精选作文:踢毽子(800字) 作文 星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。 我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。 接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个&&她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它转危为安，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。 终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下下，前前后后，左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。 这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了&& 毽子，简直是个小生灵！它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得！五年级:江???d

篇一：小学作文：踢毽子

踢毽子

星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。

我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。

接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个„„她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它“转危为安”，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下

下，前前后后，

左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。

这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了„„

毽子，简直是个小生灵! 它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得!

篇二：踢毽子 踢毽子

踢毽子是中国民间传统运动项目之一。“踢毽子”，又叫“打鸡”、“攒花”等。“毽子”在古籍里又写作“鞬子”、“箭子”、“蹀”。踢毽子是中国具有民族特色和传统的体育运动，历史悠久，根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。

毽子的制作方法是：先将动物的尾羽捆扎成束，插入作为底托的铜钱方孔中，再用布裹紧缝牢。毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。毽子的基本踢法，主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。踢毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。

20世纪30年代后，踢毽运动曾一度衰落。新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；1956年，中国

篇三：小学作文：踢毽子的乐趣

踢毽子的乐趣 今天万里无云，阳光灿烂。我和好朋友张欣和胡雨欣一起来到了明楼公园踢毽子，我从家里拿了一个粉红色的毽子蹦蹦跳跳的来到了那里。我对好朋友说：“我们一起来踢毽子吧! 她们高兴的回答道; 好。接着我又说起了游戏规则; 要是谁踢到了红橙黄绿青蓝紫中的紫，那么踢到紫的那个人要表演一个节目。游戏开始了，我一边踢，好朋友张欣和胡雨欣一起为我数起来红橙黄绿青蓝; 我踢到了蓝; 张欣又接着踢起来，紫，哎呀! 张欣踢到紫了，我大声欢呼起来，并说：“来一个节目吧! 她左思又想，对我们说：“那我来唱歌吧! 她唱起了起来，声音洪亮，好听。接着胡雨欣踢了起来，红橙黄绿青，我又接着踢起来，蓝紫，胡雨欣一不小心踢到了紫，她表演了一首竖笛，优美极了。就这样一会儿你输，一会儿我输，一会儿她输，公园里一直洋溢着我们三个孩子

的笑声。

今天，我们三个好朋友一起享受着踢毽子的乐趣，我开心极了。

1

篇四：小学作文：踢毽子

踢毽子

今天上作文课的时候，老师组织我们一起到操场上进行体育活动。在操场上，同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的踢足球。特别是踢毽子的同学会做出各式各样的动作。有的同学会翘着腿踢，有的交换着脚踢，还有一只脚踢，连老师也参加了我们踢毽子活动。只见孙老师做出了优美的动作赢得了同学们阵阵喝彩。看到孙老师的参与同学们的积极性更高了。毽子在空中跳来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。

踢毽子比赛结束了，老师也带着我们回去了，在班里老师对我们说：“以后同学们只要积极参加，我们还会有许多比赛呢! ”

今天我真高兴。

精选作文:踢毽子(800字) 作文 星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。 我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。 接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个&&她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它转危为安，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。 终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下下，前前后后，左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。 这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了&& 毽子，简直是个小生灵！它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得！五年级:江???d

篇一：小学作文：踢毽子

踢毽子

星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。

我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。

接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个„„她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它“转危为安”，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下

下，前前后后，

左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。

这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了„„

毽子，简直是个小生灵! 它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得!

篇二：踢毽子 踢毽子

踢毽子是中国民间传统运动项目之一。“踢毽子”，又叫“打鸡”、“攒花”等。“毽子”在古籍里又写作“鞬子”、“箭子”、“蹀”。踢毽子是中国具有民族特色和传统的体育运动，历史悠久，根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。

毽子的制作方法是：先将动物的尾羽捆扎成束，插入作为底托的铜钱方孔中，再用布裹紧缝牢。毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。毽子的基本踢法，主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。踢毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。

20世纪30年代后，踢毽运动曾一度衰落。新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；1956年，中国

篇三：小学作文：踢毽子的乐趣

踢毽子的乐趣 今天万里无云，阳光灿烂。我和好朋友张欣和胡雨欣一起来到了明楼公园踢毽子，我从家里拿了一个粉红色的毽子蹦蹦跳跳的来到了那里。我对好朋友说：“我们一起来踢毽子吧! 她们高兴的回答道; 好。接着我又说起了游戏规则; 要是谁踢到了红橙黄绿青蓝紫中的紫，那么踢到紫的那个人要表演一个节目。游戏开始了，我一边踢，好朋友张欣和胡雨欣一起为我数起来红橙黄绿青蓝; 我踢到了蓝; 张欣又接着踢起来，紫，哎呀! 张欣踢到紫了，我大声欢呼起来，并说：“来一个节目吧! 她左思又想，对我们说：“那我来唱歌吧! 她唱起了起来，声音洪亮，好听。接着胡雨欣踢了起来，红橙黄绿青，我又接着踢起来，蓝紫，胡雨欣一不小心踢到了紫，她表演了一首竖笛，优美极了。就这样一会儿你输，一会儿我输，一会儿她输，公园里一直洋溢着我们三个孩子

的笑声。

今天，我们三个好朋友一起享受着踢毽子的乐趣，我开心极了。

1

篇四：小学作文：踢毽子

踢毽子

今天上作文课的时候，老师组织我们一起到操场上进行体育活动。在操场上，同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的踢足球。特别是踢毽子的同学会做出各式各样的动作。有的同学会翘着腿踢，有的交换着脚踢，还有一只脚踢，连老师也参加了我们踢毽子活动。只见孙老师做出了优美的动作赢得了同学们阵阵喝彩。看到孙老师的参与同学们的积极性更高了。毽子在空中跳来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。

踢毽子比赛结束了，老师也带着我们回去了，在班里老师对我们说：“以后同学们只要积极参加，我们还会有许多比赛呢! ”

今天我真高兴。

踢毽子比赛作文200字

踢毽子比赛

作者：城北304班 平潇

学校里，走廊上，几个女孩子在比踢毽子。

方彦绮一踢就是十五个，我们拍手叫起好来！没想到陈昕愉一下子踢了十八个！大家立刻大声夸道：“真牛！牛极了！”该赖柯敏了，她也不错，一下子踢了十六个。她们踢完后，把目光都投向了我。我的鼻尖上都在冒汗了，愣了一会儿，我慢吞吞地走过去，拿起毽子，一踢。“哈哈！才一个！”我觉得自己太丢人了，低下头，撒开腿就跑了。

我下定决心要勤练毽子，然后再和她们比一比。

从这天起，每天放学回到家，我马上做作业，做完作业就开始练习踢毽子。一开始，毽子就像一个调皮的小娃娃，我手一放，脚一抬，她却撒娇地躺在地上了。我捡起毽子，继续练习，再手一放，脚一抬。嘻嘻！这次终于踢到了，可是因为用力过猛，毽子一下子飞到老远老远的地方去了„„就这样，我每天练啊练，过了几天，我也能连续踢好几个了。

又是绳飞毽舞的日子，我们又开始比赛了。大家围着圈，轮着踢，没想到个个都有进步。又该我了，我拿起毽子，一下子踢了十个。同学们笑着说：“还行啊，有进步！”虽然我踢得还是最少的，但是不觉得那么丢人了，同学们也没有再笑话我，我很开心！

我会更加努力地去练踢毽子，因为我的目标是超过她们！

踢毽子比赛作文200字

踢毽子比赛

作者：城北304班 平潇

学校里，走廊上，几个女孩子在比踢毽子。

方彦绮一踢就是十五个，我们拍手叫起好来！没想到陈昕愉一下子踢了十八个！大家立刻大声夸道：“真牛！牛极了！”该赖柯敏了，她也不错，一下子踢了十六个。她们踢完后，把目光都投向了我。我的鼻尖上都在冒汗了，愣了一会儿，我慢吞吞地走过去，拿起毽子，一踢。“哈哈！才一个！”我觉得自己太丢人了，低下头，撒开腿就跑了。

我下定决心要勤练毽子，然后再和她们比一比。

从这天起，每天放学回到家，我马上做作业，做完作业就开始练习踢毽子。一开始，毽子就像一个调皮的小娃娃，我手一放，脚一抬，她却撒娇地躺在地上了。我捡起毽子，继续练习，再手一放，脚一抬。嘻嘻！这次终于踢到了，可是因为用力过猛，毽子一下子飞到老远老远的地方去了„„就这样，我每天练啊练，过了几天，我也能连续踢好几个了。

又是绳飞毽舞的日子，我们又开始比赛了。大家围着圈，轮着踢，没想到个个都有进步。又该我了，我拿起毽子，一下子踢了十个。同学们笑着说：“还行啊，有进步！”虽然我踢得还是最少的，但是不觉得那么丢人了，同学们也没有再笑话我，我很开心！

我会更加努力地去练踢毽子，因为我的目标是超过她们！

写踢毽子的作文1200字 踢毽子 我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插上鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的，这样的鸡毛，用手抹煞几下，往墙上一贴，可以粘住不掉。死鸡毛粘不住。后来我明白，大概活鸡毛经抹煞会产生静电。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时乘没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽

子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。„„ 踢毽子也有名将，有英雄。我有个堂弟曾在县立中学踢毽子比赛中得过冠军。此人从小爱玩，不好好读书，常因图文不及格被一个姓高的老师打手心，后来忽然发奋用功，现在是全国有名的心脏外科专家。他比我小一岁，也已经是抱了孙子的人了，现在大概不会再踢毽子了。我们县有一个姓谢的，能在井栏上转着圈子踢毽子。这可是非常危险的事，重心稍一不稳，就会“扑通”一声掉进井里！ 毽子还有一种大集体的踢法，叫做“嗨（第一声）卯”。一个人“喂卯”——把毽子扔给嗨卯的，另一个人接到，把毽子使劲向前踢去，叫做“嗨”。嗨得极高，极远。嗨卯只能“扬”——用右脚里侧踢，别种踢法踢不到这样高，这样远。下面有一大群人，见毽子飞来，就一齐纵起身来抢这只毽子。谁抢着了，就有资格等着接替原嗨卯的去嗨。毽子如被喂卯的抢到，则他就可上去充当嗨卯的，嗨卯的就下来喂卯。一场嗨卯，全班同学出动，喊叫喝彩，热闹非常。课间十分钟，一会儿就过去了。 蹋毽子是冬天的游戏。刘侗《帝京景物略》云“杨柳死，踢毽子”，大概全国皆然。 踢毽子是孩子的事，偶尔见到近二十边上的人还踢，少。北京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛，在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。，他们轮流传递着踢，一个传给一个，那个接过来，踢一两下，传给另一个。“脚法”大都是“扬”，间或也来一下“跳”。我在旁边也看了五分钟，毽子始终没有落到地下。他们大概是“毽友”，经常，也许是每天在一起踢。老人都腿脚利落，身板挺直，面色红润，双眼有光。大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。

写踢毽子的作文1200字 踢毽子 我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插上鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的，这样的鸡毛，用手抹煞几下，往墙上一贴，可以粘住不掉。死鸡毛粘不住。后来我明白，大概活鸡毛经抹煞会产生静电。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时乘没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽

子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。„„ 踢毽子也有名将，有英雄。我有个堂弟曾在县立中学踢毽子比赛中得过冠军。此人从小爱玩，不好好读书，常因图文不及格被一个姓高的老师打手心，后来忽然发奋用功，现在是全国有名的心脏外科专家。他比我小一岁，也已经是抱了孙子的人了，现在大概不会再踢毽子了。我们县有一个姓谢的，能在井栏上转着圈子踢毽子。这可是非常危险的事，重心稍一不稳，就会“扑通”一声掉进井里！ 毽子还有一种大集体的踢法，叫做“嗨（第一声）卯”。一个人“喂卯”——把毽子扔给嗨卯的，另一个人接到，把毽子使劲向前踢去，叫做“嗨”。嗨得极高，极远。嗨卯只能“扬”——用右脚里侧踢，别种踢法踢不到这样高，这样远。下面有一大群人，见毽子飞来，就一齐纵起身来抢这只毽子。谁抢着了，就有资格等着接替原嗨卯的去嗨。毽子如被喂卯的抢到，则他就可上去充当嗨卯的，嗨卯的就下来喂卯。一场嗨卯，全班同学出动，喊叫喝彩，热闹非常。课间十分钟，一会儿就过去了。 蹋毽子是冬天的游戏。刘侗《帝京景物略》云“杨柳死，踢毽子”，大概全国皆然。 踢毽子是孩子的事，偶尔见到近二十边上的人还踢，少。北京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛，在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。，他们轮流传递着踢，一个传给一个，那个接过来，踢一两下，传给另一个。“脚法”大都是“扬”，间或也来一下“跳”。我在旁边也看了五分钟，毽子始终没有落到地下。他们大概是“毽友”，经常，也许是每天在一起踢。老人都腿脚利落，身板挺直，面色红润，双眼有光。大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。

今天的精神特别好，起床以后活蹦乱跳像考拉一样，因为 昨天老师布置作文，作文要求我们要写四件事，我在睡觉前，在头脑里已经写好了。

回想起经历过的四件有趣的事件，记得上一年级的时候学校举办了踢毽子比赛我想：我从来没有学过踢毽子怎么比赛呀？小明、小美、小刚他们好像看穿我的心事，走到我身边并鼓励我，只要有勇气学习没有什么学不好的，来我们一起踢毽子，小明拿着毽子直着脚踢毽子，小美盘退踢毽子，我拿着毽子学着他们的样子踢，可是怎么也踢不着毽子，只好呆呆的站在了旁边，小刚看见了走到我旁边，边踢毽子边教我踢毽子的技巧还对我说“：踢毽子能增强体育和灵活。”在她们的陪同和帮助下我在踢毽子比赛中，虽然我不能得名次，可我一口气也能踢一百下了！

还有一次，老师告诉我们，她给我们报名参加跳舞培训，第一天，我们来到了舞蹈学校我，小明、小美、小刚，头脑里还在回荡着老师说的话，你们这次培训时间只有二十天你们要好好学习呀！哎！这二十天可怎么熬得过啊？慢慢地也发现每天去学舞蹈也很不错，我们一起练功忍着痛苦，就是为了受老师表扬，没事时，和老师在一起说说笑话，那种由痛苦而发出的喊声仿佛感觉我们这些经历的舞蹈上风风雨雨的老将们，仿佛又要到鬼门关起一回。

回到学校，老师叫我们写一篇关于舞蹈培训的作文，作文要怎么写？我们四个好同学议论纷纷，首先我发言说：“认真观察事物，才能写好作文。小美，说要多看书要多看书一些课外书，小刚说要写好一篇作文首先要做好描写外貌、语言，小明总结说要写好一篇作文要多观察多动脑多看书……才能写好一篇作文，我们在热烈的议论中终于学会了如何写好作文。

放学了，我邀请小明、小美、小刚，到我家做客，他们到了我的家里，妈妈很高兴，忙着做饭做菜还要招呼客人。我便对妈妈说：“妈妈我来招呼同学吧！”妈妈说：“好阿。“于是我拿来几个苹果，用水果刀熟练地削起皮来，不一会苹果就削好了，我端到了小明、小美、小东，面前说：“请吃吧！”他们满意的对我笑了笑，接过苹果说：“小东你真棒，我回去也要帮妈妈做一些家务。”妈妈看着我，笑了，我看着妈妈，听着同学表扬之后，脸红了，因为这是我帮妈妈第一次做家务。我按下决心，以后我一定天天帮妈妈多做一些家务。

从以上的这几件事中，我认为只要不怕苦，不怕累，敢于动脑，虚心向别人学习，没什么事情做不好的。也如古人首说：“只要功夫深，铁板磨成针。”

今天的精神特别好，起床以后活蹦乱跳像考拉一样，因为 昨天老师布置作文，作文要求我们要写四件事，我在睡觉前，在头脑里已经写好了。

回想起经历过的四件有趣的事件，记得上一年级的时候学校举办了踢毽子比赛我想：我从来没有学过踢毽子怎么比赛呀？小明、小美、小刚他们好像看穿我的心事，走到我身边并鼓励我，只要有勇气学习没有什么学不好的，来我们一起踢毽子，小明拿着毽子直着脚踢毽子，小美盘退踢毽子，我拿着毽子学着他们的样子踢，可是怎么也踢不着毽子，只好呆呆的站在了旁边，小刚看见了走到我旁边，边踢毽子边教我踢毽子的技巧还对我说“：踢毽子能增强体育和灵活。”在她们的陪同和帮助下我在踢毽子比赛中，虽然我不能得名次，可我一口气也能踢一百下了！

还有一次，老师告诉我们，她给我们报名参加跳舞培训，第一天，我们来到了舞蹈学校我，小明、小美、小刚，头脑里还在回荡着老师说的话，你们这次培训时间只有二十天你们要好好学习呀！哎！这二十天可怎么熬得过啊？慢慢地也发现每天去学舞蹈也很不错，我们一起练功忍着痛苦，就是为了受老师表扬，没事时，和老师在一起说说笑话，那种由痛苦而发出的喊声仿佛感觉我们这些经历的舞蹈上风风雨雨的老将们，仿佛又要到鬼门关起一回。

回到学校，老师叫我们写一篇关于舞蹈培训的作文，作文要怎么写？我们四个好同学议论纷纷，首先我发言说：“认真观察事物，才能写好作文。小美，说要多看书要多看书一些课外书，小刚说要写好一篇作文首先要做好描写外貌、语言，小明总结说要写好一篇作文要多观察多动脑多看书……才能写好一篇作文，我们在热烈的议论中终于学会了如何写好作文。

放学了，我邀请小明、小美、小刚，到我家做客，他们到了我的家里，妈妈很高兴，忙着做饭做菜还要招呼客人。我便对妈妈说：“妈妈我来招呼同学吧！”妈妈说：“好阿。“于是我拿来几个苹果，用水果刀熟练地削起皮来，不一会苹果就削好了，我端到了小明、小美、小东，面前说：“请吃吧！”他们满意的对我笑了笑，接过苹果说：“小东你真棒，我回去也要帮妈妈做一些家务。”妈妈看着我，笑了，我看着妈妈，听着同学表扬之后，脸红了，因为这是我帮妈妈第一次做家务。我按下决心，以后我一定天天帮妈妈多做一些家务。

从以上的这几件事中，我认为只要不怕苦，不怕累，敢于动脑，虚心向别人学习，没什么事情做不好的。也如古人首说：“只要功夫深，铁板磨成针。”

我终于会踢毽子了，哦！我高兴地喊道，像运动员吃了兴奋剂一样激动。这时，我想起了往日的情景。 有一次，施嗣请我和她一起去踢毽子，我尴尬地笑了笑，说：可我只会踢一下呀！她说：我这样做，就是要帮助你踢毽子呀！我愣住了，天底下哪有这么好的人啊！我急忙说：走，快走！于是，我们两个人就来到操场上。踢毽子练习正式拉开了帷幕。 首先，施嗣对我说：踢毽子可不是一件容易的事哦！必须动作敏捷的人才才能踢好。我拍拍胸脯，胸有成竹地说：没问题。于是，她就开始教我了。一开始，她做一个手拿毽子的动作，我看看很简单，也就跟着做了，而她却没有说话，她又把毽子往上一扔，我也把它扔了上去。这时，她开口说话了：下面一个动作可是超高难度哦！说完，她把膝盖弯曲，踢了十来下毽子，我在旁边看着，羡慕地不得了，嘴巴张得大大的，眼睛像铜铃一样大，施嗣见了，笑了笑说：看见了吧！试试。于是，我也把脚弯曲起来，可接过去时，那脚就不自觉的伸直了，改也改不好，那毽子就像张了翅膀的鸟儿，怎么也踢不到它，我也像泄了气的皮球，气得耷拉着脑袋。但是，我今天非把毽子踢好不可，我又反复地做着那个动作，大约练了三十遍左右，忽然，施嗣把毽子扔了进来，不可思议的事情发生了，我竟然踢着了八下毽子。同学们都向我竖起了大拇指。那一刻，我甭提有多高兴了，我不相信这是事实，又试了试，嘿，这回，我踢得更多了，足足有十下，那毽子像翩翩起舞的蝴蝶一样，上下来回，忽左忽右，我像一个美丽的舞蹈家跳着轻盈的舞姿，心里像吃了蜜一样甜。 我终于会踢毽子了，这事中，我还明白了一个道理：只要努力，成功往往会属于你。 后来，我靠着这个道理在学习上去努力，成绩也提高了。 现在我不管做哪件事，

心里只有一个念头努力做！贵州铜仁地区铜仁市某某某五年级:李丽丽

我终于会踢毽子了，哦！我高兴地喊道，像运动员吃了兴奋剂一样激动。这时，我想起了往日的情景。 有一次，施嗣请我和她一起去踢毽子，我尴尬地笑了笑，说：可我只会踢一下呀！她说：我这样做，就是要帮助你踢毽子呀！我愣住了，天底下哪有这么好的人啊！我急忙说：走，快走！于是，我们两个人就来到操场上。踢毽子练习正式拉开了帷幕。 首先，施嗣对我说：踢毽子可不是一件容易的事哦！必须动作敏捷的人才才能踢好。我拍拍胸脯，胸有成竹地说：没问题。于是，她就开始教我了。一开始，她做一个手拿毽子的动作，我看看很简单，也就跟着做了，而她却没有说话，她又把毽子往上一扔，我也把它扔了上去。这时，她开口说话了：下面一个动作可是超高难度哦！说完，她把膝盖弯曲，踢了十来下毽子，我在旁边看着，羡慕地不得了，嘴巴张得大大的，眼睛像铜铃一样大，施嗣见了，笑了笑说：看见了吧！试试。于是，我也把脚弯曲起来，可接过去时，那脚就不自觉的伸直了，改也改不好，那毽子就像张了翅膀的鸟儿，怎么也踢不到它，我也像泄了气的皮球，气得耷拉着脑袋。但是，我今天非把毽子踢好不可，我又反复地做着那个动作，大约练了三十遍左右，忽然，施嗣把毽子扔了进来，不可思议的事情发生了，我竟然踢着了八下毽子。同学们都向我竖起了大拇指。那一刻，我甭提有多高兴了，我不相信这是事实，又试了试，嘿，这回，我踢得更多了，足足有十下，那毽子像翩翩起舞的蝴蝶一样，上下来回，忽左忽右，我像一个美丽的舞蹈家跳着轻盈的舞姿，心里像吃了蜜一样甜。 我终于会踢毽子了，这事中，我还明白了一个道理：只要努力，成功往往会属于你。 后来，我靠着这个道理在学习上去努力，成绩也提高了。 现在我不管做哪件事，

心里只有一个念头努力做！贵州铜仁地区铜仁市某某某五年级:李丽丽

写踢毽子比赛的作文 和女孩们PK 一把 老天终于发慈悲了，一连几天下雨，今天终于好了。我们同学之间进行了一场篮球赛。 我和胡宇杰、申彦秋„„一队，挑战本班的女生。俗话说得好，男生是铁做的，女生是水做的。我们高风亮节，把球让给女生发。她们把球传到了人高马大的毛雪莹手中。她快速上篮，差点进一个三分球。幸好我半路拦截，把球打了回去，接着我又来了个“小猴偷球”，球被我夺回来了。又做了一个假动作，引开她们的注意力，又一个扣篮。耶！球进了，我们高兴得跳了起来。我高兴得一蹦三尺高。我们的力量就是比女生强。上半场，我们以15：5领先。到了中场休息，我和伙伴们交流谈论怎样取得最后的胜利。 到了下半场，女生像施了魔法似的，连连进球，比分也很快追上来了。我急了，对她们说：“咱们骑驴看唱本——走着瞧！”毛雪莹好像不服气，我又说：“老虎不发威，当我是病猫呀！”这时，胡宇杰一个“猛虎下山”，申彦秋一个“万吨压顶”，我又一个“火舞旋。．风”，领先3分了！这时，女生又一个“天魔乱舞”，眼看她们要进球了，我以迅雷不及掩耳之势，一个“小猴甩帽”，把球挡住了。哨声响了。我们胜利了，欢呼声存操场上久久回荡。 这时，寒风吹着我们的脸庞，但我们一点儿也不觉得冷。毛雪莹走到我们跟前说：“过儿天我们比赛踢毽子，敢不敢应战？”“踢毽子？”胡字杰犹豫不绝，这可是我们的弱项。不敢和她们比？太没面子了。于是我说：“比就比！”胡宇杰和我商量怎么做准备，我们认为一定要多练习，找我们几个男生中的强手，作为主力。我们不信就比不过你们。老师知道了我们男女生PK 的事后，笑着对大家说：“你们热爱运动，有不服输的精神。不错！” 现在我们男生正在准备和女生进行踢毽子比赛，不管PK 结果怎样，我们都会尽力的。在明天的比赛中，我们男生如果再赢就好了。

写踢毽子比赛的作文 和女孩们PK 一把 老天终于发慈悲了，一连几天下雨，今天终于好了。我们同学之间进行了一场篮球赛。 我和胡宇杰、申彦秋„„一队，挑战本班的女生。俗话说得好，男生是铁做的，女生是水做的。我们高风亮节，把球让给女生发。她们把球传到了人高马大的毛雪莹手中。她快速上篮，差点进一个三分球。幸好我半路拦截，把球打了回去，接着我又来了个“小猴偷球”，球被我夺回来了。又做了一个假动作，引开她们的注意力，又一个扣篮。耶！球进了，我们高兴得跳了起来。我高兴得一蹦三尺高。我们的力量就是比女生强。上半场，我们以15：5领先。到了中场休息，我和伙伴们交流谈论怎样取得最后的胜利。 到了下半场，女生像施了魔法似的，连连进球，比分也很快追上来了。我急了，对她们说：“咱们骑驴看唱本——走着瞧！”毛雪莹好像不服气，我又说：“老虎不发威，当我是病猫呀！”这时，胡宇杰一个“猛虎下山”，申彦秋一个“万吨压顶”，我又一个“火舞旋。．风”，领先3分了！这时，女生又一个“天魔乱舞”，眼看她们要进球了，我以迅雷不及掩耳之势，一个“小猴甩帽”，把球挡住了。哨声响了。我们胜利了，欢呼声存操场上久久回荡。 这时，寒风吹着我们的脸庞，但我们一点儿也不觉得冷。毛雪莹走到我们跟前说：“过儿天我们比赛踢毽子，敢不敢应战？”“踢毽子？”胡字杰犹豫不绝，这可是我们的弱项。不敢和她们比？太没面子了。于是我说：“比就比！”胡宇杰和我商量怎么做准备，我们认为一定要多练习，找我们几个男生中的强手，作为主力。我们不信就比不过你们。老师知道了我们男女生PK 的事后，笑着对大家说：“你们热爱运动，有不服输的精神。不错！” 现在我们男生正在准备和女生进行踢毽子比赛，不管PK 结果怎样，我们都会尽力的。在明天的比赛中，我们男生如果再赢就好了。

下课铃叫了起来，同学都跑向了走廊，去踢毽子了。我也不例外，跟着跑到了走廊上。同学们有的说：踢12生肖，有的说：踢东南西北，有的说：踢欠债！&& 我和徐可欣踢的是12生肖。徐可欣金鸡独立，只看见他的右腿不停的上下拨动，粉红色的小毽子配合着他的右脚上下翻飞。看得我我心动不已。徐可欣一踢就是50几个，我心想：这个毽子真好踢，正好我今天也忘了带毽子。就借给我一下吧。我情不自禁地说了出去。徐可欣顺手把毽子抛给了我，我一个双手合十，接住了。可我踢到第7个时，小毽子就开始不听话了，刚踢到第8个，它就从我的脚边溜了下去。真是很遗憾！刚想弥补遗憾，讨厌的上课铃叫了起来。没辙，我只好带着遗憾回教室上课了！南京市江宁区百家湖小学三年级:韦懿峻

下课铃叫了起来，同学都跑向了走廊，去踢毽子了。我也不例外，跟着跑到了走廊上。同学们有的说：踢12生肖，有的说：踢东南西北，有的说：踢欠债！&& 我和徐可欣踢的是12生肖。徐可欣金鸡独立，只看见他的右腿不停的上下拨动，粉红色的小毽子配合着他的右脚上下翻飞。看得我我心动不已。徐可欣一踢就是50几个，我心想：这个毽子真好踢，正好我今天也忘了带毽子。就借给我一下吧。我情不自禁地说了出去。徐可欣顺手把毽子抛给了我，我一个双手合十，接住了。可我踢到第7个时，小毽子就开始不听话了，刚踢到第8个，它就从我的脚边溜了下去。真是很遗憾！刚想弥补遗憾，讨厌的上课铃叫了起来。没辙，我只好带着遗憾回教室上课了！南京市江宁区百家湖小学三年级:韦懿峻

精选作文:踢毽子(350字) 作文

今天，我买了一个毽子，头部是由四个金属圆片构成，下面是由蓝色塑料带子组成的。每天放学我总是拿着毽子踢几分钟，作为活动筋骨，放松自己，因为每天紧张的学习，这个活动对我来说很重要，很有益。 开始我不会踢毽子，每次毽子扔起来，脚去接只在脚面上碰一下就掉在地上，没办法连着踢，不管我多么细心，也总会掉下来。毽子好像很不听话，我越踢心越急，毽子越容易掉下。可是毽子到了爸爸脚上就不停的上下飞动，很有节奏，前后左右飞着，很听话似的。我心里想：这毽子给爸爸踢就那么容易？给我踢着就那么困难呢？ 爸爸说：你太心急了，要不断的训练，才能掌握技巧。爸爸将绳子绑在毽子上让我不停的踢，这样毽子就不会掉到地上，爸爸教我的方法真管用。现在毽子在我脚上自由飞动了，踢毽子带来很多乐趣，也有益我的健康。 从学踢毽子当中我明白一个道理：熟能生巧，学习过程要有耐心和恒心。初一:蓝色诺亚

篇一：小学作文：踢毽子

踢毽子

星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。

我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。

接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个„„她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它“转危为安”，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下

下，前前后后，左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。

这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了„„

毽子，简直是个小生灵! 它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得!

篇二：踢毽子 踢毽子

踢毽子是中国民间传统运动项目之一。“踢毽子”，又叫“打鸡”、“攒花”等。“毽子”在古籍里又写作“鞬子”、“箭子”、“蹀”。踢毽子是中国具有民族特色和传统的体育运动，历史悠久，根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。

毽子的制作方法是：先将动物的尾羽捆扎成束，插入作为底托的铜钱方孔中，再用布裹紧缝牢。毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。毽子的基本踢法，主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。踢毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。

20世纪30年代后，踢毽运动曾一度衰落。新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；1956年，中国

篇三：踢毽子 踢毽子

踢毽子，对于我这个笨手笨脚的人来说，并非易事，一次踢３个就算好的，最高的纪录也不过９个。

一天，放学后我和邻居家的娟娟去坪里踢毽子。娟娟在他们学校可是踢毽子的高手，于是，我们达成协议，我踢两次，她踢一次。我把毽子向空中一抛，右脚笨拙地抬了起来。“一、二、三！”刚才还在飞舞着的毽子很快就落了地。我迅速捡起毽子，又一次抛向空中，抬起脚，那调皮的毽子怎么也不听使唤，好不容易踢了３个，两次加起来才６个。该娟娟踢了。她拿起毽子，在手中掂了掂，再轻轻地将它往空中一抛，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬脚踢起来。毽子忽左忽右，忽上忽下，在娟娟的身前身后蹦来蹦去，她像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。毽子太调皮了，它突然向娟娟的右边飞去，眼看要着地了，就在这千钧一发的时刻，娟娟机灵地向右边一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。我看着娟娟踢毽子那优美的姿势就像看魔术似的，简直着迷了。直到娟娟把毽子接住，我才清醒过来，忙追问她：“有秘诀吗？”她诡秘地一笑：“那可没有，踢这东西，主要是看准，踢准，腿脚灵活，眼睛盯住毽子，做到这些，它就听你使唤啦！”

我学着娟娟的样子踢了几下，感觉似乎好一些，我真希望自己也能像娟娟一样踢得那么漂亮。

篇四：踢毽子

首先毽子制作简便。只需用一小块布，包上一枚铜钱和一小截下端剪成十字形开口的鹅毛管子，用针线缝牢，成为底座；再在未剪开的鹅毛管子上端里，插上七八根鸡毛就做成了。鸡毛最好是雄鸡的，又长又好看，也好踢些。现在商店里或地摊上有现成的毽子卖，不过，其底座往往是橡皮的，弹性大，踢重了稳

定性差。

其次，活动便于开展。

它对场地要求不高，只需一小块比较平坦的空地，五六平方米，三四平方米均可，越是技艺

高的对场地要求越宽。本人只需一平方米甚或站在板凳上，也能踢上好几十下。

再其次，踢法多种多

样。既可以比次数，也可以比连踢的时间，还可以比踢的花样„„。

毽子的基本踢法，主

要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，

用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。

不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动作共有8种，即盘、蹦、拐、

磕、抹、背（音

“杯”）、勾、踹。由于参与踢毽子的民众广及全国各地，而且踢毽子运动的流传又年代久远，

所以对同样的动作形成了各地的多达几百种不同的称谓。

北方地区的叫法

6.背踢/倒打、

背（音“杯”）毽：一只脚不离地，另一只脚向身后弯曲用脚心踢。

7.倒勾/倒勾：背对

毽子即将运行的方向，在身体前上方用脚面向身后踢。

8.踹毽/踏毽：在身

体前方、侧面或身后用脚心或脚外侧踢。

以下是踢毽子的部

分跳跃动作。跳跃动作比一般动作的难度加大。对跳跃动作是指换腿做出对称的跳跃动作，

难度就更大。

9.跳直踢/？：一条

腿向前提起离地，另一条腿单腿起跳腾空，后离地腿在身体前方用脚面直踢并先落地。

10.对跳直踢/？：在

用一条腿完成跳直踢后，当毽子回落后，立即连续用另一条腿完成与

其中一只脚踢

毽子。此外，还可以故意用反脚踢，（注意：有人是左撇子，右脚则是反脚），或双脚轮换踢„„

儿歌伴唱踢法 1、

里和，外拐，飘洋，过海

吟唱八个字，依次踢

八下。其中唱“里、外、飘、洋、过”五个音节时用正脚各踢一下，唱“和”时用反脚向内

踢一下，唱“拐”时用反脚向外踢一下，唱“海”时打一个跳。循环反复，看谁踢得多。

2、一锅底，二锅盖，

三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上脸，十打花

唱一句，踢一下，做

一个动作。让踢起的毽子依次落在：一、伸直的手心里；

二、伸直的手背上；

三、五指窝成的“酒盅”里；四、伸直的两指（中、食）上；

五、握紧的拳头上；

六、撮起的手掌中；七、手指有曲有伸的“兰花瓣”上；八、抓取的手心中；九、仰着的脸颊上；十、跳起的一脚上。也是踢得多者为胜利者。 除此外，还有很多其他的踢法。 花式踢法

毽子花式踢法介绍 毽子花式踢法有很多种，大致可分为两类：“软的”和“硬的”。软的一般比较简单，一只脚离地的同时另一只脚是着地的（双飞、一卯儿除外），正规比赛中大多数软的是不计数的（金狮、一卯儿通常会计数），软的通常只作为连接的动作，高手踢软的通常可以几百次甚至上千次而毽不落地。硬的通常是双脚同时腾空跃起（肖蹲儿类的除外），用其中一脚去踢毽子，另一只脚辅助做出各种花式动作。硬的比较消耗体力，通常高手踢硬的也可以连续几十次甚至上百次而毽不落地。

精选作文:踢毽子(350字) 作文

今天，我买了一个毽子，头部是由四个金属圆片构成，下面是由蓝色塑料带子组成的。每天放学我总是拿着毽子踢几分钟，作为活动筋骨，放松自己，因为每天紧张的学习，这个活动对我来说很重要，很有益。 开始我不会踢毽子，每次毽子扔起来，脚去接只在脚面上碰一下就掉在地上，没办法连着踢，不管我多么细心，也总会掉下来。毽子好像很不听话，我越踢心越急，毽子越容易掉下。可是毽子到了爸爸脚上就不停的上下飞动，很有节奏，前后左右飞着，很听话似的。我心里想：这毽子给爸爸踢就那么容易？给我踢着就那么困难呢？ 爸爸说：你太心急了，要不断的训练，才能掌握技巧。爸爸将绳子绑在毽子上让我不停的踢，这样毽子就不会掉到地上，爸爸教我的方法真管用。现在毽子在我脚上自由飞动了，踢毽子带来很多乐趣，也有益我的健康。 从学踢毽子当中我明白一个道理：熟能生巧，学习过程要有耐心和恒心。初一:蓝色诺亚

篇一：小学作文：踢毽子

踢毽子

星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。

我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。

接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个„„她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它“转危为安”，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下

下，前前后后，左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。

这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了„„

毽子，简直是个小生灵! 它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得!

篇二：踢毽子 踢毽子

踢毽子是中国民间传统运动项目之一。“踢毽子”，又叫“打鸡”、“攒花”等。“毽子”在古籍里又写作“鞬子”、“箭子”、“蹀”。踢毽子是中国具有民族特色和传统的体育运动，历史悠久，根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。

毽子的制作方法是：先将动物的尾羽捆扎成束，插入作为底托的铜钱方孔中，再用布裹紧缝牢。毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。毽子的基本踢法，主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。踢毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。

20世纪30年代后，踢毽运动曾一度衰落。新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；1956年，中国

篇三：踢毽子 踢毽子

踢毽子，对于我这个笨手笨脚的人来说，并非易事，一次踢３个就算好的，最高的纪录也不过９个。

一天，放学后我和邻居家的娟娟去坪里踢毽子。娟娟在他们学校可是踢毽子的高手，于是，我们达成协议，我踢两次，她踢一次。我把毽子向空中一抛，右脚笨拙地抬了起来。“一、二、三！”刚才还在飞舞着的毽子很快就落了地。我迅速捡起毽子，又一次抛向空中，抬起脚，那调皮的毽子怎么也不听使唤，好不容易踢了３个，两次加起来才６个。该娟娟踢了。她拿起毽子，在手中掂了掂，再轻轻地将它往空中一抛，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬脚踢起来。毽子忽左忽右，忽上忽下，在娟娟的身前身后蹦来蹦去，她像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。毽子太调皮了，它突然向娟娟的右边飞去，眼看要着地了，就在这千钧一发的时刻，娟娟机灵地向右边一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。我看着娟娟踢毽子那优美的姿势就像看魔术似的，简直着迷了。直到娟娟把毽子接住，我才清醒过来，忙追问她：“有秘诀吗？”她诡秘地一笑：“那可没有，踢这东西，主要是看准，踢准，腿脚灵活，眼睛盯住毽子，做到这些，它就听你使唤啦！”

我学着娟娟的样子踢了几下，感觉似乎好一些，我真希望自己也能像娟娟一样踢得那么漂亮。

篇四：踢毽子

首先毽子制作简便。只需用一小块布，包上一枚铜钱和一小截下端剪成十字形开口的鹅毛管子，用针线缝牢，成为底座；再在未剪开的鹅毛管子上端里，插上七八根鸡毛就做成了。鸡毛最好是雄鸡的，又长又好看，也好踢些。现在商店里或地摊上有现成的毽子卖，不过，其底座往往是橡皮的，弹性大，踢重了稳

定性差。

其次，活动便于开展。

它对场地要求不高，只需一小块比较平坦的空地，五六平方米，三四平方米均可，越是技艺

高的对场地要求越宽。本人只需一平方米甚或站在板凳上，也能踢上好几十下。

再其次，踢法多种多

样。既可以比次数，也可以比连踢的时间，还可以比踢的花样„„。

毽子的基本踢法，主

要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，

用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。

不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动作共有8种，即盘、蹦、拐、

磕、抹、背（音

“杯”）、勾、踹。由于参与踢毽子的民众广及全国各地，而且踢毽子运动的流传又年代久远，

所以对同样的动作形成了各地的多达几百种不同的称谓。

北方地区的叫法

6.背踢/倒打、

背（音“杯”）毽：一只脚不离地，另一只脚向身后弯曲用脚心踢。

7.倒勾/倒勾：背对

毽子即将运行的方向，在身体前上方用脚面向身后踢。

8.踹毽/踏毽：在身

体前方、侧面或身后用脚心或脚外侧踢。

以下是踢毽子的部

分跳跃动作。跳跃动作比一般动作的难度加大。对跳跃动作是指换腿做出对称的跳跃动作，

难度就更大。

9.跳直踢/？：一条

腿向前提起离地，另一条腿单腿起跳腾空，后离地腿在身体前方用脚面直踢并先落地。

10.对跳直踢/？：在

用一条腿完成跳直踢后，当毽子回落后，立即连续用另一条腿完成与

其中一只脚踢

毽子。此外，还可以故意用反脚踢，（注意：有人是左撇子，右脚则是反脚），或双脚轮换踢„„

儿歌伴唱踢法 1、

里和，外拐，飘洋，过海

吟唱八个字，依次踢

八下。其中唱“里、外、飘、洋、过”五个音节时用正脚各踢一下，唱“和”时用反脚向内

踢一下，唱“拐”时用反脚向外踢一下，唱“海”时打一个跳。循环反复，看谁踢得多。

2、一锅底，二锅盖，

三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上脸，十打花

唱一句，踢一下，做

一个动作。让踢起的毽子依次落在：一、伸直的手心里；

二、伸直的手背上；

三、五指窝成的“酒盅”里；四、伸直的两指（中、食）上；

五、握紧的拳头上；

六、撮起的手掌中；七、手指有曲有伸的“兰花瓣”上；八、抓取的手心中；九、仰着的脸颊上；十、跳起的一脚上。也是踢得多者为胜利者。 除此外，还有很多其他的踢法。 花式踢法

毽子花式踢法介绍 毽子花式踢法有很多种，大致可分为两类：“软的”和“硬的”。软的一般比较简单，一只脚离地的同时另一只脚是着地的（双飞、一卯儿除外），正规比赛中大多数软的是不计数的（金狮、一卯儿通常会计数），软的通常只作为连接的动作，高手踢软的通常可以几百次甚至上千次而毽不落地。硬的通常是双脚同时腾空跃起（肖蹲儿类的除外），用其中一脚去踢毽子，另一只脚辅助做出各种花式动作。硬的比较消耗体力，通常高手踢硬的也可以连续几十次甚至上百次而毽不落地。

河北省廊坊市 廊坊市万庄石油一校二年一班 刘唱 我有很多玩具，有可爱的布娃娃，有机灵电动机器猫，有五彩的贝壳龟，可我最喜欢的还是我的毽子，因为我爱踢毽子。

整个毽子色彩艳丽，引人注目。毽子上面有四根很直的黄色羽毛，就你四把利剑直冲云宵。黄色羽毛的周围有一圈柔软的红羽毛，红黄两色互相映衬，很是漂亮! 它的底座是十二个圆铁片组成的，踢的时候就会发出沙沙的响声。

我一踢，毽子就会在空中翻一个跟头，然后稳稳地落下来。无论你怎样踢 ，在空中它怎样翻，落下来的时候总是那么稳。我每天早上都会到楼下踢毽子。有时候在家里我把它拿在手上，也会情不自禁地踢上几个。

毽子是我的好朋友，我喜欢我的毽子。

指导教师：姚敏

刘唱小同学的作文观察仔细，写出了毽子的色彩美，在空中的变化美，表达了她对毽子的喜爱。

河北省廊坊市 廊坊市万庄石油一校二年一班 刘唱 我有很多玩具，有可爱的布娃娃，有机灵电动机器猫，有五彩的贝壳龟，可我最喜欢的还是我的毽子，因为我爱踢毽子。

整个毽子色彩艳丽，引人注目。毽子上面有四根很直的黄色羽毛，就你四把利剑直冲云宵。黄色羽毛的周围有一圈柔软的红羽毛，红黄两色互相映衬，很是漂亮! 它的底座是十二个圆铁片组成的，踢的时候就会发出沙沙的响声。

我一踢，毽子就会在空中翻一个跟头，然后稳稳地落下来。无论你怎样踢 ，在空中它怎样翻，落下来的时候总是那么稳。我每天早上都会到楼下踢毽子。有时候在家里我把它拿在手上，也会情不自禁地踢上几个。

毽子是我的好朋友，我喜欢我的毽子。

指导教师：姚敏

刘唱小同学的作文观察仔细，写出了毽子的色彩美，在空中的变化美，表达了她对毽子的喜爱。

精选作文:踢毽子(500字) 作文

今天，老师让我们在教室里踢毽子。啊，我可从来没踢过毽子！我能行吗？每一个人都要踢呀，我的心怦怦直跳。生怕踢不好。 我的毽子有四根又大又硬的羽毛，分别是红、黄、粉、和绿色的，还伴有四根粉色的又小又软的羽毛，真漂亮。踢毽子表演开始了，一位同学把毽子扔得老高，没等毽子落地，他就摔了一跤，大家哄堂大笑，他又踢了一次，这回把毽踢到了墙上，他的毽又弹了回来，他第三次踢的时候把毽踢到了教室左后角，幸好一个阿姨把毽子接住了，要不然就砸到那个阿姨了，轮到我了。我更紧张了，手直发凉，我希望自己能表演好，没想到，我踢了一个毽子就落在地上，落在了一个同学的桌子前，人把毽子捡了起来，接着踢，这次也只踢了一个，落在了我的身边，我再次拿起毽子，还是踢了一个，落在了老师的前面。我觉得自己踢得很不好，但我已经尽力了。我还是很开心。有一个同学都要把毽子踢到灯上了，有一个同学把毽踢到了老师身上，有一个同学连续踢了几个。有的同学拖着毽子，有的同学攥着毽子，还有的同学提着毽子。而我是提着毽的羽毛。妈妈们也表演了，她们表演的是那么好，其中一位妈妈踢得最好了，那是王姝彤的妈妈，一连踢了十多个，我们连声叫好，还热烈地鼓掌。这位阿姨真了不起。 今后我一定要多多练习。希望我也能向这位阿姨一样踢得那么好！四年级:妈妈美女

篇一：小学作文：踢毽子

踢毽子

星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。

我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。

接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个„„她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它“转危为安”，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下

下，前前后后，左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。

这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了„„

毽子，简直是个小生

灵! 它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得!

篇二：踢毽子 踢毽子

踢毽子是中国民间传统运动项目之一。“踢毽子”，又叫“打鸡”、“攒花”等。“毽子”在古籍里又写作“鞬子”、“箭子”、“蹀”。踢毽子是中国具有民族特色和传统的体育运动，历史悠久，根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。

毽子的制作方法是：先将动物的尾羽捆扎成束，插入作为底托的铜钱方孔中，再用布裹紧缝牢。毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。毽子的基本踢法，主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。踢毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。

20世纪30年代后，踢毽运动曾一度衰落。新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；1956年，中国

篇三：踢毽子 踢毽子

踢毽子，对于我这个笨手笨脚的人来说，并非易事，一次踢３个就算好的，最高的纪录也不过９个。

一天，放学后我和邻居家的娟娟去坪里踢毽子。娟娟在他们学校可是踢毽子的高手，于是，我们达成协议，我踢两次，她踢一次。我把毽子向空中一抛，右脚笨拙地抬了起来。“一、二、三！”刚才还在飞舞着的毽子很快就落了地。我迅速捡起毽子，又一次抛向空中，抬起脚，那调皮的毽子怎么也不听使唤，好不容易踢了３个，两次加起来才６个。该娟娟踢了。她拿起毽子，在手中掂了掂，再轻轻地将它往空中一抛，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬脚踢起来。毽子忽左忽右，忽上忽下，在娟娟的身前身后蹦来蹦去，她像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。毽子太调皮了，它突然向娟娟的右边飞去，眼看要着地了，就在这千钧一发的时刻，娟娟机灵地向右边一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。我看着娟娟踢毽子那优美的姿势就像看魔术似的，简直着迷了。直到娟娟把毽子接住，我才清醒过来，忙追问她：“有秘诀吗？”她诡秘地一笑：“那可没有，踢这东西，主要是看准，踢准，腿脚灵活，眼睛盯住毽子，做到这些，它就听你使唤啦！”

我学着娟娟的样子踢了几下，感觉似乎好一些，我真希望自己也能像娟娟一样踢得那么漂亮。

篇四：踢毽子

首先毽子制作简便。只需用一小块布，

包上一枚铜钱和一小截下端剪成十字形开口的鹅毛管子，用针线缝牢，成为底座；再在未剪

开的鹅毛管子上端里，插上七八根鸡毛就做成了。鸡毛最好是雄鸡的，又长又好看，也好踢

些。现在商店里或地摊上有现成的毽子卖，不过，其底座往往是橡皮的，弹性大，踢重了稳

定性差。

其次，活动便于开展。

它对场地要求不高，只需一小块比较平坦的空地，五六平方米，三四平方米均可，越是技艺

高的对场地要求越宽。本人只需一平方米甚或站在板凳上，也能踢上好几十下。

再其次，踢法多种多

样。既可以比次数，也可以比连踢的时间，还可以比踢的花样„„。

毽子的基本踢法，主

要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，

用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。

不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动作共有8种，即盘、蹦、拐、

磕、抹、背（音

“杯”）、勾、踹。由于参与踢毽子的民众广及全国各地，而且踢毽子运动的流传又年代久远，

所以对同样的动作形成了各地的多达几百种不同的称谓。

北方地区的叫法

6.背踢/倒打、

背（音“杯”）毽：一只脚不离地，另一只脚向身后弯曲用脚心踢。

7.倒勾/倒勾：背对

毽子即将运行的方向，在身体前上方用脚面向身后踢。

8.踹毽/踏毽：在身

体前方、侧面或身后用脚心或脚外侧踢。

以下是踢毽子的部

分跳跃动作。跳跃动作比一般动作的难度加大。对跳跃动作是指换腿做出对称的跳跃动作，

难度就更大。

9.跳直踢/？：一条

腿向前提起离地，另一条腿单腿起跳腾空，后离地腿在身体前方用脚面直踢并先落地。

10.对跳直踢/？：在

用一条腿完成跳直踢后，当毽子回落后，立即连续用另一条腿完成与

其中一只脚踢

毽子。此外，还可以故意用反脚踢，（注意：有人是左撇子，右脚则是反脚），或双脚轮换踢„„

儿歌伴唱踢法 1、

里和，外拐，飘洋，过海

吟唱八个字，依次踢

八下。其中唱“里、外、飘、洋、过”五个音节时用正脚各踢一下，唱“和”时用反脚向内

踢一下，唱“拐”时用反脚向外踢一下，唱“海”时打一个跳。循环反复，看谁踢得多。

2、一锅底，二锅盖，

三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上脸，十打花

唱一句，踢一下，做一个动作。让踢起的毽子依次落在：一、伸直的手心里；

二、伸直的手背上；

三、五指窝成的“酒盅”里；四、伸直的两指（中、食）上；

五、握紧的拳头上；

六、撮起的手掌中；七、手指有曲有伸的“兰花瓣”上；八、抓取的手心中；九、仰着的脸颊上；十、跳起的一脚上。也是踢得多者为胜利者。 除此外，还有很多其他的踢法。 花式踢法

毽子花式踢法介绍 毽子花式踢法有很多种，大致可分为两类：“软的”和“硬的”。软的一般比较简单，一只脚离地的同时另一只脚是着地的（双飞、一卯儿除外），正规比赛中大多数软的是不计数的（金狮、一卯儿通常会计数），软的通常只作为连接的动作，高手踢软的通常可以几百次甚至上千次而毽不落地。硬的通常是双脚同时腾空跃起（肖蹲儿类的除外），用其中一脚去踢毽子，另一只脚辅助做出各种花式动作。硬的比较消耗体力，通常高手踢硬的也可以连续几十次甚至上百次而毽不落地。

精选作文:踢毽子(500字) 作文

今天，老师让我们在教室里踢毽子。啊，我可从来没踢过毽子！我能行吗？每一个人都要踢呀，我的心怦怦直跳。生怕踢不好。 我的毽子有四根又大又硬的羽毛，分别是红、黄、粉、和绿色的，还伴有四根粉色的又小又软的羽毛，真漂亮。踢毽子表演开始了，一位同学把毽子扔得老高，没等毽子落地，他就摔了一跤，大家哄堂大笑，他又踢了一次，这回把毽踢到了墙上，他的毽又弹了回来，他第三次踢的时候把毽踢到了教室左后角，幸好一个阿姨把毽子接住了，要不然就砸到那个阿姨了，轮到我了。我更紧张了，手直发凉，我希望自己能表演好，没想到，我踢了一个毽子就落在地上，落在了一个同学的桌子前，人把毽子捡了起来，接着踢，这次也只踢了一个，落在了我的身边，我再次拿起毽子，还是踢了一个，落在了老师的前面。我觉得自己踢得很不好，但我已经尽力了。我还是很开心。有一个同学都要把毽子踢到灯上了，有一个同学把毽踢到了老师身上，有一个同学连续踢了几个。有的同学拖着毽子，有的同学攥着毽子，还有的同学提着毽子。而我是提着毽的羽毛。妈妈们也表演了，她们表演的是那么好，其中一位妈妈踢得最好了，那是王姝彤的妈妈，一连踢了十多个，我们连声叫好，还热烈地鼓掌。这位阿姨真了不起。 今后我一定要多多练习。希望我也能向这位阿姨一样踢得那么好！四年级:妈妈美女

篇一：小学作文：踢毽子

踢毽子

星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。

我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。

接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个„„她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它“转危为安”，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下

下，前前后后，左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。

这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了„„

毽子，简直是个小生

灵! 它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得!

篇二：踢毽子 踢毽子

踢毽子是中国民间传统运动项目之一。“踢毽子”，又叫“打鸡”、“攒花”等。“毽子”在古籍里又写作“鞬子”、“箭子”、“蹀”。踢毽子是中国具有民族特色和传统的体育运动，历史悠久，根据史料记载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工艺和踢法技术上，都达到空前的程度。

毽子的制作方法是：先将动物的尾羽捆扎成束，插入作为底托的铜钱方孔中，再用布裹紧缝牢。毽子种类可分为鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等几种。毽子的基本踢法，主要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。踢毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。

20世纪30年代后，踢毽运动曾一度衰落。新中国成立后，大力扶植发展中国这一传统运动项目。1950年，北京市吸收街头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受到了国外观众的热烈欢迎；1956年，中国

篇三：踢毽子 踢毽子

踢毽子，对于我这个笨手笨脚的人来说，并非易事，一次踢３个就算好的，最高的纪录也不过９个。

一天，放学后我和邻居家的娟娟去坪里踢毽子。娟娟在他们学校可是踢毽子的高手，于是，我们达成协议，我踢两次，她踢一次。我把毽子向空中一抛，右脚笨拙地抬了起来。“一、二、三！”刚才还在飞舞着的毽子很快就落了地。我迅速捡起毽子，又一次抛向空中，抬起脚，那调皮的毽子怎么也不听使唤，好不容易踢了３个，两次加起来才６个。该娟娟踢了。她拿起毽子，在手中掂了掂，再轻轻地将它往空中一抛，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬脚踢起来。毽子忽左忽右，忽上忽下，在娟娟的身前身后蹦来蹦去，她像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。毽子太调皮了，它突然向娟娟的右边飞去，眼看要着地了，就在这千钧一发的时刻，娟娟机灵地向右边一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。我看着娟娟踢毽子那优美的姿势就像看魔术似的，简直着迷了。直到娟娟把毽子接住，我才清醒过来，忙追问她：“有秘诀吗？”她诡秘地一笑：“那可没有，踢这东西，主要是看准，踢准，腿脚灵活，眼睛盯住毽子，做到这些，它就听你使唤啦！”

我学着娟娟的样子踢了几下，感觉似乎好一些，我真希望自己也能像娟娟一样踢得那么漂亮。

篇四：踢毽子

首先毽子制作简便。只需用一小块布，

包上一枚铜钱和一小截下端剪成十字形开口的鹅毛管子，用针线缝牢，成为底座；再在未剪

开的鹅毛管子上端里，插上七八根鸡毛就做成了。鸡毛最好是雄鸡的，又长又好看，也好踢

些。现在商店里或地摊上有现成的毽子卖，不过，其底座往往是橡皮的，弹性大，踢重了稳

定性差。

其次，活动便于开展。

它对场地要求不高，只需一小块比较平坦的空地，五六平方米，三四平方米均可，越是技艺

高的对场地要求越宽。本人只需一平方米甚或站在板凳上，也能踢上好几十下。

再其次，踢法多种多

样。既可以比次数，也可以比连踢的时间，还可以比踢的花样„„。

毽子的基本踢法，主

要有“盘、拐、绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”，

用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。

不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动作共有8种，即盘、蹦、拐、

磕、抹、背（音

“杯”）、勾、踹。由于参与踢毽子的民众广及全国各地，而且踢毽子运动的流传又年代久远，

所以对同样的动作形成了各地的多达几百种不同的称谓。

北方地区的叫法

6.背踢/倒打、

背（音“杯”）毽：一只脚不离地，另一只脚向身后弯曲用脚心踢。

7.倒勾/倒勾：背对

毽子即将运行的方向，在身体前上方用脚面向身后踢。

8.踹毽/踏毽：在身

体前方、侧面或身后用脚心或脚外侧踢。

以下是踢毽子的部

分跳跃动作。跳跃动作比一般动作的难度加大。对跳跃动作是指换腿做出对称的跳跃动作，

难度就更大。

9.跳直踢/？：一条

腿向前提起离地，另一条腿单腿起跳腾空，后离地腿在身体前方用脚面直踢并先落地。

10.对跳直踢/？：在

用一条腿完成跳直踢后，当毽子回落后，立即连续用另一条腿完成与

其中一只脚踢

毽子。此外，还可以故意用反脚踢，（注意：有人是左撇子，右脚则是反脚），或双脚轮换踢„„

儿歌伴唱踢法 1、

里和，外拐，飘洋，过海

吟唱八个字，依次踢

八下。其中唱“里、外、飘、洋、过”五个音节时用正脚各踢一下，唱“和”时用反脚向内

踢一下，唱“拐”时用反脚向外踢一下，唱“海”时打一个跳。循环反复，看谁踢得多。

2、一锅底，二锅盖，

三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上脸，十打花

唱一句，踢一下，做一个动作。让踢起的毽子依次落在：一、伸直的手心里；

二、伸直的手背上；

三、五指窝成的“酒盅”里；四、伸直的两指（中、食）上；

五、握紧的拳头上；

六、撮起的手掌中；七、手指有曲有伸的“兰花瓣”上；八、抓取的手心中；九、仰着的脸颊上；十、跳起的一脚上。也是踢得多者为胜利者。 除此外，还有很多其他的踢法。 花式踢法

毽子花式踢法介绍 毽子花式踢法有很多种，大致可分为两类：“软的”和“硬的”。软的一般比较简单，一只脚离地的同时另一只脚是着地的（双飞、一卯儿除外），正规比赛中大多数软的是不计数的（金狮、一卯儿通常会计数），软的通常只作为连接的动作，高手踢软的通常可以几百次甚至上千次而毽不落地。硬的通常是双脚同时腾空跃起（肖蹲儿类的除外），用其中一脚去踢毽子，另一只脚辅助做出各种花式动作。硬的比较消耗体力，通常高手踢硬的也可以连续几十次甚至上百次而毽不落地。

我喜欢的一项活动作文300字3篇

我喜欢的一项活动作文300字1篇

我喜欢的活动可多了! 但是令我最难忘的是一次科学实验。

这次，我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线，我们不知道要干嘛? 很是疑问。老师说：" 到了明天，你们就知道了!"

到了第二天，上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇，所以没有一个人没带工具。开始了，老师让我们把电线对着电池头，另一头对着另一个电池头，把三个电池连起来，再又把电线从中间剪短，插进电灯泡里，我实验的电灯泡闪了几下，突然，不闪了。从此就没在亮过了，我这小灯泡可能烧坏了，这次实验失败......

我看看同学们几乎都没成功。过了会，老师见状说：" 不行，世界不能没有阳光，必须让它亮起来!" 听了老师的话，同学们从气馁变回了自信，实验再次开始，一个个的尝试起来了，第一个不行，再来第二个，第二个不行，再来第三个......

到最后一个同学的手里了，她非常的小气，所以她电灯泡最小。我们又开始了，最后一个还是没有亮，我们想到把电线、电池、电灯泡换一换，把灯泡换成最小的，电线换成最长的，电池换成了三个最大号的。

到了最后，我们的心呼呼跳，老师的手在颤抖着，终于亮了! 终于亮了! 大家齐声欢呼起来! 都开心极了! 我也最喜欢这种成功收获后的喜悦。我喜欢的一项活动作文300字3篇我喜欢的一项活动作文300字3篇。

我喜欢的一项活动作文300字2篇

我最喜欢的体育运动是踢毽子儿。我喜欢踢毽子，是在半年前我和我表姐的一次踢毽子比赛。

#from 我喜欢的一项活动作文300字3篇来自 end#

那天，表姐到我家玩。我们一起写完作业以后，觉得有点儿累，于是表姐提议说：" 我们来玩踢毽子吧。"" 可是，我不会踢怎么办?" 表姐说：" 我先来做示范，然后你再踢。" 说着，她踢了起来。1、2、3...... 她踢得可真多呀，一下子踢了10多个，该我踢了，我觉得腿有点儿不听使唤，胳膊也跟着较劲儿，只踢了2个，毽子就被我踢飞了。接下来我们又踢了半天，可我还是没有抓到要领，踢得还是很少。到了5点多钟，表姐被她爸爸接走了。我喜欢的一项活动作文300字3篇文章我喜欢的一项活动作文300字3篇出自，此链接！。我暗暗下定决心：瑕疵比赛的时候一定要超过她。于是我每天一有时间，就开始练习踢毽儿。

真是功夫不负有心人。这天，表姐又来我家了。我们同样先写作业，写完作业后，我主动说：" 我们一起踢毽子吧。" 我没和表姐说我在家每天坚持练习踢毽子，这次还是表姐

先踢，她踢了18个。哈哈，我悄悄地笑了起来。该我了，我的心" 砰砰" 直跳，我真怕自己踢不好，21比18，我赢了。表姐看后很吃惊，问我怎么能踢这么多了? 我告诉她我每天晚上坚持练习地结果。

现在时间长了，我的进步更左右脚交替地踢法。

踢毽子不仅使我能锻炼身体，还给我带来了快乐，我喜欢踢毽子!

我喜欢的一项活动作文300字3篇

说起课外活动，可真是丰富多彩，有人喜欢玩游戏，有人喜欢跳舞，有人喜欢下棋，还有人喜欢音乐...... 我也喜欢音乐，但我最喜欢的是跑步。我喜欢的一项活动作文300字3篇活动方案。

我是从2008年奥运会开始喜欢上了运动，我一直想着我以后要是能当上一名优秀的运动员，为祖国争光该多好，我就在学校练着快跑。有一天，体育课赛跑时，我才发现我居然跑的很快。在2009年学校举办的运动会上，我是其中一个队员，得了第三名，还奖给了一个质量很好的笔记本，这更加给了我信心，我更加努力了，现在在全班我已经是第二名了。

升三年级了，我要努力加强锻炼，争取拿全班第一。真希望拿第一名的日子快点来临啊!

我喜欢我的课余生活---跑步。跑步是一项运动，也是我喜欢的一项游戏，我决定在游戏中提高运动水平，在运动中寻找游戏的乐趣

我喜欢的一项活动作文300字3篇

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这次，我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线，我们不知道要干嘛? 很是疑问。老师说：" 到了明天，你们就知道了!"

到了第二天，上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇，所以没有一个人没带工具。开始了，老师让我们把电线对着电池头，另一头对着另一个电池头，把三个电池连起来，再又把电线从中间剪短，插进电灯泡里，我实验的电灯泡闪了几下，突然，不闪了。从此就没在亮过了，我这小灯泡可能烧坏了，这次实验失败......

我看看同学们几乎都没成功。过了会，老师见状说：" 不行，世界不能没有阳光，必须让它亮起来!" 听了老师的话，同学们从气馁变回了自信，实验再次开始，一个个的尝试起来了，第一个不行，再来第二个，第二个不行，再来第三个......

到最后一个同学的手里了，她非常的小气，所以她电灯泡最小。我们又开始了，最后一个还是没有亮，我们想到把电线、电池、电灯泡换一换，把灯泡换成最小的，电线换成最长的，电池换成了三个最大号的。

到了最后，我们的心呼呼跳，老师的手在颤抖着，终于亮了! 终于亮了! 大家齐声欢呼起来! 都开心极了! 我也最喜欢这种成功收获后的喜悦。我喜欢的一项活动作文300字3篇我喜欢的一项活动作文300字3篇。

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我最喜欢的体育运动是踢毽子儿。我喜欢踢毽子，是在半年前我和我表姐的一次踢毽子比赛。

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那天，表姐到我家玩。我们一起写完作业以后，觉得有点儿累，于是表姐提议说：" 我们来玩踢毽子吧。"" 可是，我不会踢怎么办?" 表姐说：" 我先来做示范，然后你再踢。" 说着，她踢了起来。1、2、3...... 她踢得可真多呀，一下子踢了10多个，该我踢了，我觉得腿有点儿不听使唤，胳膊也跟着较劲儿，只踢了2个，毽子就被我踢飞了。接下来我们又踢了半天，可我还是没有抓到要领，踢得还是很少。到了5点多钟，表姐被她爸爸接走了。我喜欢的一项活动作文300字3篇文章我喜欢的一项活动作文300字3篇出自，此链接！。我暗暗下定决心：瑕疵比赛的时候一定要超过她。于是我每天一有时间，就开始练习踢毽儿。

真是功夫不负有心人。这天，表姐又来我家了。我们同样先写作业，写完作业后，我主动说：" 我们一起踢毽子吧。" 我没和表姐说我在家每天坚持练习踢毽子，这次还是表姐

先踢，她踢了18个。哈哈，我悄悄地笑了起来。该我了，我的心" 砰砰" 直跳，我真怕自己踢不好，21比18，我赢了。表姐看后很吃惊，问我怎么能踢这么多了? 我告诉她我每天晚上坚持练习地结果。

现在时间长了，我的进步更左右脚交替地踢法。

踢毽子不仅使我能锻炼身体，还给我带来了快乐，我喜欢踢毽子!

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说起课外活动，可真是丰富多彩，有人喜欢玩游戏，有人喜欢跳舞，有人喜欢下棋，还有人喜欢音乐...... 我也喜欢音乐，但我最喜欢的是跑步。我喜欢的一项活动作文300字3篇活动方案。

我是从2008年奥运会开始喜欢上了运动，我一直想着我以后要是能当上一名优秀的运动员，为祖国争光该多好，我就在学校练着快跑。有一天，体育课赛跑时，我才发现我居然跑的很快。在2009年学校举办的运动会上，我是其中一个队员，得了第三名，还奖给了一个质量很好的笔记本，这更加给了我信心，我更加努力了，现在在全班我已经是第二名了。

升三年级了，我要努力加强锻炼，争取拿全班第一。真希望拿第一名的日子快点来临啊!

我喜欢我的课余生活---跑步。跑步是一项运动，也是我喜欢的一项游戏，我决定在游戏中提高运动水平，在运动中寻找游戏的乐趣

体育课

“叮铃铃……”优美的上课铃响了，原本热闹非凡的操场变得异常安静，同学们都依依不舍地离开了操场，可我们班的同学依旧在操场上玩耍，你知道为什么吗？因为我们这节课是体育课。

我们在操场上等着丁老师的到来，可出乎我们意料的是，迎面而来的不是丁老师，却是徐老师，我马上明白了，徐老师是来代课的。

我们排好队，等待着徐老师的指令。“大家都来踢毽子吧！”“啊！”只听男生们一阵哀号，慢慢吞吞地拿着毽子一个一个踢，而女生这边已经玩得热火朝天了。我虽然毽子踢不了几个，可我还在努力地练习着。我拿着毽子轻轻往上一抛，当毽子落到我头顶时，我抬起脚，可毽子却不听我的使唤，从我的脚尖滑落在了地上。可我还是不灰心，继续练习着，“好，现在开始踢毽子比赛，自己主动报名。”徐老师大声地说着，男生们见了，个个都踊跃地报名，很快，王嘉豪、顾佳楠……等五位同学一字排开，拿着毽子灯带着。比赛开始了，同学们一个个精力充沛，一丝不苟地踢着毽子，即使毽子掉了下来，也连忙弯下腰捡起来继续踢。其中让我最难忘的是周陆杰踢毽子，只见他熟练地拿起毽子，轻轻往上一抛，毽子便在空中划出一道美丽的弧线，当毽子落到他眼前时，他连忙抬起脚一踢，可踢高了，毽子斜飞了出去，真是出师不利啊，第一次就失败，可他毫不灰心，继续踢，后来，周

陆杰越踢越好，最终踢到了50个。这可是本次比赛的最高分，第一名非他莫属了。第二名是王嘉豪第三名是顾佳楠，冯佳俊和黄昱雯，他们真棒，一举夺魁。我在心里为他们喝彩。

接着，大家都踢起了足球，我也不甘示弱，加入到了踢足球的行列中，球队分男女两队，大家都随着足球奔跑，一心想踢入对方的球门中，我一开始兴奋的不得了，跑得跟飞毛腿似的，球在哪里，我就飞奔到哪里，可到后来，我的力气用尽了，只好在守门那儿守了。

“叮铃铃……”上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。

体育课

“叮铃铃……”优美的上课铃响了，原本热闹非凡的操场变得异常安静，同学们都依依不舍地离开了操场，可我们班的同学依旧在操场上玩耍，你知道为什么吗？因为我们这节课是体育课。

我们在操场上等着丁老师的到来，可出乎我们意料的是，迎面而来的不是丁老师，却是徐老师，我马上明白了，徐老师是来代课的。

我们排好队，等待着徐老师的指令。“大家都来踢毽子吧！”“啊！”只听男生们一阵哀号，慢慢吞吞地拿着毽子一个一个踢，而女生这边已经玩得热火朝天了。我虽然毽子踢不了几个，可我还在努力地练习着。我拿着毽子轻轻往上一抛，当毽子落到我头顶时，我抬起脚，可毽子却不听我的使唤，从我的脚尖滑落在了地上。可我还是不灰心，继续练习着，“好，现在开始踢毽子比赛，自己主动报名。”徐老师大声地说着，男生们见了，个个都踊跃地报名，很快，王嘉豪、顾佳楠……等五位同学一字排开，拿着毽子灯带着。比赛开始了，同学们一个个精力充沛，一丝不苟地踢着毽子，即使毽子掉了下来，也连忙弯下腰捡起来继续踢。其中让我最难忘的是周陆杰踢毽子，只见他熟练地拿起毽子，轻轻往上一抛，毽子便在空中划出一道美丽的弧线，当毽子落到他眼前时，他连忙抬起脚一踢，可踢高了，毽子斜飞了出去，真是出师不利啊，第一次就失败，可他毫不灰心，继续踢，后来，周

陆杰越踢越好，最终踢到了50个。这可是本次比赛的最高分，第一名非他莫属了。第二名是王嘉豪第三名是顾佳楠，冯佳俊和黄昱雯，他们真棒，一举夺魁。我在心里为他们喝彩。

接着，大家都踢起了足球，我也不甘示弱，加入到了踢足球的行列中，球队分男女两队，大家都随着足球奔跑，一心想踢入对方的球门中，我一开始兴奋的不得了，跑得跟飞毛腿似的，球在哪里，我就飞奔到哪里，可到后来，我的力气用尽了，只好在守门那儿守了。

“叮铃铃……”上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。

热闹的校园

二年级一班 许依婷

一天校园大了下课铃，同学们都匆匆忙忙地跑出教室。有的一起玩乒乓球，有的一起踢毽子，有的一起玩跳绳，有的一个人玩跳绳，有的一起做游戏，有的一起哈哈笑。校园真的好热闹啊﹗

操场上的小朋友

二年级一班 许诺

有一天，校园的操场上有许许多多的小朋友在操场上快乐地游玩。操场上可真热闹！有的小朋友在打乒乓球，有的小朋友在踢毽子，有的小朋友在跳绳，有的地方还在踢足球，有的小朋友在拍篮球，还有的小朋友在做运动。操场上好热闹呀！我也想和那些小朋友一起玩呀！

高兴的一天

二年级一班 冯永德

第一节课下课了，同学们高兴地在校园里玩了起来。有的玩跳绳，有的踢毽子，还有的打乒乓球，同学们高高兴兴、快快乐乐地玩着。上课了，同学们的衣服都湿透了，他们还是认真的上课，一边上课一边想着这节课下课再玩跳绳、踢毽子、打乒乓球，那有多好呀！

爱活动的小朋友

二年级一班 董一诺 在学校里，有一群小朋友在活动。第一组四个小朋友在打乒乓球，第二组三个小朋友在踢毽子。第三组五个小朋友在跳绳，第四组一个小朋友再单独跳绳，很多可爱的小朋友都爱活动活动，上图十三位小朋友都在活动身体，他们活动的特别高兴、开心。

快乐的课间

二年级一班 任明璐

下课后，同学们在操场上活动，有的在踢毽子、有的在跳绳、有的在打乒乓球。有的同学看见他们玩的那么开心也一起玩了起来，今天我们度过了快乐的课间。

热闹的校园

二年级一班 许依婷

一天校园大了下课铃，同学们都匆匆忙忙地跑出教室。有的一起玩乒乓球，有的一起踢毽子，有的一起玩跳绳，有的一个人玩跳绳，有的一起做游戏，有的一起哈哈笑。校园真的好热闹啊﹗

操场上的小朋友

二年级一班 许诺

有一天，校园的操场上有许许多多的小朋友在操场上快乐地游玩。操场上可真热闹！有的小朋友在打乒乓球，有的小朋友在踢毽子，有的小朋友在跳绳，有的地方还在踢足球，有的小朋友在拍篮球，还有的小朋友在做运动。操场上好热闹呀！我也想和那些小朋友一起玩呀！

高兴的一天

二年级一班 冯永德

第一节课下课了，同学们高兴地在校园里玩了起来。有的玩跳绳，有的踢毽子，还有的打乒乓球，同学们高高兴兴、快快乐乐地玩着。上课了，同学们的衣服都湿透了，他们还是认真的上课，一边上课一边想着这节课下课再玩跳绳、踢毽子、打乒乓球，那有多好呀！

爱活动的小朋友

二年级一班 董一诺 在学校里，有一群小朋友在活动。第一组四个小朋友在打乒乓球，第二组三个小朋友在踢毽子。第三组五个小朋友在跳绳，第四组一个小朋友再单独跳绳，很多可爱的小朋友都爱活动活动，上图十三位小朋友都在活动身体，他们活动的特别高兴、开心。

快乐的课间

二年级一班 任明璐

下课后，同学们在操场上活动，有的在踢毽子、有的在跳绳、有的在打乒乓球。有的同学看见他们玩的那么开心也一起玩了起来，今天我们度过了快乐的课间。

盼星星，盼月亮，我终于盼到了这一天，最近

呀！我们学校要进行一场踢毽子比赛。

随着一阵美妙的铃声，同学们纷纷来到操场，

大家站着整齐的队伍，“请参赛选手登场”张老师用有磁性的声音说。在一阵欢呼雀跃声中，我和其他选手们登场了，当时我有点紧张，一听到同学们的加油呐喊，内心又多了一丝紧张，因为我害怕踢不好，对不起同学们！我悄悄地向老师那瞄了一眼，看到老师温柔的目光，我心里不禁得到了很大安慰。

“好了，请各位选手各就各位，我们的比赛马

上进行，先是二班，然后是三班，最后是一班，请二班选手预备！开始！”张老师一声令下之后，一只只五颜六色的毽子在整个操场上空飞来飞去，这些毽子像一只只多彩的蝴蝶和小鸟在空中翩翩起舞。

各位参赛选手都很卖力，都拿出自己的看家本

领：六个、七个、八个、九个„„六十个、六十一个„„再看操

场两边的同学们也很卖力的加油呐喊，呐喊声，踢毽子的“嗒嗒”声，毽子互相碰撞的“咔咔”声，混合在一起，像是一首激烈奔放的音乐。

“停”张老师一声令下，所有的队员都停了，

纷纷向老师报数，二班同学一上场就给我们来了一个下马威，“五

十、六十、七十、七十二„„”让我不禁打了一个冷战，我该怎么办，我能踢过他们吗？我的心就像一个拨浪鼓似的“咚咚”地敲着。

该轮到我们踢了，我把毽子向上一抛，也许是

技不如人，也许是过于紧张，踢几个，毽子就掉下来，风也好像是跟我作对，刚要踢，风就把它吹跑了。

“停”！啊！天呐！我，单子赫刚三十三个，

这个成绩我自己有些不相信，我平常成绩哪一个都比这个高啊！为什么？为什么？为什么？为什么？我的天啊！顿时，我的泪水不禁在眼眶里打转，我的失落到了极点！

回到班级！老师说虽败犹荣，重在参与，只要

你参与了，你努力了，你就是最棒的！

是啊！虽败犹荣，只要你努力了，就可以，当然我知道这是老师在安慰我们，我们没有他们付出的多，因为，一分耕耘，一分收获嘛！下次，我会多付出些汗水少留些泪水

精彩的大课间作文

“叮铃铃”，下课了，同学们立刻象一匹匹脱缰的野马奔向了操场，开始了欢乐的大课间活动，精彩的大课间作文。开始做早操了，看呀，我们一个个都那么精神抖擞，动作整齐划一。早操完毕，我们最期待的时刻到了。听，那美妙动听的音乐响起来了，我们象一只只小老虎，迅速地向各自的活动区域跑去。有的跳竹竿、有的踢毽子、有的扔沙包、还有的赶小猪……顿时操场上成了欢乐的海洋，同学们的脸上洋溢着快乐的笑容，甚至平时那些文静的女孩子也加入进来了。大家在一起奔跑、嬉戏。

我呢，被早就被同学们拉去踢毽子了。首先我们开始了毽子单人赛，同学们一个个都神气十足，胜券在握，仿佛都是常胜将军似的。当我们的一个邪裁判”喊道：“预备开始”，只见一溜排开的比赛者都专心致志的开始运动了。我将手里的毽子往上一抛，毽子划着一道美丽的弧线，从空中掉落下来，正好稳稳的落在了我的脚上，我就势一抬脚，毽子又飞上了天，就这样毽子象花蝴蝶似的在空中上下飞舞，初中作文《精彩的大课间作文》。过了一会儿，我一个疏忽，毽子被我踢飞了，真是郁闷呀。我只好沮丧地停下来，才发现其他同学的毽子也早就掉地了，只有我

们班的“毽子王”赵栩珂的毽子还在上下飞舞，63、64、65……旁边的同学们都在兴奋地数数，“加油加油!”大家都在异口同声地为她加油，仿佛即将有一位新的世界冠军要产生了。终于她踢了126个，破了我们班的新记录了，我们都为她高兴。

接下来开始的是一场激烈的双人组比赛。这下我要好好发挥我的水平了，我和搭档认真合作，来回踢着毽子，毽子一会儿飞到我的脚上，一会飞到我搭档的脚上，令人目不暇接。突然我脚一斜，毽子象旁边飞去，我的心顿时紧张地收缩起来，幸亏我的搭档一个“倒挂金钩”，将毽子稳稳的接回来了。场上的气氛一下推到了高-潮，真是有惊无险，大家都被我吓出了一身汗，呼叫声响成一片。我们的竞争对手就是“毽子王”赵栩珂她们一组，她们也配合的非常好，不过一不小心，毽子被踢落了地，我们一组终于赢了，我激动地抱着我的搭档，跳着欢呼起来。

就在这时，预备铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场，回到教室里，开始了下一节课的认真学习。啊，大课间活动真精彩，我期待着明天的到来!

精彩的课间十分钟

“叮铃铃！叮铃铃！下课了，我们又迎来了欢乐的课间十分钟。

同学们一窝蜂似得跑出了教室。整齐的站在操场上，个个精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。活跃的舞曲想起，同学们

时而挥动手臂，时而快乐的跳跃，时而疯狂的旋转。此时，绿茵茵的操场成了同学们欢快的乐园。

大家最喜欢的自由十分钟到了，同学们像小兔子一样一蹦一跳的奔赴自己的活动区域，操场上顿时热闹非凡。看这边，那些玩跳大绳的同学们，一个个都跃跃欲试、胸有成竹！看那边，踢毽子、跳皮筋、打蓝球••••••同学们个个玩的热火朝天。

让我最兴奋的是我们的游戏——丢沙包。我和魏雨非，穆延喜一组，我们是中间人。张馨媛和张雨柔一组，她们两个是边边人。游戏规则是选出几个中间人和两个边边人，边边人其中的一个用沙包砸中间人，砸到那个人，那个人就和她交换身份，被砸中的变成边边人，而刚才的边边人就成了中间人。

游戏开始了，只见张雨柔拿着沙包，瞄准了魏雨非，魏雨非丝毫没有发现张雨柔在打她的主意，张雨柔使出了吃奶的劲儿扔了过去，毫无疑问，魏雨非被砸中了。魏雨非开始找目标了，她竟瞄准了我，我来不及躲闪，也被砸中了，终于该我了，我使出浑身的劲儿将沙包一扔，沙包“嗖”地一声向穆延喜砸出去，她被砸中了，站在操场上发呆。“我砸中了”我欢呼起来••••••

真是多彩的课间生活呀！

描写课间活动的作文

热闹的课间作文

叮铃铃，叮铃铃，下课铃响了，同学们一溜烟跑出了教室，出去玩他们自己喜欢玩的游戏。他们有的跳绳、有的踢足球、有的跑步，还有的扔沙包。

看，西边的大哥哥们正在打篮球呢！看，他们打的多精彩呀！只见一个大哥哥在那里准备投篮了，忽然对方过来抢球，大哥哥转了几圈，对方没有抢到，大哥哥又传给了另一个大哥哥，终于球飞进了篮框，围观的同学们在那里热烈鼓掌。

瞧，旗杆下的一群女生在干嘛呀？原来她们在跳绳，只见一个人在跳，其余的人在鼓掌，她们跳得多开心那！

听，谁在唱歌呢？原来是音乐老师在教小朋友们唱北京欢迎你这首歌。这歌声越飞越远，好像带着我们来到了北京。

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，同学们又一溜烟的跑进教室里，准备开始上课了。

盼星星，盼月亮，我终于盼到了这一天，最近

呀！我们学校要进行一场踢毽子比赛。

随着一阵美妙的铃声，同学们纷纷来到操场，

大家站着整齐的队伍，“请参赛选手登场”张老师用有磁性的声音说。在一阵欢呼雀跃声中，我和其他选手们登场了，当时我有点紧张，一听到同学们的加油呐喊，内心又多了一丝紧张，因为我害怕踢不好，对不起同学们！我悄悄地向老师那瞄了一眼，看到老师温柔的目光，我心里不禁得到了很大安慰。

“好了，请各位选手各就各位，我们的比赛马

上进行，先是二班，然后是三班，最后是一班，请二班选手预备！开始！”张老师一声令下之后，一只只五颜六色的毽子在整个操场上空飞来飞去，这些毽子像一只只多彩的蝴蝶和小鸟在空中翩翩起舞。

各位参赛选手都很卖力，都拿出自己的看家本

领：六个、七个、八个、九个„„六十个、六十一个„„再看操

场两边的同学们也很卖力的加油呐喊，呐喊声，踢毽子的“嗒嗒”声，毽子互相碰撞的“咔咔”声，混合在一起，像是一首激烈奔放的音乐。

“停”张老师一声令下，所有的队员都停了，

纷纷向老师报数，二班同学一上场就给我们来了一个下马威，“五

十、六十、七十、七十二„„”让我不禁打了一个冷战，我该怎么办，我能踢过他们吗？我的心就像一个拨浪鼓似的“咚咚”地敲着。

该轮到我们踢了，我把毽子向上一抛，也许是

技不如人，也许是过于紧张，踢几个，毽子就掉下来，风也好像是跟我作对，刚要踢，风就把它吹跑了。

“停”！啊！天呐！我，单子赫刚三十三个，

这个成绩我自己有些不相信，我平常成绩哪一个都比这个高啊！为什么？为什么？为什么？为什么？我的天啊！顿时，我的泪水不禁在眼眶里打转，我的失落到了极点！

回到班级！老师说虽败犹荣，重在参与，只要

你参与了，你努力了，你就是最棒的！

是啊！虽败犹荣，只要你努力了，就可以，当然我知道这是老师在安慰我们，我们没有他们付出的多，因为，一分耕耘，一分收获嘛！下次，我会多付出些汗水少留些泪水

精彩的大课间作文

“叮铃铃”，下课了，同学们立刻象一匹匹脱缰的野马奔向了操场，开始了欢乐的大课间活动，精彩的大课间作文。开始做早操了，看呀，我们一个个都那么精神抖擞，动作整齐划一。早操完毕，我们最期待的时刻到了。听，那美妙动听的音乐响起来了，我们象一只只小老虎，迅速地向各自的活动区域跑去。有的跳竹竿、有的踢毽子、有的扔沙包、还有的赶小猪……顿时操场上成了欢乐的海洋，同学们的脸上洋溢着快乐的笑容，甚至平时那些文静的女孩子也加入进来了。大家在一起奔跑、嬉戏。

我呢，被早就被同学们拉去踢毽子了。首先我们开始了毽子单人赛，同学们一个个都神气十足，胜券在握，仿佛都是常胜将军似的。当我们的一个邪裁判”喊道：“预备开始”，只见一溜排开的比赛者都专心致志的开始运动了。我将手里的毽子往上一抛，毽子划着一道美丽的弧线，从空中掉落下来，正好稳稳的落在了我的脚上，我就势一抬脚，毽子又飞上了天，就这样毽子象花蝴蝶似的在空中上下飞舞，初中作文《精彩的大课间作文》。过了一会儿，我一个疏忽，毽子被我踢飞了，真是郁闷呀。我只好沮丧地停下来，才发现其他同学的毽子也早就掉地了，只有我

们班的“毽子王”赵栩珂的毽子还在上下飞舞，63、64、65……旁边的同学们都在兴奋地数数，“加油加油!”大家都在异口同声地为她加油，仿佛即将有一位新的世界冠军要产生了。终于她踢了126个，破了我们班的新记录了，我们都为她高兴。

接下来开始的是一场激烈的双人组比赛。这下我要好好发挥我的水平了，我和搭档认真合作，来回踢着毽子，毽子一会儿飞到我的脚上，一会飞到我搭档的脚上，令人目不暇接。突然我脚一斜，毽子象旁边飞去，我的心顿时紧张地收缩起来，幸亏我的搭档一个“倒挂金钩”，将毽子稳稳的接回来了。场上的气氛一下推到了高-潮，真是有惊无险，大家都被我吓出了一身汗，呼叫声响成一片。我们的竞争对手就是“毽子王”赵栩珂她们一组，她们也配合的非常好，不过一不小心，毽子被踢落了地，我们一组终于赢了，我激动地抱着我的搭档，跳着欢呼起来。

就在这时，预备铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场，回到教室里，开始了下一节课的认真学习。啊，大课间活动真精彩，我期待着明天的到来!

精彩的课间十分钟

“叮铃铃！叮铃铃！下课了，我们又迎来了欢乐的课间十分钟。

同学们一窝蜂似得跑出了教室。整齐的站在操场上，个个精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。活跃的舞曲想起，同学们

时而挥动手臂，时而快乐的跳跃，时而疯狂的旋转。此时，绿茵茵的操场成了同学们欢快的乐园。

大家最喜欢的自由十分钟到了，同学们像小兔子一样一蹦一跳的奔赴自己的活动区域，操场上顿时热闹非凡。看这边，那些玩跳大绳的同学们，一个个都跃跃欲试、胸有成竹！看那边，踢毽子、跳皮筋、打蓝球••••••同学们个个玩的热火朝天。

让我最兴奋的是我们的游戏——丢沙包。我和魏雨非，穆延喜一组，我们是中间人。张馨媛和张雨柔一组，她们两个是边边人。游戏规则是选出几个中间人和两个边边人，边边人其中的一个用沙包砸中间人，砸到那个人，那个人就和她交换身份，被砸中的变成边边人，而刚才的边边人就成了中间人。

游戏开始了，只见张雨柔拿着沙包，瞄准了魏雨非，魏雨非丝毫没有发现张雨柔在打她的主意，张雨柔使出了吃奶的劲儿扔了过去，毫无疑问，魏雨非被砸中了。魏雨非开始找目标了，她竟瞄准了我，我来不及躲闪，也被砸中了，终于该我了，我使出浑身的劲儿将沙包一扔，沙包“嗖”地一声向穆延喜砸出去，她被砸中了，站在操场上发呆。“我砸中了”我欢呼起来••••••

真是多彩的课间生活呀！

描写课间活动的作文

热闹的课间作文

叮铃铃，叮铃铃，下课铃响了，同学们一溜烟跑出了教室，出去玩他们自己喜欢玩的游戏。他们有的跳绳、有的踢足球、有的跑步，还有的扔沙包。

看，西边的大哥哥们正在打篮球呢！看，他们打的多精彩呀！只见一个大哥哥在那里准备投篮了，忽然对方过来抢球，大哥哥转了几圈，对方没有抢到，大哥哥又传给了另一个大哥哥，终于球飞进了篮框，围观的同学们在那里热烈鼓掌。

瞧，旗杆下的一群女生在干嘛呀？原来她们在跳绳，只见一个人在跳，其余的人在鼓掌，她们跳得多开心那！

听，谁在唱歌呢？原来是音乐老师在教小朋友们唱北京欢迎你这首歌。这歌声越飞越远，好像带着我们来到了北京。

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，同学们又一溜烟的跑进教室里，准备开始上课了。

我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员（举旗手）。 闵毅恺有个雅号叫书呆子。因为它只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢？他会不会忘掉我这个好朋友呢？

有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。叮铃铃！叮铃铃！下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。 我见此情景，便大喊一声：闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好？闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。

我于是便对闵毅恺大喊了一声：闵毅恺，我们去对踢毽子吧！这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。哦，我晕！他怎么还要看哪，那我找谁去啊？闵毅恺这个书呆子，他肯定是书呆子症又复发了。看来跟他对踢毽子是没希望了。唉！看来我只好找别人对踢毽子了我心想。

因为闵毅恺书看得多，他的知识渊博。所以我有些不会做的题目便会向他请教。

我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员（举旗手）。 闵毅恺有个雅号叫书呆子。因为它只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢？他会不会忘掉我这个好朋友呢？

有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。叮铃铃！叮铃铃！下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。 我见此情景，便大喊一声：闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好？闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。

我于是便对闵毅恺大喊了一声：闵毅恺，我们去对踢毽子吧！这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。哦，我晕！他怎么还要看哪，那我找谁去啊？闵毅恺这个书呆子，他肯定是书呆子症又复发了。看来跟他对踢毽子是没希望了。唉！看来我只好找别人对踢毽子了我心想。

因为闵毅恺书看得多，他的知识渊博。所以我有些不会做的题目便会向他请教。

缘起：

由一堂作文课想到的

这是一堂习作公开课，我执教的是人教版小学语文第六册第四单元习作课。课堂基本思路是这样的：以“我的一招”为题，现场创设一个课堂情境，然后让学生当场作文。

先让一个学生当堂展示踢毽子的技能：然后引导学生用“镜头定格”的观察方法，认真观察学生踢毽子时的具体动作、姿态；接着指导学生如何描写踢毽子的过程，集体创作一篇范文《我是踢毽子达人》；最后让学生学以致用，使用刚才的写作方法写出自己的“一招”。老师特别提示，不一定写“踢毽子”，可以写自己的各种才艺。

十分钟当堂练笔后，现场进行习作交流，发现50%左右的孩子都写了踢毽子，而且习作结构大多雷同，甚至语言也有很多类似的地方。

反思：

目标和结果的背离

这是一堂典型的活动式作文课，其目标很明确：1．创设活动情境，激发学生作文兴趣，引导学生学会关注生活，着眼解决写作内容的问题：2．学会观察方法，把活动的过程写具体，进行适当的写作技巧指导。

尽管现在这种活动式作文颇受教师们青睐，但学生的习作效果并不尽如人意。这堂课让我感到很失落，也引起了我的深思。为什么课堂中竞有50%左右的孩子都写踢毽子同一内容？本想通过创设“踢毽子”情境这个“举一”，来引出学生更多的“反三”，但结果并不理想。这不能不说是此类活动作文普遍存在的一个问题。

结合学生的作文来看，问题是显而易见的：大部分孩子并非真会踢毽子，就算会踢，也不见得都是他们最拿手的。孩子习作中共性化的语言一定程度上就可以证明这一点。那么是不是很多学生没有自己的一招呢？肯定不是。哪个孩子没有自己的一项本领呢？

教师本来想通过活动解决写作内容的问题，结果反而限制了学生的写作思路，甚至关闭了他们抒写自己多彩生活的心灵之门。

归因：

“活动式作文”的尴尬

长期以来，我们的作文教学主要是教给学生一些写作技巧：审题、构思、表达等等，也就是解决“怎么写”的问题，但这样做的效果并不是很好，作文教学低效高耗的情况很普遍。于是，有识之士认为作文教学的关键不在于教学生“怎么写”，而在于教会学生“写什么”，也就是关注学生的写作内容。诚如钱理群教授所说：“学生在学习写作的过程中，老师在指导写作时，通常遇到的其实有三个层面的理解：一是学生不愿意、甚至害怕写作，他们没有写作的欲望，把写作看作是外加的负担；二是学生觉得没有什么可写的，即写什么的问题没有解决；三是怎么写。而我们的教师往往注意第三个问题，作文教学变成简单的‘老师出题，学生应命而写’的过程，至于学生是否愿意写，写什么以及怎样才能使学生进入最佳状态，则似乎不在作文教学范围内。”

“活动式作文”往往以活动为载体，通过活动为学生创设写作情境，提供写作内容，在这个基础上进行技法指导，最后形成文字。从这个意义上，“活动式作文”确实有一定优势，解决了学生眼前的写作内容问题，不至于无话可写。但问题也随之产生了，所有学生都写一个活动，文章内容、结构乃至语言都趋于一致，出现大量的“雷同文”。而这样的写作远远不是儿童个体生命的自由表达，所以失去新鲜感的学生也就没有了写作的冲动和兴趣。

由此想到我的7岁小儿吃饭的情形，吃到一半总说不想吃了，然后就是奶奶一勺一勺地把饭和菜喂到他嘴里，鱼是剔了骨的，肉是去了皮的，每一口饭菜都成了被动的负担，而失去了自己尝试的惊喜和乐趣。儿子的吃饭问题成了我们家的一大难题。而我们学生的习作难题，不也正是我们“喂”出来的吗？

学生在“活动式作文”中，不再面临不知“写什么”的“饥荒”，而是丧失了自主发现生活的能力。从这个意义上，我们可以说：作文教学的关键不在于给学生创设一段“植入式”的生活，而在于培养学生观察生活的能力、抒写生活的习惯，唤醒他们发现生活的热情和激活他们体悟生活的本能。

对策：

回归作文自由表达的本源

如果上述分析能够成立的话，那么可以对“活动式作文”做一些改进。

1．活动作文要少些规定习作，多些自主作文。

除了教材中规定的习作外，多创设让孩子自由习作的机会。“三(5)班的故事”是我们班孩子最欢迎的作文形式，其实这也是写活动的作文。孩子们三五人自由组合成习作兴趣小组，每个小组都有一本故事本，轮流写每天的班级故事，故事可长可短，还可以配上自己的画。我一般不批等级，但会经常有“跟帖评语”；我不规定习作的数量，但会创设有趣的激励机制。每周五中午的“故事奥斯卡”最吸引孩子们眼球。每组推荐本周最佳故事参加评选，“奖项”的名称五花八门，由孩子们命名。有写抓蜗牛遇到大黄蜂的“乐极生悲奖”：有写姐姐用零花钱为自己汀杂志的“最美泪花奖”：有写顶着班主任的“禁蚕令”养蚕的“爱护蚕宝宝奖”„„故事专刊的推出，更为自由活动作文注入了无穷无尽的魅力。我把孩子们一段时间写的故事进行整理成册。如学习科学课中的蜗牛单元，孩子们的故事都跟蜗牛有关——《裸奔的蜗牛》《蜗牛引发的冤案》《“小小警察”找蜗牛》„„这些故事编成了《三(5)班的故事——蜗牛那些事儿》；有几个孩子吵架后，分别从不同的角度写了同一个故事，编辑成册就成了《三(5)班的故事——祸从口出》；孩子们争抢着借书，结果遭班主任严厉批评，他们笔下绘声绘色的《抢书事件》也就成了最近一期的故事专刊。

这样的自由作文，孩子们兴致勃勃。他们用手中的笔发出真实的、自我的声音。因为自由活动作文给予了他们自由表达的“安全环境”，他们无需顾虑作文篇幅的长短和老师的等级批改，可谓真正的“我手写我心”。

请看下面这个小故事——

今天上午，张老师让同学们上台交流昨晚的日记。周镇东的声音太小了，我觉得没意思，就从桌子底下偷偷摸摸地看起《偷星九月天》来。周宇杰看见了也学着我的样子看起漫画书来。看着看着，我似乎听见张老师的脚步声渐渐近了，迅速把书放进了抽屉。周宇杰就没那么幸运了，他正要把书放进去的一瞬间，张老师已经在他身边了。结果怎样，可想而知，被没收了漫画书不说，还挨了一顿猛批。

谢天谢地，张老师竟然没发现我！哈哈„„（郑鹏《张老师竟然没有发现我》）

故事的字里行间透露出孩子特有的顽皮和天真。我为孩子这样率性的表达而欣喜。可见，给孩子们一个自由抒写的空间，是解决“写什么”问题的一个很好策略。只有在自由的空间里，孩子才能用自己最熟悉、最得心应手的话语来描写自己的生活。

2．活动作文要少些“植入”，多些“发现”。

孩子们对世界本是充满敏感和好奇，一花一叶，一蜂一蝶，都能开启他们灵感的大门。可是什么时候，孩子们变得对大干世界视而不见，充耳不闻了呢？老师过多的干预，反而使孩子们对生活失去了新鲜感和敏感度。在“活动式作文”中也常常存在这种情况。管建刚老师在《我的作文教学主张》中提出，“解决学生作文上的温饱，老师最不需要做的，是给学生做饭，饭已经有了，老师要做的，是教会学生自己去拿喜欢的饭”。我以为，“活动式作文”中的植入式生活，就如同老师送到孩子们面前的“饭”。孩子们的生活其实本身就丰富多彩，无需教师“植入”，只需引导孩子们去发现自己的生活。

请看下面的事例。

午读课，大家正安静地看书，坐在窗边的孩子大叫起来，原来，今天的风特别大，把窗

帘吹起来，竟然襄住了他俩。放在讲台上的轮流日记本也一下子狂翻起来，孩子们的注意力都分散了．纷纷站起来，往窗外看。突然“嘭”地一声，风生气地把门也带上了。

我并没有制止他们，而是让孩子打开所有的门窗，欢迎风进入教室。我让孩子们用眼睛、耳朵、手去感受风，并说说你在哪些地方发现了风。在孩子们的日记上充满了自我发现的惊喜一

风，撞开教室的门，想偷听我们读儿童诗。“哈哈，你们看不见我！”其实，我们早看见它拖着长长的尾巴，卷着纸屑儿溜出了门外。（金灵）

谁也没看到过风，但是今天我看见它了。当《班级故事》被风吹起的时候，我知道它来偷看我们的故事了。„„风，你可千万剐把我的纸飞机抢走了！（徐哲安）

风，你感冒了吗？为什么要钻进妈妈晾的衣服保暖？为什么要打翻我的药瓶子，拿走了一粒？（段晓雪）

一阵平常日子里突如其来的大风，却给了我们一次观察的绝好机会。看来并不是生活中缺少写作素材，关键要让孩子们拥有一双发现的眼睛。

缘起：

由一堂作文课想到的

这是一堂习作公开课，我执教的是人教版小学语文第六册第四单元习作课。课堂基本思路是这样的：以“我的一招”为题，现场创设一个课堂情境，然后让学生当场作文。

先让一个学生当堂展示踢毽子的技能：然后引导学生用“镜头定格”的观察方法，认真观察学生踢毽子时的具体动作、姿态；接着指导学生如何描写踢毽子的过程，集体创作一篇范文《我是踢毽子达人》；最后让学生学以致用，使用刚才的写作方法写出自己的“一招”。老师特别提示，不一定写“踢毽子”，可以写自己的各种才艺。

十分钟当堂练笔后，现场进行习作交流，发现50%左右的孩子都写了踢毽子，而且习作结构大多雷同，甚至语言也有很多类似的地方。

反思：

目标和结果的背离

这是一堂典型的活动式作文课，其目标很明确：1．创设活动情境，激发学生作文兴趣，引导学生学会关注生活，着眼解决写作内容的问题：2．学会观察方法，把活动的过程写具体，进行适当的写作技巧指导。

尽管现在这种活动式作文颇受教师们青睐，但学生的习作效果并不尽如人意。这堂课让我感到很失落，也引起了我的深思。为什么课堂中竞有50%左右的孩子都写踢毽子同一内容？本想通过创设“踢毽子”情境这个“举一”，来引出学生更多的“反三”，但结果并不理想。这不能不说是此类活动作文普遍存在的一个问题。

结合学生的作文来看，问题是显而易见的：大部分孩子并非真会踢毽子，就算会踢，也不见得都是他们最拿手的。孩子习作中共性化的语言一定程度上就可以证明这一点。那么是不是很多学生没有自己的一招呢？肯定不是。哪个孩子没有自己的一项本领呢？

教师本来想通过活动解决写作内容的问题，结果反而限制了学生的写作思路，甚至关闭了他们抒写自己多彩生活的心灵之门。

归因：

“活动式作文”的尴尬

长期以来，我们的作文教学主要是教给学生一些写作技巧：审题、构思、表达等等，也就是解决“怎么写”的问题，但这样做的效果并不是很好，作文教学低效高耗的情况很普遍。于是，有识之士认为作文教学的关键不在于教学生“怎么写”，而在于教会学生“写什么”，也就是关注学生的写作内容。诚如钱理群教授所说：“学生在学习写作的过程中，老师在指导写作时，通常遇到的其实有三个层面的理解：一是学生不愿意、甚至害怕写作，他们没有写作的欲望，把写作看作是外加的负担；二是学生觉得没有什么可写的，即写什么的问题没有解决；三是怎么写。而我们的教师往往注意第三个问题，作文教学变成简单的‘老师出题，学生应命而写’的过程，至于学生是否愿意写，写什么以及怎样才能使学生进入最佳状态，则似乎不在作文教学范围内。”

“活动式作文”往往以活动为载体，通过活动为学生创设写作情境，提供写作内容，在这个基础上进行技法指导，最后形成文字。从这个意义上，“活动式作文”确实有一定优势，解决了学生眼前的写作内容问题，不至于无话可写。但问题也随之产生了，所有学生都写一个活动，文章内容、结构乃至语言都趋于一致，出现大量的“雷同文”。而这样的写作远远不是儿童个体生命的自由表达，所以失去新鲜感的学生也就没有了写作的冲动和兴趣。

由此想到我的7岁小儿吃饭的情形，吃到一半总说不想吃了，然后就是奶奶一勺一勺地把饭和菜喂到他嘴里，鱼是剔了骨的，肉是去了皮的，每一口饭菜都成了被动的负担，而失去了自己尝试的惊喜和乐趣。儿子的吃饭问题成了我们家的一大难题。而我们学生的习作难题，不也正是我们“喂”出来的吗？

学生在“活动式作文”中，不再面临不知“写什么”的“饥荒”，而是丧失了自主发现生活的能力。从这个意义上，我们可以说：作文教学的关键不在于给学生创设一段“植入式”的生活，而在于培养学生观察生活的能力、抒写生活的习惯，唤醒他们发现生活的热情和激活他们体悟生活的本能。

对策：

回归作文自由表达的本源

如果上述分析能够成立的话，那么可以对“活动式作文”做一些改进。

1．活动作文要少些规定习作，多些自主作文。

除了教材中规定的习作外，多创设让孩子自由习作的机会。“三(5)班的故事”是我们班孩子最欢迎的作文形式，其实这也是写活动的作文。孩子们三五人自由组合成习作兴趣小组，每个小组都有一本故事本，轮流写每天的班级故事，故事可长可短，还可以配上自己的画。我一般不批等级，但会经常有“跟帖评语”；我不规定习作的数量，但会创设有趣的激励机制。每周五中午的“故事奥斯卡”最吸引孩子们眼球。每组推荐本周最佳故事参加评选，“奖项”的名称五花八门，由孩子们命名。有写抓蜗牛遇到大黄蜂的“乐极生悲奖”：有写姐姐用零花钱为自己汀杂志的“最美泪花奖”：有写顶着班主任的“禁蚕令”养蚕的“爱护蚕宝宝奖”„„故事专刊的推出，更为自由活动作文注入了无穷无尽的魅力。我把孩子们一段时间写的故事进行整理成册。如学习科学课中的蜗牛单元，孩子们的故事都跟蜗牛有关——《裸奔的蜗牛》《蜗牛引发的冤案》《“小小警察”找蜗牛》„„这些故事编成了《三(5)班的故事——蜗牛那些事儿》；有几个孩子吵架后，分别从不同的角度写了同一个故事，编辑成册就成了《三(5)班的故事——祸从口出》；孩子们争抢着借书，结果遭班主任严厉批评，他们笔下绘声绘色的《抢书事件》也就成了最近一期的故事专刊。

这样的自由作文，孩子们兴致勃勃。他们用手中的笔发出真实的、自我的声音。因为自由活动作文给予了他们自由表达的“安全环境”，他们无需顾虑作文篇幅的长短和老师的等级批改，可谓真正的“我手写我心”。

请看下面这个小故事——

今天上午，张老师让同学们上台交流昨晚的日记。周镇东的声音太小了，我觉得没意思，就从桌子底下偷偷摸摸地看起《偷星九月天》来。周宇杰看见了也学着我的样子看起漫画书来。看着看着，我似乎听见张老师的脚步声渐渐近了，迅速把书放进了抽屉。周宇杰就没那么幸运了，他正要把书放进去的一瞬间，张老师已经在他身边了。结果怎样，可想而知，被没收了漫画书不说，还挨了一顿猛批。

谢天谢地，张老师竟然没发现我！哈哈„„（郑鹏《张老师竟然没有发现我》）

故事的字里行间透露出孩子特有的顽皮和天真。我为孩子这样率性的表达而欣喜。可见，给孩子们一个自由抒写的空间，是解决“写什么”问题的一个很好策略。只有在自由的空间里，孩子才能用自己最熟悉、最得心应手的话语来描写自己的生活。

2．活动作文要少些“植入”，多些“发现”。

孩子们对世界本是充满敏感和好奇，一花一叶，一蜂一蝶，都能开启他们灵感的大门。可是什么时候，孩子们变得对大干世界视而不见，充耳不闻了呢？老师过多的干预，反而使孩子们对生活失去了新鲜感和敏感度。在“活动式作文”中也常常存在这种情况。管建刚老师在《我的作文教学主张》中提出，“解决学生作文上的温饱，老师最不需要做的，是给学生做饭，饭已经有了，老师要做的，是教会学生自己去拿喜欢的饭”。我以为，“活动式作文”中的植入式生活，就如同老师送到孩子们面前的“饭”。孩子们的生活其实本身就丰富多彩，无需教师“植入”，只需引导孩子们去发现自己的生活。

请看下面的事例。

午读课，大家正安静地看书，坐在窗边的孩子大叫起来，原来，今天的风特别大，把窗

帘吹起来，竟然襄住了他俩。放在讲台上的轮流日记本也一下子狂翻起来，孩子们的注意力都分散了．纷纷站起来，往窗外看。突然“嘭”地一声，风生气地把门也带上了。

我并没有制止他们，而是让孩子打开所有的门窗，欢迎风进入教室。我让孩子们用眼睛、耳朵、手去感受风，并说说你在哪些地方发现了风。在孩子们的日记上充满了自我发现的惊喜一

风，撞开教室的门，想偷听我们读儿童诗。“哈哈，你们看不见我！”其实，我们早看见它拖着长长的尾巴，卷着纸屑儿溜出了门外。（金灵）

谁也没看到过风，但是今天我看见它了。当《班级故事》被风吹起的时候，我知道它来偷看我们的故事了。„„风，你可千万剐把我的纸飞机抢走了！（徐哲安）

风，你感冒了吗？为什么要钻进妈妈晾的衣服保暖？为什么要打翻我的药瓶子，拿走了一粒？（段晓雪）

一阵平常日子里突如其来的大风，却给了我们一次观察的绝好机会。看来并不是生活中缺少写作素材，关键要让孩子们拥有一双发现的眼睛。

精选作文:下课了(100字) 作文 下课的铃声一响，同学们像马蜂一样跑出教室。我和好朋友们在玩拉火车的游戏，这个游戏玩的时候是一个同学拉着另一个同学的衣服，拉成一条长长的火车，有的时候火车头跑的太快车厢就会摔倒，但是摔倒的同学会尽快爬起来继续玩。我们玩得很开心，很快乐。不一会，上课的铃声就响了&&二年级:金阳100

篇一：下课了

下课了

“丁零零”的下课铃声送来了轻松、快乐的十分钟。我们像刚出笼的鸟一样飞向操场。

看，高年级的同学在拔河。他们用尽全力，并且累得满头大汗也没有分出胜负，因为他们都不愿意输给对方。王思怡在轻快地跳绳，绳子在上下翻腾，就像一根丝带在空中飞舞。她跳了一百个也没有听，并赢得了李欣和王忠美的喝彩。我在踢毽子，踢得满脸通红。彩色的毽子像一只小燕子在凌空飞翔，我一会儿用右脚踢、一会儿用左脚勾、一会儿从前面踢到后面、一会儿从后面踢到前面、一会儿用右手拍打，并博得了陈雪梅的阵阵掌声。正当我用拍打的时候不小心毽子掉到了地上。

“丁零零”，上课铃声响了。多么热闹、多么快乐的课间十分钟啊！

篇二：下课了 下课了

下课了，同学们都跑出教室，来到操场上玩耍。他们有的踢足球，有的打篮球，有的坐下来休息，有的在兴高采烈地做游戏，有的在踢毽子，还有的正在放风筝。

他们玩得非常开心！

篇三：下课了 下课了，同学们像快乐的小鸟一样，飞奔向操场，参加自己喜欢的活动。操场上马上变得热闹极了。同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽子往空中一抛，抬起右脚，把毽子踢向空中，再迅速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩起舞，真是好看极了!

我们的课间活动真是丰富多彩啊!

篇四：下课了 下课了，我和同学玩得热火朝天，大汗淋漓，不亦乐乎。快要上课时，突然，我的肚子不听起话来，痛得要命。不好，快上厕所。我好似离弦的箭一般，奋不顾身的冲向草纸。平时乖巧的草纸如今却跟我玩起了捉迷藏，费尽九牛二虎之力，我终于找到了草纸。我直接一抓一大把。等拿到草纸以后，我又以“迅雷不及掩耳盗铃”之势冲向厕所。一脚把门踹开，踹的我脚隐隐作痛，我却管不了那么多了。我怀着企盼的心情看了看，

精选作文:下课了(100字) 作文 下课的铃声一响，同学们像马蜂一样跑出教室。我和好朋友们在玩拉火车的游戏，这个游戏玩的时候是一个同学拉着另一个同学的衣服，拉成一条长长的火车，有的时候火车头跑的太快车厢就会摔倒，但是摔倒的同学会尽快爬起来继续玩。我们玩得很开心，很快乐。不一会，上课的铃声就响了&&二年级:金阳100

篇一：下课了

下课了

“丁零零”的下课铃声送来了轻松、快乐的十分钟。我们像刚出笼的鸟一样飞向操场。

看，高年级的同学在拔河。他们用尽全力，并且累得满头大汗也没有分出胜负，因为他们都不愿意输给对方。王思怡在轻快地跳绳，绳子在上下翻腾，就像一根丝带在空中飞舞。她跳了一百个也没有听，并赢得了李欣和王忠美的喝彩。我在踢毽子，踢得满脸通红。彩色的毽子像一只小燕子在凌空飞翔，我一会儿用右脚踢、一会儿用左脚勾、一会儿从前面踢到后面、一会儿从后面踢到前面、一会儿用右手拍打，并博得了陈雪梅的阵阵掌声。正当我用拍打的时候不小心毽子掉到了地上。

“丁零零”，上课铃声响了。多么热闹、多么快乐的课间十分钟啊！

篇二：下课了 下课了

下课了，同学们都跑出教室，来到操场上玩耍。他们有的踢足球，有的打篮球，有的坐下来休息，有的在兴高采烈地做游戏，有的在踢毽子，还有的正在放风筝。

他们玩得非常开心！

篇三：下课了 下课了，同学们像快乐的小鸟一样，飞奔向操场，参加自己喜欢的活动。操场上马上变得热闹极了。同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽子往空中一抛，抬起右脚，把毽子踢向空中，再迅速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩起舞，真是好看极了!

我们的课间活动真是丰富多彩啊!

篇四：下课了 下课了，我和同学玩得热火朝天，大汗淋漓，不亦乐乎。快要上课时，突然，我的肚子不听起话来，痛得要命。不好，快上厕所。我好似离弦的箭一般，奋不顾身的冲向草纸。平时乖巧的草纸如今却跟我玩起了捉迷藏，费尽九牛二虎之力，我终于找到了草纸。我直接一抓一大把。等拿到草纸以后，我又以“迅雷不及掩耳盗铃”之势冲向厕所。一脚把门踹开，踹的我脚隐隐作痛，我却管不了那么多了。我怀着企盼的心情看了看，

一个阳光明媚的星期天上午，妈妈给我买了一个雪白的新毽子。我高兴极啦！连忙打电话给我的同学罗晓：喂，我妈给我买了毽子，下午一点我们到广场踢毽子好吗？好的罗晓爽快地答应了。 下午，我们如约来到广场开始踢毽子。我总能踢得又高又远，而罗晓总踢不远。我说：你踢得用力一点，行吗？好的说完她就抬脚狠狠一踢，毽子嗖的一下落到离广场不远的臭水沟里了。我看着原本洁白无瑕的毽子顷刻间变得臭烘烘、脏兮兮了，顿时大发雷霆，冲她吼叫：你赔！罗晓竟然理直气壮地说：我又不是故意的，哼！她气呼呼地扭头就走。她那傲慢的样子令我更气愤了。我怒气冲冲地回了家。妈妈见我这副样子关心地问：怎么了，宝贝？你看，罗晓把我的毽子踢到臭水沟里啦！她不但不道歉还狡辩，态度极其恶劣。我举起毽子说。妈妈拍拍我的头说：宝贝，她的确不是故意的，对人要宽容、大度一点。你希望别人态度好你自己做到了吗？听了妈妈的话冷静的想想刚才自己的态度，我懊悔不已。妈妈接着说：现在你唯一的补救措施就是向她道歉。 于是，我马上向罗晓家跑去。见了罗晓不好意思地说：对不起，刚才我不应该对你发脾气。罗晓说：没关系，我也不好，没有主动向你道歉。说完她跑进屋里拿出一个毽子看，这是我买给你的新毽子，喜欢吗？当然喜欢我们俩的手紧紧地握在一起，相视而笑，心中的隔阂烟消云散。 这个毽子是我们的友谊和好的象征，我一定要好好的爱护它、珍惜它。上海杨浦区昆明小学三年级:李缘

一个阳光明媚的星期天上午，妈妈给我买了一个雪白的新毽子。我高兴极啦！连忙打电话给我的同学罗晓：喂，我妈给我买了毽子，下午一点我们到广场踢毽子好吗？好的罗晓爽快地答应了。 下午，我们如约来到广场开始踢毽子。我总能踢得又高又远，而罗晓总踢不远。我说：你踢得用力一点，行吗？好的说完她就抬脚狠狠一踢，毽子嗖的一下落到离广场不远的臭水沟里了。我看着原本洁白无瑕的毽子顷刻间变得臭烘烘、脏兮兮了，顿时大发雷霆，冲她吼叫：你赔！罗晓竟然理直气壮地说：我又不是故意的，哼！她气呼呼地扭头就走。她那傲慢的样子令我更气愤了。我怒气冲冲地回了家。妈妈见我这副样子关心地问：怎么了，宝贝？你看，罗晓把我的毽子踢到臭水沟里啦！她不但不道歉还狡辩，态度极其恶劣。我举起毽子说。妈妈拍拍我的头说：宝贝，她的确不是故意的，对人要宽容、大度一点。你希望别人态度好你自己做到了吗？听了妈妈的话冷静的想想刚才自己的态度，我懊悔不已。妈妈接着说：现在你唯一的补救措施就是向她道歉。 于是，我马上向罗晓家跑去。见了罗晓不好意思地说：对不起，刚才我不应该对你发脾气。罗晓说：没关系，我也不好，没有主动向你道歉。说完她跑进屋里拿出一个毽子看，这是我买给你的新毽子，喜欢吗？当然喜欢我们俩的手紧紧地握在一起，相视而笑，心中的隔阂烟消云散。 这个毽子是我们的友谊和好的象征，我一定要好好的爱护它、珍惜它。上海杨浦区昆明小学三年级:李缘

有趣的踢毽子

一年级------周玮琪

我知道的运动有跳高，有跑步，有跳绳，还有踢毽子。但是其中我最喜欢的运动是踢毽子。

今天这节作文课，我们就举行了踢毽子比赛。老师先请王崇杰上台，可是他一点也不知道怎么踢，于是老师就大显身手来做了示范。后来上场的是王谦睿和鲁淳宁，她们两水平不分上下。终于轮到我了，我好紧张，心里像有一只鼓在“咚咚咚”地敲。按照老师教的，我先把毽子抛到上空，再目不转睛地盯住毽子会落到哪里，然后弯下腰用脚跟去接住毽子，最后把毽子往上踢。毽子在空中盘旋，像一只翩翩起舞的蝴蝶，漂亮极了！可是我老是接不到毽子，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。 最后，同学们的水平都分不出高低，另同学们赞不绝口的是老师那娴熟的技术。

今天的这节作文课，不仅让我认识了更多的运动，还让我学会了踢毽子这个好玩的游戏。

评语：文章开头采用列举方式，十分好。能用表示先后顺序的词，有条理地将一个游戏写具体。

懂礼貌的小白兔

二年级------王博豫

一个风和日丽的早晨，山羊公公拄着拐杖，慢吞吞地走着。他来到小河边，看见小河上有一座木桥，心想：我该怎么过桥呢？

这时，从桥的对面跑来一只小黑兔，把山羊公公撞到了。它对撞倒的山羊公公不理不睬，还在一旁幸灾乐祸地拍手、捧腹大笑。山羊公公见了摇头叹息，嘴里说着：“好痛啊，谁来扶我呀？”大树看了直摇头，好像在批评小黑兔。小河也气得哗啦哗啦直流淌。山羊公公艰难地站了起来，桥对面有一只小白兔看见了，赶紧跑过去，说了声：“山羊公公，您好。”说完，小白兔小心翼翼地扶着山羊公公到河对岸去。山羊公公直夸小白兔：“你真是一个懂礼貌的好孩子。”小白兔谦虚地礼让了一番说：“这是我应该做的。”

这个故事告诉我们：做事要尊敬长辈，要帮长辈做一些力所能及的事。

评语：作者能抓住文章的中心，根据歌词大意，展开合理的想象，语句通顺，词语丰富！

可恶的蚊子

三年级------曹仁杰

“小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶。偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声”。你猜这是什么？让我来告诉你吧，这个谜底是蚊子。

炎热的夏天到了，我身上的疙瘩也逐渐增多，这是怎么回事呢？原来是被看似弱小，心却恶毒的蚊子咬的。我急得有一次，一群“敌机”在我的旁边转来转去，我伸手去打，但是，一场空。突然，我看见了一架“敌机”没了油，落在酒柜上，我蹑手蹑脚地走过去，拿着电蚊拍，打了下去，蚊子变成了“烤蚊子”。我想：是不是我太残忍了。是你自找的，当我唱着《胜利之歌》去吃饭的时候，突然又一架“敌机”出现了，结果，被它咬了一个“大包包”，我气得恨之入骨，张牙舞爪像它扑去，结果，它也“挂机”。

最后，“敌方”惨败，死的死，伤的伤，我高兴地去吃午饭，这次也是给其它蚊子一个教训。

评语：以“谜语”方式开头，引出要写的人蚊大战主题，语言十分幽默风趣。

人蚊大战

三年级------虞天宇

我给你猜个谜语：小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶。偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。聪明的你一定知道谜底是什么了吧，答对了，那就是蚊子。

你知道吗？蚊子是害虫，它能通过血液传播疾病，给人类的健康带来一定的危害。

在一天夜里，我正睡得香香的，可是蚊子“嗡嗡嗡”地在我耳边飞来飞去，把我吵醒了。我马上开灯想打蚊子，可是一开灯，蚊子就已经消失得无影无踪了。我想它一定是在屋里，于是我马上假装睡觉。不一会儿，一阵“嗡嗡”的声音又传来了，我马上拿出灭蚊剂开始四处扫射，灭蚊剂的气味如天女散花般散开了了，我马上关上门出去。过了一会儿，门一开，一阵气味使我差点吐了出来。我在地上找蚊子的尸体，可是地面像一面镜子一样一尘不染。我想还是用武力解决吧，于是我拿来电蚊拍在空中舞动，只见电蚊拍噼噼啪啪的声音，蚊子一个一个地从空中掉了下来。这时，我虽然很累，可是为家里除了一个个大害虫，我真高兴。

现在，我们人类已经发明了电蚊拍、灭蚊器等，愿你们

早日灭绝。

评语：文章的小作者有较大的进步，现在写出来的在作文，不仅条理清晰，而且还能将好词佳句灵活运用了。继续加油哦，期待你更大的进步！

有趣的踢毽子

一年级------周玮琪

我知道的运动有跳高，有跑步，有跳绳，还有踢毽子。但是其中我最喜欢的运动是踢毽子。

今天这节作文课，我们就举行了踢毽子比赛。老师先请王崇杰上台，可是他一点也不知道怎么踢，于是老师就大显身手来做了示范。后来上场的是王谦睿和鲁淳宁，她们两水平不分上下。终于轮到我了，我好紧张，心里像有一只鼓在“咚咚咚”地敲。按照老师教的，我先把毽子抛到上空，再目不转睛地盯住毽子会落到哪里，然后弯下腰用脚跟去接住毽子，最后把毽子往上踢。毽子在空中盘旋，像一只翩翩起舞的蝴蝶，漂亮极了！可是我老是接不到毽子，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。 最后，同学们的水平都分不出高低，另同学们赞不绝口的是老师那娴熟的技术。

今天的这节作文课，不仅让我认识了更多的运动，还让我学会了踢毽子这个好玩的游戏。

评语：文章开头采用列举方式，十分好。能用表示先后顺序的词，有条理地将一个游戏写具体。

懂礼貌的小白兔

二年级------王博豫

一个风和日丽的早晨，山羊公公拄着拐杖，慢吞吞地走着。他来到小河边，看见小河上有一座木桥，心想：我该怎么过桥呢？

这时，从桥的对面跑来一只小黑兔，把山羊公公撞到了。它对撞倒的山羊公公不理不睬，还在一旁幸灾乐祸地拍手、捧腹大笑。山羊公公见了摇头叹息，嘴里说着：“好痛啊，谁来扶我呀？”大树看了直摇头，好像在批评小黑兔。小河也气得哗啦哗啦直流淌。山羊公公艰难地站了起来，桥对面有一只小白兔看见了，赶紧跑过去，说了声：“山羊公公，您好。”说完，小白兔小心翼翼地扶着山羊公公到河对岸去。山羊公公直夸小白兔：“你真是一个懂礼貌的好孩子。”小白兔谦虚地礼让了一番说：“这是我应该做的。”

这个故事告诉我们：做事要尊敬长辈，要帮长辈做一些力所能及的事。

评语：作者能抓住文章的中心，根据歌词大意，展开合理的想象，语句通顺，词语丰富！

可恶的蚊子

三年级------曹仁杰

“小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶。偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声”。你猜这是什么？让我来告诉你吧，这个谜底是蚊子。

炎热的夏天到了，我身上的疙瘩也逐渐增多，这是怎么回事呢？原来是被看似弱小，心却恶毒的蚊子咬的。我急得有一次，一群“敌机”在我的旁边转来转去，我伸手去打，但是，一场空。突然，我看见了一架“敌机”没了油，落在酒柜上，我蹑手蹑脚地走过去，拿着电蚊拍，打了下去，蚊子变成了“烤蚊子”。我想：是不是我太残忍了。是你自找的，当我唱着《胜利之歌》去吃饭的时候，突然又一架“敌机”出现了，结果，被它咬了一个“大包包”，我气得恨之入骨，张牙舞爪像它扑去，结果，它也“挂机”。

最后，“敌方”惨败，死的死，伤的伤，我高兴地去吃午饭，这次也是给其它蚊子一个教训。

评语：以“谜语”方式开头，引出要写的人蚊大战主题，语言十分幽默风趣。

人蚊大战

三年级------虞天宇

我给你猜个谜语：小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶。偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。聪明的你一定知道谜底是什么了吧，答对了，那就是蚊子。

你知道吗？蚊子是害虫，它能通过血液传播疾病，给人类的健康带来一定的危害。

在一天夜里，我正睡得香香的，可是蚊子“嗡嗡嗡”地在我耳边飞来飞去，把我吵醒了。我马上开灯想打蚊子，可是一开灯，蚊子就已经消失得无影无踪了。我想它一定是在屋里，于是我马上假装睡觉。不一会儿，一阵“嗡嗡”的声音又传来了，我马上拿出灭蚊剂开始四处扫射，灭蚊剂的气味如天女散花般散开了了，我马上关上门出去。过了一会儿，门一开，一阵气味使我差点吐了出来。我在地上找蚊子的尸体，可是地面像一面镜子一样一尘不染。我想还是用武力解决吧，于是我拿来电蚊拍在空中舞动，只见电蚊拍噼噼啪啪的声音，蚊子一个一个地从空中掉了下来。这时，我虽然很累，可是为家里除了一个个大害虫，我真高兴。

现在，我们人类已经发明了电蚊拍、灭蚊器等，愿你们

早日灭绝。

评语：文章的小作者有较大的进步，现在写出来的在作文，不仅条理清晰，而且还能将好词佳句灵活运用了。继续加油哦，期待你更大的进步！

今天晚上，我们几个小朋友在一起做游戏，游戏名字是“一二三不许动”，当中间那个小朋友喊口令时，其它小朋友都定在那里不许动，谁若动谁就输了。开始时，妞妞喊“一二三不许动”，我们大家都定住了，有迈步的，有侧身的，有胳膊还没落下来的。妞妞见大家都很认真，谁也不动，就跑到小红面前，用手边挠人家边说“看你动不动”。“啊，小红动了！”妞妞大声喊，逗得大家都笑了。

暑假的一天，我和小区里的小朋友一起玩了一个游戏，名字叫“老鹰抓小鸡”。

游戏开始了，我们几个当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服。当老鹰的小朋友先往东跑，母鸡马上摊开双手往东拦老鹰。于是，老鹰折身向西跑，母鸡灵活地转身向西拦。我们后面的小朋友就跟着当母鸡的小朋友东奔西跑。 老鹰一看抓不住小鸡，就停下脚步，皱起眉头思索起来。突然，他趁母鸡不注意，猛然低身从母鸡的翅膀下冲过，跑到后面抓住了一只小鸡。

母鸡大叫起来，注视着老鹰的动作， 带着小鸡们一会儿往左，一会儿往右，用身体保护着小鸡，老鹰就再也抓不住小鸡了。

我们跑啊，笑啊，玩得十分开心！

摸鼻子

今天在语文课上，老师教我们做游戏：摸鼻子。

首先，老师在黑板上画了一个可爱的小丑。游戏的玩法是：一个同学上台，老师用红领巾蒙住同学的眼睛，接着那个同学要在原地转三圈，才能开始摸。摸到小丑的鼻子就算胜利。

老师请徐昊上台，把他的眼睛用红领巾蒙住，让他原地转三圈，开始摸了！大家真希望他能摸到啊！可惜的是，徐昊只

摸到了小丑的旁边！“唉！”我心里别提多失望了，“早知道你摸不到就别上台啦！”我在心里默默嘀咕着„„

轮到我了，我紧张地走上台，让老师给我蒙上红领巾。顿时，我的眼前一片漆黑，我鼓励自己：要镇静。我小心翼翼地转了三圈，把手向前伸直，朝前走去。摸到黑板了！我迫不及待地拉下红领巾，睁眼一

看：糟了！摸到耳朵了，就差那么一点点！我在同学们的叹息声中垂头丧气地走下讲台。

后来又有几个同学上台摸了鼻子。虽然大家都没摸到，但是我们都玩得很开心，因为，大家又学会了一个有趣的游戏！

我学会了踢毽子

最近校园里掀起了一股踢毽子风。你看，操场上、树荫下到处可以看到踢毽子同学的身影：只见他们把毽子往上一扬，就左一脚，右一脚，前一脚，后一脚地把毽子踢得像一只只蝴蝶在他们的身边飞来绕去。我看着他们轻松快乐的样子，不禁脚也痒痒的。于是，也去买了个毽子，学着他们的样踢了起来。

毽子在我的脚上，可就不是那样听使唤了：一脚踢去，不是踢歪了、踢轻了，就是踢重了，就差那么一点点，刚好够不着落到了地上，好像跟我有仇似的。 不踢了！能把我怎样？我把毽子踢在一边。正在我气馁的时候，站在一旁的一个大姐姐走过来耐心地对我说：“踢毽子讲究的是眼疾脚快，熟能生巧，多多练习，就能踢

好。像你这样不坚持，不练习，懒洋洋的，毽子怎么会踢得起来呢？”哦！原来如此！ 我鼓足气，又踢了起来，这次，可不像刚才那样，而是振作起精神。你看，当我把毽子往上一抛，，一看它往下落，我就提起脚，对准它一脚。哈，毽子给我踢着喽！可我高兴得太早了，没几下毽子就又掉在

了地上。我捡起来继续练„„ 我终于会踢毽子了。

我明白了一个道理，

只要努力和坚持，就能做好每一件事。

今天晚上，我们几个小朋友在一起做游戏，游戏名字是“一二三不许动”，当中间那个小朋友喊口令时，其它小朋友都定在那里不许动，谁若动谁就输了。开始时，妞妞喊“一二三不许动”，我们大家都定住了，有迈步的，有侧身的，有胳膊还没落下来的。妞妞见大家都很认真，谁也不动，就跑到小红面前，用手边挠人家边说“看你动不动”。“啊，小红动了！”妞妞大声喊，逗得大家都笑了。

暑假的一天，我和小区里的小朋友一起玩了一个游戏，名字叫“老鹰抓小鸡”。

游戏开始了，我们几个当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服。当老鹰的小朋友先往东跑，母鸡马上摊开双手往东拦老鹰。于是，老鹰折身向西跑，母鸡灵活地转身向西拦。我们后面的小朋友就跟着当母鸡的小朋友东奔西跑。 老鹰一看抓不住小鸡，就停下脚步，皱起眉头思索起来。突然，他趁母鸡不注意，猛然低身从母鸡的翅膀下冲过，跑到后面抓住了一只小鸡。

母鸡大叫起来，注视着老鹰的动作， 带着小鸡们一会儿往左，一会儿往右，用身体保护着小鸡，老鹰就再也抓不住小鸡了。

我们跑啊，笑啊，玩得十分开心！

摸鼻子

今天在语文课上，老师教我们做游戏：摸鼻子。

首先，老师在黑板上画了一个可爱的小丑。游戏的玩法是：一个同学上台，老师用红领巾蒙住同学的眼睛，接着那个同学要在原地转三圈，才能开始摸。摸到小丑的鼻子就算胜利。

老师请徐昊上台，把他的眼睛用红领巾蒙住，让他原地转三圈，开始摸了！大家真希望他能摸到啊！可惜的是，徐昊只

摸到了小丑的旁边！“唉！”我心里别提多失望了，“早知道你摸不到就别上台啦！”我在心里默默嘀咕着„„

轮到我了，我紧张地走上台，让老师给我蒙上红领巾。顿时，我的眼前一片漆黑，我鼓励自己：要镇静。我小心翼翼地转了三圈，把手向前伸直，朝前走去。摸到黑板了！我迫不及待地拉下红领巾，睁眼一

看：糟了！摸到耳朵了，就差那么一点点！我在同学们的叹息声中垂头丧气地走下讲台。

后来又有几个同学上台摸了鼻子。虽然大家都没摸到，但是我们都玩得很开心，因为，大家又学会了一个有趣的游戏！

我学会了踢毽子

最近校园里掀起了一股踢毽子风。你看，操场上、树荫下到处可以看到踢毽子同学的身影：只见他们把毽子往上一扬，就左一脚，右一脚，前一脚，后一脚地把毽子踢得像一只只蝴蝶在他们的身边飞来绕去。我看着他们轻松快乐的样子，不禁脚也痒痒的。于是，也去买了个毽子，学着他们的样踢了起来。

毽子在我的脚上，可就不是那样听使唤了：一脚踢去，不是踢歪了、踢轻了，就是踢重了，就差那么一点点，刚好够不着落到了地上，好像跟我有仇似的。 不踢了！能把我怎样？我把毽子踢在一边。正在我气馁的时候，站在一旁的一个大姐姐走过来耐心地对我说：“踢毽子讲究的是眼疾脚快，熟能生巧，多多练习，就能踢

好。像你这样不坚持，不练习，懒洋洋的，毽子怎么会踢得起来呢？”哦！原来如此！ 我鼓足气，又踢了起来，这次，可不像刚才那样，而是振作起精神。你看，当我把毽子往上一抛，，一看它往下落，我就提起脚，对准它一脚。哈，毽子给我踢着喽！可我高兴得太早了，没几下毽子就又掉在

了地上。我捡起来继续练„„ 我终于会踢毽子了。

我明白了一个道理，

只要努力和坚持，就能做好每一件事。