描写花和植物作文 一.要善于抓住花草树木的特征. 植物一般都有干.枝.叶.花.蕾.实.根等部分,不同的植物这些部分会有不同,而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征.所以,我们要善于抓住不同植物的特征来写. 二.要善于抓住花草树木的形态.颜色.气味以及生长变化的情况. 我们在观察是不但要仔细的观察它的形状,颜色,而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味,还要用手去触摸体会不同植物之间的区别. 三.描写时要抓住一定的顺序写. 可按根.茎.叶.花.果的顺序来写:也可按从整体到局部的顺序来写:也可按由远及近

写植物的作文要点 要写好一种植物,首先要对这种植物有一个全面.深入.正确的认识,这种认识可以来自于感性(比如说实地观察.看.摸.闻.感觉),也可以来自于理性(比如说对这种植物的深入分析,这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同?不同之处表现在哪几方面?甚至通过查阅资料,调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握.)我认为把一种植物写实.写活,除了对植物本身的特点要有所把握外,还必须把植物内存的美表现出来.通过反衬法.比较法.正面描写法.侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法(如比喻句.排比句.拟人

感觉 人生中有许多意想不到的事,渐渐地我喜欢你在我身边的感觉,那种感觉,有时很甜蜜,有时很悲伤,甜蜜的像一颗棒棒糖,放进嘴里甜甜的,心里甜蜜蜜的,悲伤的像咖啡一样,含进嘴里很苦涩,但渐渐地你会发现嘴里不再是苦涩的,而是留有一丝丝的醇香,那悲伤不再是悲伤,而是幸福. [每日写作指导:高中作文技巧,如何描写花草树木--] 摘要:要灵活的使用拟人.比喻等修辞方法,还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解字里行间突出你对这种植物的喜爱之情,抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理. 一.要善于抓住花

怎样写观察动植物的作文 (一)动物和植物与我们的生活有密切的关系.写好它们必须注意: 一.通过观察要能抓住特点,写生动植物的外部形态.这形态要完整,要是一个整体,不可缺枝少叶. 二.细部描写要具体.动物是多种多样的,植物也是千姿百态的:动物与动物之间,植物与植物之间,都存在或大或小的差别.只有把细部描写具体了,才能给人以鲜明的印象. 三.要注意抓住动植物的特点.各种动植物都有显著的特点,要是能准确地抓住它们的不同特点.不同习性,进行详细描述,就能栩栩如生地把动植物描绘出来. 四.动植物与人的关系

小学作文写作方法指导 Page 1 5/31/2017 小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对

前言: 随着课改逐年深入和作文成绩在考试中半壁江山的比例,作文教学极大程度的引起语文教师的重视,引导学生写好作文毫无疑问已经成为语文学科的重要任务.然而长期以来的"教师出题学生写作"和"学生作文教师批阅"的做法,使教师的教与学生的学严重脱节,导致了学生怕写作文,教师苦改作文依然成效甚微的结果.为此,拟写以下作文教学计划,以帮助语文教师在 作文教学中抛砖引玉. 小学起步作文写法:季节特征法 采用季节特征法描写自然景物,一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察. ...

如何写好状物的作文 物,大体可以分为三类:,一类是动物,如马.牛.羊等:一类是植物,如花.草.树等:还有一类是静物,如书.文具.小闹钟等,也称为物品.写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情.由于儿童对动物.植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物.描写事物和感受事物的良好素材,也就成了中小学生作文训练的重要题材. 写状物作文,是小学生作文训练的重点之一.进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物.认识事物的能力. 然而,正是&quo ...

小学作文写景.写人.写事等技巧 怎么写景? 描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型.写景的记叙文有什么特点呢? 首先,景物有狭义和广义之分.狭义的景物指提供人观赏的风景.建筑等:广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境.换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光.建筑物.动物.植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍.环境

为生命喝彩 我家的阳台是混凝土砌成的,寸草不生.有一天,我到阳台上晾衣服,墙角的一抹新绿吸引了我.我好奇地走过去看它.那是一棵瘦弱的花类植物,叶片很细小,透着几分油油的绿意.一阵风吹过,把它吹得左右摇摆,像一位可爱的天使正张开双臂舞蹈. 这株植物怎么会在我家的阳台上生根发芽呢?我不自觉地向邻居家的阳台上望去,那里放着一盆盆花草:百合.栀子.水仙.菊.仙人掌„„在这众多的花中,我发现一株与我家阳台上一样的植株. 我不禁惊叹于植株顽强的生命力了,竟能在如此"贫瘠"的土地上生长,并 ...

小学作文写作方法指导 王老师搜集 Page 1 3/20/2014 小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了

小学作文写作方法指导 王老师搜集 Page 1 3/5/2017 小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻

伍老师作文(宿迁中学东门向南100米) 1 3 8 1 2 3 0 9 9 4 4 宿迁作文培训-主题教学 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚 实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或

小学作文辅导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,

小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写

小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写

小学生作文训练要点 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚 实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写

小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写

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小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写

一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,从以事写人这个