大家的课余生活丰富多彩,看看图片上的孩子在做什么,发挥想象,写写他们的课余生活吧! 森林里要举办运动会了,仔细看看图片,写写小动物们之间发生的故事吧! 仔细观察这组漫画,你看到了什么?想到了什么?然后根据自己的理解,写一篇作文.要求:可以直接写漫画给自己带来的启示:也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己去体会漫画的含义.字迹工整,语言通顺,300-400字. 仔细观察这组漫画,你看到了什么?想到了什么?然后根据自己的理解,写一篇作文.要求:可以直接写漫画给自己带来的启示:也可以根据画意编一个

第四单元作文 一.怎样写建议书? 1. 明确格式.建议书格式一般有由标题.称呼.正文.结尾.建议人姓名或建议团体名称.日期构成. 2．调查采访.让我们走上街头,走进小区,了解我们是怎样处理垃圾的,我们周围有哪些破坏环境的现象:也可以了解学校的 环境卫生情况,以及学校对环境卫生做了哪些工作?还可以了解污水.噪音.废气对人们生活的影响:餐桌上被丢弃的食物.堆积如山的一次性木筷.哗哗流淌的自来水. 3．明确顺序.先说清楚周围生活中存在的环境保护方面的问题,再分析产生这方面问题的原因,然后 提出解决这方

我的绘画之路 从小,我就对绘画有着特殊的情感.记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:"我想学画画."于是,我与绘画结下了不解之缘. 绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰.在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦:在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼.绘画成了我生命中不可缺少的一部分. 绘画有着别具一格的魅力.无论是漫画.水粉画都是我非常喜欢的.尤其是漫画人物,是我一直以来酷爱的.虽然没有老师的指导,但我一直自己在努力,自己在尝试怎样把漫画人物 ...

五年级上册第四单元作文指导 一. 习作要求 我们常会从生活中获得启示,一件小事.一句格言.一幅漫画,都能引起我们的思考,从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作. 二. 写什么 1.生活中对你有启发的小事 如:日积月累地练字(练琴),有一天终于发现自己的字很漂亮,自己的琴艺也取了成绩的时候,你明白了一个什么道理? 上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车,哪种方式上车会更快些呢?你可以做做实验,看看能体会出什么道理? 学校运动会时进行长跑接力赛,每位同学相互配合,获得了不错的成绩时,你明白了

保护环境.珍惜资源的建议书 全体少先队员们: 我们的生活越来越富裕了,但是,我们的环境却遭到了无尽的破坏.沙尘暴频发,荒漠化严重,污水四溢,空气污染,乱砍滥伐--地球无言,但是,因为地球的环境的恶化给人们带来的却是报复和惩罚.在各种灾难面前,我们不得不承认,在大自然面前,人类极其渺小,当我们在追究原因时,往往忘记了这正是人类自己破坏环境所造成的恶果.所有的灾难都在向人类提示:人类在破坏地球的同进,也在毁灭自己.人类只有一个地球,我们也无法移居到别的星球上去,尊重地球就是尊重自己的生命,拯救地球就

人教版五年级上册第四单元同步作文 [作文要求] 我们常会从生活中受到启示,一件小事.一句格言.一幅漫画,都能引起我们的思考.从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作. [写作指导] 在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎么发生的,你从中获得了什么启示.先说一说,再写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白. 平时我们搜集了很多的名言警句,你觉得哪些对你的启发最大?跟同学们交流自己的座名铭,并说说是怎样理解这句话的,还可以联系生活实际,通过事例来说一说.写

1 第四单元作文 一,习作要求: 我们常会从生活中获得启示,一件小事.一句格言.一幅漫画,都能引起我们的思考,从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作. 二.写作指导: 本组习作我们可以从三个角度入手,进行构思. 1.从生活中,什么事情给自己以启示?想一想,这件事是怎么发生的,你从中获得了什么启示?把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白. 2.根据搜集的名言警句,说说自己是怎样理解这句话的,可以联系生活实际,通过事例来说一说,写一写这句话对自己的启发或帮助. 3.观察一组漫画,你看到了什么?

2015年八年级上册语文期末考试作文 [题目回放] 成长的路上,我们品尝过多少人生百味.妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,"千里共婵娟"的情怀„„带给我们许多感动.请以" 的味道"为题写一篇作文.要求:①请将题目补充完整; ②立意自定,文体自行(诗歌除外); ③文中不得出现真实的地名.校名.人名; ④不少于600字. [考题分析] 试卷总分为120分, 其中作文分是50分.本次考试三所初中联考联改,共有960名学生参加, 其中 ...

人教版小学六年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案 教材解析: 本次习作,结合生活实际探讨珍惜资源的重要性.提供讨论的思路和要求,围绕"为什么要珍惜资源"和"怎样珍惜资源"这两个主要切入口,组织学生自由分组,展开积极讨论.在交流环节中老师要注意评议,一方面要引导学生认真听取各小组汇报,在比较.判断中不断完善理解和认识:另一方面要引导学生对发言学生语言是否规范.是否清楚进行适当点评.结合生活实际,引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方,可以提出 ...

五年级上册第一单元作文指导 五年级上册第一单元习作要求写与书有关的话题文章.同学们在读了<窃读记><小苗与大树的对话><走遍天下书为侣>等文章后,一定对读书有了深刻地认识和感悟.本单元的习作就是让学生围绕着自己读书经历中的故事写一篇文章. 一.[习作要求] 1.从三个作文选题中,选择一个自己喜欢的话题来写. 2. 事件的过程要写清楚,注意写出自己的真情实感. 3. 做到语言通顺,脉络清晰,内容具体. .选择话题 .确立主题 .明确顺序 .内容具体 二.提示内容 ...

- 1 - 漫画作文 这段木头里一定有虫 西街实验小学 吴海霞 赏漫画 写作文 一.谈话导入,观赏漫画 师:你们喜欢漫画吗? 生: 师:为什么喜欢? 生: 师:是啊,漫画很幽默.风趣,能给我们带来快乐.今天老师也带来了一组漫画,一起来欣赏下.(慢一点) 师:同学们再次仔细观察这三幅漫画,小组合作说一说这几幅漫画有什么特点. 生: 师:请两个组的代表展示自己的学习成果,其他组可以补充. 生: 师:是啊,漫画非常有趣,可是在笑过之后,往往又发人深省.漫画的特点就是通过夸张.比喻.拟人等手法,来批评.

精选作文:长满书的大树(500字) 作文 从前,在一个幽深的山谷里,空气清新,鸟语花香.这里长着一棵参天大树,树上长满了各种各样的书:小画册.百科全书.字典.课本.漫画书,应有尽有.更神奇的是,这棵树能把污水.废水变成泉水,能把二氧化碳.一氧化碳变成氧气,让周围的空气焕然一新.它能让周围的书重获新生,火焰怎么烧都烧不掉它,被砍也会立马复原. 这棵大树为人们带来了快乐和幸福. 有一个热爱学习的学生,因为家境贫穷,没钱上学,一个人跑到森林里哭了起来.突然,一本书砸中了他的头.哇!这棵大树有这么多本书

1 六年级语文上册<口语交际·习作四>教学设计 [教学目标] 1. 看懂漫画内容,进一步感受人类的生存与周围的环境密不可分.知道应当投身环保,关爱家园. 2. 通过看漫画写感受,进一步明白珍惜资源.保护环境的重要性. 3. 联系生活实际,通过习作表达真情实感,想象合理. [教学重点]看懂漫画内容,发挥想象进行习作. [教学难点]看懂漫画,把握漫画主题. [课前准备]] 了解什么是漫画,搜集有关环保的漫画. 媒体运用:多媒体课件. [教学过程] 一.动画导入. 刚才的歌曲大家一定不会陌 ...

乐治镇三新小学2016年秋季学期五年级上册习作教学设计 1 习作一 教学目标: 根据口语交际课上开展的活动情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 教学重.难点: 把活动的过程写具体,清楚地表达自己的看法. 课时安排:2课时. 教学过程: 第一课时 课时目标: 1. 把握要求,审清题意. 2. 回顾活动过程,进行合理的构思,加工材料,打好草稿. 一.谈话导入,激发兴趣. 在口语交际的课上,同学们通过讲述读书故事,交流读书体会,介绍采访心得,开展辩论等活动,体会

五年级上册语文第四单元作文 给我启发的一件事 读书好处多 我是个爱读书的女孩,我从小就十分喜爱书籍,和书结下了不解之缘.我把书当作不可缺少的营养品,看见书就像饥饿的人看到面包一样,爱不释手.因为书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯.书给我知识和智慧,也给了我力量和勇气.在我的房间里,放着一个大书柜,那里全都是书,每逢生日,爸爸.妈妈问我要什么礼物,我都会脱口而出:"书,我只要书."读书的时候,我常常废寝忘食,仿佛进入了另一个世界. 读书,能使我们增长许多知识,解决问题.有一 ...

六年级语文上册精品作文题目集锦 第一单元 一.把自己想象成大自然中的一员 1.我是风儿吹啊吹 2.小鸟飞飞飞 3.我是一只小小鸟 4.我是一朵无忧的云 5.大自然是我的家 6.林中访友 7.鱼儿游啊游 8.我是大自然的一员----秋雨 9.我是一朵怒放的花 10.云儿飘飘 11.秋(春)雨沙沙 12.小草探出了头 13.风婆婆游历记 14.太阳公公游历记 15.小小卵石历险记 16.我是一棵老树17.天边那抹晚霞 18.春意正浓时 19.春城晨景 20.雪儿真美 21.春天真美 22.嫦娥归来

五年级上册第四单元作文 学到了第四单元的作文是让同学们写"„„的启示",我照例带着学生来到多媒体教室学习写作,可是,看了收上来的作文草稿我真的很痛心,大家似乎收效不高,这是为什么呢?以前几次成功的电脑教学让我深知现代化科技教学的好,可是„„这帮孩子真是身在福中不知福,要知道,整个年级要不是我有老公帮忙这个便利条件,根本无法享受电脑教学,这可是小班的待遇呀!学生们已经腻了电脑教学了,本来就懒惰的他们没有认真的做好笔记,再加上平时看书少,没有语言的积累,两天的时间我连20本作文 ...

389591059.doc 第 1 页 共 14 页 人教版小学语文六年级上册第四单元作文指导 习作主题:写一份建议书 或看漫画写 感受 第四单元习作要求: 要写好建议书,必须注意以下几点: (1)明确建议书的内容要求.先说清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议. (2)对建议书的内容要求结合实际具体谈谈. (3)明确建议书的书写格式.建议书格式:标题:称呼:正文:建议人姓名或建议团体名称:日期. 要写好漫画写感受,必须注意以下几点: (1)认真看图,明白图意.图上主要有哪

1 1文明只差一步 一个小女孩走在回家的路上,她扎着两条羊角辫,身上穿着一条紫色的连衣裙,连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花.无意间,她发现,路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾.小女孩心想,哎呀,假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上,那该怎么办.再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事,我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下.想着想着,便用手拾起垃圾丢进垃圾桶.就在这时,一个人拍了一下她的肩膀说:"你在干什么呢?"小女孩转过头一看,原来是同班同学小强,小女孩便把事情 ...

六年级上期作文整理与复习 复习目的: 1. 复习写人.叙事.看图作文的写作方法. 2. 欣赏.学习优秀的作品. 3. 学会举一反三,融会贯通. 复习准备: 课文中相关的片断,学生的优秀习作 复习课时: 二课时 复习过程: 第一课时 一.写人文章的写作复习指导(第五组要求写小伙伴): 1.人物描写常见的有哪几种方法? (外貌(肖像) 描写.神态描写.动作描写.语言描写.心理活动的描写.) 2.从课文中体会人物的描写来突出人物的特点. 课件出示语段,引导学生体会: (1)<詹天佑>一文的 ...