1 习作5 教学目标 1．学习导游词的格式和写法,会写导游词. 2．培养搜集和处理信息的能力. 3．体会"世界遗产"的魅力,感受中国悠久历史和灿烂文化. 教学重点:导游词的格式及写法. 教学难点:将资料中的语言,转化为导游词中的实用性语言. 教学过程: 第一课时 总第9课时 一.创设情境,了解"导游词",理解习作要求. 1．播放一段录像--北京天坛公园导游员迎接游客时的情景. 导游:"各位广东来的朋友,你们好! 欢迎大家来到首都北京,我姓张,大家 ...

桔 灯 作 文 教 学 专 用 教 材 - 1 - 四年级上册作文教案 人教版四年级作文整体单元教学教案设计 本年级八单元习作重点 1.按一定的顺序写,突出一点奇特之处(第一单元,写一处自然景观): 2.写观察日记(第二单元, 观察感兴趣的人和物): 3.写童话(第三单元,写童话.讲童话.演童话): 4.写动物的特点,表达真情实感(第四单元,写喜欢的动物) 5.写导游词(第五单元,介绍一处"世界遗产"): 6.写具体,写通顺,写出自己的感受(第六单元,看图作文.写事): 7. ...

篇一:美丽的颐和园导游词 美丽的颐和园导游词 大家好!我是一个小小导游.现在由我带领大家去参观美丽的颐和园. \n\n 颐和园又名清漪园.大家看,这里是着名的长廊.这长廊有七百多米,分成273间.它有一条条绿色的长柱,一排排.一列列整整齐齐地,像一个个有素的士兵:有红漆的栏杆,而且每一间横槛上都有各种各样的花纹,如:花草树木.人物.风景等等.旁边还种着一盆盆五颜六色的花,一丝丝花香在这长廊飘来飘去,清新的味道扑面而来.现在,请各位女士们和先生们小心梯级,而且不要乱丢垃圾,有垃圾一定要丢到果皮箱,

颐和园导游词 欢迎各位游客来观赏,北京有名的颐和园.下面各位游客请跟我走,不要掉队. 绕过大殿,就来到长廊,大家请看,这就是著名的长廊.栏杆上面都涂着红绿色的油漆,颜色很鲜艳吧!这条长廊呢,一共有七百多米,分为273间.我们头顶的横槛上都会挂着五彩缤纷的画,也都各不同,非常漂亮.大家可以拍拍照,回家留作纪念. 刚走完长廊,就来到万寿山的脚下.大家抬头看,那座八角堡塔德建筑,黄色的琉璃瓦闪闪发光,那就是佛香阁.而下面这金碧辉煌的,就是排云殿. 各位游客,刚从万寿山上下来,下面咱们就来到昆明湖.在咱

篇一:小导游词 小导游词 古井解说词 各位领导: 这是我们学校的一个重点文物-------彭泽寺古井 这口井口小腹直,井底宽不可测,泉水甘甜清爽,回味无穷,是南宋理学家张洽支持修建的. 张洽幼时在彭泽寺文昌宫读书,他饱尝了喝水的困难,长大后筹资修了这口井,为后来的学子解决了喝水的问题,相传到文昌宫读书的孩子先要喝一碗甘甜的井水,再到孔庙拜年见孔子就会学业有成. 筑卫城解说词一 距我们学校1公里远的山岗上有一新石器时代遗址--筑卫城,据史书记载因"乡民筑城以自保而的名"此宏大的 ...

四年级上册语文园地写作 一.写写身边的美景 学习目标 运用本单元学到的写作方法写一写身边的美景. 教学课时:两课时 教学过程 第一课时 一.积累 1.学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景. 教师指导归纳写作中的注意事项: ⑴选择自己游览过或了解到的一处自然景物,要写清楚. ⑵抓特点,突出景物的"奇"与"美". ⑶按照一定的顺序写. 2.搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻? ⑴可以是著名的大型风景区,如黄 ...

第一单元记一处景观 ［教学目标］ 1.培养热爱家乡.热爱祖国.热爱大自然的思想感情. 2.能根据题目的要求,仔细观察一处自然景观,抓住景物特点,展开大胆的想象. 3.能按一定的顺序,抓住景物的奇特之处,把看到的和想到的具体地写下来,做到语句通顺.连贯,不写错别字. ［课时安排］ 四课时 ［教学过程］ 第一课时习作指导 认真读题,明确要求. 写什么? 生审题,确定自己想写的内容 这次习作,你要写的自然景观是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 怎么写? 题目中对这次习作提出了哪两点要求? (突出奇特之

四年级习作指导课教案:学写导游词 上传: 万红琴更新时间:2012-5-16 10:50:07 学写导游词 学习要求:写一份世界遗产导游词 教学目标: 1.通过情景教学让学生掌握导游词的格式和写法. 2.培养学生口语表达能力,搜集和处理信息的能力. 3.加深学生对我国的世界遗产的了解,树立保护世界遗产的观念. 教学重难点: 教学重点是学会导游词的写法,难点是把握导游词的语言特点,将资料中的语言转化为导游词的实用性语言. 教学准备: 1.教师准备<庐山导游词>习作范文. 2.学生搜集关 ...

篇一:四年级上册语文第五单元习作300字--世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作300字--世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作300字--世界遗产导游词 亲爱的游客, 你们好! 昨天, 我们参观了美丽的颐和园, 今天我们要参观壮观的万里长城. 游客们, 千里迢迢而来, 就是要一睹长城庐山真面目, 我们继续加油吧! 登上长城最高峰. 四年级上册语文第五单元习作300字--世界遗产导游词 大家好,我是这次的小导游.我姓蓝,大家可以叫我小蓝,希望在我的陪同下大家能渡过这愉快的一天. 我们

导游词习作指导 习作目的: 1.继续体会"世界遗产"的魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化. 2.根据需要围绕专题收集.整理资料,培养收集.处理信息资料的能力. 3.学写介绍"世界遗产"的导游词,提高学生书面和口头表达能力. 教学过程: 一.创设情境,初步感知导游词,导入新课 1.师激情讲述:"我们一起游览世界遗产颐和园中著名的景点--长廊."(播放录像) "好了,长廊的游览到此结束,请各位游客稍作休息,等会儿我们再接着游览.& ...

<鸟的天堂>教学设计 江西省新余市长青小学 张冬连 (此为信息技术与小学语文学科整合实验课,执教于2002年) 教学内容:人教版小学语文第九册第20课<鸟的天堂> 一.教材分析 <鸟的天堂>是著名作家巴金的作品,文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大茂盛以及被称作"鸟的天堂"的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美. 文章表达上的特点主要表现在两个方面:第一,抓住景物特点进行动态与静态的 ...

"快乐体验写作"小专题计划 一.课题名称:如何激发学生的写作兴趣提高写作能力 二.背景分析 随着教学改革的不断深入,新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高,要求学生把自己耳闻目睹.亲身经历的事情,以及内心思想用恰当的语言文字表达出来,强调"亲历"和"真实",这就要求学生善于主动挖掘生活.乐于积极表达思想.勤于自觉动笔习作.长期以来,我班作文教学基本形成了"教师命题--学生写作--教师改评"的模式,这种模式是学 ...

一单元作文备课 [教学目标] 1.培养口语交际能力,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情. 2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观,写一篇习作.练习修改习作. 3.能一边读课文一边想画面,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写,体会怎样才能把句子写形象. [教学过程] 第一课时 一.导入 师:有人说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,是啊,峭壁深渊.怪石云海当然神奇,风雨雷电.花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧.大家都了解了什么了呢?这 我们就来交流

1 第一单元 写大自然的美丽景色 写作内容 写大自然的美丽景色 写作目的 可以是续编童话. 也可以自编一个童话. 语言通顺.生动,故事有情趣. 教学时数 四课时 第一课时 (一)导入. 师:有人说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,是啊,峭壁深渊.怪石云海当然神奇,风雨雷电.花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧.大家都了解了什么了呢?这 我们就来交流一下. (二)在小组交流. 1．交流自己了解到的情况.要求:讲清楚景观的奇特之处,还可以说说这样的奇

四年级上册语文作文备课与讲评 习作一<自然景观>备课 习作目标: 训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清楚.通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,分享习作. 教学过程: 一.回顾课文写作方法 回顾本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙.有人曾说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记录下 ...

第五次习作:学写导游词 教学目标: 1.了解导游词的写法. 2.能灵活的运用学过的课文进行仿写导游词. 3.提高学生的观察能力,口语表达能力. 教学过程: 一.创设情景, 1 有一批外国游客专门到中国游览"中国的世界遗产",我们要成立"导游团"评选十佳导游,大家愿意吗? 2要求: (1) 熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项: (2) 写出并熟悉导游词. 二. 交流资料 1 你想介绍哪一处"中国的世界遗产"重点介绍什么? 2 说说你 ...

北京的导游词 大家好: 我是你们的导游,你们可以叫我押颖慧.先感谢你们来北京旅游,我们从大港出发到北京一共大约要用五个来小时.今天我们先去北京的水立方和鸟巢游玩.下面呢,我就给大家讲一下鸟巢. 你们知道"鸟巢"象征的意义吗? 还是我来告诉你们吧! 很多看过"鸟巢"设计模型的人这样形容:那是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成的一个温馨鸟巢!用来孕育与呵护生命的"巢",寄托着人类对未来的希望. 我再来讲一下"鸟巢& ...

第一单元 写大自然的美丽景色 写作内容:写大自然的美丽景色 写作目的:可以是续编童话.也可以自编一个童话.语言通顺.生动,故事有情趣. 教学过程: 1.学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到 的美景. 2.搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻? a．可以是著名的大型风景区,如黄山.杭州西湖.雁荡山.天河风景区. b．也可以是身边的微型景观,如海边沙滩.公园(校园的) 一角. c．也可以是一次偶遇,如海边日出.荷塘月色.都市夜景. 3.你准备怎样去写呢?

第一单元写大自然的美丽景色 写作内容写大自然的美丽景色写作目的 可以是续编童话.也可以自编一个童话.语言通顺.生动,故事有情趣.教学时数二课时 第一课时习作指导 (同时学习我的发明,日积月累) 教学过程 1.学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景. 2.搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻? a ．可以是著名的大型风景区,如黄山.杭州西湖.雁荡山.天河风景区. b ．也可以是身边的微型景观,如海边沙滩.公园(校园的) 一角. c ．也可以是一次偶遇

试题第1页(共2页) 试题第2页(共2页) ○-○-○- ○-○-○- 密 封 线 内 不 要 答 题 试卷代号:3233 座位号 宁夏广播电视大学2015-2016年学年度第二学期期末考试 <经济应运文写作>试题 A 卷 1月 1.2. . 3..1标.要求及其相应的方法.步骤.措施.时限等等所形成的的文字材料. 2.介绍信:是介绍本单位被派遣人员到有关单位联系工作.接洽业务及参观学习时所写的专用书信. 3究结果的书面报告. 4 1.总结的作用:(1)有利于提高认识水平,明确前进方 ...