人生的境界(节选) 冯友兰 一个人做事,可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯.就像小孩和原始人那样,他做他所做的事,然而并无觉解,或不甚觉解.这样,他所做的事,对于他就没有意义,或很少有意义.他的人生境界,就是我所说的自然境界. 一个人可能意识到他自己,为自己而做各种事.这并不意味着他必然是不道德的人.他所做的事,其后果可以有利于他人,其动机则是利已的.所以他所做的各种事,对于他,有功利的意义.他的人生境界,就是我所说的功利境界. 还有的人,可能了解到社会的存在,他是社会的一员.这个社会是一个

<人生的境界>教案 采用指导阅读法教学过程建议:1．教学中要紧扣"信息的筛选与利用"这一目标,注重引导学生对课文进行整体把握,让学生在理清文章思路的基础上,筛选出每个部分的关键语句,再将这些关键语句整合在一起,从而把握文章的精神实质. 2．要深文浅教,化难为易,化抽象为具体.对文章内容不要纠缠于纯粹哲学理论的讨论,要紧密联系生活,或用生活实例,或用生动故事,或用名人典故,或用名言警句,使抽象的哲学理论变得生动活泼,浅显易懂. 3．对于中职生来说,本课内容较为深奥和 ...

1 <人生的境界>教学设计 教学目标: 1.理解文中"觉解"和"四种境界"的含义. 2.感受冯友兰学术随笔的写作特点. 3.通过质疑思辨,引导学生对人生意义进行思考,明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理,努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人. 教学重点: 1.理解文中"觉解"和"四种境界"的含义. 2.体会本文思路明晰.内涵丰富.说理简明.语言平实的特点. 教学难点: 质疑思辨,引导学生对 ...

教学目标 1．筛选文章关键信息,理清文章思路,把握文章观点. 2．理解文章重要语句的含义,对人生进行思考与解读,思索我们应该追求什么样的人生境界. 3．促进学生对人生意义产生思考,明白身处平凡也应该有精神追求,明白"人人可以为尧舜",只要认真做好自己日常生活.工作中的每一件小事,就可以不断地提升自己的人生境界. 教学重点 1．理清文章思路,筛选文章关键信息. 2．理解文章重要语句的含义,对人生进行思考与解读,思索我们应该追求什么样的人生境界. 教学难点 1．理解文章重要语句的 ...

教学目标 1．筛选文章关键信息,理清文章思路,把握文章观点. 2．理解文章重要语句的含义,对人生进行思考与解读,思索我们应该追求什么样的人生境界. 3．促进学生对人生意义产生思考,明白身处平凡也应该有精神追求,明白"人人可以为尧舜",只要认真做好自己日常生活.工作中的每一件小事,就可以不断地提升自己的人生境界. 教学重点 1．理清文章思路,筛选文章关键信息. 2．理解文章重要语句的含义,对人生进行思考与解读,思索我们应该追求什么样的人生境界. 教学难点 1．理解文章重要语句的 ...

乡宁县职业中学校本教材 1 <人生的境界>导学案 [学习目标] 1. 理清文章思路,把握文章精神实质. 2. 能联系现实做出人生境界的价值判断. 3. 启发学生思考人生境界,树立健康.远大的人生理想. 自学指导(一) 走进作者 冯友兰(1895-1990),字芝生,河南人.1915年入北大学习,1919年赴美留学,获哲学博士学位.毕业后在北大.清华等学校任教.著名的哲学家.哲学史家.教育家.曾以"三史(<中国哲学史>.<中国哲学简史>.<中国哲 ...

文/冯友兰 哲学的任务是什么?我曾提出,按照中国哲学的传统,它的任务不是增加关于实际的积极的知识,而是提高人的精神境界.在这里更清楚地解释一下这个话的意思,似乎是恰当的. 我在<新原人>一书中曾说,人与其他动物的不同,在于人做某事时,他了解他在做什么,并且自觉地在做.正是这种觉解,使他正在做的事对于他有了意义.他做各种事,有各种意义,各种意义合成一个整体,就构成他的人生境界.如此构成各人的人生境界,这是我的说法.不同的人可能做相同的事,但是各人的觉解程度不同,所做的事对于他们也就各有 ...

人生的境界(教案) 教者:贾涛 一.教学目标 1.理解人生四种境界的内涵: 2.品味文中含义丰富的语句,鉴赏文中含义丰富的语句,鉴赏本文深入浅出.平易流畅的表达艺术: 3.树立正确的人生观和崇高的人生理想. 二.教学重难点: 1.理解人生四种境界的内涵: 2.品味文中含义丰富多彩的语句. 三.教学过程设计: 第一课时 (一)导入新课并介绍作者: 在我们每一册的语文教材当中都会珍藏着几幅有价值的图片.今天我们要认识的这一位人物是冯友兰.(看教材首页的冯友兰照.)下面请听我来读一段当年有幸亲耳聆听冯

不积小流,无以至千里 王国维曾在<人间辞话>中谈到,古今成大事者必经三个阶段.第一是"昨夜西 风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路",此乃人生的起始境界,即要有理想追求:第二是"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",即需苦苦追求理想,决不放弃:第三 则是"从里寻他千百度,蓦然回首,那个却在灯火阑珊处",这是一个量变到质变的过程,我们往往是在不经意间,便达到了自己的人生境界. 大多数人总是徘徊到第一与第二个境界间,他们对前路感到迷惑,心 ...

1 人生的境界 ●说 课 本篇课文属于学术随笔,学术味较重,时代感.可读性与针对性相对不足,学生学习很难产生浓厚的兴趣.但课文有其思想价值,有助于学生对人生意义的认识,能引发中学生对人生意义的独立思考.课文有浓厚的中国传统文化的含金量,学习它有助于接受中华传统文化的陶冶.课文的题目又是"人生的境界",这对于开始思考人生意义和价值的高三学生来说,也是颇有吸引力的.特别是关于人生的四种境界说,相信学生在学习中会引起共鸣,产生联想.基于此,这篇课文的教学就提出了很高的要求,同时也提 ...

1人生的境界 冯友兰 -------------------------------------------------------------------------------- 湖北省监利县汪桥中学(433318)张见亭 -------------------------------------------------------------------------------- 教学设想 程序安排延伸阅读学习卡片备课资料 教学设想 本篇课文属于学术随笔,学术味较重,时代感.可读性与针对性

Our background and circumstances may influence who we are, but we are responsible for who we become. 我们的环境与背景会影响我们,但是我们最终成为了什么样的人还是要自己负责.. [冯友兰论人生境界]人生境界可分四类: 1.自然境界: 2.功利境界: 3.道德境界: 4.天地境界. "这四种人生境界之中,前两者是自然的产物,后两者是精神的创造.生活于道德境界的人是贤人,生活于天地境界的人是 ...

王国维在他的<人间词话>中描述了人生的三种境界:第一种"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路":第二种"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴":第三种"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处".后人归之为:知.行.得三境界. 由王国维的三境界论,推崇的很多,有人效仿"三境界"的划分法:知之.好之.乐之:丰之恺认为:"物质.精神.灵魂"这是人生三层境界:有人认为,人生三境界不外乎是为自己 ...

谈人生三境界 人生有三重境界,这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明,这段语言便是:看山是山,看水是水:看山不是山,看水不是水:看山还是山,看水还是水 这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕,初识世界,一切都是新鲜的,眼睛看见什么就是什么,人家告诉他这是山,他就认识了山,告诉他这是水,他就认识了水. 随着年龄渐长,经历的世事渐多,就发现这个世界的问题了.这个世界问题越来越多,越来越复杂,经常是黑白颠倒,是非混淆,无理走遍天下,有理寸步难行,好人无好报,恶人活千年.进入这个阶段,人是激愤的,不平的,忧

第1课人生的境界 教学目的 1.理解人生四种境界的内涵: 2.品味文中含义丰富的语句. 教学方法: 采取自读质疑.小组讨论和全班共同研究的方法. 教学课时:1课时 教学过程: 一.导入新课 现代著名作家.学者林语堂先生30年代曾感慨地说:"今天我们所有的哲学都是一种远离人生的哲学,它差不多已经自认没有教导我们人生意义和生活智慧的意旨."假如林语堂先生看到了冯友兰先生的哲学论文<人生的境界>,他会不会这样说呢?我想,他绝对再也发不出这样的感慨吧.(学生初读哲学论文, ...

魏书生上<人生的境界> 说明:<人生的境界>是高中语文第五册的课文,魏书生老师上课的对象是初二学生,课前学生根本不知要上哪篇课文,谈不上预习. 师:紧张吗? 生:紧张. 师:语文课前都做些什么?唱歌吗? 生:不唱歌. 师:愿意唱歌吗?愿意的举手. (都举手) 师:愿意唱什么歌? (生不语) 师:有文娱委员吗? 生:没有. 师:那咱们就做点别的吧.请闭目养神,想象你自己走出户外,看到一汪湖水.走到湖边,闭上眼睛放松.想象这湖水是平静的还是有波浪的,平静的是有水纹还是像镜面, ...

"人生三境界"新解 ---在国旗下的演讲 渑池职专 郭建平 近代学者王国维在<人间词话>一书中说,古今成大事业.大学问者,必经三种境界.他还借晏殊.柳永.辛弃疾的词句分别加以说明:"昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路."是第一境界:"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴."是第二境界:"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处."是第三境界.后人多以"立志"."追求" ...

古往今来,多少人渴望成功,却终究一事无成:多少人接近成功,却终究没有成功.王国维先生在<人间词话>一书中说:古之成大事者必达到三重境界--理想.奋斗.成功. --题记 第一境界:"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路"--理想.古往今来,多少成功人士不是立下豪云壮志,才有成功的希望.青莲居士曾赋诗"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海",此等豪情,何以比拟?正是因为这份自信,这份理想,这份壮志,李白才登上诗仙的宝座.昔日魏武帝东征袁绍,凯旋之时,东临 ...

1 "是人现在就是的人",意思是没有受过教育就如此的人,是自然人."是人应该成为的人",意思是应该成为贤人.圣人,不断提高精神境界,才能成为道德境界的人.天地境界的人.青少年时代是世界观正在形成的时期,而我们这个时代有人说是精神贬损,物欲膨胀:理想低迷,平庸泛滥:道德滑坡,"我为圆心":价值低庸,急功近利.这决不是理想的成长环境.在一个充满功利刺激和诱惑的社会中,人的自然属性会受到刺激而充分显露,而要做到富有精神的追求就比较困难了.&q ...

青春随想 青春是人生的花季,是每个人都拥有.或者拥有过的.那一切都是粉红色的回忆,都属于我们生命值得珍藏的部分! 也许,有人在那时留下过遗憾,不过不要紧,没有遗憾的人生不是趣味的人生.也更不是完美的人生. 要想自己不在这个美丽的时节留下缺憾,那就要争取做到无悔.自信.有境界1 做人做事要无悔.做了一件事,不因困难而后悔:选择了一个物品,不因其不完美而后悔:做了一个决定,不因其渺茫而后悔.只要你无悔了,尽力尽心去做,困难会变成过去,不完美会变成满意,渺茫会被明确的目标所抛弃.应做到无愧于心,其余什