大海我爱你 我爱婀娜多姿的西湖,也爱雄伟壮丽的钱塘江,但是我更爱美丽而神秘的大海.寒假时,刚遇天气温暖,妈妈就带我来到了台州温岭的洞下沙滩,让我好好欣赏了这美丽而神秘大海. 一下车,一股清凉的海风朝我吹来,使人顿时感到神清气爽.我迫不及待地想奔向大海亲切而温暖的怀抱,感受大海带给我的快乐.我踩在金黄色的沙滩上,脚下立马传来嘎吱嘎吱的声音,像音乐一样动听.再走近大海,大海突然朝我扑来一个大浪,仿佛是欢迎我,拥抱我.又过一会,大海又像慈爱的妈妈,让海水亲吻我的小脚丫.我闻着淡淡的海腥味,听着海浪冲打

[作文要求] 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作.可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物.通过你的习作,要让读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙. [习作指导] 同学们,大自然真像一位神奇的魔术师,用他的鬼斧神工,在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象.峭壁深渊.怪石云海当然神奇,风雨雷电.花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们走进大自然,用画家的眼睛去发现美,用作家的笔去描绘美. 1.像画家一样细细观察发现美: 我们生活在一个五彩缤纷的世界里,可为什么许多

第3课<我爱大海>教学设计 [教学目标] 1. 正确.流利.有感情地朗读课文. 2. 读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力. 3. 在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法. 4. 认识3个生字,正确书写11个生字.自选积累课文中优美的词句. [教学重.难点] 1. 朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力. 2. 整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法. [教 ...

蔚蓝的王国 作者简介 屠格涅夫(1818-1883) 俄国19世纪批判现实主义作家,有"欧洲俄罗斯的第一位小说家"之称.成名作<猎人笔记>,<罗亭>是他的第一部长篇小说.在屠格涅夫的整个创作生涯中,小说创作占着首要地位.但他在散文上的成就,也是无与伦比的.屠格涅夫对俄罗斯文学和欧洲文学的沟通交流起到了桥梁作用. 屠格涅夫是一位有独特艺术风格的作家,他既擅长细腻的心理描写,又擅长于抒情.小说结构严整,情节紧凑,人物形象生动,尤其善于细致雕琢女性艺术形象, ...

拥抱大海 小时候,我最大的梦想就是到海边走一遭,而今,梦已化作现实悄悄向我走来-- --引子 我怀着忐忑不安的心情扣响了青岛之行的大门,观赏着车外陌生而又亲切的景象,满心的惊喜与期盼,都化作笑容溢出.齐鲁大地上,满眼翠色欲滴的绿,满眼婀娜多资的艳,构成了一幅天衣无缝的画卷. 经过16小时的颠簸,终于到达了梦寐以求的青岛市,你从车窗微敞的缝隙中,就能嗅到那沁人心脾的空气,湿润且清凉,还渗着一种海水特有的味道. 下了汽车,踩在松软的沙滩上,任阳光洒在身上,那感觉就是无限的轻松,仿佛抛掉了所有的烦恼.

拥抱大海 小时候,我最大的梦想就是到海边走一遭,而今,梦已化作现实悄悄向我走来-- --引子 我怀着忐忑不安的心情扣响了青岛之行的大门,观赏着车外陌生而又亲切的景象,满心的惊喜与期盼,都化作笑容溢出.齐鲁大地上,满眼翠色欲滴的绿,满眼婀娜多资的艳,构成了一幅天衣无缝的画卷. 经过16小时的颠簸,终于到达了梦寐以求的青岛市,你从车窗微敞的缝隙中,就能嗅到那沁人心脾的空气,湿润且清凉,还渗着一种海水特有的味道. 下了汽车,踩在松软的沙滩上,任阳光洒在身上,那感觉就是无限的轻松,仿佛抛掉了所有的烦恼.

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小时候,我最大的梦想就是到海边走一遭,而今,梦已化作现实悄悄向我走来-- --引子 我怀着忐忑不安的心情扣响了青岛之行的大门,观赏着车外陌生而又亲切的景象,满心的惊喜与期盼,都化作笑容溢出.齐鲁大地上,满眼翠色欲滴的绿,满眼婀娜多资的艳,构成了一幅天衣无缝的画卷. 经过16小时的颠簸,终于到达了梦寐以求的青岛市,你从车窗微敞的缝隙中,就能嗅到那沁人心脾的空气,湿润且清凉,还渗着一种海水特有的味道. 下了汽车,踩在松软的沙滩上,任阳光洒在身上,那感觉就是无限的轻松,仿佛抛掉了所有的烦恼.我们所到之

中午,烈日当空,天气炎热.万里无云,但海风徐徐吹来,使我感到一点也不热.我贪婪地欣赏着大海美丽的姿态,深蓝色的大海和蔚蓝色的天空紧紧相连,往日波涛汹涌的大海,今天似乎特别平静,在阳光的照射下,好像穿上了一件金色的衣裳.海面上停着一艘轮船,还有几只快艇从海面上飞驰而过,激起几道雪白的浪花.有许多人投入了大海广阔的怀抱,欢畅自在地游着.沙滩上的人们有的躺着晒日光浴,有的在岩石缝里捉螃蟹.小朋友们在欢乐地互相追逐着.还有人在写生,想尽情描写那迷人的景色.至于雨景,毛主席在<浪淘沙 北戴河> ...

海燕教案 [教学目标] 知识与能力 1.理解积累"胆怯.高傲.呻吟.翡翠.蜿蜒"等词语. 2.了解作家及有关背景.理解"海燕"这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象,学习它不惧怕困难的战斗精神. 3.在朗读的基础上体味作品的深刻内涵. 4.着重了解象征手法的运用, 同时学习对比.拟人.比喻等修辞手法. 过程与方法 引导学生反复诵读,让学生进入情景,结合背景材料,体会文章的写作技巧和思想感情. 情感.态度与价值观 1. 学习无产阶级革命先驱敢于斗争.敢于胜利的大无畏精 ...

1 一缕书香伴我行 陈奕霖 凯勃说:"书是随时在你身旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心意,多次请教他."的确,读书是一件很惬意的事情,所以外出旅游书总是陪伴着我. 我拾级而上来到了大鹿岛的巅峰--观海亭.稍作休息我就翻开<抗日战争的细节>这本书仔细阅读.没看几行,书中的内容打破了我平静的心情:日本租界地主要在虹口,虹口及杨树浦驻有海军特别陆战队2000多人,海军联合舰队第3舰队的30来艘军舰,则在长江黄埔江和东南沿海一带转悠.一排飘着太阳旗 ...

命题作文怎么写 命题作文怎么写 命题作文也就是全命题作文,它的标志是有一个完整的题目,学生必须以这个题目为作文的标题,一个字都不能改动.命题型作文可以由三个部分组成:一是题目:二是提示语,为考生打开写做思路做导引:三是要求,做字数和内容上的规定.那么怎样写好命题作文呢? 首先,一个题目拿到手,我们需要明确它的体裁和人称.是记叙文?议论文?>应用文?第一人称?第三人称? 如果是记叙文,在题目中经常出现"记„„"."„„的事"."„„的人&qu ...

1 / 9 1. 你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间; 你是个很有潜力的学生. 2. 文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束. 3. 对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗? 谢谢你. 4. 你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢? 5. 太棒了! 你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽.语言流畅至极,通感运用尤为巧妙.你的笔锋具有征服

1 一.导入新课: 1.师:导入新课.(播放画面1桂林山水图,)谈话导入,板书课题. 师:同学们,能用一个恰当的词语来概括你眼前的美景吗?多生展示.师:知道这是什么地方的美景吗?生.师:嗯,今天我们继续学习陈淼先生的作品<桂林山水>.师板书<桂林山水>,请生齐读. 2.师:(播放画面2词语荟萃.)师:学习新课之前,老师想检查一下同学们对上节课知识的掌握.开火车读词语,要求:声音洪亮,字正腔圆.生读,可随机正音. 二.学习新课: (一)学习第1自然段 1.浏览课文.师:字词 ...

初中作文评语集锦 1. 劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道."人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!"我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然. 2. 反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考.解答,在 ...

2015小学作文评语 1.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进.扎扎实实是你今后写作努力的方向. 2.楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界! 3.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 4.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整. 5.真是" ...

小溪,河流和大海都在地球上,它们和睦相处,成了形影不离的好朋友.它们为人类做出了巨大的贡献. 有一天,阳光灿烂,碧空如洗.小溪.河流.大海闲得没事干,觉得很无聊,便说起话来了.它们议论纷纭,滔滔不尽,各抒己见,辩论得酡颜耳赤.大海挺起胸膛,站起来自得洋洋地对小溪和河流说:我们比一比谁美吧!我又大又深,是蓝色的,还有波涛汹涌的浪花.而你们呢,只是白色一片,偶然还有浑黄色.小溪和河流听了心里很不是滋味.它们说:大海哥哥,你固然美丽,但是有甚么用呢?大海津津有味地说:论起用处,你们更是比不上我了.地球

字 迹 A .本子清秀.整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏„„端端正正的字迹,让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧,我字没有你写的好看„„ B .随随便便,字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间,当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的„„我不相信你的字写不好,永远就这么潦草„„认真耐心地写,你会写的比我还要棒„„ --------------------------------------------------------------------

1．文章的语言很流畅,也写出了老师的感受. 2. 你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束. 3．对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你. 4．你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢? 5．太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽.语言流畅至极,通感运用尤为巧妙.你的笔锋具有征服力和感染力.努力,再创辉煌! 6．你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅.文笔优美,感情真挚细腻

小学生作文评语集锦 1．你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间:你是个很有潜力的学生. 2．文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束. 3．对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你. 4．你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢? 5．太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽.语言 流畅至极,通感运用尤为巧妙.你的笔锋具有征服力和感