幼菊老师带桑桑到她药寮里，为他熬药，鼓
励他。终于，桑桑的爸爸访到了名医。当看到桑桑的病痊愈的时候，我高兴的又一次流下了
泪水。从此，随着时间的流动，桑桑懂事了许多。 我也曾是一个顽皮又很任性的孩子，有时常常在矿泉水瓶扎上几个眼，灌满水，然后拿
着瓶子对小伙伴喷来喷去，好像在过泼水节一样；有时写作业总是不专心，急急忙忙写完作
业，也不检查，当妈妈帮忙检查时发现错误时也不认错，总是理时气状的说没错；有时遇到
想要的东西，不管是否有用，都想法设法的让妈妈给买。但是，在爸爸、妈妈的教育下，我
渐渐知道我的做法是错误的，我这顽皮和任性不仅不仅在别人的心目中留下了一个不好的印
象，还养成了一个不好的习惯。 故事中的桑桑在六年的小学生涯中有喜有忧，有笑有泪，我不是也有同感吗？在以后的
日子里我要向桑桑学习，在学校做一个好学生，在家里做一个好女儿，改掉坏毛病。