1 10.田园诗情 教学目标: 1. 会写9个一类字,认识8个二类字:理解"剽悍.偶尔"等由生字组成的词有. 2. 正确.流利.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的两个自然段. 3. 理解课文内容,感受荷兰如诗如画的田园风光.(重点) 4. 体会作者对自由安详的生活的赞美和向往之情.(难点) 教学时间:两课时 第一课时 教学过程: 1. 自学生字词: 玩 wán (顽皮) (贪玩) 畜:ch ù(畜牲) 肃 sù (严肃) (肃静) xù(畜牧) 偶 ǒu (偶尔) (偶然) 圈 ...

每个人心里都有一个敬佩的人,我也不例外.我最敬佩的人就是我们的班主任----王老师.她就像妈妈一样严格要求我们教育我们. 王老师个子中等,两道弯弯的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛,她总是戴着一副眼镜,看起来就像知识渊博的教授. 王老师对待我们班的每一个学生就像对待自己的孩子一样一视同仁,不管学习好的还是学习差的,只要那个学生有一点点进步,她都给予奖励,鼓励他们好好学习,所以我们班的学生学习的劲头都越来越大. 王老师的每一节课都讲的生动有趣,每一节课都让我们觉得是一种享受,她给我们上<牧场之 ...

荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国. 它以郁金香.风车.牧场和运河而闻名天下. 一条条运河之间的绿色草地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,正吸食着绿茵茵的小草.几只牛的牛背上盖着主人为他们精心准备防潮的毛毡.牛群吃草时聚精会神,似乎在思考着什么.牛犊的模样有的像贵夫人,仪态端庄.有的像牛群中的"老大",威风凛凛,丝毫看不出一点儿稚气:有的壮牛,肥胖得像只象.四蹄如柱头落地,全身黑缎似得光滑,质疑的望着每一个人. 极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛,还有一 ...

人们常把荷兰称为"风车之国"."花之国"."运河之国".他的真正国名叫"尼德兰","尼德兰"是"低"的意思,"兰"是"土地",合起来称为"低洼之国".荷兰总面积平方公里,三分之一的领土只高出北海海面1米,近四分之一低于海平面,真是名副其实的"尼德兰".荷兰地势非常平坦,但在东部和南部由几座山丘.西欧 ...

"走进田园,热爱乡村"习作 丰田中心小学 郝亚金 教学目标: 1.本次习作是对综合性学习活动收获的展示与交流,做到详实介绍乡村生活或景物. 2.能运用积累的优美词句. 3.比喻.拟人.夸张等修辞手法的运用. 4.激发学生对田园美景.对乡村生活的热爱. 教学重点 按一定顺序清楚地描述自己看到.听到.想到.经历过的人.事.景,体现田园特点. 教学准备: 课件,学生提前积累好词佳句 教学过程: 一.激情唤醒 1在本单元里,我们一起去拜访了朴素.恬静的乡下人家,欣赏到自然和谐的田园风 ...

世界之窗一日游 当时光踏着夏的脊背走完一程时,深秋已经不知不觉地来临了,每当想起那一次去世界之窗旅游时,我总是会觉得那一次去旅游太有趣了.为什么呢?下面我就来给你说一说吧! 9月28日,我们学校举行了校外实践活动,地点是世界之窗,全校师生都准时8点钟在操场集合,然后上车出发.在车上,导游老师总是指指点点地告诉我们: "在车上不许说话!" "下车后要跟紧队伍!" „„ 讲来讲去,都不让我们休息了. "老师,您还让不让我们休息了?" 不知谁 ...

假如我有一双隐形的翅膀 假如我有一双隐形的翅膀,我会在天空中骄傲地飞翔:假如我有一双隐形的翅膀,我会去周游世界各地„„ 我有一双隐形翅膀,我会飞到"牧场之国"荷兰,看看那里的风车,享受那里的牧草带来的芬芳:我会飞到"钟表王国"瑞士,看看那儿古老而又着名的各种钟表:穿越人类历史时钟的隧道,我会飞到希腊,瞻仰那古代传说的发源地,亲眼看看萌生奥运精神的那片沃土,我会飞到悉尼,感受歌剧院里的音乐魅力,并在那艺术的圣殿一放歌喉„„不管怎样,在飞往世界各地的同时,我要 ...

沙原隐泉 茫茫沙漠,滔滔流水,于世无奇.惟有大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒凉中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韵律,造化之机巧,让人神醉情驰.以此推衍,人生.世界.历史,莫不如此.给浮嚣以宁静,给躁急清冽,给高蹈以平实,给粗犷以明丽.惟其这样,人生才见灵动,世界才显精致,历史才有风韵. 赏析: 人生并不是总是阳光明媚,并不总是春意盎然,并不总是鸟语花香,并不总是富有诗情画意,有时也有暴风骤雨,有时也有阴霾,有时更有种山雨欲来风满楼之势,让人不能承受,人生有时更像无边无际的沙漠,还有的看

人教版四年级下册语文第六单元作文 习作目标及说明 (1)认真观察,选取有代表性的乡村生活和田园景物,抒写乡村生活的美好,表达对乡村生活由衷的热爱之情. (2)引导学生把想写的内容表达清楚,写出自己的真情实感. (3)引导学生回忆本组课文的写作方法,注意在习作中运用本单元积累的优美语言.精彩句段.写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方. 习作重点难点 运用本组课文学习中积累的丰富语言,以及从中领悟到的表达方法,选择自己最喜欢的表达方式,将自己对乡村生活的热爱感情真实清楚地表达出来. [说明]三年级

我的书桌上摆着一个小巧玲珑的地球仪,那是今年六一儿童节妈妈送给我的节日礼物. 这个地球仪是按的比例制作而成的,由球.底盘和固定杆三部分组成的,黑漆漆的底座呈倒喇叭,球的主色调是天蓝色,一根轴从球的中间穿过,使它可以旋. 球体以23.5度的角度倾斜着,远远望去,就像一个歪着脑袋的蓝色小皮球,近眼一看,颜色可丰富了,有蓝的.黄的.白的.黑的.--蓝色的是海洋,颜色越深代表海洋的深度越大:黄色是陆地,颜色越深代表地势越高:球体表面还有许多虚线,如洲界线,国界线.未定国界线.地区界线.停火线.还有飞机轮

欣赏,即享受美好的事物,领略其中的趣味.由此可见,欣赏是人生舞台上一项不可或缺的本领,在人际交往中往往占有重要地位.学会欣赏,更是一种人格魅力的彰显与体现!仰望星空,我们应学会欣赏,欣赏那如梦如幻的绮丽的自然风光:欣赏那穿越时空的流光溢彩的艺术珍品:更欣赏古今中外无数英杰的高洁的品格!因为欣赏,我们破茧成蝶,各显其才,笑傲人生.归根结底,欣赏不只是摆在眼前浅显的片纸只字,它早已春风化雨成一种品味,一种享受,一种人生路上如影随形的最宝贵的财富!欣赏自然.放眼天下,欣赏一片辽阔的大草原,天苍苍野茫茫

九年义务教育课程标准实验教科书(人教版)新课程小学语文 四年级语文上册各单元作文类型 第一单元作文:写一处自然景观 第二单元作文:写观察中的新发现 第三单元作文:编写童话故事 第四单元作文:写一写自己喜欢的动物 第五单元作文:写介绍"世界遗产"的导游词 第六单元作文:看图作文或写生活中的真实故事 第七单元作文:写成长的故事.从〈乌塔〉想到的.给王虹写回信 第八单元作文:写一篇想像作文 四年级语文下册各单元作文类型 第一单元 写校园的景.事.物 第二单元 写成长过程中的心里话 ...

<乡村四月>教学设计 [教学理念] 追求随课堂的有效性,让随堂课在真实中见精彩,平实中现智慧,朴实中含韵味,踏实中求质量. [学习目标] 1.独立认识7个生字,会写8个生字. 2.能正确.流利.有感情地朗读.背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗. 3.借助注释.插图,自主学习,正确理解诗意,在诵读品味.情景想象中感受优美的田园风光,体验繁忙紧张的乡村生活,激发学生对劳动人民的热爱. 4.激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的习惯. [学习重点] 读懂诗意,熟读成诵. [学习难点] 想 ...

六单元的课文,为我们描绘了一幅幅乡村生活的画面,随着课文的学习,我们走进了自然和谐的乡村人家,游览了辽阔宁静的牧场之国,今天让我们一起步乡村四月. 一.意象铺展,切入正题 在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香:在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱:在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊.诗人笔下的乡村又是怎样的?我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月.请同学们打开课本 页,自由朗读古诗<乡村四月>. 要求:注意, 仔仔细细地读上四遍.读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字, 争取把它念 ...

1 <触摸春天>教学设计 教学目标: 1. 认识7个生字,会写9个生字.正确书写‚浓郁.流连.小径.穿梭.流畅.引导.悄然.花繁叶茂.多姿多彩‛等词语. 2. 正确.流利.有感情地朗读课文,背诵后三个段落.摘录.积累好词佳句. 3. 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意. 4. 体会盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活. 课时安排:二课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1. 认识7个生字,会写9个生字.正确书写‚浓郁.流连.小径.穿梭.流畅.引导.悄然 ...

<乡村四月>教学设计 教学目标: 1. 认识生字,正确读写"蚕.桑"等字词. 2. 有感情地朗诵.背诵.默写古诗. 3. 体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情. 4. 培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情. 教学重点: 抓住重点词句,感悟诗歌的魅力,同时进行扎实的语言文字的训练. 教学方法: 以读为本,读议结合,小组合作,适时点拨. 教学设计: 一.导入 走进田园,就像走进一幅连绵不断的画卷.我们欣赏了那独特迷人的<乡下人家>, ...

日积月累 (1)描写自然风光的古诗名句 ①大漠孤烟直,长河落日圆.(王维) ②几行红叶树,无数夕阳山.(王士禛) ③落木千山天远大,澄江一道月分明.(黄庭坚) ④浮天水送无穷树,带雨云埋一半山.(辛弃疾) ⑤春江潮水连海平,海上明月共潮生.(张若虚) (2)关于诚信的名言 1.言必信,行必果.<论语. 子路> 2.与朋友交,言而有信.<论语. 学而> 3.己所不欲,勿施于人.<论语. 颜渊> 4.精诚所加,金石为开.<后汉书. 广陵思王荆传> 5. ...

我的作文教学 尊敬的老师.各位同事: 大家好! 我是一名语文老师,工作20年来,最头痛的就是作文教学,怎样才能让作文教学轻松起来,我正在进行思考和实验,今天和大家分享一些做法,希望得到大家的帮助和建议. 传统的作文教法 [现象]老师上课教作文--学生能写作文--老师修改学生作文--学生抄写作文--成品作文诞生 [结果]老师不教作文--学生不能写作文 [思考]营造写作氛围,变‚要我写‛为‚我要写‛,老师教得轻松,学生学得自在,才是作文教学的‚王道‛. 生活中的启发 [现象] 1. 我是个喜欢动笔的

语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台! 语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师! 2005--2006年度四年级第一学期教学随笔 本以为要跟班教五年级的,没想到本学年我再次教四年级,所以也就不想再写教案,就根据以前的教案及学生情况,写下了本学期的教学随笔.主要分四个内容:一.教学随笔(共四十六篇):二.清晨寄语(共二十六篇):三.听课心得(共九篇):四.本年级教研目的及总结. 一.教学随笔 (一)也谈<九色鹿> 这两天一直在看 ...

四年级下学期作文教学计划 一.总体目标: 留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.能不拘形式地写下见闻.感受和想象,注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容.愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐.能用简短的书信便条进行书面交际.尝试在习作中运用自己批平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.根据表达的需要,使用冒号.引号.学习修改习作中有明显错误的词句. 二.学期目标: 留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达. 能把自己看到的.听到的.想到的.做过的写明白.