知国旗爱国旗我为国旗添光彩 国旗是国家的标志和象征,集中体现国家的尊严.升国旗.唱国歌既是<中华人民共和国国旗法>的要求,也是对师生开展以爱国主义为核心的民族精神教育,牢固树立爱祖国.爱社会.爱家乡.爱学校.爱家庭.爱他人.爱自己的责任和意识,不断提高综合素质的有效途径.为全面提高师生的思想道德素质,郊区实验小学本学期进一步规范了升旗仪式的时间.程序:班级轮流每天按时升降国旗,本学期增加了我校学生管乐队现场伴奏,每当星期一清晨,旭日东升,实验小学近千名师生整齐地站立在操场上举行庄严的 ...

国旗在我心中 活动目的: 国旗是一个国家的象征,也是一个民族的骄傲,国旗带给人们的不仅是荣耀,更多的是爱国的情结.国旗是一个国家最鲜明的标志,显示着民族的个性和尊严.五星红旗是中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗.团结之旗.胜利之旗.希望之旗.吉祥之旗.国旗在我心中,祖国在我心中,通过对国旗的了解,让学生在神圣的升旗仪式中接受爱国主义教育. 知识窗: 1.联合国五大常任理事国国旗:中国.美国.俄罗斯.英国.法国 2.中国国旗简史 (1)鲜为人知的大清国旗:黄龙旗 鸦片战争以后,清

1. 面对着鲜艳的五星红旗,我们心潮起伏,热血沸腾. 2. 当国旗升起的时候,我想起了壮烈的夏完淳. 3. 国旗缓缓升起,看着鲜红的国旗,我想起了勇敢的抗日少年团. 4. 国旗即将升顶.我看着国旗,心情竟是久久不能平复.我们是否也应为祖国的繁荣而献出自己的一份力量呢? 5. 五星红旗停止上升,但它,却载着我们的希望,载着我们的憧憬,向着未来永不停歇地升去-- 6. "国旗国旗真美丽,金星金星照大地,我愿变朵小红花,飞上蓝天亲亲你."这首歌对我们来说并不陌生.每当周一我们每个同 ...

二改:当国旗升起的时候 (杨森友) 星期三,陈老师和韩老师选中我当升旗手,我心中感到了无比的兴奋,因为升国旗是非常光荣的事情呀! 星期六上午,少先队大队辅导员给我们升旗手做示范.交给我们怎样出旗.升旗,过了十分钟我们就学会了.星期天的晚上,我卧在沙发上,闭着眼睛回想起五年级升旗手升旗的样子,心中便有了十足的把握. 周一的早晨终于到了.大队辅导员说:"仪式进行第一项,出旗!"我怀着激动的心情扛着国旗走向国旗台.国旗的顶上和最下面,分别有一个挂钮,我把它挂在升国旗的线上,抓住国旗 ...

国旗升起应行礼 朱丽红 学习内容: 知道升国旗时应肃立.注目礼 学习目标: 1.能辨别国期和国徽,知道升国旗时应肃立.行注目礼. 2.培养幼儿热爱祖国的情感 活动准备: 国旗和国徽的图片.升国旗仪式的视频. 活动过程: 一.导入 出示国旗和国徽,引出学习主题. "小朋友,看一看,这两个图片中,哪个是国徽?哪个是国旗?" 二. . 关键步骤 1. 让学生观察国旗.国徽,讲明国旗和国徽代表中华人民共和国,我们要尊敬它.爱护它. 2. 请学生说一说以前在哪里见过升国旗. A. 观看 ...

我爱国旗六年级作文 1我爱国旗 " 和朝霞一起升起,和太阳一起升起,鲜红的国旗在庄严的歌声中升起.这是一个民族高昂的头颅,这是一个巨人举起熊熊的火炬." 看着五星红旗,我的心情像大海的波涛起伏不平.又都少革命烈士流干了最后一滴血.孙津川.刘胡兰.江姐.董存瑞--不都是我们学习的楷模吗?他们为了中华民族的解放而牺牲了,他们的血染红了旗帜,摇醒了沉睡中的" 雄狮"; 中国人民不甘在被三座大山压迫,奋起斗争了. 在五星红旗飘扬的960万平方公里的土地上,祖国建设 ...

五星红旗升起来 活动目标: 1.讲述五星红旗的主要特征,初步理解其含义. 2.激发五星红旗升起的自豪感. 活动准备: 1.课件五星红旗升起来. 2.绘画用笔.绘画纸张幼儿人手一份. 活动重难点:初步理解五星红旗的含义,激发五星红旗升起的自豪感. 活动流程:引入--认识国旗--观察交流--升旗礼仪--绘画国旗 活动过程: 一.引入 1.图片欣赏:引导幼儿发现图片中的国旗. 2.请幼儿说说图片中都有什么?国旗是什么样的? 二.认识国旗 1.认认找找:请幼儿在众多相似的国旗中指认五星红旗,分辨五星红旗

雨淅淅沥沥地下着,刚才的一阵大雨已经过去.因为想起自己的一支笔仍落在学校而回来的我,刚迈进校门,却看见那原本应该降下的国旗仍然停留在旗杆上,被雨淋得湿透了. 望着因为淋湿而无力地下垂着的国旗,我的心似乎被什么揪了一下,国旗绚丽的红色在雨中显得那样黯淡,可却深深刺伤了我的瞳孔.为什么?为什么没有人将国旗降下来!升旗手们难道就任凭国旗在风雨中飘摇吗?我的脑海被一种说不出的情感满满地占据了. 紧紧咬住下嘴唇,已经没有半个人影的校园用它的沉默告诉我:是的,没有哪一个学生在乎这雨中的国旗,没有哪一个升旗手

课题:五星红旗我为你骄傲――认识国旗 教学目标: 知识目标 1．使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗: 2．国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征: 3．国徽也是祖国的象征和标志. 技能目标:使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗.唱国歌时要立正.敬礼. 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗.国歌.国徽是祖国的象征. 2．从小树立尊敬.热爱.维护国旗.国歌.国徽的观念,增 强爱国主义情感. 教学重点:尊重和爱护国旗.国歌.国徽,因为国旗.国歌.国徽是祖

五星红旗我为你骄傲 教学目标: 1.使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗: 2.从小树立尊敬.热爱.维护国旗.国歌.国徽的观念,增强爱国主义情感. 教学重点:尊重和爱护国旗.国歌.国徽,因为国旗.国歌.国徽是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现. 教学难点:让学生从思想上认识到国旗.国歌.国徽是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗.国歌.国徽的意识. 教学准备: 1.多媒体课件:歌曲<红旗飘飘><天安门升旗仪式>< ...

1 2 升国旗 教学目标 1.能正确.流利.有感情地朗读课文.背诵课文. 2.会认读课本后的7个生字,能按笔顺正确书写田字格里的7个生字. 3.让学生认识升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情. 教学重点 1.认识字,正确书写字: 2.认识国旗代表国家和庄严的意义,知道国旗升起的时候自己该怎么做. 教学难点:正确.流利.有感情地朗读课文.背诵课文. 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一.检验平常观察力,导入课堂 师:同学们,你们知道操场上旗杆上面挂着的是什么吗? 生:

<升国旗>教学反思 <升国旗>是苏教版九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文,是学生学习了汉语拼音和识字后的第二篇课文．这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗,以及升国旗时学生应该怎么做,激发学生热爱祖国的思想感情．课文要求学生有感情地朗读.背诵课文及学会本课生字词,并美观地写字.教学本课分为两课时,第一课时初读了课文,认读了生字,学会了4个生字的书写.第二课时主要细读感悟,学习余下的3个生字,指导有感情地朗读课文,背诵课文,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的思想感情. 一 ...

我们学校每个星期一早晨,都要举行升国旗仪式,老师要求我们7点20分到校,穿着整洁的衣服,带上红领巾,升国旗时,要行少先队礼,冬天,老师还要求我们升国旗时,不能戴帽子和手套. 今天,我看到电视上的国旗仪仗队升国旗时,解放军叔叔却戴着帽子和白手套升国旗.我问爸爸:为什么?爸爸和我一起在网上查阅了资料. 教育部发布的<小学生守则>和<小学生规范>都规定,要尊重国旗.国徽.会唱国歌,升降国旗,奏国歌时要肃立,脱帽,行注目礼,少先队员行队礼.说明学生升降国旗必须脱帽.国旗仪仗队戴帽 ...

<国旗国旗真美丽>教案 一. 教材分析: <国旗国旗真美丽>是苏教版义务教育课程标准. 实验教科书<音乐>第一册第四单元的学习内容.它是一首四乐句一段体的儿童歌曲,歌曲的旋律流畅.亲切,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感.本课通过学唱歌曲.表现歌曲等形式,引导学生从歌曲的旋律.节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识,进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福. 二.教学目标: (1)指导学生用亲切.自然的声音演唱歌曲<国旗国旗真 ...

<国旗在我心中>主题班会教学设计 岳集中心校茂铺小学三年级 一.活动背景 国旗是一个国家的标志,是国家及其民族精神的象征.人们在举行各种活动时,常常举行升旗仪式,以表示对国旗的热爱和尊重.学习了<一面五星红旗>这一课后,热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中.面对五星红旗,我们应该思考:拿什么可以奉献给祖国? 二.班会目的 (1) 通过各种形式的活动使学生对国旗有一个更深层次的了解. (2) 在了解的基础上让学生可以真正的做到心中有祖国. (3) 开展这次活动,使我们的心 ...

小学生安全法制教育 第1课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗 教学目标: 知识目标:通过教学,使学生懂得: 1．五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬.热爱五星红旗: 2．国歌是祖国的象征,是民族精神的象征: 3．国徽是祖国的象征和标志. 技能目标:使学生知道升国旗.唱国歌时要立正.敬礼. 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗.国歌.国徽是祖国的象征. 2．从小树立尊敬.热爱.维护国旗.国歌.国徽的观念,增 强爱国主义情感. 教学重点:尊重和爱护国旗.国歌.国徽,因为国旗.国歌.国

10 升国旗 教案设计 设计说明 在本课设计中,注重识字能力的培养,采用多种教学策略,开发.利用生活和社会的教育资源,构建生活课堂,创造性地开展各类活动,引导学生自主识字,提高识字量.低年级儿童活泼好动,要以形象思维为主,针对这些年龄特征,教学中适当运用音乐.图片.视频.歌唱等多种形式来激发学生的兴趣.创设生动的情境,激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感. 课前准备 1．制作课件.(教师) 2．制作生字.词语卡片.(教师) 3．搜集国旗知识资料.(学生) 课时安排 2课时. 教学过程 第一课时

(一) "快点儿去阳台上看看,可是会有惊喜的哦!"今天,家里的门铃响了,妈妈便跑过去问是谁,里面传出爸爸的声音. 我和妈妈赶紧跑到阳台上,往下一看,哇!一片鲜红首先映入我的眼帘,上面还有五颗闪闪发光的金星,原来是一面大国旗正随风飘舞.下面还露出一张脸,那是我爸爸. 我回到屋里,高兴得原地圈圈.爸爸的脚步声离我们越来越近了,我们的心跳也越来越快.我迫不及待地趴在门镜上往外看,只看见一个身影隐隐约约地向我走来.爸爸气喘吁吁地上来了,他背着一面大国旗.这面国旗足足有一个我这么高,一 ...

升国旗 教学目标: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文. 2.学会认读本课生字词语. 3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗.热 爱祖国的思想感情. 教学重点:正确流利朗读课文,激发学生的爱国之情 教学难点:理解课文,体会对国旗的热爱之情 教具准备:课件 国旗 教学过程: 一.观看视频,导入新课 1.小朋友们,上课之前,老师请大家看一个视频,看完之后,请你告诉老师,你看到了什么?(出示天安门升旗的视频) 2.我们学校每周星期一也要举行升旗仪式. 板书:sh ēng 升 国 旗

今天天气晴朗,吹着一阵阵强烈的北风.我一大早来到教室,教导主任紧随其后.他穿着一件外面黑乎乎里面红彤彤的大衣,下面是一条西装裤.他对我和旁边的小俊说:"你们把国旗降下来,今天轮到你们班负责升旗仪式.昨天应该是你们班负责升旗仪式,可是昨天二班升了国旗,所以今天换你们升国旗." 我们三步并作两步来到国旗下.微风吹来,鲜艳的国旗高高飘扬着,我们解开绳结,慢慢放绳,小俊慢慢拉绳,这样国旗就徐徐下降了.国旗可真大啊!足足2.5平方厘米大.一块被血染红的布加上五颗星就是中国的国旗.这国旗 ...